在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的三年級(jí)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級(jí)作文 篇1

每遇到樓下的譚爺爺，我都會(huì)走上前噓寒問(wèn)暖一番，或是一句普通不過(guò)的問(wèn)候。雖然他衣衫襤褸，身上又散發(fā)著垃圾的臭味，他的職業(yè)也是那么讓人唾棄，撿破爛，我卻一點(diǎn)兒不嫌棄。

又一個(gè)早晨，我正站在陽(yáng)臺(tái)上向新鮮的空氣“投懷送抱”，樓下的譚爺爺不負(fù)春光，賣力的干活，紙箱子被他壓扁，摞在一起，譚爺爺費(fèi)力地把它抱上三輪車。譚爺爺?shù)谋秤斑h(yuǎn)去，他家門前的小屋子也映入我的眼簾：那屋子里堆滿了可回收物品，屋子并不亂，一切都收拾得井井有條。突然，一陣“突突突”的聲音打斷我的思緒，一輛摩托車從另一間小屋子駛出來(lái)，那車上坐的是一位叔叔，譚爺爺?shù)募埌暹€沒(méi)搬完，正好橫在路中間，他破口大罵：“你個(gè)老家伙，快點(diǎn)把你的垃圾搬走，別擋了我小爺?shù)牡溃唤o你點(diǎn)顏色瞧瞧！”譚爺爺聽(tīng)了，立馬放下手中的紙板，又去搬另一摞紙板，還一臉自責(zé)，說(shuō)：“不好意思，影響大家了，我以后會(huì)注意的！”我看著譚爺爺，發(fā)覺(jué)他的背日漸駝了，皺紋也跟深了，一層一層疊在了一起，眼睛也不如當(dāng)年的炯炯有神。看見(jiàn)叔叔走了，我嘟噥道：“這是公共場(chǎng)合，這塊地是大家的，憑什么你獨(dú)占呢？”就在這時(shí)，譚爺爺也收拾妥當(dāng)，把屋子鎖上，騎著三輪車搖搖晃晃上路了，譚爺爺逐漸變成一個(gè)小黑點(diǎn)消失在我的視野里。

過(guò)挨之后，譚爺爺?shù)哪莻€(gè)背影在我的視野不斷出現(xiàn)，我總是問(wèn)爺爺：“譚爺爺難道沒(méi)有退休工資嗎？這么大年紀(jì)了。他干嘛要和垃圾日夜為伴呢？”“譚爺爺那是勤儉，你要學(xué)習(xí)，別那樣大手大腳地花錢?！闭f(shuō)著，邊拿手指戳了戳我的腦袋。于是，譚爺爺遠(yuǎn)去的背影在我的視野里越來(lái)越清晰。

三年級(jí)作文 篇2

我特別喜歡聽(tīng)黃保余老師講閱讀課，我還買了一本與他講課同步的課本。

上午我打開電腦，點(diǎn)擊黃保余閱讀講課，進(jìn)入課程后，我迅速拿來(lái)新買的課本，和他一起模擬上課，今天學(xué)的是概括文章的主要內(nèi)容，首先要找中心句，老師先講了一件他小時(shí)候發(fā)生的一件事。然后讓我們概括。當(dāng)時(shí)的同學(xué)都覺(jué)得在文章的中間，可我的思路和他們就是不一樣，中心句在什么地方，黃保余老師和他編寫的課本上印證了我的想法，中心句有時(shí)在段的開頭，有時(shí)在段的末尾，還有時(shí)就是在段的中間。于是我開始在這篇文章的末尾先找了起來(lái)，可末尾只是說(shuō)這件事可真有趣啊!再找中間，中間是說(shuō)這件事的過(guò)程。再看看開頭，嗯!一定是 ，只見(jiàn)前面寫道：今天我們做了一件有趣的事，這件事讓我和小伙伴久久不能忘懷。既然后面都是圍繞著它來(lái)具體描寫與介紹的，那這就是這篇文章的中心句。過(guò)了一會(huì)，黃老師說(shuō)實(shí)際中心句就是在這篇文章的開頭。我欣喜若狂，雖然我不能親自當(dāng)時(shí)在黃老師的課堂內(nèi)，無(wú)法與老師真實(shí)的互動(dòng)，但我不僅受到了爸爸的表?yè)P(yáng)，自己的內(nèi)心也受到了極大的滿足。爸爸夸道：“不錯(cuò)剛剛接觸黃老師的課就能回答正確，不錯(cuò)嘛?！蔽蚁矚g黃保余老師的講課，因?yàn)樗锩娴膯?wèn)題特別難答，例子也特別的生動(dòng)、精彩引人入勝，不僅然大家感受到了快樂(lè)，還受到了名人所傳授的知識(shí)。

我喜歡黃保余老師的講課，以后我一定要每天看一集掌握閱讀要點(diǎn)，和技巧!

三年級(jí)作文 篇3

9月18日上午，我們?nèi)?）班全體同學(xué)和楊老師在炎炎烈日下玩“老鷹捉小雞”的游戲，玩得異常激烈。

我們先聽(tīng)楊老師講游戲規(guī)則：“游戲里要有“老鷹”“母雞”和小雞”，“老鷹”要捉最后面的“小雞”不能捉前面的“小雞”，小雞就要當(dāng)“老鷹”，老鷹就有當(dāng)母雞”。

游戲開始，我們的心情開始激動(dòng)起來(lái)了，我和王奕程。章迎希，還有其他同學(xué)同學(xué)一組。陳乃杭當(dāng)“老鷹”王奕程當(dāng)“母雞”其余同學(xué)當(dāng)“小雞”。我們緊拉前面同學(xué)的衣服，等“雞媽媽”喊“開始”的時(shí)候，我們就特別緊張，生怕被“老鷹”捉住?！袄销棥逼炔患按貨_過(guò)去，一會(huì)兒往左撲，一會(huì)兒往右撲，“雞媽媽”左躲右閃，眼睛看得眼花繚亂。當(dāng)“小雞們”的個(gè)個(gè)橫沖直撞，我心里想：“雞媽媽”保護(hù)好我們呀！雞媽媽說(shuō)：“不許捉我的孩子！突然，一剎那，“老鷹”飛一樣地沖了過(guò)去，迅速地捉住了最后的“小雞”—孫睿

接下去是孫睿當(dāng)“老鷹”，陳乃杭當(dāng)“母雞”。這一次，有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，“小雞們”更加小心翼翼，更加齊心協(xié)力，最后，在“雞媽媽”的保護(hù)下，“小雞”都沒(méi)被捉住。

叮叮鈴鈴、叮鈴鈴，下課了，“小雞們”哈哈大笑，得意洋洋，氣喘吁吁地說(shuō)：““老鷹”輸了！我們“小雞”個(gè)個(gè)欣喜若狂，大聲歡呼了起來(lái)。

這真是一個(gè)緊張又刺激游戲，真有趣。

三年級(jí)作文 篇4

不久前，媽媽給我買回一個(gè)小小的地球儀。

買回家后，我仔細(xì)觀察這個(gè)小小的球，它雖然小，但我卻知道了世界有七大洲：亞洲，非洲，南極洲，南美洲，北美洲，歐洲，大洋州，我還知道了四大洋：大西洋，北冰洋，印度洋，太平洋，知道了許多國(guó)家：美國(guó)，中國(guó)，蒙古，英國(guó)……等，數(shù)也數(shù)不清，看也看不完。

可是，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，我對(duì)這個(gè)小小的地球儀就沒(méi)有了一點(diǎn)興趣，不是把它放在這，就是扔在那，甚至上面蓋了厚厚的一層灰也不管它。

后來(lái)媽媽看見(jiàn)了，就假裝什么也不會(huì)，把我叫過(guò)去，問(wèn)問(wèn)這，問(wèn)問(wèn)那。我被問(wèn)的煩死了，只好拿起地球儀，給她指指這，指指那，不知不覺(jué)我就學(xué)到了好多地理知識(shí)，增加了對(duì)地球儀的興趣。時(shí)間很快過(guò)去了，我一天比一天喜歡上了這個(gè)小小的地球儀。以后就更重視了，因?yàn)槲覀円荣?，?duì)一個(gè)１０分，錯(cuò)一個(gè)５分，看誰(shuí)得分多，誰(shuí)就得冠軍。

我喜歡我那小小的地球儀，它能給我?guī)?lái)無(wú)窮的知識(shí)和快樂(lè)。

三年級(jí)作文 篇5

今天上午，陽(yáng)光燦爛照耀著大地，春風(fēng)吹拂著西溪濕地里五顏六色的小花。我和媽媽迫不及待地想去看看西溪濕地里的花兒。

看，那里，一堆堆漂亮的小花叫作角堇，有紅、黃、紫、粉……顏色多得不得了，看得我眼花繚亂。

那里種滿了大花繡球，圓圓的漂亮極了！告訴你，它可不是一般的花，它還有許多“姐妹”呢，接下來(lái)我給大家介紹一下吧。

第一種是平斑繡球。它很奇特，它的花瓣是平的，跟大花繡球很像，不仔細(xì)觀察是分辨不出來(lái)的。

第二種是銀邊繡球。為什么叫銀邊繡球呢？第一是因?yàn)樗彩菆A的；第二是它的每一個(gè)花瓣邊上都有淡淡的銀色花邊，所以它的名字就是因此而來(lái)的。

第三種是粗齒繡球。圓圓的一朵花上有好幾種顏色，有的上面是紫色的，下面是淡藍(lán)色的，非常漂亮。有些還沒(méi)開放，還是花骨朵兒，有些已經(jīng)含苞欲放了，美得讓你的眼睛應(yīng)接不暇。

這幾個(gè)“姐妹”還真不錯(cuò)吧，我再來(lái)介紹一些其他的美麗的花吧！南非萬(wàn)壽菊外面是潔白的，里面是粉色的，整朵花好像在伸懶腰，又好像在向我們招手說(shuō)：“快來(lái)看我呀，我可是美麗天下的南非萬(wàn)壽菊，不要錯(cuò)過(guò)。”花毛莨一層層不同顏色的花瓣太顯眼了，連南非萬(wàn)壽菊和它比也不分上下。石竹雖然沒(méi)有南非萬(wàn)壽菊美麗，也沒(méi)有花毛莨顯眼，但是在眾多石竹合在一起時(shí)，它可以與南非萬(wàn)壽菊媲美，可以比花毛莨顯眼，真是團(tuán)結(jié)力量大??！

怎么樣？我介紹的花還不錯(cuò)吧，要是有機(jī)會(huì)你也就去看一看吧！

三年級(jí)作文 篇6

猶如前世的約定，你乘風(fēng)而來(lái)，一襲白衣如雪的飄逸，帶著清雅和從容，穿越了世俗的偏見(jiàn)和誹語(yǔ)，不經(jīng)意地停留在我的世界。

是誰(shuí)，試圖用堅(jiān)持和執(zhí)著品閱我塵封如鎖的心事？是誰(shuí)，試圖用細(xì)膩和溫柔洗盡我內(nèi)心的鉛華？是誰(shuí)，試圖用寬容和耐心伴我在漫漫人生路上堅(jiān)毅而行？

是一種淡泊的釋然，是一種久違的感動(dòng)，是一種不舍的依戀。你溫柔的目光，從此佇立在我的世界盡頭，成了一份守候，一份牽掛，一份感激。

歲月如歌，你化身為蝶在我的湖面起舞成雙。閱盡了我的憂郁，也閱盡了我的滄桑。讀懂了我的快樂(lè)，也讀懂了我的喜悅。生命的時(shí)間已走得太匆忙，愿此刻能為你停留一秒，鎖住你搖曳的舞姿，幻成我靈魂之巔一道永恒的風(fēng)景。

當(dāng)歲月慢慢從日歷上脫落，沉淀成你我心中那一抹真摯的情感。我與你，已無(wú)需等待一個(gè)輪回。有了今生的約定，來(lái)生己無(wú)暇顧及。一生的知已，縱然青史如煙，嘉華已逝，此情此景仍可追待。記憶深處的感動(dòng)和深情，猶如埋藏了千年的美酒，有你和我舉杯對(duì)月，細(xì)細(xì)用一生一世來(lái)品味。

三年級(jí)作文 篇7

今天，我讀了《蝦為何是彎腰》的故事，故事說(shuō)的是有一只大鸛鳥，自以為是世界上最大的動(dòng)物，后來(lái)沒(méi)想到一只龍蝦比它大，龍蝦以為自己是世界上最大的，后來(lái)鉆到一條鯨的鼻孔里，才知道鯨比它大多了，鯨打了一個(gè)噴嚏，把龍蝦噴到很遠(yuǎn)，撞在一塊巖石上，龍蝦的腰給撞彎了。

讀了這個(gè)故事，我領(lǐng)悟到了大與小、強(qiáng)與弱，這些都是相對(duì)的。面對(duì)小者，便自以為是地認(rèn)為自己最大；面對(duì)弱者，便鼠目寸光地以為自己最強(qiáng)，這些都是孤陋寡聞的表現(xiàn)，最后的結(jié)果只會(huì)在更強(qiáng)者手中栽個(gè)大跟頭。

真正有實(shí)力的人，他們往往不會(huì)吹噓，也不會(huì)驕傲，而是虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，因此他們才能不斷進(jìn)步，成為更大的強(qiáng)者。

三年級(jí)作文 篇8

我很幸運(yùn)，每一天都是。

早上，明媚的陽(yáng)光透過(guò)窗簾照在我臉上，我睜開眼，用微笑迎接新的一天的到來(lái)，我很幸運(yùn)，因?yàn)橛行┤松踔吝B今早的陽(yáng)光也見(jiàn)不到。

洗漱完畢，我走進(jìn)客廳，媽媽將做好的飯菜端出，我沖媽媽微笑，感謝她為我準(zhǔn)備早飯。我很幸運(yùn)，因?yàn)橛行┤诉€在忍受著饑餓，我卻能吃到可口的飯菜。

踏上上學(xué)的路，走進(jìn)校門。我以微笑迎接每一個(gè)同學(xué)，我知道能與他們相見(jiàn)，本身就是一件幸福的事。

在教室里，聽(tīng)著老師“催人入睡”的“演講”，好多同學(xué)昏昏欲睡，我則聽(tīng)得津津有味，我知道，我沒(méi)資格抱怨。同那些在山區(qū)中學(xué)生的孩子相比，我很幸運(yùn)。

第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師讓我們考試，下課后與同學(xué)對(duì)答案，我錯(cuò)了一道大題，我無(wú)所謂的看著驚異的同學(xué)笑著:“既然已經(jīng)錯(cuò)了，傷心又有什么用。下次更改就可以了，更何況我沒(méi)有做更多的題，我很幸運(yùn)?！?/p>

放學(xué)后回到家，見(jiàn)到我的父母，他們笑著迎接我，我很幸運(yùn)，因?yàn)檫€有許多人沒(méi)有父母。

晚上，躺在床上，我微笑著入睡。因?yàn)橛性鹿馀惆椋液苄疫\(yùn)。

幸運(yùn)并不在于買*票中大獎(jiǎng)。不在于擁有多么有錢的父母，也不在于家世有多么顯赫。

幸運(yùn)，要用心去找，用心去理解，更重要的是要珍惜它，以樂(lè)觀的心態(tài)看待生活的每一天。

三年級(jí)作文 篇9

我的家里有一個(gè)大書柜，書柜里每層都放著許多書，其中我最喜歡看的是《木偶奇遇記》，我和這本書形影不離，我常常讀它。

記得一個(gè)星期六的晚上，我看書看得很晚， 媽媽就催促道：“都10點(diǎn)了還看，明天又要賴床了?！蔽疑岵坏梅畔逻@本《木偶奇遇記》，因?yàn)槲铱吹接幸粋€(gè)人想把皮諾曹給當(dāng)柴燒。我依依不舍地放下書，上床睡覺(jué)去了，可我總睡不著，等到 11點(diǎn)時(shí)我想；爸爸媽媽應(yīng)該睡著了，我就下了床，偷偷摸摸地把書拿回床上，繼續(xù)看了起來(lái)，原來(lái)皮諾曹并沒(méi)有被燒死，在皮諾曹就快被放進(jìn)火堆的時(shí)候，它就對(duì)廚師說(shuō)：“求求你，不要把我當(dāng)木頭燒死，我是一個(gè)人?！睆N師驚訝地說(shuō)：“可憐的孩子，原來(lái)你是一個(gè)會(huì)說(shuō)話的木頭。”皮諾曹就把他經(jīng)歷過(guò)的事情一五一十的告訴了廚師，廚師感動(dòng)地說(shuō)：“我給你五塊金幣，你拿著已后用吧。”說(shuō)著他就把金幣給了皮諾曹……精彩的故事吸引住了我，我就一直往下看下去。

第二天早上，我賴床了，媽媽說(shuō)：“昨天是不是又看書了？”我說(shuō)了一個(gè)謊言，說(shuō)完媽媽就走開了。

現(xiàn)在我一有空閑，就會(huì)捧起一本書，像一只勤勞的小蜜蜂，在花海中采集花粉，我想：也許過(guò)不了多久，我也會(huì)寫出一本我自己的奇遇記來(lái)。同學(xué)們，讓我們大家一起讀書吧。

三年級(jí)作文 篇10

有人喜歡高貴的玫瑰；有有人喜歡那嬌艷的杜丹；有人喜歡芬芳的茉莉；而我則喜歡那平凡而樸實(shí)的銀杏樹！

春天，銀杏樹羞羞答答地捧出小嫩芽。不久，嫩芽長(zhǎng)成了小蒲扇一樣的綠葉。一整微風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹仿佛是一個(gè)亭亭玉立的美少女在微風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭。從廚房那兒望到窗前的銀杏樹那里，她好像伴著春風(fēng)綻開甜美的微笑！

夏天，銀杏樹的枝葉更茂密了。一次，大暴雨來(lái)了，狂風(fēng)暴雨把銀杏樹吹打得東倒西歪，好像十分招架不住似的。我透過(guò)玻璃看著，心心里酸酸的，真想去扶她一把。但她始終沒(méi)有屈服，堅(jiān)強(qiáng)的傲立著。暴雨后，我看見(jiàn)它的葉子似乎更綠了。

秋天，銀杏樹的頭發(fā)染成了金黃色。秋風(fēng)嫉妒了，把她的頭發(fā)一次一次扯下。樹葉落了下來(lái)，像是一只只金黃的蝴蝶一般在翩翩起舞。

冬天，銀杏樹的樹掉光了，露出了她那筆直的軀干。她就像個(gè)即將要上戰(zhàn)場(chǎng)的的勇士，好像在說(shuō)：“我不怕寒冷！我可以與嚴(yán)冬展開‘殊死搏斗’的！走過(guò)這個(gè)冬季，我一定會(huì)更挺拔，更充滿生機(jī)！”

一年四季，銀杏樹從沒(méi)有離開過(guò)我們。時(shí)時(shí)在為我家進(jìn)化空氣。她是那么執(zhí)著、那么耐心；沒(méi)有因?yàn)槔щy而屈服、沒(méi)有因?yàn)閲?yán)寒而退縮。他是那么默默無(wú)聞、那么勤勤懇懇，所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的精神！

銀杏樹，我贊美你！