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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《體育世界》教材教案

時(shí)間: 李斯1287 分享

  《體育世界》是以“體育”為主題的開(kāi)放課文。讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)于體育的生字新詞,能自己制定個(gè)人鍛煉計(jì)劃,并落實(shí)到行動(dòng)中。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《體育世界》教材教案,希望能幫助到大家!

  小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《體育世界》教材教案一

  一、【教材簡(jiǎn)介】

  《體育世界》一課,是北師大出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)第9單元的課文。是以“體育”為主題的開(kāi)放課文。本課應(yīng)使學(xué)生了解體育項(xiàng)目,學(xué)習(xí)和體育有關(guān)的生字新詞,開(kāi)展和體育有關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。應(yīng)該充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的促進(jìn)作用,創(chuàng)設(shè)各種有趣的情景,是學(xué)生在耳濡目染中,在無(wú)意注意的積累中認(rèn)識(shí)事物,識(shí)記生字。

  《體育世界》是一個(gè)開(kāi)放的單元,與學(xué)生生活緊密相關(guān),本單元教學(xué)內(nèi)容可以整合為幾個(gè)部分:

  1、通過(guò)看圖,運(yùn)用多種識(shí)字方法,學(xué)習(xí)生字新詞,知道一些體育運(yùn)動(dòng)名稱。

  2、在認(rèn)一認(rèn),讀一讀的學(xué)習(xí)活動(dòng)中了解體育知識(shí),感受體育魅力。

  3、利用辦板報(bào),做光榮榜等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。

  4、通過(guò)聽(tīng)故事,講故事,制訂鍛煉計(jì)劃等活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉欲望。

  二、【學(xué)生情況分析】

  經(jīng)過(guò)一年半的語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)生已具有一定的閱讀能力,喜歡學(xué)習(xí)漢字,能夠通過(guò)小組合作進(jìn)行識(shí)字學(xué)習(xí),并掌握了一定的識(shí)記生字的方法。他們活潑可愛(ài),想象力豐富,有強(qiáng)烈的求知欲,喜歡合作,學(xué)習(xí)情緒高漲。

  三、【教學(xué)目標(biāo)】

  1.運(yùn)用靈活多樣的方法,使學(xué)生興趣盎然地認(rèn)識(shí)本課17個(gè)字,并積極主動(dòng)的綜合運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法分析記憶字形,初步形成獨(dú)立識(shí)字的能力。

  2.通過(guò)實(shí)際生活的觀察和了解,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,拓展學(xué)生的知識(shí)面,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力既在生活中學(xué)習(xí)的意識(shí)。

  3.利用信息技術(shù),使學(xué)生在課堂上通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)體育歌謠、詞語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生間的合作交流能力和意識(shí)。

  四、【教學(xué)重難點(diǎn)】

  1.了解各種體育運(yùn)動(dòng),感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力,激發(fā)熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的感情,培養(yǎng)從小熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的觀念。

  2.注重書(shū)本與課內(nèi)外的延伸,培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的能力。

  3.培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力,使識(shí)字過(guò)程扎實(shí)有效。

  五、【教學(xué)過(guò)程】

  (一)走進(jìn)體育世界,學(xué)習(xí)生字新詞

  活動(dòng)一:認(rèn)一認(rèn)

  1.(課件出示書(shū)中的體育活動(dòng)圖片)你知道這些畫(huà)面都是什么運(yùn)動(dòng)嗎?

  師引導(dǎo)學(xué)生在書(shū)中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)讀一讀

  2.學(xué)生自讀書(shū)P54、55生詞,劃出生字,用自己的識(shí)字法認(rèn)一認(rèn),然后讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)。

  3.擴(kuò)展:你還想了解別的體育運(yùn)動(dòng)嗎?

  (課件)出示圖,邊看邊欣賞。

  活動(dòng)二:演一演

  游戲:我做你猜(課件出示詞語(yǔ),一學(xué)生做動(dòng)作,另一學(xué)生猜詞語(yǔ))

  活動(dòng)三:讀一讀(課件出示有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的名言和歌謠)

  【設(shè)計(jì)意圖】

  通過(guò)觀察課件出示的圖片,讓學(xué)生整體感知體育運(yùn)動(dòng)及形象畫(huà)面,理解體育運(yùn)動(dòng)詞語(yǔ),同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力,動(dòng)手動(dòng)腦猜詞游戲更提高了學(xué)生識(shí)記生字新詞的興趣。

  (二)走進(jìn)奧運(yùn)賽場(chǎng),學(xué)習(xí)生字新詞

  活動(dòng)一:自讀短文,練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

  (課件播放奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕儀式,將鏡頭停在高高飄揚(yáng)的五環(huán)旗上)

  1.認(rèn)識(shí)五環(huán)旗。

  課件展示五環(huán)旗。師:你們看這是什么?觀察旗幟,由什么組成?那你們知道它代表著什么意思嗎?

  自讀短文《奧林匹克的旗幟》。

  師:你知道這五種不同顏色的環(huán)分別代表著什么嗎?(理解象征的意思)

  課件出示丁丁冬冬的話,簡(jiǎn)單回答。

  2.小組交流識(shí)記生字新詞的方法。

  理解“比賽”一詞。

  活動(dòng)二:看錄像,學(xué)詞語(yǔ)。(繼續(xù)播放錄像,老師作解說(shuō))

  1、學(xué)生觀看錄像,在觀看的過(guò)程中解決“體育、運(yùn)動(dòng)、參與、公平、友誼、規(guī)則、運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判、觀眾”等詞語(yǔ)。

  2、課件出示詞語(yǔ),學(xué)生識(shí)記生字、新詞。

  活動(dòng)三:聽(tīng)故事,學(xué)詞語(yǔ)(課件出示中國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)圖片)

  1.師:你們知道嗎?在大型的體育競(jìng)技中,運(yùn)動(dòng)員們不僅需要的是過(guò)硬的技術(shù),更需要良好的心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志力,才能贏得比賽。在1984年曾經(jīng)有一次比賽,他牽動(dòng)了億萬(wàn)中國(guó)人民的心,到現(xiàn)在我們?nèi)匀荒軌蚧叵肫甬?dāng)時(shí)緊張、激烈的比賽場(chǎng)面。想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事嗎?(課件奏起國(guó)歌,講故事《零的突破》。)

  2.學(xué)生交流聽(tīng)故事的感受。

  為什么是零的突破呢?想象一下當(dāng)時(shí)比賽的氣氛,許海峰的心情。適時(shí)引出生詞“競(jìng)爭(zhēng)、鍛煉、意志”,并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合故事理解這三個(gè)詞的含義。

  學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。

  活動(dòng)四:“了不起的運(yùn)動(dòng)員”

  1.師:在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上,有很多的運(yùn)動(dòng)員用自己的努力為祖國(guó)爭(zhēng)來(lái)了榮譽(yù),那不僅是他們的光榮,也是祖國(guó)的光榮,每當(dāng)提起他們?nèi)藗兛倳?huì)懷著一種敬佩的心情。你認(rèn)識(shí)這些運(yùn)動(dòng)員嗎?

  (課件出示文中“光榮榜”照片)認(rèn)識(shí)圖中的運(yùn)動(dòng)員。

  你還知道那些運(yùn)動(dòng)員的故事呢?

  生介紹自己收集的有關(guān)資料,小組內(nèi)匯報(bào)交流。

  2.讓我們一起來(lái)辦一個(gè)光榮榜,永遠(yuǎn)記住這些為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員們!用他們的拼搏精神來(lái)激勵(lì)我們,在學(xué)習(xí)的道路上取得更好的成績(jī)!好嗎?

  3.小組制作“光榮榜”。(投影出示學(xué)生制作成果,生生互評(píng))

  4.師敘述運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練故事,生談自己的體會(huì)。從而引導(dǎo)學(xué)生明白,這些運(yùn)動(dòng)員成功的背后付出了數(shù)不清的汗水,由此引入“制定個(gè)人鍛煉計(jì)劃”。

  5.布置學(xué)生回家后自己制定一份“個(gè)人鍛煉計(jì)劃”。下次課,集體交流評(píng)價(jià)。

  【設(shè)計(jì)意圖】

  多媒體課件將學(xué)生無(wú)法直接感知的場(chǎng)面,生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前,幫助學(xué)生形成表象,驅(qū)遣學(xué)生的想象,體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的無(wú)限魅力,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了詞語(yǔ),而且對(duì)一些較抽象的詞語(yǔ)有了更深入的理解。

  在隨后的“了不起的運(yùn)動(dòng)員”活動(dòng)中,利用投影出示學(xué)生收集到的圖片和文字資料,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與討論評(píng)價(jià)的興趣,同時(shí)也訓(xùn)練了他們收集處理信息的能力。

  (三)延伸

  你想對(duì)2008年的北京、對(duì)奧運(yùn)說(shuō)什么?

  1、教師在課件上將學(xué)生的話即時(shí)打出,組成一首小詩(shī)獻(xiàn)給北京、獻(xiàn)給奧運(yùn)。

  2、學(xué)生即興創(chuàng)作。

  【設(shè)計(jì)意圖】

  借助多媒體即時(shí)訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,促進(jìn)課課堂教學(xué)進(jìn)一步向課外伸展,體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的“開(kāi)放性”特點(diǎn)。

  (四)總結(jié)

  通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí),我們學(xué)到了很多體育的知識(shí),也了解了很多的體育運(yùn)動(dòng),也知道了許多運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏為國(guó)爭(zhēng)光的故事,感受到了體育運(yùn)動(dòng)的魅力。運(yùn)動(dòng)有益我們的身心,讓我們從今天開(kāi)始行動(dòng)起來(lái),鍛煉身體。只有擁有一個(gè)健康的體魄,才能有更加美好的明天。

  小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《體育世界》教材教案二

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、通過(guò)看圖,運(yùn)用多種識(shí)字方法,學(xué)習(xí)生字新詞,知道一些體育運(yùn)動(dòng)名稱。

  2、在認(rèn)一認(rèn),讀一讀的學(xué)習(xí)活動(dòng)中了解體育知識(shí),感受體育魅力。

  3、利用辦板報(bào),做光榮榜等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。

  4、通過(guò)聽(tīng)故事,講故事,制訂鍛煉計(jì)劃等活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉欲望。

  學(xué)生情況分析:

  經(jīng)過(guò)一年半的語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)生已具有一定的閱讀能力,喜歡學(xué)習(xí)漢字,能夠通過(guò)小組合作進(jìn)行識(shí)字學(xué)習(xí),并掌握了一定的識(shí)記生字的方法。他們活潑可愛(ài),想象力豐富,有強(qiáng)烈的求知欲,喜歡合作,學(xué)習(xí)情緒高漲。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、運(yùn)用靈活多樣的方法,使學(xué)生興趣盎然地認(rèn)識(shí)本課17個(gè)字,并積極主動(dòng)的綜合運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法分析記憶字形,初步形成獨(dú)立識(shí)字的能力。

  2、通過(guò)實(shí)際生活的觀察和了解,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,拓展學(xué)生的知識(shí)面,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力既在生活中學(xué)習(xí)的意識(shí)。

  3、利用信息技術(shù),使學(xué)生在課堂上通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)體育歌謠、詞語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生間的合作交流能力和意識(shí)。

  教學(xué)理念和教學(xué)方式:

  語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:語(yǔ)文是有豐富的人文,對(duì)學(xué)生有熏陶感染的作用,語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累和運(yùn)用,對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的個(gè)人感受和獨(dú)特體驗(yàn)。語(yǔ)文實(shí)踐性的特點(diǎn)又告訴我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。這就要求我們構(gòu)建一種平等、民主、合作、共同發(fā)展的師生關(guān)系,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),寓教于樂(lè),讓孩子們喜歡語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科,讓孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有興趣。在課堂上給學(xué)生提供充分的空間,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)合作,激發(fā)學(xué)生探求新知的愿望。在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,形成良好的個(gè)性和健全的人格,促進(jìn)德智體全面發(fā)展。

  我所采用的教學(xué)方式是利用信息技術(shù)指導(dǎo)學(xué)生參與語(yǔ)文學(xué)習(xí),在相互交流中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的共享。

  教學(xué)重點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力,使識(shí)字過(guò)程扎實(shí)有效。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1.了解各種體育運(yùn)動(dòng),感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力,激發(fā)熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的感情,培養(yǎng)從小熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的觀念。

  2.注重書(shū)本與課內(nèi)外的延伸,培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、走進(jìn)體育世界,學(xué)習(xí)生字新詞

  活動(dòng)一:認(rèn)一認(rèn)

  1、(課件出示書(shū)中的體育活動(dòng)圖片)你知道這些畫(huà)面都是什么運(yùn)動(dòng)嗎?

  師引導(dǎo)學(xué)生在書(shū)中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)讀一讀

  2、學(xué)生自讀書(shū)P54、55生詞,劃出生字,用自己的識(shí)字法認(rèn)一認(rèn),然后讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)。

  3、擴(kuò)展:你還想了解別的體育運(yùn)動(dòng)嗎?

  (課件)出示圖,邊看邊欣賞。

  活動(dòng)二:演一演

  游戲:我做你猜(課件出示詞語(yǔ),一學(xué)生做動(dòng)作,另一學(xué)生猜詞語(yǔ))

  活動(dòng)三:讀一讀(課件出示有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的名言和歌謠)

  設(shè)計(jì)意圖

  通過(guò)觀察課件出示的圖片,讓學(xué)生整體感知體育運(yùn)動(dòng)及形象畫(huà)面,理解體育運(yùn)動(dòng)詞語(yǔ),同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力,動(dòng)手動(dòng)腦猜詞游戲更提高了學(xué)生識(shí)記生字新詞的興趣。

  二、走進(jìn)奧運(yùn)賽場(chǎng),學(xué)習(xí)生字新詞

  活動(dòng)一:自讀短文,練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

  (課件播放奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕儀式,將鏡頭停在高高飄揚(yáng)的五環(huán)旗上)

  1、認(rèn)識(shí)五環(huán)旗。

  課件展示五環(huán)旗。師:你們看這是什么?觀察旗幟,由什么組成?那你們知道它代表著什么意思嗎?

  自讀短文《奧林匹克的旗幟》。

  師:你知道這五種不同顏色的環(huán)分別代表著什么嗎?(理解象征的意思)

  課件出示丁丁冬冬的話,簡(jiǎn)單回答。

  2、小組交流識(shí)記生字新詞的方法。

  理解“比賽”一詞。

  活動(dòng)二:看錄像,學(xué)詞語(yǔ)。(繼續(xù)播放錄像,老師作解說(shuō))

  1、學(xué)生觀看錄像,在觀看的過(guò)程中解決“體育、運(yùn)動(dòng)、參與、公平、友誼、規(guī)則、運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判、觀眾”等詞語(yǔ)。

  2、課件出示詞語(yǔ),學(xué)生識(shí)記生字、新詞。

  活動(dòng)三:聽(tīng)故事,學(xué)詞語(yǔ)(課件出示中國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)圖片)

  1、師:你們知道嗎?在大型的體育競(jìng)技中,運(yùn)動(dòng)員們不僅需要的是過(guò)硬的技術(shù),更需要良好的心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志力,才能贏得比賽。在1984年曾經(jīng)有一次比賽,他牽動(dòng)了億萬(wàn)中國(guó)人民的心,到現(xiàn)在我們?nèi)匀荒軌蚧叵肫甬?dāng)時(shí)緊張、激烈的比賽場(chǎng)面。想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事嗎?(課件奏起國(guó)歌,講故事《零的突破》。)

  2、學(xué)生交流聽(tīng)故事的感受。

  為什么是零的突破呢?想象一下當(dāng)時(shí)比賽的氣氛,許海峰的心情。適時(shí)引出生詞“競(jìng)爭(zhēng)、鍛煉、意志”,并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合故事理解這三個(gè)詞的含義。

  學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。

  活動(dòng)四:“了不起的運(yùn)動(dòng)員”

  1、師:在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上,有很多的運(yùn)動(dòng)員用自己的努力為祖國(guó)爭(zhēng)來(lái)了榮譽(yù),那不僅是他們的光榮,也是祖國(guó)的光榮,每當(dāng)提起他們?nèi)藗兛倳?huì)懷著一種敬佩的心情。你認(rèn)識(shí)這些運(yùn)動(dòng)員嗎?

  (課件出示文中“光榮榜”照片)認(rèn)識(shí)圖中的運(yùn)動(dòng)員。

  你還知道那些運(yùn)動(dòng)員的故事呢?

  生介紹自己收集的有關(guān)資料,小組內(nèi)匯報(bào)交流。

  2、讓我們一起來(lái)辦一個(gè)光榮榜,永遠(yuǎn)記住這些為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員們!用他們的拼搏精神來(lái)激勵(lì)我們,在學(xué)習(xí)的道路上取得更好的成績(jī)!好嗎?

  3、小組制作“光榮榜”。(投影出示學(xué)生制作成果,生生互評(píng))

  4、師敘述運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練故事,生談自己的體會(huì)。從而引導(dǎo)學(xué)生明白,這些運(yùn)動(dòng)員成功的背后付出了數(shù)不清的汗水,由此引入“制定個(gè)人鍛煉計(jì)劃”。

  5、布置學(xué)生回家后自己制定一份“個(gè)人鍛煉計(jì)劃”。下次課,集體交流評(píng)價(jià)。

  設(shè)計(jì)意圖

  多媒體課件將學(xué)生無(wú)法直接感知的場(chǎng)面,生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前,幫助學(xué)生形成表象,驅(qū)遣學(xué)生的想象,體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的無(wú)限魅力,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了詞語(yǔ),而且對(duì)一些較抽象的詞語(yǔ)有了更深入的理解。

  在隨后的“了不起的運(yùn)動(dòng)員”活動(dòng)中,利用投影出示學(xué)生收集到的圖片和文字資料,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與討論評(píng)價(jià)的興趣,同時(shí)也訓(xùn)練了他們收集處理信息的能力。

  三、延伸

  你想對(duì)2008年的北京、對(duì)奧運(yùn)說(shuō)什么?

  1、教師在課件上將學(xué)生的話即時(shí)打出,組成一首小詩(shī)獻(xiàn)給北京、獻(xiàn)給奧運(yùn)。

  2、學(xué)生即興創(chuàng)作。

  設(shè)計(jì)意圖

  借助多媒體即時(shí)訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,促進(jìn)課課堂教學(xué)進(jìn)一步向課外伸展,體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的“開(kāi)放性”特點(diǎn)。

  四、總結(jié)

  通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí),我們學(xué)到了很多體育的知識(shí),也了解了很多的體育運(yùn)動(dòng),也知道了許多運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏為國(guó)爭(zhēng)光的故事,感受到了體育運(yùn)動(dòng)的魅力。運(yùn)動(dòng)有益我們的身心,讓我們從今天開(kāi)始行動(dòng)起來(lái),鍛煉身體。只有擁有一個(gè)健康的體魄,才能有更加美好的明天。

  小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《體育世界》教材教案三

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)于體育的生字新詞。

  2、學(xué)習(xí)有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的名言,并能自己搜集一些這樣的名言。

  3、能自己做光榮榜。

  4、能自己制定個(gè)人鍛煉計(jì)劃,并落實(shí)到行動(dòng)中。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課的生字,新詞。

  2、自己制作光榮榜。

  三、教學(xué)方法

  看圖識(shí)字法、討論法

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  搜集有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的名言,搜集你敬佩的運(yùn)動(dòng)員的資料。

  五、教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  (一)導(dǎo)入新課。

  1、談話:同學(xué)們,你平時(shí)喜歡哪些體育運(yùn)動(dòng)?現(xiàn)在就請(qǐng)大家和我一同走進(jìn)體育世界中看看。

  2、讓學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)圖中畫(huà)了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?

  3、說(shuō)說(shuō)圖中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  4、你喜歡哪種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  展示教學(xué)掛圖

  (二)教學(xué)認(rèn)讀生字

  1、讓學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字。

  2、討論:你準(zhǔn)備用什么方法來(lái)記這些字?

  3、自己試著認(rèn)讀生字。

  4、說(shuō)說(shuō)自己記字的方法??陬^給生字組詞

  (三)教學(xué)生字

  1、教師出示生字卡片。

  2、說(shuō)說(shuō)你在生活中哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字?

  3、注意讓學(xué)生掌握:“煉”的寫(xiě)法。

  4、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。

  說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的字。

  5、小組討論:你喜歡用什么方法來(lái)記你喜歡的字?

  6、進(jìn)行組詞比賽。

  出示生字卡片

  (四)讀詞語(yǔ)

  1、讓學(xué)生結(jié)合掛圖讀詞語(yǔ)。

  2、教師評(píng)價(jià)。

  3、學(xué)生自由讀詞語(yǔ)。

  4、小組讀。個(gè)別讀。

  第二課時(shí)

  (一)教學(xué)認(rèn)一認(rèn)的詞語(yǔ)

  1、教師評(píng)價(jià)

  2、學(xué)生自己試著讀詞語(yǔ)。

  3、把你喜歡的詞語(yǔ)讀給大家聽(tīng)。

  4、教師點(diǎn)名讓學(xué)生讀詞語(yǔ)。

  (二)讀一讀

  1、小結(jié):從這些名句中我們可以知道進(jìn)行體育鍛煉可以增強(qiáng)體質(zhì),還可以培養(yǎng)人的毅力,還有助于培養(yǎng)我們熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  2、學(xué)生自己讀這些關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的名言。

  3、說(shuō)說(shuō)自己搜集到的體育名言。

  4、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句。

  出示幻燈片

  (三)說(shuō)說(shuō)你做過(guò)哪些有趣的游戲?向同學(xué)們介紹它的玩法和規(guī)則。

  1、注意引導(dǎo)學(xué)生組織好句子

  2、讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)。

  3、教師評(píng)價(jià)。

  4、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些有趣的游戲?

  5、把游戲的規(guī)則和玩法介紹給同學(xué)們。

  6、告訴同學(xué)們你最喜歡哪種游戲?為什么?

  (四)聽(tīng)老師講《零的突破》的故事

  1、教師講《零的突破》的故事

  2、說(shuō)說(shuō)許海峰當(dāng)時(shí)為什么舉起槍,三起三落?

  3、你覺(jué)的他當(dāng)時(shí)是怎樣的心情?

  4、說(shuō)說(shuō)你從中受到了什么教育。

  第三課時(shí)

  (一)做:“光榮榜”

  1、給大家介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員的事跡

  2、讓學(xué)生看書(shū)上圖畫(huà)中的光榮榜,說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪位運(yùn)動(dòng)員。

  給大家介紹一位你喜歡的運(yùn)動(dòng)員。

  3、請(qǐng)你畫(huà)出你最敬佩的運(yùn)動(dòng)員,你覺(jué)的他應(yīng)該是什么樣就畫(huà)成什么樣。

  4、準(zhǔn)備好你敬佩的運(yùn)動(dòng)員的資料。

  (二)做“光榮榜”

  1、教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生制作的光榮榜。

  2、小組合作制作光榮榜。

  3、向大家展示自己制作的光榮榜,生生互評(píng)。

  (三)制定一個(gè)鍛煉計(jì)劃

  1、給學(xué)生一定的時(shí)間,讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)制定一個(gè)鍛煉計(jì)劃。

  2、自己制定鍛煉計(jì)劃。

  3、也可以邀請(qǐng)同學(xué)一起來(lái)參加。

  (四)讀一讀

  1、布置練習(xí):搜集本地的體育運(yùn)動(dòng)歌謠。

  2、自己讀運(yùn)動(dòng)歌謠。

  3、引導(dǎo)學(xué)生自己試著編寫(xiě)運(yùn)動(dòng)歌謠。

  第四課時(shí)

  (一)復(fù)習(xí)

  1、評(píng)價(jià)學(xué)生編寫(xiě)的運(yùn)動(dòng)歌謠。

  2、展示自己編寫(xiě)的體育運(yùn)動(dòng)歌謠。

  3、生生互評(píng)。

  (二)讀一讀

  1、讓學(xué)生自讀《奧林匹克旗幟》

  2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你可以為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么?

  3、說(shuō)你是怎樣理解象征這個(gè)詞的?

  4、你知道哪些有關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)?

  (三)自檢

  1、教師鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。

  2、對(duì)每位同學(xué)的表現(xiàn)做出正確的評(píng)價(jià)。

  3、回顧自己的學(xué)習(xí)情況,說(shuō)說(shuō)你在這些方面是怎么做的。

  4、找出自己的不足,并在以后改進(jìn)。


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