2017人教版八年級下冊期中政治提綱
2017人教版八年級下冊期中政治提綱
自信是成功的先決條件，但是平時善于整理八年級政治期中提綱對考試也有很大的提升。下面由學習啦小編為你整理的人教版八年級下冊期中政治提綱，希望對大家有幫助!
期中提綱一： 國家的主人 廣泛的權利
1.1 人民當家作主的國家
1、我國的國家性質是什么?
我國是工人階級領導的、以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。P4
2、我國現(xiàn)階段人民的范圍包括哪些?其地位如何?P4
(1)人民范圍：在我國現(xiàn)階段，人民包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。
(2)人民地位：人民是國家和社會的主人，平等地享有管理國家和社會事務的權力。
3、什么是公民的權利(含義)?什么是公民的基本權利?P5
(1)所謂公民權利，指的是憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家保護，有物質保障。
(2)憲法規(guī)定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利。
4、人民與公民的區(qū)別與聯(lián)系?P6(或見《周報》P24“知識清單”第4題)
(1)區(qū)別：人民是區(qū)別于敵人的政治概念，在不同的國家和同一國家的不同歷史時期，有著不同的階級內容。公民是法律概念，是指具有某種國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權利和承擔義務的人。公民的范圍大于人民。
(2)聯(lián)系：在我國，公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權利的人，不過，后者不能享有公民的全部權利，也不能履行服兵役等光榮義務。
表格歸納比較：
類別
內容
人民
公民
區(qū)別
含義不同
在不同的國家和同一國家的不同歷史時期，有著不同的階級內容。
指具有某種國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權利和承擔義務的人。
性質不同
政治概念，是相對“敵人”而言的。
法律概念，通常指具有某國國籍的人。
范圍不同
比“公民”范圍小。
比“人民”的范圍廣泛。
聯(lián) 系
在我國，公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權利的人
5、中國公民的定義是什么?
凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。P6
6、公民權利需要哪些保障?其中最重要、最有效的保障是什么?P6
我們享有的權利，需要來自家庭、學校、社會及他人的保障。其中最重要、最有效的是法律保障。
7、我國法律怎樣保障公民的權利?(我國公民權利保障體制的主要內容是什么?)P7
我國通過建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。
8、什么是立法保障?什么是司法保障：P7
(1)立法保障，就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。
(2)司法保障，是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。
9、當我們的權益受到侵害時，應怎么辦?
應運用法律維護自己的合法權益。我們有權向人民法院提起訴訟，要求恢復被侵害的權利，賠償造成的損失，懲罰侵權者，討回公道。P7
1.2 我們享有廣泛的權利
1、我國公民權利具有廣泛性特征：
政治 家庭生活
公民權利 ：涉及 經濟 等各個領域，涵蓋 學校生活 等領域→廣泛性
文化 社會生活
2、我國公民享有哪些基本權利?(公民基本權利的分類 /我國公民享有哪些廣泛的權利?)
(1)平等權;(2)政治權利和自由(如：選舉權和被選舉權;言論、出版、集會、游行、示威的自由);(3)宗教信仰自由;(4)人身自由權利(生命健康權、人格尊嚴權、肖像權、姓名權、隱私權);(5)對國家機關和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權;(6)社會經濟權利(財產所有權、財產繼承權、消費者的權益等);(7)教育、科學、文化權利和自由(受教育的權利、智力成果權等);(8)婦女的權利、婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護;(9)華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。P9
3、公民如何正確行使權利?
(1)公民在行使權利時要尊重他人權利;P10
(2)公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益;P10
(3)要在法律允許的范圍內行使權利;P11
(4)要以合法方式行使權利。P11
[八下導學例題] P13-21-(2)在現(xiàn)實生活中，我們應如何正確行使權利?
4、公民在行使權利時，為什么要尊重他人的權利?P10
(1)法律所確認的權利是賦予每個公民的，公民在法律面前一律平等，每個公民都有同樣的權利。
(2)公民在行使權利時，只有尊重他人權利，承擔自己對他人應負的法定義務和道德責任，才能更好地享有自己的權利。
(3)對他人權利的侵害，也是對自身權利的侵害。
(4)我們應該在不損害他人合法權利的前提下，行使自己的權利，滿足自己的需要。
5、公民在行使權利時，為什么不得損害國家、社會和集體的利益?P10
(1)我國是社會主義國家，國家的、社會的、集體的利益與公民個人的利益在根本上是一致的。只有國家、集體的利益得到維護和發(fā)展，公民個人的自由和權利才能得到切實保障和充分實現(xiàn)。
(2)因此，公民在行使自由和權利時，要維護國家、社會和集體的利益。否則，要受到法律的追究。
6、如何正確看待公民享有的言論自由權利?(“言論自由就是想說什么就說什么，想怎么說就怎么說”的觀點為什么是錯誤的?/如何理解言論自由不是無限制的絕對自由?)P11
(1)我國憲法規(guī)定，公民有言論自由。但是，言論自由不是無限制的絕對自由。濫用言論自由是法律不允許的。
(2)言論自由要受到法律的兩方面限制：第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人;第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。
(3)誰公開發(fā)表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對言論后果負法律責任。
[八下導學例題] P32-22-(2)張華是在合法地行使言論自由的權利嗎?為什么?
期中提綱二： 我們應盡的義務
2.1 公民的義務
1、我們對他人、對社會履行的義務來自哪些方面?
來自親情、道德、紀律、法律等各個方面。P14
2、什么是法定義務?
法定義務是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的義務。
3、我國公民權利和義務關系如何?這種關系對我們提出什么要求?(如何正確認識和對待權利與義務?/如何理解“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務”?/如何正確理解權利和義務的一致性?)
(1)權利與義務相互依存、不可分離，履行義務是享受權利的需要，是維護社會穩(wěn)定、促進社會文明和進步的需要。P13(關系)
(2)在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。P15(關系)
(3)因此，我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。我們每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。P15(要求)
[八下導學例題] P9-3-(1)你贊成哪一位同學的觀點?請從權利與義務的關系方面說明理由。
4、什么是公民的基本義務?我國公民必須履行哪些基本義務?(具體包括哪些內容?)P16
(1)含義：我國憲法規(guī)定的公民義務是公民的基本義務。
(2)具體內容：維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結;保守國家秘密;愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，遵重社會公德;維護祖國的安全、榮譽和利益;依法服兵役和參加民兵組織;依法納稅;等等。
5、為什么要自覺履行公民的基本義務(或法定義務)?
(1)權利與義務相互依存、不可分離，履行義務是享受權利的需要，是維護社會穩(wěn)定、促進社會文明和進步的需要。P13
(2)在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。我們每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。P15
(3)公民的基本義務(或法定義務)是我國法律向公民提出的愛國的具體要求。自覺履行這些義務，是我們的“天職”，也是愛國的重要表現(xiàn)。我們要弘揚愛國主義精神，以履行法定義務的實際行動，表達我們的愛國之情。P16
[八下導學例題] P8-1-(2)談談我們?yōu)槭裁匆男蟹ǘx務。
6、什么是道德義務?(含義)
所謂道德義務，是指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。P17
7、法定義務和道德義務的聯(lián)系和區(qū)別?
法定義務和道德義務密切聯(lián)系。諸如愛護公共財物、遵守公共秩序、尊重社會公德等道德義務被國家認可為法律規(guī)范，即成為法定義務。二者也有區(qū)別。法定義務是由國家法律規(guī)定的，道德義務是在社會生活中自發(fā)形成的;法定義務以國家強制力作后盾確保履行，道德義務靠輿論、習慣和社會成員自覺自愿來履行。P17
[《復習指南》例題]P58-41對“法定義務和道德義務的關系”的認識……
8、履行道德義務有何意義?
廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務，既利于形成溫馨、和諧的人際關系，又能夠促進整個社會的文明進步。有利于弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。P17
[八下導學例題] P41-30-(3)為群眾排憂解給的這類義務會帶來怎樣的現(xiàn)實意義?
9、怎樣履行道德義務?
履行道德義務，每個人責無旁貸。我們要弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，遵守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，積極履行方方面面的道德義務。P17
[八下導學例題] P10-5-(4)作為中學生你將如何向上述好人學習，自覺履行道德義務?
10、我國公民基本道德規(guī)范內容：“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”。 P17
11、拓展：在日常生活中履行道德義務的具體表現(xiàn)。
(1)在家中：尊老愛幼，尊敬父母，做好力所能及的家務事，善待鄰居……
(2)在學校：努力學習，尊敬老師，團結同學，遵守學校紀律……
(3)在社區(qū)：自覺參加社會公益活動，遵守社會公德，扶貧助殘，守法護法……
2.2 忠實履行義務
1、公民如何忠實履行義務?
(1)法律鼓勵做的，我們積極去做;P18
(2)法律要求做的，我們必須去做;P19
(3)法律禁止做的，我們堅決不做。P21
[八下導學例題] P14-23-(2)你認為今后張某應如何自覺履行義務?
[八下導學例題] P41-30-(4)你認為我們應該怎樣正確履行自己的義務?
2、實施法律提倡和鼓勵的行為有什么意義?
對法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實履行義務的重要體現(xiàn)。P18
我們積極實施法律所提倡和鼓勵的行為，有利于弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設。P19
3、如何正確認識我國法律和社會主義道德的關系?
(1)我國法律和社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡法律所禁止的行為，都是社會主義道德所譴責的行為;有許多法律上的義務，同時就是社會主義道德的要求。(2)我們積極實施法律所提倡和鼓勵的行為，有利于弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設。P19
[八下導學例題] P9-4劉某的行為違背了生活中的道德與法律的規(guī)則，請你談談這兩個規(guī)則之間有什么關系。
4、怎樣做才能成為一個合格的公民?
我們只有做到正確地行使權利，忠實地履行義務，才是一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。P21
5、拓展：列舉法律鼓勵、要求及禁止的行為。
法律鼓勵做的行為
培養(yǎng)“五愛”情感(愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義);
為災區(qū)捐錢、捐物、奉獻愛心;自愿獻血;
義務勞動;進行科學研究和技術開發(fā);努力學習等。
法律要求做的行為
愛護公共財產;保護環(huán)境;
遵守公共秩序;遵守交通規(guī)則;
完成規(guī)定的學習任務;
維護國家安全、榮譽和利益;維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結;依法服兵役;依法納稅等。
法律禁止做的行為
破壞花草樹木;侵占或破壞國家和集體的財產;
破壞民族團結和制造民族分裂;泄露國家秘密;
醉駕;破壞公共秩序;危害公共安全;
制作、傳播計算機病毒等。
【易混淆知識】
一、法定義務、基本義務、道德義務的區(qū)別與聯(lián)系。
法定義務
基本義務
道德義務
區(qū)別
含義
是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的義務。
我國憲法規(guī)定的公民義務。
是指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。
履行方式
公民必須履行
公民必須履行
社會成員自覺自愿履行
制定方式
國家法律制定的，以國家強制力作后盾確保履行
憲法規(guī)定的，以國家強制力作后盾確保履行
在社會生活中自發(fā)形成的，靠輿論、習慣和社會成員自覺自愿來履行。
聯(lián)系
(1)法定義務包括公民的基本義務，道德義務的范圍比法定義務的范圍廣泛得多。
(2)有的道德義務和法定義務是相通的。有些道德義務被國家認可為法律規(guī)范，即成為法定義務，如愛護公共財物、遵守公共秩序、尊重社會公德等。
二、基本觀點
1、我國的國家性質：我國是工人階級領導的、以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。P4
2、人民是國家和社會的主人，平等地享有管理國家和社會事務的權力。P4
3、法律是保障我們權利的法寶，有了法律，我們就有了維權的利劍。社會進步的重要標志在于人權能夠得到尊重和保障。P7
4、公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。P15
5、沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。P15
6、我國公民基本道德規(guī)范內容：“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”。 P17
期中提綱三：生命健康權與我同在
3.1 生命和健康的權利
1、什么是人身權利?(人身權的地位及內容)
(1)地位：人身權利是公民最基本、最重要的人身權利。P24
(2)內容：公民的人身權利包括人格權和身份權。(人格權包括：生命健康權、人身自由、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等。身份權包括親權、配偶權、監(jiān)護權等。)P25
(為什么人身權利是最基本、最重要的權利?——我們每個人都希望自己享有充分的人身自由，擁有健康強壯的體魄和飽滿樂觀的精神狀態(tài)，有尊嚴地生活在祖國的陽光下。)P24
[八下導學例題] P19-2-(1)什么是公民的人身權利?
2、我國法律為什么要保護公民的人身自由權(或人身自由權的重要性)?
人身自由是一項重要的人身權利。人身自由權是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。P25
3、如何理解公民的人身自由不受侵犯?
在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配。法律賦予我們廣泛的行動自由權，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。P25
[八下導學例題] P19-2-(2)結合案例談談為什么公民的人身自由不受侵犯?
4、人身自由權的含義、重要性(作用)、法律規(guī)定、侵權行為?P25
(1)含義：人身自由是一項重要的人身權利。公民的人身自由不受侵犯。在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配。
(2)重要性：人身自由是一項重要的人身權利。人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。
(3)法律規(guī)定：公民的人身自由不受侵犯。在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配。法律賦予我們廣泛的行動自由權，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。
(4)常見的侵權行為：非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為。
[如何評析這些侵權行為：]
評析：①這些行為是違法的，侵犯了公民的人身自由權;②人身自由是一項重要的人身權利，公民的人身自由不受侵犯，任何組織和個人都不得侵犯公民的人身自由。③侵犯公民人身自由的行為要承擔相應的法律責任。
5、為什么要保護公民的生命健康權?(生命健康權的重要性)
(1)生命健康權是首要的人身權利，P24是人們生存和發(fā)展的基本權利。P23
(2)生命和健康，對于我們每個人來說都是寶貴的。生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生命一旦喪失，任何權利都失去了意義。26
(3)生命健康權是公民最根本的人身權利。P26保護公民的生命健康權是國家法律的一項重要任務。P27
[《復習指南》例題]P58-42-(1)這一權利(生命健康權)對于我們有什么重要意義?
[八下導學例題] P20-4-(2)為什么國家要保護公民的上述權利(生命健康權)?
6、我國法律怎樣保護公民的生命健康權?
(1)我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權，不容他人侵犯。P26
(2)我國法律對未成年人的生命健康權給予了特殊的保護。P26
(3)我國憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等法律，都對公民的生命健康權加以保護。當公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權請求國家保護。侵害他人生命和健康為法律所不容，情節(jié)嚴重的要受到法律制裁。P27
7、我國法律為什么要對未成年人的生命健康權給予特殊的保護?
未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責任。我國法律對未成年人的生命健康權給予了特殊的保護。P26
8、我國法律對保護未成年人的生命健康權有哪些規(guī)定?(我國未成年人的生命和健康受法律的特殊保護表現(xiàn)在哪些方面?見《周報》P26“知識清單”第6題)
我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權，不容他人侵犯P26;
(我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰，禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成年人從事礦山下井、有毒有害、勞動強度大的勞動。)“相關鏈接”P27
[八下導學例題] P19-3-(2)假如你是漫畫中的童工，你會如何去做?
9、我國涉及保護未成年人的生命健康權的法律：
憲法、刑法、未成年人保護法、民法通則、婚姻法P27
涉及保護公民生命健康權的法律：憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等P28
10、當生命健康權受到侵害時，我們該怎么辦?
當公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權依法自衛(wèi)和請求國家法律保護。侵害他人生命和健康為法律所不容，情節(jié)嚴重的要受到法律制裁。P27、28
[《復習指南》例題]P95-27-(1)正確地維護(生命健康權)應做到
11、拓展：校園內可能存在的安全隱患：
校園暴力;校舍年久失修;教室走廊欄桿過低;學生課間追逐打鬧;食堂衛(wèi)生條件差等。
12、拓展：日常生活中，青少年的生命健康可能受到哪些侵害?(注：也可參考七上9.1“身邊的侵害與保護”P91的相關內容)
自然災害，如地震、水災、火災等;意外傷害，如溺水、觸電、交通事故等;暴力侵害，如被毆打、恐嚇等。
13、拓展：如何預防和避免校園安全事故發(fā)生?(出謀劃策)
(1)國家要加強立法和執(zhí)法，使校園管理工作有法可依，有章可循;整治校園周邊環(huán)境，嚴厲打擊侵犯未成年人合法權益的行為。
(2)學校要加強對學生的法制、安全教育，開展安全自救的演練活動;完善校園安全措施，消除安全隱患。
(3)青少年要增強自我保護意識和能力，依法自律;面對突發(fā)事故和侵害，應積極爭取社會、學校和家庭等方面的保護;積累生活經驗，掌握必要的安全知識。
[八下導學例題]P34-25-(4)第四小組的同學準備就校園安全向學校提出幾條合理化的建議，你能幫助他們嗎?
3.2 同樣的權利 同樣的愛護
1、公民怎樣正確行使生命健康權?(積極行使生命健康權的表現(xiàn)或主要方式)
(1)我們有權珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神;P28
(2)有權在患病時及時醫(yī)治，恢復健康，增強體質;P28
(3)當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛(wèi)和請求法律保護。P28
(4)注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害。P29
(5)珍愛生命，不輕生或自殘。除了為正義獻身外，公民的生命健康權不得讓與或拋棄。P29
(6)行使生命健康權時，不得侵害他人的生命健康權。P30
[《復習指南》例題]P59-42-(2)我們應該怎樣積極行使這項權利(生命健康權)?
[八下導學例題] P18-1-(2)公民怎樣正確行使自己的生命健康權?
2、為什么輕生或自殘等行為都與社會主義道義相悖，與法不合?(輕生或自殘的不良后果)
因為人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。一個人如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財產損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會問題。若公民損害自己的身體(自殘)，必然造成更大的社會負擔。因此，輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。P29
3、為什么不能侵害他人的生命健康?
(1)我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。P30
(2)侵害他人的生命健康權，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應的制裁。P30
(3)侵害他人的生命健康會給雙方家庭帶來哀傷、痛苦、財產損失，還可能引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會問題。甚至造成更大的社會負擔。P29
4、侵害他人生命健康權的后果：
(1)侵害他人的生命健康權，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應的制裁。P30
(2)侵害他人的生命健康會給雙方家庭帶來哀傷、痛苦、財產損失，還可能引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會問題。甚至造成更大的社會負擔。P29
5、我們應怎樣關愛他人的生命與健康?
(1)我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。P30
(2)在日常生活中，人與人之間因故發(fā)生了爭執(zhí)，要懂得控制情緒、寬容他人，以避免因一時沖動而導致傷害事件的發(fā)生。P30
(3)我們要關愛生靈，關愛他人的生命與健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。P31
[八下導學例題] P18-1-(3)關愛他人生命與健康，我們應該如何做?
6、“大義滅親是為民除害，不用負法律責任。”這個觀點對嗎?為什么?P30
這個觀點是錯誤的。因為：我國法律賦予公民生命健康權，不容他人侵犯。我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。任何人都不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因為這是侵害生命健康權的行為，要受到法律的制裁。
7、拓展：侵犯公民生命健康權的行為有哪些?如何評析這些行為?
(1)侵犯公民生命健康權的行為：①打架斗毆;②校園暴力;③交通肇事;④家庭暴力等損害公民健康或剝奪公民生命等行為。
(2)評析：①這些行為是違法的，侵犯了公民的生命健康權;②法律規(guī)定：公民享有生命健康權，不容他人侵犯;③侵害他人的生命健康，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應的制裁。
[《復習指南》例題]P59-42-(3)請列舉校園中存在侵害這一權利(生命健康權)的兩個例子。
[八下導學例題] P20-5-(2)你認為應清除的威脅校園安全的隱患有哪些?
[八下導學例題] P33-25-(2)他們可能會發(fā)現(xiàn)校舍中存在哪些安全隱患?
8、拓展：尊重關愛他人生命健康的行為表現(xiàn)
無償獻血;為病人捐款;建立120綠色生命通道;見義勇為;護送老人、兒童過馬路等。
9、拓展：生命健康與生命安全的宣傳標語或活動主題
如：珍愛生命健康，健康快樂成長;關愛他人，遠離暴力;參加體育運動，做陽光少年;天天堅持長跑，時時健康快樂等。
10、拓展：宣傳防災減災知識、開展疏散演練活動有什么意義?
有利于強化安全意識，掌握避災自救技能，最大限度地減輕災害損失，保障生命健康。
期中提綱四：維護我們的人格尊嚴
4.1 人人享有人格尊嚴權
1、什么是人格尊嚴權?它包括哪些內容?P35
(1)含義：任何人都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，這種權利就是人格尊嚴權。這一權利表現(xiàn)為自尊與他尊兩個方面。
(2)內容：人格尊嚴權具體體現(xiàn)為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權。
2、為什么人格尊嚴不可辱?
(1)我們每個人都有人格和尊嚴。現(xiàn)代社會，法律賦予每個公民人格尊嚴權。P34
(2)任何人，無論其年長還是年幼、聰慧還是愚鈍、富有還是貧窮，也無論其是高官還是平民、是自由人還是在押犯，都享有作為“人” 的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利。P34~35
(3)人格尊嚴不可辱，侮辱者必將受到社會道義的譴責，承擔相應的法律責任。P35
3、什么是名譽?良好名譽有什么意義?(公民享有名譽權的意義)
(1)人的名譽是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價。P35
(2)名譽集中體現(xiàn)了人格尊嚴?？陀^公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽者不僅可獲得社會的更多尊重，還可獲得經濟效益。P36
4、為什么要重視和保護人的名譽?P36
(1)名譽集中體現(xiàn)了人格尊嚴?？陀^公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽者不僅可獲得社會的更多尊重，還可獲得經濟效益。
(2)中華民族是一個十分看重名譽的民族，崇尚“士可殺而不可辱”，以自己的主觀努力追求一個好名聲，歷來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
(3)良好名譽首先取決于個人的良好表現(xiàn)，不過品行優(yōu)良者并不總是受到相應的客觀評價，人的名譽權常常會受到侵害。
(4)侵害名譽的行為不僅踐踏了他人的人格尊嚴，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。
5、什么是名譽權?名譽權的主要表現(xiàn)?維護名譽權的有關法律規(guī)定?P38
(1)含義：所謂名譽權，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。
(2)主要表現(xiàn)：名譽權主要表現(xiàn)為名譽利益支配權和名譽維護權。
(3)法律規(guī)定：我國法律保護公民的名譽權不受侵害，任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人。
或P35、38的“相關鏈接”：
?、傥覈鴳椃ǖ谌藯l規(guī)定：中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。
?、谖覈闯赡耆吮Ｗo法第二十一條規(guī)定：學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。
?、畚覈穹ㄍ▌t第一百零一條規(guī)定，公民、法人享有名譽權，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。
6、侵犯名譽權的危害及后果：
(1)侵害名譽的行為不僅踐踏了他人的人格尊嚴，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。P36
(2)既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。侵權者輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。P39
[八下導學例題]P23-3-(2)侵犯公民名譽權的行為主要有哪些?這些行為有什么后果?
7、侵犯名譽權的行為(具體表現(xiàn))有哪些?如何評價這種侵權行為?
(1)侵犯名譽權的行為表現(xiàn)：①公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等侮辱行為。②無中生有、捏造事實中傷他人等誹謗行為。③新聞報道失實。④誣告。P38
(2)評價：我國法律保護公民的名譽權不受侵害，任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人。P38侮辱、誹謗行為，既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。侵權者輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。P39
8、拓展：在生活中我們應怎樣維護自己的人格尊嚴?
(1)遵紀守法，自尊自愛，依法規(guī)范自己的言行，維護自己的人格尊嚴。(2)提高維權意識，依法維護自己的權利。(3)愛護、尊重他人的人格尊嚴。
9、拓展：八下導學P23-2-(2)為解決上述同學存在的問題，請你向學校提一些合理化的建議。
八下導學P24-5-(2)請你調查現(xiàn)實生活中侵犯未成年人人格尊嚴的行為。
八下導學P24-5-(4)請你談談我們應該如何做到尊重他人的人格尊嚴。
4.2 肖像和姓名中的權利
1、什么是肖像?什么是肖像權?(肖像權的內容)
(1)肖像是指以容貌為中心的人體形象再現(xiàn)。其制作方法豐富多樣，可以用繪畫、雕塑、剪紙、照相、攝像等各種方式再現(xiàn)某個人的音容笑貌。P40
(2)肖像權是指公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像制作權、使用權和獲酬權。P41
2、法律為什么要確認公民的肖像權?
肖像再現(xiàn)了個人的基本特征，是每個人人體容貌的有形識別標志。所以，肖像與特定人的人格不可分離。P40為了保護公民的肖像不被丑化或非法利用，法律確認公民的肖像權。P41
3、侵害公民肖像權的行為表現(xiàn)有哪些?如何評析這些行為?
(1)侵權行為：①未經本人同意以營利為目的使用公民的肖像。例如，擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面、或印在掛歷上;②惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像;③利用公民肖像進行人身攻擊等。P41
(2)評析：①這些行為是違法的，侵犯了公民的肖像權;②法律確認公民的肖像權，公民的肖像權不容侵害;③侵犯公民的肖像權要承擔相應的法律責任。
4、我國法律對肖像權的規(guī)定(法律依據(jù))：P41
(1)法律確認公民的肖像權，保護公民的肖像不被丑化或非法利用。公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像制作權、使用權和獲酬權。未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面須由監(jiān)護人代理或同意。
(2)公民的肖像權不容侵害，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。此外，惡意損毀、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權的行為。
5、公民的肖像權受到侵害后應該怎么辦?(如何維權?)
當肖像權受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權人的責任，必要時可提起訴訟以討還公道。P42
6、什么是姓名?什么是姓名權?法律為什么要賦予公民姓名權?P43
(1)姓名包括正式姓名、筆名、藝名等，它作為將人區(qū)別開來的文字符號，傳達了一個特定的個性化意義，是每個人人格的基本標志。
(2)姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。
(3)姓名權是每個人人格的基本標志。一旦侵害其姓名，勢必損害其人格。
7、維護姓名權的法律依據(jù)：
法律賦予公民姓名權。公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。年滿18周歲的成年人有權自主決定自己起什么名字，有權決定使用自己的姓名或筆名、藝名，有權依照規(guī)定變更姓名。未成年人和精神病患者的姓名權由其監(jiān)護人代為行使。P43(或“相關鏈接”)
8、未成年人如何行使姓名權?未成年人行使姓名權由其監(jiān)護人代為行使。P43
9、侵害公民姓名權的行為表現(xiàn)有哪些?如何評析這種行為?
(1)侵權行為：①干涉他人決定姓名、使用自己的姓名;②干涉他人改變自己的名字;③盜用、冒用他人姓名等。P44
(2)評析：①這些行為是違法的，侵犯了公民的姓名權;P44②法律賦予公民姓名權，公民有權決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒;P43③侵犯公民姓名權行為要承擔相應的法律責任。P44
[八下導學例題]P32-23-(2)現(xiàn)實生活中,侵犯公民姓名權的行為主要有哪些?
10、當自己的人格尊嚴權(肖像權、姓名權和名譽權)受到侵害時，應怎么辦?
我們要拿起法律武器，追究侵權人的責任，①可以與侵權方協(xié)商解決;②向有關部門反映調解、仲裁;③必要時可向人民法院提起訴訟，要求侵權者公開道歉，消除影響，恢復名譽，并賠償精神損失等。
[八下導學例題]P40-28-(3)你認為作為“脫褲跑”的孩子應怎樣維護自己的合法權益?請你提出合理化建議。
11、拓展：未經同意使用公民肖像，但不構成侵權的幾種情形。
(1)新聞報道時使用公民肖像。
(2)公安機關為緝拿犯罪嫌疑人在通緝上使用其肖像。
(3)尋人啟事上使用失蹤者的肖像。
(4)公民在發(fā)現(xiàn)不道德或違法犯罪行為時拍下的、作為向媒體或公安部門反映情況依據(jù)的影像等。
12、拓展：給人起侮辱性綽號侵犯的是受害人的名譽權而不是姓名權。
期中提綱五：隱私受保護
5.1 隱私和隱私權
1、什么是隱私?什么是隱私權?
(1)隱私的含義：指公民不愿為人所知、侵擾的個人秘密，與公共利益、群體利益無關的純個人私事。具體包括私人信息，個人私事、私人領域等。P46
(2)隱私權的含義：是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。P48
2、隱私具體包括哪些內容?P46
(1)私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等;
(2)個人私事，如日常生活、社會交往等;
(3)私人領域，如住宅、個人行李、書包等。
3、為什么要重視對個人隱私的保護?
(1)每個人都渴望在社會中保留一塊只屬于自己的空間，這樣才能自由地放松自己的身體和心靈，從而獲得內心世界的安全感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴。P46
(2)當今世界，信息技術和傳播媒介越發(fā)達，個人隱私被披露的可能性就越大，人們對自身安寧和安全的需要也就越迫切。P47
(3)在堅持以人為本、崇尚人性與個性的現(xiàn)代社會，必須高度重視對個人隱私的保護，以緩解人們對人格獨立的擔憂，保證人們自由舒暢地生活。P48
4、隱私權的具體內容：
(1)公民享有住宅不受非法侵犯的權利。公民的住宅屬于公民個人的生活領域，未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無視法定程序非法搜查。(秘密空間的保護權。)P48
(2)公民有權對個人信息保密，禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息。(私人信息的保密權。)P49
(3)公民有權對個人通信內容保密，對自己的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開。(通信內容保密權。)P50
(4)公民有權自主決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動。(個人對其隱私的利用權。)P50
5、法律保護公民隱私權有何意義?
(1)隱私權賦予公民對其個人秘密的自由決定權，它劃定了個人空間與公共空間的界限，維護了個人的人格獨立和人格自由。法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。P48
(2)保護公民的隱私權，是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會道德風尚。P52
(3)尊重和維護隱私權，現(xiàn)代文明的標志，是社會進步的體現(xiàn)。P55
[《復習指南》例題]P60-44-(1)保護公民的隱私權有什么意義?
[八下導學例題]P27-3-(1)隱私權有何重要作用?
[八下導學例題]P27-2-(2)為什么法律要保護公民的隱私權?
[八下導學例題]P39-27-(2)法律保護公民的這項權利有何意義?
6、隱私權的真諦是什么?私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾，內心世界不被侵擾。P48
7、不屬于隱私的情況(隱私權的界限)：
與社會公共利益、社會政治生活有關的個人的私生活和個人信息，則不屬于隱私，不受隱私權保護。P50
8、拓展：為什么不能把隱私等同于丑事?
隱私是與公共利益、群體利益無關的純個人私事，而丑事是自己竭力去隱瞞的一些違背道德或法律的事。
9、拓展：在教室、銀行、超市等場所安裝監(jiān)視器屬于侵犯公民隱私權嗎?
在教室、銀行和超市安裝監(jiān)視器不構成侵權。因為教室、銀行、超市屬于公眾場所，不屬于私人空間，在公共場所安置監(jiān)視器不侵犯個人的尊嚴和隱私。在教室安裝電子監(jiān)視器，可以督促學生遵守考試紀律，甚至防范意外。在銀行和超市安裝監(jiān)視器，有利于防范和打擊違法犯罪，保障公私財物的安全。
5.2 尊重和維護隱私權
1、如何尊重他人的隱私?(或見《周報》P27“知識清單”第17題)
(1)尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。明確每個人都是獨立的個體;不干涉他人私人空間，不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧;不因好奇而熱衷于打聽別人私事、傳播別人的秘密。我們要矯正不尊重他人隱私的若干陋習。P51
(2)尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識。親人、朋友、同學之間常常會分享一些個人秘密，這是基于彼此信任，我們要承擔起對這份隱私的責任和信譽。P52
(3)人與人之間要相互尊重彼此的隱私。P52
2、為什么要尊重和維護公民的隱私權?(或見《周報》P26“知識清單”第16題)
(1)隱私權賦予公民對其個人秘密的自由決定權，它劃定了個人空間與公共空間的界限，維護了個人的人格獨立和人格自由。法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。P48
(2)保護公民的隱私權，是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會道德風尚。P52
(3)尊重和維護隱私權，現(xiàn)代文明的標志，是社會進步的體現(xiàn)。P55
(4)個人隱私受法律保護。侵擾他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。P53侵犯他人隱私的行為，要受到法律的追究。P54
3、侵犯隱私權的行為表現(xiàn)有哪些?如何評析這種行為?
(1)侵權行為：侵擾他人私生活、公開他人隱私;監(jiān)視、窺視他人私生活;以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密;道聽途說傳播他人的隱私;非法利用他人的個人信息;非法侵入公民的住宅等，都屬于侵害隱私權的行為。P53
(2)評析：①這些行為侵犯了公民的隱私權。②個人隱私受法律保護。③侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為，要受到法律的追究。
4、侵犯隱私權的后果：
侵擾他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。P53侵犯他人隱私權的行為，要受到法律的追究。P54
5、如何維護(保護)自己的隱私權?(保護隱私權的方法、做法有哪些?)
(1)運用法律保護隱私權。當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協(xié)商、請示司法保護等方式，要求侵權人停止侵權、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。P54(當隱私受到侵害時該怎么辦——如何維權?)
(2)增強保護隱私的意識。我們在增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。如：①在向熟人敞開心扉時，要認真選擇傾訴對象;②在上網時要掌握網上安全運行的知識。以避免個人隱私在網絡中被瀏覽和擴散。③當自己遇到麻煩、產生困惑、出現(xiàn)煩惱時，應學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需要的理解和幫助。P55(青少年如何增強保護隱私的意識?)
[《復習指南》例題]P60-44-(2)我們保護隱私的方法有哪些?
[《復習指南》例題]P95-27-(2)正確地維護(隱私權)應做到
[八下導學例題]P27-1-(3)我們可以怎樣保護好自己的隱私?
6、要保護自己的隱私，就得“逢人只說三分話，未可全拋一片心”，這種觀點對嗎?
不對。保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當自己遇到麻煩、產生困惑、出現(xiàn)煩惱時，應學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需要的理解和幫助。P55
7、拓展：如何看待家長私閱子女的信件和日記的行為。
家長的做法是不合法的。未成年人的隱私權受法律保護，家長私閱子女的信件和日記是對子女隱私權的不尊重，侵犯了子女的隱私權。子女應采取適宜的手段維護個人隱私。同時，子女應理解父母的行為是對自己的關愛，應加強與父母的交流溝通，避免此類侵權行為的發(fā)生。
[八下導學例題]P83-25-(2)小蕓說：“最近爸媽總是偷看我手機里的信息……”如果你是小蕓，應該如何消除自己的煩惱。
8、拓展：父母了解子女思想動態(tài)的正確方法。
與子女談心交流;觀察子女日常行為，留意子女日常交往;找老師或孩子同學了解子女在校表現(xiàn)等。
[八下導學例題]P33-24-(3)該同學的父親，無非就是想了解孩子的情況，請你為其想想辦法。
9、拓展：日常生活中尊重隱私權和不尊重隱私權的行為表現(xiàn)。
尊重隱私權的行為表現(xiàn)
不尊重隱私權的行為表現(xiàn)
?、龠M入他人房間先敲門。
?、阢y行取款，相隔一米。
?、鄯墙浽试S不串門。
?、転榕笥驯Ｃ堋?/p>
?、莶辉儐柾瑢W家的電話號碼。
……
①我們的習慣用語：你多大了?你多重?
?、诒O(jiān)視、窺視他人私生活。
③偷看日記、私拆信件。
④在公廁、寢室安裝監(jiān)視器。
?、莩鍪酃竦膫€人信息。
?、薏凰僦蛠y闖民宅。……
[八下導學例題]P29-5-(3)在日常生活中，你將怎樣尊重他人的這項權利?
10、拓展：怎樣解決(避免)隱私侵權問題?(提建議、出謀劃策)
?、偌訌姺尚麄骱偷赖陆逃岣呷藗兊姆梢庾R和道德素質，提高守法自覺性。②公民要增強法制觀念，依法律己，樹立隱私意識，尊重和維護他人隱私。③增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，與侵權行為作斗爭。
【易混淆知識】
一、人身權利、人身自由、生命健康權和人格尊嚴權地位的比較。
1、人身權利是公民最基本、最重要的權利，包括人格權和身份權。
2、人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。
3、生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。是人們生存和發(fā)展的基本權利，是最根本的人身權利。
4、人格尊嚴權是指作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利。
二、肖像權、名譽權、姓名權、隱私權的內容及其侵權形式。
權利
含義、內容
侵權形式、行為
肖像權
公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像制作權、使用權和獲酬權。P41
?、傥唇洷救送庖誀I利為目的使用公民的肖像;②惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像;③利用公民肖像進行人身攻擊等。P41
名譽權
是公民依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。表現(xiàn)為名譽利益支配權和名譽維護權。P38
?、傥耆?。②誹謗。③新聞報道失實。④誣告。P38
姓名權
公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。P43
?、俑缮嫠藳Q定姓名、使用自己的姓名;②干涉他人改變自己的名字;③盜用、冒用他人姓名等。P44
隱私權
公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。P48
侵擾他人私生活、公開他人隱私;監(jiān)視、窺視他人私生活;以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密;道聽途說傳播他人的隱私;非法利用他人的個人信息;非法侵入公民的住宅等。P53