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論文課題研究方案怎么寫

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課題研究指的是在某項課題上,前期做的工作或者具備的條件。包括但不限于研究結果、研究人員、課題經費預算、硬件條件等。下面是論文課題研究方案范文,歡迎參閱。

論文課題研究方案

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論文課題研究方案范文

1.1研究背景及意義

1.1.1研究背景

隨著改革開放進程的加快,社會主義市場經濟的主體地位己逐步明確,經濟體制的改革和社會結構的轉型,使人民的生活總體水平得到迅速提高。但是,伴隨著我國人均GDP超過4000美元大關,貧富差距過大這一嚴重的挑戰(zhàn)卻越來越嚴峻。2012年,根據央視經濟生活節(jié)目對全國104個城市300個縣的居民抽樣調查顯示,收入改善位居榜首,縮小貧富差距列在次席;此外,新華網在全國“兩會”期間對400多萬網友進行調查,縮小貧富差距排在22個選項之首。由此可以看出,貧富差距問題己經凸顯出來,成為目前我國最迫切需要解決的社會問題之一。

貧富差距日益擴大已經成為無法回避的現(xiàn)實問題,雖然我國政府通過社會保障和稅收等手段進行調節(jié),使其在一定程度和范圍上有所緩解,但是擴大化的趨勢依然未能得到有效地控制。所以,越來越多的社會成員開始將希望寄托于慈善事業(yè)的發(fā)展和完善,希望可以通過對弱勢群體的幫助來縮小貧富差即。

加之近年來,自然災害在我國頻繁發(fā)生,自2008年5月12日的汶川大地震,到2010年4月14日的玉樹地震,2010年8月7日的舟曲泥石流,這些自然災害的發(fā)生喚醒了了中華民族“慈心善舉”的傳統(tǒng)美德,同時也意識到在大量的社會弱勢群體的急需救助的情況下,緊靠政府的力量仍然是不夠的,因此,越來越多的注意力開始集中到慈善事業(yè)上,希望通過參與慈善事業(yè)的途徑實現(xiàn)對弱勢群體的救助行為。因此,急劇增加的社會需求使我國慈善事業(yè)的發(fā)展更顯必要性和緊迫性。

1.1.2研究意義

1.1.2.1現(xiàn)實意義

根據相關的數據資料顯示,目前我國農村貧困群體約有2600多萬人,城鎮(zhèn)貧困群體約有2200多萬人,二者合計4800多萬人,占總人}1比重的約3. 7%。這意味著在中國,還有相當一部分人尚未解決溫飽問題,招遇到到大病或不可抗力的自然災害,其生存狀態(tài)將更加堪憂。如果這部分弱勢群體的困境無法得到有效地解決,對社會的和諧發(fā)展將是一個重大的不穩(wěn)定因素。因此,借助對我國慈善事業(yè)的發(fā)展困境和對策研究,推進慈善事業(yè)的發(fā)展和完善,能夠切實幫助這部分弱勢群體解決一些現(xiàn)實問題,有利于我國的社會穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。

1.1.2.2理論意義

深化此課題的研究對于家庭、社會和國家的良性運行與協(xié)調發(fā)展都具有非常大的價值。同時,結合社會學的相關理論,從新的視角切入研究,為繁榮慈善事業(yè)提供一定的理論基礎,對我國社會工作者進一步深入社會保障研究有參考價值。

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論文課題研究方案范文最新

專業(yè):市場營銷專業(yè)

指導老師:

摘要:目前專門研究區(qū)域農產品品牌分銷方式的還非常少見,與之相關的研究主要體現(xiàn)在對農產品銷售渠道方面。本文通過介紹國內外研究現(xiàn)狀,并進行簡單的評述進而提出了農產品超市,直銷專賣店,定制營銷,農產品會展,與旅游結盟,外貿出口等6種方式選擇來實現(xiàn)高效分銷的目的。

關鍵詞:區(qū)域農產品品牌;意義;研究現(xiàn)狀;評述;本文特點

區(qū)域農產品品牌是指1個地域內1群農業(yè)生產經營者所用的公共品牌標志,其基礎必定要有某1特定農業(yè)產業(yè)或農產品大量聚集于某1特定的行政或經濟區(qū)域,形成了1個穩(wěn)定、持續(xù)、明顯的競爭集合體。許多名、優(yōu)、特農產品具有明顯的地域特性,打上了區(qū)域的烙印,如果脫離了特定地域,這些產品的市場認可度就會大打折扣,甚至被認為是假冒偽劣產品,因此農產品品牌多采用地域品牌,成為區(qū)域產品。

1、問題的提出及研究的意義

品牌的知名度要銷售規(guī)模來體現(xiàn),而銷售規(guī)模要靠銷售渠道的運作才能實現(xiàn)。分銷渠道是區(qū)域農產品的“車輪子”,只有選擇了好的可靠的分銷渠道,才能使區(qū)域農產品方便、快捷、源源不斷地轉移到消費者手中。目前專門研究區(qū)域農產品品牌分銷方式的還非常少見,與之相關的研究主要體現(xiàn)在對農產品銷售渠道方面。

研究區(qū)域農產品品牌分銷方式的選擇有利于探索符合區(qū)域農產品品牌自身特色的分銷方式。進行渠道創(chuàng)新,將給區(qū)域農產品品牌營銷注入新的活力,煥發(fā)出蓬勃生機,有利于解決農產品普遍面臨的產銷矛盾,擴大區(qū)域農產品的銷售半徑,提高其品牌知名度,促進產品銷售,培育區(qū)域特色農產品,實現(xiàn)農民增收。

2、國內外研究現(xiàn)狀

(1)國外研究現(xiàn)狀

從約翰·富蘭克林·克羅威爾(John Franklin Crowell)(1901)作的產業(yè)委員會農產品分銷報告開始,國外學者就開始了對農產品營銷渠道的研究;韋爾德L。D。H(Weld。L。D。H)(1916)在《農產品營銷》中,著重研究了農產品從離開農場后的營銷過程,重點論述了農產品流通的渠道組織、商品交易、期貨交易、拍賣和聯(lián)合運輸等;本杰明·H·希巴德(Benjamin H。Hibbard)、西奧多·麥克林(Theodore Machlin)、保羅·D·康沃斯(Paul D。Converse)等(1921)分別在《農產品營銷》、《有效的農業(yè)市場營銷》和《市場營銷方法和政策》中對農產品的合作營銷、消費合作社、渠道組織交易方法等作了系統(tǒng)研究;韋爾德(1932)在其著的《農產品營銷》中,對農產品的集中、儲存、融資、風險、標準化、銷售和運輸等職能進行了研究,并對農產品的分銷渠道特征、分銷成本、中間商進行了深入的探討。早期的農產品營銷渠道研究,局限于流通領域的中間組織、渠道成本、渠道效率、渠道職能的研究,缺乏對渠道系統(tǒng)中的生產者和消費者的深入研究。在此之后,營銷渠道研究領域中相繼出現(xiàn)了古典學派、管理學派和行為學派,不斷對渠道理論進行完善。

20世紀90年代以來,營銷學的主要代表有菲利普·科特勒(Philip Kotler)、勞倫斯G弗雷德曼(Lawrence G Friedman)和伯特·羅森布羅姆(Bert Rosenbloom)等西方學者,其主流觀點主要是利用渠道差異性使企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢,推崇進行渠道創(chuàng)新,創(chuàng)建企業(yè)渠道優(yōu)勢,為企業(yè)創(chuàng)造持久的1流銷售業(yè)績和競爭優(yōu)勢。在對影響渠道選擇和決策因素分析時提出認為產品、市場和競爭因素、環(huán)境因素、技術因素、資金因素和市場生命周期因素都應該考慮在內。隨著電子商務的發(fā)展,科學技術突飛猛進,提出了建立以顧客和競爭為導向的營銷渠道系統(tǒng)。

(2)國內研究現(xiàn)狀

農產品營銷在我國還是1個新的學科,對農產品營銷渠道的研究更是不多見,但隨著經濟全球化的發(fā)展,越來越多的學者開始重視農產品營銷渠道的研究,但多局限于從農業(yè)生產管理和農產品流通管理角度對農產品營銷渠道發(fā)展觀念、組織和形式的研究。

在國內,姚今觀(1995)介紹了我國從建國以來至1995年間農產品流通情況,認為應該運用宏觀手段和法律手段來進行管理;馮雷(1996)對農產品法定銷售組織在市場運行中的條件和效應進行分析,設計出我國幾種大宗農產品的市場流通模式;姚於唐(1999)認為提高市場營銷能力是增強我國農產品競爭力的主要途徑;程國強(2000)從國際農產品市場出發(fā),提出培育農產品營銷主體、發(fā)展農產品營銷公司及創(chuàng)建農產品品牌是實現(xiàn)農產品比較優(yōu)勢的關鍵;李岳云(2000)認為影響農產品比較優(yōu)勢的因素不僅僅是品種問題,還有農產品加工問題、農產品在流通渠道中的儲存、保鮮和安全保證問題,同時主張通過農民協(xié)會提高農民自我保護意識和在市場中的組織化程度;李崇光(2000)在其農產品營銷研究中,運用了農業(yè)經濟管理和市場營銷學的理論進行交叉研究,克服了單獨從生產領域或流通領域研討農產品營銷問題不夠全面系統(tǒng)的缺陷;陸國慶(2001)提出區(qū)域農產品品牌是指1個地域內1群農業(yè)生產經營者所用的公共品牌標志,它是1種區(qū)位品牌;溫思美(2002)提出了加快我國農產品批發(fā)市場尤其是農產品產地批發(fā)中心的建立,培育農產品市場中介組織,走“企業(yè)辦市場,企業(yè)管市場,市場企業(yè)化”的農產品流通市場建設之路,并在此基礎上對農產品流通渠道系統(tǒng)、渠道組織和渠道管理進行了創(chuàng)新研究;孫劍、李崇光(2003)在農產品營銷渠道的系列文章中對農產品營銷渠道進行了研究;李崇光(2004)主編的《農產品營銷學》對農產品營銷渠道進行了分析;冷志明(2004)在《我國農產品營銷渠道的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢》對農產品營銷渠道的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢進行了研究;馬惠蘭、蒲春玲(2004)提出區(qū)域農產品比較優(yōu)勢的概念界定和市場選擇, 以確保區(qū)域農業(yè)生產與發(fā)展在競爭市場中保持優(yōu)勢;郭素貞、唐立新(2006)通過分析農產品的特點,比較了5種農產品銷售渠道模式;鄢華(2006)通過探討農產品營銷渠道創(chuàng)新的可行性,提出建設性意見,切實推動農產品快速分銷;郭紅生(2006)從深挖具有地理標志的區(qū)域農產品品牌文化底蘊角度提出區(qū)域農產品的文化營銷策略;周發(fā)明(2006)提出進行農產品區(qū)域品牌建設,必須明確區(qū)域品牌的經營主體,完善區(qū)域特色農產品的質量標準體系,加強農產品區(qū)域品牌的管理;萬麗亞、連先亮(2007)對區(qū)域特色農產品銷售模式作了探討并進行了實證分析。

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2021論文課題研究方案范文

1 課題來源、選題依據背景情況、課題研究目的、國內外的研究動態(tài)、水平、存在問題,并附主要參考文獻:

1.1 課題來源

淮南礦區(qū)已進入深部開采,厚硬頂板難冒問題突出,造成重大經濟損失。為此,淮南礦業(yè)集團高度重視,2011年組織集團公司工程技術人員到山西等多個礦業(yè)集團考察,并邀請相關科研單位論證分析淮南礦區(qū)綜采面壓架機理,并決定聯(lián)合有關科研單位開展“煤與瓦斯突出煤層綜采工作面頂板深孔預裂爆破技術”研究。

1.2 選題依據背景情況

煤炭是我國的基礎能源,在我國一次能源構成中煤炭約占70%左右。隨著我國經濟建設的飛速發(fā)展,國家對煤炭等能源需求量越來越大。2008年我國原煤產量為28億噸,2009年原煤產量29.6億噸,2010年原煤產量超過30.0億噸,2011年原煤產量為35.2億噸,預計20__年原煤產量將達到37.9億噸。我國煤炭淺部資或賦存條件相對簡單資源日益減少,煤礦相繼進入深部開采期,隨之而來就面臨著厚硬頂板控制問題。厚硬頂板由于整體性好、強度高,難于冒落,如不及時采取強制處理,將形成采空區(qū)大面積懸頂。大面積懸頂一旦垮落,一方面由于巖層折斷時產生的強烈動載荷會損壞或推倒大量工作面支架,從而頂板常沿煤壁切斷造成工作面垮冒事故;另一方面,采空區(qū)積存的大量高濃度瓦斯氣體,沿風巷、機巷涌出,造成瓦斯超限,并形成破壞力很強暴風,在風暴所經過之處,其強烈的沖擊作用,摧毀結構。采工作面及其鄰近巷道中的支架、風門和磚墻密閉,甚至使礦車翻倒,軌道彎曲,對井下人員及設備造成嚴重的危害。例如,潘一礦1402(3)(壓架2套)、潘一礦1602(3)、潘三礦17110(3)(壓架2套)等多個工作面壓架和出水現(xiàn)象,造成重大經濟損失。為此,淮南礦業(yè)集團2011年組織集團公司工程技術人員到山西等多個礦業(yè)集團考察,并邀請相關科研單位論證分析淮南礦區(qū)綜采面壓架機理,并決定聯(lián)合有關科研單位開展“煤與瓦斯突出煤層綜采工作面頂板深孔預裂爆破技術”研究。

1.3 課題研究目的

以往煤層強制放頂爆破采用的是常規(guī)炸藥,炸藥爆破過程的重要特性是炸藥通過高速的化學反應,在裝藥孔壁上產生巨大的氣體壓力,使周圍的介質破壞和破碎。但它存在著施工量大;炸藥消耗大、污染井下空氣,存在一定的危險性,稍微不慎可能會造成瓦斯爆炸、煤層坍塌等重大問題。壓力注水弱化頂板法就是在工作面預先向頂板鉆孔注壓力水,利用水對巖體的壓裂和軟化作用,破壞頂板的完整性和降低頂板巖石強度,當工作面采過后,頂板可正??迓?,減小來壓對工作面的威脅。壓力注水法具有改變頂板力學特性,變難冒為易冒,實現(xiàn)長壁綜合機械化采煤,提高資源回收率;同時可降低工作面粉塵含量,改善勞動環(huán)境;注水與回采作業(yè)平行,預先釋放部分瓦斯等優(yōu)點等優(yōu)點。

1.4 國內外的研究動態(tài)、水平、存在問題

我國厚硬頂板控制的研究始于60年代,已有近50年歷史,處于世界領先的地位,在生產實踐中積累了豐富的經驗。

靳鐘銘、徐林生、錢鳴高等通過對厚硬頂板的研究,較全面地分析了厚硬頂板采場礦山壓力及其顯現(xiàn)規(guī)律、采場來壓預測預報、厚硬頂板采場支架受力分析、厚硬頂板的處理方法等;

王開,康天合等對堅硬頂板控制放頂方式及合理懸頂長度進行了研究,提出了厚硬頂板合理的冒落步距計算方法;

靳鐘銘[2]根據大同礦務局的現(xiàn)場試驗結果,在總結其他人的研究成果的基礎上,對頂板注水弱化的方法做了系統(tǒng)的闡述和分析。

陳榮華等[34][35]采用REPA2D軟件對注水軟化厚硬頂板(關鍵層)做了數值模擬。模擬結果表明:隨軟化系數的減小和軟化厚度的增加,上覆巖層初始冒落步距及來壓顯著減?。喝艉裼矌r層巖樣本身能被注水軟化,而實際采場由于地質構造及開采工藝的影響未必適宜單獨采用注水軟化法,可選用其他弱化厚巖層的方法,或注水軟化法與其他弱化方法共同使用,從而有效控制采場礦山壓力。

寧宇[36]等采用了有限元計算和模型試驗對堅硬頂板注水工作面礦壓顯現(xiàn)特征進行研究。強調頂板注水后,頂板巖體發(fā)生塑化,改變了頂板巖層中的應力分布和頂板變形位移特征。頂板巖層中的拉、壓力峰值轉移到了采區(qū)上方的懸頂中,從而有利于頂板在采空區(qū)上方斷裂并分層次垮落,減小巖層折斷時對支架的沖擊載荷和傳力系數,減小頂板來壓強度,從理論上進一步說明了向頂板高壓注水是控制堅硬難冒頂板的有效技術途徑。

以上研究從模擬或實驗上對注水后巖體發(fā)生的變化進行了分析,或從宏觀上對注水軟化上的機理進行了闡述,而從微觀上對高壓水注水的機理研究分析的較少。

1.5 主要參考文獻

[1]宋永津,控制煤層堅硬難冒頂板技術[M],煤炭工業(yè)出版社,2002,9.

[2]靳鐘銘,徐林生,煤礦堅硬頂板控制[M],北京,煤炭工業(yè)出版社,1994.

[3]錢鳴高,石平五,礦山壓力與巖層控制[M],中國礦業(yè)大學出版社,2003,11.

[4]王桂堯,孫宗順,徐紀成,巖石壓剪斷裂機理及強度準則的探討,巖土工程學報,1996,18(4):68~74.

[5]Rebinder P A,Sehreiner L A,Zhigach K F.H,aridness Reducers in

drilling:a PhysiCO—Chemical Method of Facilitating Mechanical Destruction

of Rocks During[M].Moscow:Akad Naunk,Tansl.by Melboune:CSIRO,1994.

[6]湯連生,張鵬程,王思敬,水——巖化學作用之巖石斷裂力學效應的試驗研究.巖石力學與工程學報,2002,21(6):22~27.

[7]鄭少河,朱維中,裂隙巖體滲流損傷耦合模型的理論分析,巖石力學與工程學報,2001,20(2):156~159.

[8]周維垣,高等巖石力學[M],北京,水利水電出版社,1990.

[9]Y.P Chugh,Effects of moisture on strata control in coal mines,Engineering Geology,1981(17):241~255.

[10]康紅普,水對巖石的損傷,水文地質與工程地質,1994,(2):39~40.

[11]朱珍德,胡定,裂隙水壓力對巖體強度的影響,巖土力學,2001,21(1):6l~67.

[12]閆少宏,寧宇,康立軍等,用水力壓裂處理堅硬頂板的機理及實驗研究,煤炭學報,2000,25(1):32~35.

[13]A.巴內基等,A.K.雷,G.辛格,高壓注水控制堅硬頂板,中國煤炭,2004,30(12):73~74.

[14]陳榮華,張連英,厚硬頂板采場注水軟化的數值模擬,礦山壓力與頂板管理,2004,3:85~86.

[15]陳榮華,錢鳴高,繆協(xié)興,注水軟化法控制厚硬關鍵層采場來壓數值模擬,巖石力學與工程學報,2005,Z4(13):2266~2271.

[16]寧宇,陳暉,堅硬頂板注水工作面礦壓顯現(xiàn)特征的有限元計算和模型試驗研究,煤炭學報,1990,15(1):83~92.

[17]劉東燕,嚴春風,陳彥峰,壓剪應力作用下巖體裂紋擴展概率模型研究,巖土工程學報,1999,21(1):56~59.

[18]孫廣忠,巖體結構力學[M],北京,科學出版社,1998.

2 課題的主要內容,擬解決的主要技術問題,在理論和應用方面的意義,完成課題的條件(包括個人業(yè)務水平、所在系或學科組的技術、設備條件)和擬采取的技術措施和辦法:

2.1 課題的主要內容,擬解決的主要技術問題,在理論和應用方面的意義

本項目擬在大量調研的基礎上,采用理論分析、計算機數值模擬、現(xiàn)場試驗的綜合研究方法,開展對淮南礦區(qū)煤與瓦斯突出煤層厚硬頂板綜采面高壓預注水弱化砂巖頂板技術研究,使堅硬頂板弱化,使難冒頂板轉化為可冒落頂板,改善堅硬頂板的冒落性,減少采空區(qū)的懸頂面積,從而減輕周期來壓對工作面支架的影響,保證本工作面的安全順利回采。主要研究內容如下:

(1)水對裂隙巖體強度的影響,重點討論水對巖石的化學損傷機理和壓力水作用下巖體的斷裂強度。

(2)研究水在巖體中的滲流問題,建立流固耦合的滲流方程,并用有限元法對建立的流固耦合模型進行求解。

(3)研究定向水壓致裂的機理,為在堅硬頂板中采用高壓水定向分層提供理論依據。

2.2 主要技術路線

2.3 完成課題的條件(包括個人業(yè)務水平、所在系或學科組的技術、設備條件)和擬采取的技術措施和辦法:

本人在本科階段主修土木工程,在理論分析上對地上、地下結構,以及煤礦等具有一定的基礎知識。研究生階段,在導師的指導和帶領下,專門學習了煤礦巖巷、煤巷掘進理論知識和親自到掘進工作面松動爆破實踐,并閱讀了大量的文獻資料。

另外,國內關于堅硬頂板控制資料相對較多,基于目前國內外對高壓注水的研究成果、我國煤礦掘進爆破工程實例以及我國能源政策的大力支持,給本課題的研究工作提供了足夠的理論和實踐資料。

在課題準備階段,在導師徐穎教授的指導下,以上各項條件均為本課題的順利完成提供了有利的保障。

3 課題工作量及進展計劃(包括各階段計劃完成的內容和所需的時間等)。

(1)20__年2月~4月:資料收集、查閱文獻資料等;

(2)20__年5月~8月:厚硬頂板高壓預注水機理研究分析

(3)20__年8月~10月:對高壓注水破壞過程進行數值模擬分析,并得出結論

(4)20__年6月~20__年1月:論文編寫;

(5)20__年2月~4月:論文修改;

(6)20__年4月~5月:論文送審,準備答辯

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畢業(yè)論文開題研究報告范文

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1 選題依據

快樂教學方法已在教育部門開展了十多年了,這一思維方式基本上走向了一個新的階段。但由于農村學校的條件限制和人們觀念的改變不足,遠遠落后于實踐的需要。隨著教改的不斷深入,語言生活化越來越受到人們的重視,并不斷地創(chuàng)新。

然而,目前我校仍很匱乏,把啟發(fā)式教學,情景式教學,電子教學等誤以為是語言生活化。有許多問題和困難,例如:教師的自身素養(yǎng),學生學識的欠缺,生活范圍的局限性等等。此外,加之中考的主導,教學評價的不足,造成了教改的不能深入。

新課標的變化,要求以發(fā)展學生為本,注重學生學識與能力過程和方法,情感態(tài)度和價值觀等三個方向的全面發(fā)展。注重學生的個性發(fā)展,重視學生終身可持續(xù)發(fā)展。使語言的生活化能完全地融人到教學改革之中。在教學中容易與學生產生共鳴,可使課堂產生融洽,合作,互敬的氣氛,為營造良好的動力機制。故而,本課題組就對數學課堂教學中如何進行教學作了一些實踐研究,探索出新的教學風格。

2 理論價值

語言生活化它不僅是一種教學手段,而且,可作為一條教學原則,是追求人性化和創(chuàng)造性質的教學。因此,實踐中產生新的做法和思想,可豐富教學理論的內涵。教學理論與實踐相結合的體現(xiàn),知識的重現(xiàn),重現(xiàn)確認,這不僅是教學的要求,也是跟隨時代的必需。是教育理論思想上升到一個新的境界。

數學語言生活化是聯(lián)系知識、掌握知識的有效途徑之一,具有開放性,提升了人們對教學中問題的認識。作為教師要做一個好的引導者,引導學生表達出想要表達的事情,是教學主導與主體的體現(xiàn)。它應歸交往行為的范例,可以豐富理論,起到活學活用,增加學生學習興趣的作用。

3 實踐意義

課堂教學的要點是要用語言來交流,言談與傾聽,溝通與合作。以師生心理世界開放為特性,以互動為方式,使師生之間心靈世界得以相遇,從而引發(fā)學生智慧火花,激發(fā)學生創(chuàng)新的靈性,教師的專業(yè)化也會得到很大的發(fā)展。

語言的生活化,不僅可以把知識引入社會實踐,而且可以啟發(fā)學生促進其積極思考,給學生以更廣闊的思維空間的開放性問題。引導學生發(fā)散思維,逆向思維創(chuàng)新思維,是對傳統(tǒng)教學的深刻革命,同時也是給學生的運用知識解決問題的一些方法。

針對本課題的研究,旨在激發(fā)學生的學習興趣,幫助其找到適合掌握知識的方法,并能熟練地,準確地運用??梢蕴岣邔W生學習的主動性和自覺性,提升學生自主探究,自主建構的能力,培養(yǎng)學生思維的能力。

4 研究內容

4.1 聯(lián)系生活實際的知識及其應用范圍。

4.2 對語言生活化程度的理解和表述。

4.3 幫助學生正確理解與運用知識,用日常生活的語言表達。

4.4 對數學教學的輔助指導作用方法。

5 研究途徑

5.1 收集資料法:查閱資料,了解知識的動態(tài),借鑒有用的做法。

5.2 調查法:了解學生學習知識后的運用效果,并提出新方法。

5.3 行動研究法:分析實施中的問題,并不斷地改進。

5.4 經驗總結法:對課堂實踐研究、分析、整理相應的方法。

6 進程設計

6.1 準備階段:

6.1.1 收集資料,確定研究方向與研究策略。

6.1.2 學習有關理論,落實課目。

6.1.3 了解學生學習現(xiàn)狀,并了解其障礙,找出問題,寫出報告。

6.1.4 為研究課題提供情況,找到研究的基點。

6.2 實施階段:

6.2.1 分析學生學習障礙,規(guī)劃好“語言生活化”的實施方案

6.2.2 邊實踐邊改進,克服舊的教育理念的習慣思維,順利開展研究。

6.2.3 整理可操作性資料,在教學中研究實踐。

6.2.4 寫出相關論文,寫出結題報告。

7 研究能力

本課題聘請了我校數學組成員,他們中有經驗豐富的高級教師,也有學校的教學中堅,縣級優(yōu)秀教學能力,等大力的支持。有編寫學習資料的青年教師,他們教學成績優(yōu)異,獲得社會的好評,所以我堅信本課題能保質保量地完成。

8 實施方案

8.1 保證每周有1節(jié)課時間進行課堂實踐研究。

8.2 直接參與課堂教學,在實踐中設計教學方案,做到靈活多變、生活化。

8.3 教學中注重師生互動,通俗易懂,使學生有化繁為易的感受。

8.4 研究過程中,請相關教師給予幫助,提出建議,及時改進。

8.5 從學生的學習效果來尋找教學中的不足并加以改進。

8.6 做好記錄,總結經驗和教訓,產生研究成果,寫出論文。

9 重點和難點

重點:(1)知識與實踐中生活的聯(lián)系。

(2)通過語言生活化,重設教學“場景”

難點:(1)生活中教學知識的尋找

(2)做好主體性和主導性的平衡

(3)創(chuàng)造良好的學習氛圍,營造學生敢于設問的場景

10 預期成果

(1)形成初中數學課堂中語言生活化得失的分析。

(2)促進學生學習知識的積極性。

(3)總結經驗,促進教學,撰寫論文。

(4)指出對教學的指導作用及其得與失。

“數學語言生活化”的結題報告

1 課題的提出

新課改逐步進入課堂,教學觀念,教學行為有了新的變化。課堂教學變得開放,靈活,學生的主體性,自主學習和實踐探究的機會,也相應增多,老師的主導性顯示無盡的力量,改革教育方法,探索高效課堂的模式,是每個教育工作者關注點,并成為教研的課題。

實施開放式高效課堂教學,會讓學生對學習產生濃厚的興趣,以積極的態(tài)度去主動探求知識,這種教學模式幫助學生變“畏學”“苦學”為“樂學”,“我要學”;成為一種愉快的學習。體驗到學習數學過程是不斷地發(fā)現(xiàn),探求,總結,不斷的創(chuàng)新,從學習的成功獲得樂趣,實現(xiàn)成功,從中樹立信心,激發(fā)學習興趣。培養(yǎng)出高素質人才。這種模式的探索,是激活學生思維,充分調學生的主動性,積極性,迅速進入學習狀態(tài)的有效途徑。同時,又能快速提高學生的數學素養(yǎng)。

目前,學生的思想活躍,正處于形成各種興趣的最佳時間。我們教師要抓住有效的時期,進行教育。然而,如今數學教學情況不令人滿意,只有少部分學生接受能力較強或有強烈的學習意愿。大部分學生走進了“苦學”的狀態(tài),身心疲憊,把數學學習當成苦任務去完成。其中,40%左右的學生由于數學基礎差,對數學產生了“厭學”的情緒。另有30%左右的學生,認為初中數學無用而直接放棄。這對數學質量的提高影響極大,因此,解決好這種現(xiàn)狀成為當務之急的首要任務。

1.1 教學改革是發(fā)展只需。

社會的發(fā)展離不開學校的教育,離不開人才的培養(yǎng),當今社會的迅猛發(fā)展急需我們進行教育改革。

1.2 高效是教育自身發(fā)展的需要。

精講多練,適應社會的發(fā)展是順應時 展的需要,更是教改提高教育質量的必須。

1.3 高效是充分利用有效的時間,掌握知識的有效途徑。

高效的教學藝術,是指教師在教學應用各種方案,合理有效,快捷地掌握更多知識的教學方法。使知識的能量做到最大的釋放。

本課題研究依據課堂教學依托社會環(huán)境,從數學教學的性質和特點出發(fā),針對我校的情況,引進新課標的基本理論,及當今的教育思想探求開展初中數學教育的方略,充分發(fā)揮學生的主動性,實現(xiàn)師生互動,面向社會,向社會生活開放、拓寬數學教育途徑,使學生在課堂中用數學,學數學,讓學生喜愛數學,知道數學的價值,培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)。

數學課堂教學是充分關注和培養(yǎng)學生的學習興趣,尊重學生發(fā)展的需要,個性特征,認知水平,思維能力的不同,以教師為主導,學習為主體,交流合作為主要方式,課堂活動為支持,創(chuàng)設學生自主學習的情景,加強課堂內容,獲取更大的效益。也是我們研究課堂教學的力量源泉。

2 理論依據

2.1 基于優(yōu)化教學理念:即在有效的時間取得最大化的效果,全面地孝慮教學規(guī)律,教學原則,現(xiàn)代化教學方式,充分調動全體學生的積極性,主動性,奠定了本課題研究依據。

2.2 有效的教學理論。它的基本觀點是教學有沒有教學效率,是充分調動師生的積極性,主動性。發(fā)揮最大的能量,教師的教學就是要將學生的學習效果最大化,因而,有效教學理論成為本研究最直接的研究依據。

3 課題研究目標

3.1 科研目標。

通過研究,增長教師的智慧,提高自身的教育科研能力。在數學教學上有所新的突破。

3.2 發(fā)展目標。

活躍課堂氛圍,充分調動學生的學習興趣,成為學習的主人,并終身受用。

4 課題內容

在初中數學課堂教學中,充分利用有效時間,把握情況,注意取舍,做到讓學生多講一些,多做一些,更輕松一些,讓學生學的更多一些。

5 研究方法

5.1 調查法。

①學生對數學的喜歡情況。

②互助學習,以通俗的語言表述知識。

③數學與生活的聯(lián)系,并引人生活中。

5.2 案例法。

5.3 文獻法。

5.4 行動研究法

6 研究成果

6.1 增強主體意識:

通過實驗,學生的主體性,主動性,得到較好的發(fā)展。從課內到課外,從校內到校外,聯(lián)系社會生活構建數學模型,參與,合作展示學生的能力,語言能力有極大的提高。

6.2 提高了學生的實踐能力。

重視引導學生從生活實踐中,從興趣中學習數學,運用數學,培養(yǎng)了學生的良好的習慣,創(chuàng)新思維得到了充分的展示,取得了良好的成績。

6.3 提升了教師的素養(yǎng)。

從枯燥的教學中,轉到了寓教于樂的教學中,更靈活有效地解決難題年輕教師迅速成長。

6.4 撰寫一些案例,心得,論文,提煉了一些好的經驗和方法。為今后的研究累積了豐富的素材。

論文《數學問題生活化》

案例:《應用題教學的對策》

7 研究過程

7.1 從興趣和能力著眼。

①數學話題輕松,使學生對數學有需求感。

②讓快樂進入課堂,相信學生,共同進步。

③體會數學與生活聯(lián)系的密切感,展示數學在生活中的美。

7.2 合作討論。

①建立師生和諧關系。

②讓神奇的數學從生活體現(xiàn)。

③記好課堂筆記。

7.3 共同進步。

①結對子幫助學生共同進步。

②診治錯題,找出癥結,引以為戒。

7.4 師生的共同反思

反思是教與學的力量源泉,是探索,總結,再探索,再總結的一個提升過程,逐步完善教學,而學生也逐步掌握知識的內涵,擴展其外延,并應用于生活實踐。

8 課題研究反思與設想

8.1 結題不停止前進的步伐。

盡管我們這一課題按計劃即將結題,但我們仍要堅持研究,在今后的教學中加以鞏固與推廣并拓展。

8.2 主要問題和今后設想。

在整個研修中,還有一些未盡之事,但反映狀況良好,今后繼續(xù)加強教師科研能力,在學中研,研中學,多次反復的提升,增強信心,一定會取得更好的成績。

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大學論文開題研究報告通用

《不同環(huán)境對HP感染率的影響》的課題開題報告范文

(一)問題的提出

受我當醫(yī)生的父親的影響,我對醫(yī)學懷有濃厚的興趣。最近,我從一些書籍上了解到Hp是胃炎、胃潰瘍,甚至胃癌的致病因子。通過查閱資料,我了解到更多關于HP的情況。

1.背景

早在一個世紀前就有人發(fā)現(xiàn)胃內存在一種螺旋狀微生物,由于長期未能分離而未受到重視。直到19__年澳大利亞學者從人的胃活檢標本上發(fā)現(xiàn)了彎曲狀菌,名稱幾經演變,在 19__年命名為 Helicobacter pylori(Hp),國內 19__年譯為幽門螺桿菌。自從 Hp被分離出來后,各國學者對其進行了大量的研究。現(xiàn)已證實慢性胃炎、消化性潰瘍、功能性消化不良與此有關,更有研究證實胃癌也與Hp有一定關系。因此,各國在HP的檢查、治療上花費大量的人力、物力。19__年Hp被WTO國際癌病研究機構確定為口類致癌原。由此,我想到是否可以找出一種有效的預防措施來預防Hp的感染。經過轉化,變成現(xiàn)在的題目——不同環(huán)境對Hp感染率的影響。

2. 價值

有資料表明, Hp是通過口一口或糞一口途徑傳播。我國人口眾多,生活、工作環(huán)境中人口相對稠密,為 Hp的感染提供了一定的條件。但是,工作在不同條件下的人群,比如工作、生活條件較好及工作、生活條件較差的人群的Hp感染率是否存在不同,研究資料甚少。假如工作、生活環(huán)境確實影響Hp的感染率,那么,就會給Hp的防治提供一定的理論依據。

3.同類課題的研究

經查閱表明,對不同經濟水平、工作環(huán)境、生活環(huán)境Hp感染率的調查資料甚少。已有人調查過不同經濟水平及同種職業(yè)(臨床醫(yī)師和非臨床醫(yī)師)Hp感染率的不同,這些都為我的研究提供了參考資料。

4.研究的可行性

(1)科學性。嚴格挑選研究對象,儀器精密(采用13C-UBT呼氣檢測),檢測手段先進,研究組有可比性。

(2)實效性。有資料表明發(fā)展中國家的Hp的感染率要高于發(fā)達國家,尤其在兒童中,Hp感染率隨年齡增長而急劇遞增。我國正處于發(fā)展中國家之列,屬高感染國家,因此研究預防Hp的感染就顯得更為重要。

(3)創(chuàng)新性。目前還沒有發(fā)現(xiàn)有人進行過不同工作、生活環(huán)境下Hp感染率的對比,我的課題可以為這一領域的研究提供一定參考資料。

(二)研究的主客觀條件

1.成員特長

我對醫(yī)學及生物都有濃厚的興趣,并有較多的了解。做事嚴謹,經過適當培訓能勝任精密實驗儀器的操作及實驗數據的統(tǒng)計處理。有邏輯思維能力,可進行對實驗數據的分析。

2.資料及設備

試驗在301醫(yī)院進行,該院胃腸病研究室具有研究所需的高精密度的氣體同位素比值質譜儀(GIRMS),該室開展此項工作已有幾千例病例的經驗積累。

3.導師

301醫(yī)院蔡昌豪副主任醫(yī)師、副教授。

(三)研究方案

研究對象及研究方法:從來醫(yī)院作Hp檢查的病人中,排除經醫(yī)生建設檢查的病人,以填表問卷方式登記病人的工作性質、家庭生活環(huán)境、社會生活環(huán)境等,分成兩組,每組30個人。一組是經濟水平高,工作生活環(huán)境優(yōu)越的(主要為復雜的腦力勞動者);另一組是經濟水平低,工作生活環(huán)境相對差的(主要為簡單體力勞動者)。

1.不同工作環(huán)境對 Hp感染率的影響

(1)年齡:歲。

(2)受教育程度:高中以下或大學以上。

(3)工作單位:公司或營銷。

(4)經濟收入:20__元以下、20__~5000元或5000)元以上。

(5)工作性質:腦力勞動或體力勞動。

(6)工作區(qū)人日流量:多或少。

(7)辦公室條件;辦公室或市場。

(8)家居環(huán)境:公寓、宿舍筒子接或平房。

(9)交通工具:私人轎車、公共交通或自行車。

(10)醫(yī)療條件:公費指定醫(yī)院或自選醫(yī)院。

(11)看醫(yī)生的條件:有癥狀、定期健康檢查。

(12)對自身健康:重視或無所謂。

2.研究對象入選標準

(1)年齡20-35歲。

(2)近兩周未服用抗生素。

(3)近兩周未用制酸藥物。

(4)無胃部手術史。

(5)無精神障礙史,能配合完成調查。

3.研究方法

(1)確定入選對象后,填寫研究知情表。

(2)按要求來醫(yī)院進行幽門螺桿菌檢測。

(3)檢測方法: 13C尿素酶呼氣試驗( 13C- UBT)法。

(4)步驟:檢查日空腹,在檢查室口服標準試餐,按統(tǒng)一標準采取標本。

(5)基本原理:一般情況下,胃內很少有細菌繁殖,沒有尿素酶活性,而即富含尿素酶,能將內源性和外源性的尿素分解成NH3和CO2,后者在小腸上段黏膜被吸收進入血循環(huán),最后由肺呼出體外,因此口服一定劑量的同位素標記的尿素,應用高靈敏度的特定儀器檢測呼出氣體中含13C標記的CO2, 即可判斷胃內有無Hp感染。13C一尿素是穩(wěn)定同位素,無輻射作用,對人體無害。13C-UBT對Hp的檢出敏感性和特異性為90%-100%,在臨床常規(guī)檢查Hp方面UBT優(yōu)于組織學檢查。

4.試驗計劃

(1)篩選研究對象、13C尿素酶呼氣試驗檢測2~3個月。

(2)實驗結果整理分析l~2個月。

(3)撰寫論文2個月。

5.統(tǒng)計學處理

將所有檢測結果進行統(tǒng)計學分析處理。

(四)預期結果

(1)兩組Hp感染率可能存在差異性,通過分析可以總結出環(huán)境對HP感染率的影響,從而提出相應的防治意見。

(2)完成論文報告1篇。

(五)參考資料

《胃腸病學》、《幽門螺桿菌感染的基礎與臨床》。

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