為了確保工作或事情能高效地開展，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編整理的學校文化實施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校文化實施方案篇1

校園文化是大學的靈魂，是學校賴以生存和發(fā)展的重要根基和血脈，也是學校個性特征的重要標志，集中地體現(xiàn)著學校的品格，是辦好大學最重要的精神資源和無形資產(chǎn)，也是學校核心競爭力的重要組成部分。為貫徹落實中央對高校__的指示精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，切實加強校園文化建設(shè)，不斷提升校園文化在高水平大學建設(shè)中的思想引領(lǐng)與精神支撐作用，特制定本方案。

一、建立健全校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)機制

校黨委高度重視校園文化建設(shè)，由分管宣傳思想工作的校領(lǐng)導具體負責，同時建立由“宣傳部牽頭、相關(guān)部門通力協(xié)作、各學院積極參與”的校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)配合機制，整體統(tǒng)籌校園文化建設(shè)工作，形成校園文化建設(shè)的強大合力。以學校更名后的第一次黨代會召開為契機，明確由黨委宣傳部、發(fā)展規(guī)劃處牽頭，啟動制定學校校園文化建設(shè)五年規(guī)劃，重點突出，分步實施，打造特色，形成優(yōu)勢。

二、大力培育與踐行社會主義核心價值觀

認真貫徹落實中央《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，開展主題宣傳教育，著力在結(jié)合、融入上下功夫，使“三個倡導”深入人心，融入校園，推動學校精神文明建設(shè)再上新臺階。

1.大力宣傳社會主義核心價值觀

充分利用校報、廣播、宣傳欄、電子大屏、路邊刀旗、網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等宣傳陣地，廣泛、深入宣傳社會主義核心價值觀，大力營造培育和踐行社會主義核心價值觀的濃厚氛圍。

2.著力加強社會主義核心價值觀教育

將核心價值觀作為學校各級中心組學習、教師崗前培訓、干部培訓、思想政治理論課、形勢政策課、潤德講堂、業(yè)余黨校、學生骨干培訓等的重要內(nèi)容，形成教育合力，掀起學習核心價值觀的熱潮。

3.開展三個層面的系列主題活動

（1）學校層面。提煉一個學校核心價值觀——師大精神，唱響一首校園歌曲——校歌，建設(shè)一批校園景觀——教育名言石刻園；精心籌備和組織開展以“弘揚傳統(tǒng)文化，踐行核心價值觀”為主題的校慶活動日系列活動。

（2）教師層面。隆重慶祝第30個教師節(jié)，開展以“踐行社會主義核心價值觀”為主題的第十五個師德建設(shè)月活動，評選表彰師德模范、三育人先進個人、我最喜愛的教師等，樹立一批先進典型。

（3）學生層面。開展“踐行核心價值觀，爭做文明大學生”主題微電影、微視、攝影、公益廣告、書畫作品、辯論賽；以“我學習、我踐行”為主題，開展學習雷鋒榜樣、踐行師大精神、匯聚道德力量主題實踐活動，促進大學生志愿者活動常態(tài)化。

三、完善推廣學校形象識別系統(tǒng)

1.修訂完善和發(fā)布校園精神、行為識別系統(tǒng)

根據(jù)新時期學校事業(yè)發(fā)展的新特點新要求，在原有校園精神的基礎(chǔ)上進一步發(fā)展、提煉、形成新的校園精神。采取多種形式，對校園精神和擬定的“行為識別系統(tǒng)”征求意見，完好修訂、發(fā)布工作，形成完整的學校形象識別系統(tǒng)。

2.宣傳與應用學校形象識別系統(tǒng)

制作、發(fā)放紙質(zhì)版和電子版的學校形象識別系統(tǒng)，在校內(nèi)外廣泛宣傳該系統(tǒng)，使廣大師生和社會公眾了解學校、識別學校、認同學校，進一步弘揚和傳承學校的辦學理念和價值追求，塑造學校的良好形象，提升學校的影響力與美譽度。

加強學校形象識別系統(tǒng)的應用。面向校內(nèi)和社會征集學校形象識別系統(tǒng)應用方案，開發(fā)系列校園文化產(chǎn)品。

四、建設(shè)教育名言石刻園

教育名言石刻園設(shè)計建設(shè)方案已經(jīng)校黨政聯(lián)席會議討論通過，本學期進入實施階段。

1.泉山校區(qū)教育名言石刻園

教育名言石刻追求“隱”、“融”二字，打破傳統(tǒng)的完全集中封閉的展示方式，化整為零，將鐫刻有書法家撰寫的教育名言的20—30塊造型各異、適合雕刻的自然石分散掩映在校園建筑和草木間。建造地點為泉山校區(qū) 6號樓以北、靜遠樓以東、汽車主通道以南的三角地帶和16號樓南面的文心園。

2.賈汪校區(qū)教育名言碑園

將原云龍校區(qū)拆下來的教育名言石碑搬遷至賈汪校區(qū)，建造方式仍然保持原云龍校區(qū)“教育名言碑園”的樣式。建造地點為賈汪校區(qū)實驗樓西面桃園的東北角，

五、拍攝制作《印象師大（校歌版）》

1.流行版《印象師大》

流行版《印象師大》以學生為主體，作品著重體現(xiàn)我校大學生積極向上、陽光活潑的青春氣息。選擇4—5名形象、氣質(zhì)、音色俱佳的校園十佳歌手演唱。

2.合唱版《印象師大》

合唱版《印象師大》以教師為主體，作品著重體現(xiàn)我校深厚的文化底蘊、厚重的歷史積淀。組建學校教師合唱團，由教師合唱團演唱。

六、整合優(yōu)化校園文化活動

1.拓展新陣地，整合大學生社團資源

（1）籌備成立大學生藝術(shù)活動指導委員會，充分整合校內(nèi)資源，加強對大學生藝術(shù)活動的指導和服務(wù)，進一步提升我校大學生藝術(shù)活動水平。

（2）成立校團委新媒體中心，進一步加強對新媒體的運用，探索貼近青年的思想引領(lǐng)路徑，搭建共青團新媒體工作平臺、信息平臺、宣傳平臺。

（3）成立大學生科協(xié)，廣泛深入地開展具有科學性、創(chuàng)新性、實用性的'課外學術(shù)科技活動，搭建大學生科技創(chuàng)新孵化平臺，培養(yǎng)青年大學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.搭建新平臺，打造精品校園文化活動

（1）重視對教職工的文化關(guān)懷與人文關(guān)懷，通過設(shè)立教師書吧、開展小型多樣的教職工文化體育活動等，搭建新平臺，加強教職工之間的溝通與交流。

（2）建立共青團微信公共平臺，擴大團屬宣傳輿論陣地，搶占新媒體高地，充分發(fā)揮新媒體在輿論引導方面的重要作用，用青年人喜聞樂見的方式傳播主流聲音，傳遞青年心聲。

（3）推進社團精品活動立項申報和培育，鼓勵優(yōu)秀社團不斷開拓創(chuàng)新，創(chuàng)立品牌活動，更好發(fā)揮學生社團在校園文化建設(shè)中的積極作用，同時促進我校社團文化更好更快發(fā)展。

（4）籌備大學生科技創(chuàng)新節(jié)，通過開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動，激勵學生科技創(chuàng)新熱情，鍛煉和提高學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，為大學生搭建科技創(chuàng)新平臺。

（5）探索校園原創(chuàng)精品劇目培育和展演新機制，尋求展示校園文化、凝聚校園精神的新載體，努力打造新的校園文化品牌。

（6）改版升級校園十佳歌手大賽和舞蹈大賽，豐富活動內(nèi)涵，創(chuàng)新活動形式，提高活動對學生的吸引力和感召力，為兩大品牌活動增添新亮點。

學校文化實施方案篇2

為了提高校園文化品位，發(fā)掘?qū)W校文化積淀，改善校園育人環(huán)境，根據(jù)學校實際，特制定我校校園文化建設(shè)實施方案。

一、目標任務(wù)

緊緊圍繞“讓每一個學生揚起希望的風帆、讓每一位教師領(lǐng)略教育的趣味、讓每一位家長享受成功的喜悅”的辦學理念，圍繞“千錘百煉，追求卓越”的校訓，“生動活潑、團結(jié)友愛、自主學習、和諧發(fā)展”的學風。遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設(shè)營造整體美，美化綠化營造環(huán)境美，名人佳作營造藝術(shù)美，人際和諧營造文明美”的思路，把六盤水市第八中學打造為一所充滿文明向上氛圍的.精品校園，實現(xiàn)“三優(yōu)”（優(yōu)美的育人環(huán)境、優(yōu)良的教學秩序、優(yōu)異的教學質(zhì)量）目標。

二、內(nèi)容與措施

（一）優(yōu)化校園環(huán)境

1、繼續(xù)改造校園環(huán)境，進行鋪設(shè)磚地，硬化道路，平整操場等基礎(chǔ)工程，與學校辦學理念相結(jié)合，營造辦學氣氛。

2、繼續(xù)完善學校的各種功能室設(shè)施，包括美術(shù)室、音樂室、體育器材室、體育活動室等。

3、及時更新學校新的宣傳欄、公示欄，便于社會和師生了解學校文化和各種信息。

4、修綠化帶、植常青植物、花卉等，進行綠化工作。

（二）營造文化氛圍。

1、在學校大門及文化墻上展示出“三風”內(nèi)容，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯學校的教育理念。

2、根據(jù)學校實際，在教學樓等學生必經(jīng)的過道走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長廊”，張貼名人名言。班級教室的布置提倡共性與個性，各班師生可根據(jù)自身特點創(chuàng)設(shè)不同的風格與追求，鼓勵引導師生主動參與學校文化建設(shè)。通過班風、學風、校風的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓校園成為師生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。

（三）開展校園文化教育。

1、由教務(wù)處牽頭，藝術(shù)教研組負責，做好藝術(shù)、球類、舞蹈隊、田徑訓練隊等興趣小組的訓練指導工作。

2、由張新華主任負責指導信息技術(shù)及遠程教育工作。

3、由德育處負責，抓好學生日常行為規(guī)范教育，學生守則及法制教育。

4、利用重大節(jié)日、紀念日開展革命傳統(tǒng)教育。

5、規(guī)范開展好國旗下講話，把國旗下講話作為德育教育的重要途徑。

6、繼續(xù)開展好“文明禮儀”活動。

7、結(jié)合“學生社團”等學校各種活動開展校園文化建設(shè)。

三、具體工作安排

（一）校園整體規(guī)劃（綠化、美化、文化為一體）

我校按照上級要求，對學校布局進行科學、合理的設(shè)計，研究、制定了校園綠化美化長遠規(guī)劃，為申報省級示范性中學奠定基礎(chǔ)。

首先要清除校園建筑垃圾死角，清運積存已久的垃圾，整平校園，建體育活動場地，安裝體育活動設(shè)施。學校制定綠化美化管理細則，劃分了綠化管理區(qū)域，分工具體、職責明確，完善了校園管理機制。

在此基礎(chǔ)上，把校園文化建設(shè)與綠化美化工作結(jié)合起來，做到“景色宜人，環(huán)境育人，文化育人，管理育人”，讓學生在優(yōu)美的環(huán)境中，在濃厚的文化氛圍里，受到潛移默化的熏陶。

（二）校園文化活動具體安排

三月份：

1、利用學雷鋒活動月，進行學雷鋒活動，了解雷鋒有關(guān)事跡，讓雷鋒精神滲透到校園的每一個角落。讓雷鋒精神永駐校園。

2、利用好校園知識宣傳欄，開設(shè)民族精神、健康常識、體育天地、教師風采等欄目，讓學生得到更好的教育。

四月份：

1、持續(xù)開展體育藝術(shù)“2+1”項目活動，讓學生在每天的下午第三節(jié)課進行活動。每名學生參加2項體育活動，1項文藝活動。

2、交通法制安全講座，邀請交警隊有關(guān)領(lǐng)導到我校進行講座交流。

五月份：

1、紀念5·12地震活動國，同時舉行重大突發(fā)災害逃生演練。

2、開展藝術(shù)節(jié)活動，給學生一個展示自己的平臺，陶冶學生的情操，打造書香校園，營造文化氛圍，讓學生受到藝術(shù)教育。

六月份：

1、做好校園美化綠化工作，購買花卉新品種，做到三季有花，四季常青。

九月份：

1、“文明辦公室”“美麗的教室”布局調(diào)整。辦公室和教室設(shè)計要有自己的內(nèi)涵，有自己的特色。

2、開展操場長廊教育文化宣傳。

3、未成年人思想道德建設(shè)之法制、交通、健康知識進校園活動。通過次活動進一步加強對學生的德育教育，加強未成年人思想道德建設(shè)，邀請我校法制副校長到我校進行法制宣傳報告會。

十、十一月份：

1、“各種體育競賽”活動。通過體育競賽，讓學生提高體育興趣，鍛煉身體。

2、加強功能室建設(shè)。

3、校園樓道名人名言宣傳文化建設(shè)。

（三）校園物質(zhì)建設(shè)初步安排

1、建造以體育運動為主題的體育墻壁。我校計劃在南墻進行體育彩磚的鋪設(shè)。內(nèi)容以體育為主題，結(jié)合陽光體育運動，倡導學生熱愛體育、全面健身。

2、繼續(xù)購置各種體育器材。為了讓學生在課余時間更好的進行活動，我校準備安裝各種體育器材。春季回暖后維護各種體育場地。更新排球網(wǎng)，換籃球網(wǎng)。

3、更新校園宣傳欄、公示欄。信息發(fā)布更加方便，使社會更好的了解興華小學。

4、加大校園綠化、美化力度。我校打算在春季更換草苗，購買花卉新品種，做到三季有花，四季常青。

5、在教學走廊放置各種花卉，營造綠色校園。進行校園文化布置，在走廊放置名人名言，或者放學生的美術(shù)、攝影、剪紙作品。讓文化氛圍無處不在。

6、進行校園維修改造。我校教學樓使用年限比較長，需要及時維修。打算今年進行維修改造。包括粉刷墻壁、油群等。

7、加強音樂教室、美術(shù)教室、閱覽室、舞蹈室、自然實驗室的管理。為了使學生更好地受到素質(zhì)教育，從中受益。

以上只是我校今年進行校園文化建設(shè)的初步構(gòu)想，具體安排和計劃有待于在實際工作中進行調(diào)整和安排，如有不當之處，請上級領(lǐng)導指正。

學校文化實施方案篇3

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是適應新世紀素質(zhì)教育發(fā)展需要。是進一步提高學校校園文化建設(shè)水平，為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的需要。為落實教育部《關(guān)于大力加強中小學校園文化建設(shè)的通知》精神，根據(jù)《東寶區(qū)中小學校園文化建設(shè)實施方案》，結(jié)合我校實際，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，以提高辦學品位，豐富辦學內(nèi)涵，促進教師學生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，以社會主義榮辱觀為導向，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念，強化“三風”建設(shè)，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、工作要點

1、結(jié)合青少年的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現(xiàn)“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。

2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環(huán)境，打造獨具特色的大橋人精神。

3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色。

（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

（3）搞好班級文化建設(shè)。

（4）活躍學校廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件及名歌、名曲、校歌。

（5）懸掛名人字畫，展示學校的校訓、教風和學風，即教書育人理念。

（6）充分利用校園網(wǎng)，展示學校辦學理念及特色。

三、主要內(nèi)容

（一）校園靜態(tài)文化建設(shè)。

1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地，每月至少更新一次。

2、抓好學校每一塊墻壁，把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學生的活的教科書。

3、抓好辦學特色的宣傳，讓辦學特色與校園文化結(jié)合起來，激發(fā)學生喜愛我們的辦學特色，創(chuàng)新我們的辦學特色。

4、抓好校園綠化和室內(nèi)美化，營造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境。

5、傳承校園多年文化積淀，根據(jù)學校實際情況，創(chuàng)造自己學校獨特的校園文化建設(shè)。如革命傳統(tǒng)教育教育基地，關(guān)愛留守兒童，書法、兒童畫，書香型校園特色的構(gòu)建，班級特色文化建設(shè)等。

（二）校園動態(tài)文化建設(shè)。

1、改造學校校容校貌，不斷凈化、美化校園環(huán)境。

2、充分發(fā)揮學校網(wǎng)站和校園廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次。

3、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室，關(guān)心和幫助學生身心健康，抓住警校共育的契機，重視對特殊學生的深入細致誘導教育。

4、加強圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學生的學習活動提供條件。

5、認真扎實搞好班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學生樹立集體榮譽感和集體主義精神，增強學生競爭意識。

（1）各班根據(jù)本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。充分調(diào)動學生的主動性，發(fā)動學生積極參與設(shè)計，讓這一過程形成凝聚人心的過程，形成團結(jié)、和諧、奮進的班集體。

（2）讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設(shè)不同的'風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設(shè)，通過班訓、班風、學風、教風的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。

（3）開展形式多樣的校園、班級文化活動，讓師生寓教于樂。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。

（4）與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學生進行榮辱觀教育；深入貫徹落實《小學生守》、《小學生日常行為規(guī)范》。對學生進行常規(guī)教育。

（5）充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。

（6）學校制定《班級文化建設(shè)評價細則》，評選“校園文化建設(shè)示范班級”，把校園文化建設(shè)納入全方位目標考核的內(nèi)容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法，凡學校驗收達到規(guī)定要求的班級，學校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎勵；凡不思進取，裹足不前，單項檢查不到要求的班級，學校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。

6、積極開展社區(qū)文化建設(shè)，讓學校、家庭、社會的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，充分發(fā)揮齊抓共管，形成教育合力，有效促進學生人格素養(yǎng)的發(fā)展。

（三）學校黨風廉政建設(shè)。

充分發(fā)揮黨政工作在學校組織領(lǐng)導工作中的作用，讓黨政工作納入校園文化建設(shè)軌道，為校園文化建設(shè)作出應有貢獻。

（四）抓好師德素養(yǎng)建設(shè)。

在當今社會的改革和發(fā)展迅猛階段，我們的教師要熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達，民族的振興作出貢獻，為校園文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件。

1、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練內(nèi)功，為當今教育改革練就本領(lǐng)，爭創(chuàng)成效。

2、遵紀守法，團結(jié)協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，維護教師形象。彼此尊重，團結(jié)互助，互相學習，取長補短，共同進步。

3、教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚園丁精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學生楷模。

（五）抓好學生素養(yǎng)建設(shè)。

學生素質(zhì)建設(shè)是學校發(fā)展學生綜合素質(zhì)的一個重要內(nèi)容，是學校文化建設(shè)中的重要組成部分，也是學校辦學質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

1、學生學習常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生明確學習目的性，學習自覺性，掌握正確學習方法，克服學習困難。

2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成講文明懂禮貌，尊老愛幼，關(guān)心集體，愛護公物，誠實守信，優(yōu)良品質(zhì)。

3、嚴格要求學生做到“三大”“三愛”。

“三大”：

大氣做人：有尊嚴，有氣節(jié)，心胸寬廣；

大方待人：禮貌大方，自然樸實，真誠寬容；

大膽做事：大膽質(zhì)疑，大膽創(chuàng)造，大膽競爭；

愛自己：

愛自己的生命：樂觀向上，遠離危險，自護自救；

愛自己的身體：堅持鍛煉，講究衛(wèi)生，愛護眼睛；

愛自己的形象：文明禮貌，誠實守信，注意細節(jié)；

愛他人：

愛父母：理解父母、學會感恩、知道孝順；

愛師長：知道行禮、聽從教誨、不懂就問；

愛弱?。和槿跽?、盡己所能、幫助弱小；

愛環(huán)境：

愛校園環(huán)境：認真值日、不亂丟、不亂倒、不亂吐；

愛社區(qū)環(huán)境：參加社區(qū)環(huán)?；顒樱S護社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生；

愛自然環(huán)境：了解自然、愛護動物、倡導綠色行為。

4、遵守紀律的養(yǎng)成，紀律是學習的保證，是正常教學秩序的基礎(chǔ)，是加強校內(nèi)建設(shè)的重要因素，要求學生自覺執(zhí)行小學生日常行為規(guī)范，自覺遵守小學生守則，自覺遵守交通規(guī)則和校園安全。

（六）制度文化建設(shè)。

校園內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學校特色制度文化。

四、強化管理

1、建立校園文化建設(shè)領(lǐng)導組，具體負責全校校園文化建設(shè)任務(wù)，組織開展全校性校園文化建設(shè)活動。

2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組定期進行計劃、部署、評估和總結(jié)，保證工作的落實。

3、加大經(jīng)費的投入力度，以重點建設(shè)、逐步推進的方式保證校園文化建設(shè)的正常進行。

4、將校園文化建設(shè)列入學校管理量化管理范圍，保證全體教師的主體參與.

五、日程安排

按照學校要求，開展好校園文化建設(shè)活動，主要工作分三個階段完成。

第一階段：準備發(fā)動階段。（三月）

制定方案，召開會議，進行動員，各班制定相應實施細則。

第二階段：組織實施階段。（四月-十一月）

1、各班制定和落實班級文化實施細則，精心設(shè)計和布置教室（含各辦公室）。

2、從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。學校在校園適當?shù)胤皆O(shè)置人文景觀、格言警句，懸掛張貼名人名言掛圖、展示學生書畫作品，使學校的每個墻壁、每個角落都會“說話”。使學生隨時隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)校園“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵，初步完成校園物質(zhì)文化建設(shè)項目。

3.積極開展各種主題和專題活動，促使”三風”明顯好轉(zhuǎn)。

4.積極開展制度文化建設(shè)，增強制度執(zhí)行力。

第三階段：檢查驗收階段。（十二月）

其中每月底學校分別組織檢查一次，并進行量化、評比。

文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。而校園文化作為一種特殊的社會文化現(xiàn)象，代表一種風氣，體現(xiàn)一種和諧，孕育著一種教育力量。因為人一定要創(chuàng)造一種環(huán)境，而人又一定會被環(huán)境所創(chuàng)造。干凈、整潔、優(yōu)雅的校園孕育的是團結(jié)、民主、和諧，學生展現(xiàn)的是積極、自信、勇敢。通過具體的校園文化建設(shè)，我校將展示的是一種積極建康、團結(jié)進取、和諧高尚的校園風貌。

學校文化實施方案篇4

一、指導思想

以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)為導向，建設(shè)良好的校風、學風，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，開展豐富多彩的校園文化活動，形成校園文明新風尚，創(chuàng)建“潔凈校園”、“和諧教室”、“文明寢室”，努力打造高品位的“書香校園”，高質(zhì)量的“綠色校園”，安全有序的“和諧校園”，形成特色校園文化，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。

二、學校文化建設(shè)的總體目標

1、著力打造以校風、教風、學風為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè)；

2、以主題活動為目標，開展“知守則，背守則，行守則”活動；

3、以班級建設(shè)為切入點，建立溫馨活潑的學校文化；

4、以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化。

三、基本內(nèi)容

（一）精神文化：圍繞“盡可能讓每天一個學生健康發(fā)展”辦學目標，形成“實活樂”的良好校風。

（1）以正確的`班級輿論感染學生。營造團結(jié)協(xié)作的班級氣氛，促進師生之間、同學之間相互信任，關(guān)系和諧。

（2）融洽的同學關(guān)系。同學之間團結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷。

（3）出色的日常表現(xiàn)。學生在安全、禮儀、衛(wèi)生、紀律等日常管理各方面表現(xiàn)優(yōu)異。

（4）豐富的班級活動。開展富有創(chuàng)新性的班隊活動。

（二）師生文化

1、教師文化教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，精力充沛，舉止適度；當學生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，并同時說“你好”；注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長的活動平臺；關(guān)注教師心理健康，定期開展活動。

2、學生文化根據(jù)《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》規(guī)范和引導學生的各種行為；完善校園廣播室，逐步建立__湖作文集等學生活動陣地；重大節(jié)日開展主題教育活動；成立各種興趣小組。

3、德育陣地規(guī)范升國旗和國旗下講話的程序，使之成為師生形象的展示平臺，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責任意識和榮譽感。

（三）物質(zhì)文化：

1、校區(qū)環(huán)境：

一是各處類標志清晰美觀。

二是校園內(nèi)宣傳警示牌，醒目美觀，體現(xiàn)文化內(nèi)涵。

三是校園凈化、綠化、美化。

2、班級環(huán)境：提倡班級自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：墻壁張貼字畫、守則規(guī)范等；教室專欄由學生在教師組織指導下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經(jīng)常更換；前面黑板上方張貼班訓；黑板左側(cè)張貼課程表、學生值日表、課表、作息時間；勞動工具定點存放。

四、保障措施

1、制定方案、分步推進學校開展的各項校園文化活動，均要預先制定方案，并且要抓好落實。

2、開展多元教育活動，營造學校的人文環(huán)境。

（1）開展“知守則、背守則、行守則”活動。學習了解守則，遵照守則行事活動。

（2）常規(guī)校園文化活動。每周一的升旗儀式、國旗下的講話，班會，入隊儀式，開學典禮均做到莊嚴鄭重，形式新穎，內(nèi)容充實。

（3）開展創(chuàng)建活動。在四月份開展“潔凈校園”、“和諧教室”、“文明寢室”創(chuàng)建評比活動。

學校文化實施方案篇5

校園文化是學校特色的重要特征，是學校重要的教育資源，是教師專業(yè)成長和學生生命發(fā)展的深厚土壤。為了進一步加強校園文化建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，特制定學校校園文化建設(shè)實施方案。

一、指導思想

堅持以大精神和黨的教育方針為指導，以素質(zhì)拓展為宗旨，以優(yōu)良校風、學風培養(yǎng)為核心，以促進學生全面發(fā)展為目的；堅持校園文化建設(shè)與教學工作相結(jié)合，與德育工作相結(jié)合，與新課程改革相結(jié)合，與培養(yǎng)學生良好行為習慣相結(jié)合。通過加強校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建具有黃龍鎮(zhèn)中心小學特色的校園文化體系，以幽雅的校園環(huán)境、多彩的文化生活、高雅的藝術(shù)情趣、濃厚的學習氛圍、科學的人文精神、優(yōu)良的校風學風帶動和促進富有特色的和諧校園建設(shè)，促進學生的全面發(fā)展。

二、總體目標

校園文化建設(shè)要以培養(yǎng)優(yōu)良的校風、學風、教風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，以促進學校內(nèi)涵發(fā)展為目的，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文化風尚，使學生在日常生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。

三、工作原則

1.教育性：唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律，促進師生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的全面發(fā)展。

2.創(chuàng)新性：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的方法和途徑，豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，在繼承中發(fā)展創(chuàng)新，通過校園文化建設(shè)培養(yǎng)師生崇尚科學、追求卓越的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

3.高雅性：堅持“立足現(xiàn)實，著眼未來，突出‘三高’（高起點、高素質(zhì)、高效益）”的工作思路，努力提升校園文化品味，爭創(chuàng)校園文化精品，彰顯黃龍鎮(zhèn)中心小學特色，打造黃龍鎮(zhèn)中心小學品牌。

4.整體性：校園文化建設(shè)要堅持整體規(guī)劃、分步實施、協(xié)調(diào)發(fā)展的`原則，使校園顯性文化和隱性文化、物質(zhì)文化與精神文化、靜態(tài)文化與動態(tài)文化相輔相成，有機結(jié)合，以發(fā)揮綜合功能和整體育人效應。

5.廣泛性：充分挖掘與采用師生喜聞樂見的活動內(nèi)容和形式，調(diào)動廣大師生積極參與校園文化活動，在活動中接受教育，增長才干，培養(yǎng)師生的個性特長和能力。

四、主要內(nèi)容

校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，主要包括校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化等方面，它是學校教育的重要組成部分，是社會主義精神文明在學校的具體體現(xiàn)，具有強大的教育引導功能和無聲感染作用。

1、加強校園環(huán)境文化建設(shè)。校園環(huán)境文化主要包括校園建筑、校園活動場所和教學設(shè)施設(shè)備等內(nèi)容，它們既是校園文化的物質(zhì)載體，又是校園文化的重要表現(xiàn)形式。校園物質(zhì)文化建設(shè)品位要高，要根據(jù)教育的特點和時代的要求，科學規(guī)劃，合理布局。在建設(shè)規(guī)范化、標準化的基礎(chǔ)上，努力形成自己的特色。要從學校自然環(huán)境和條件出發(fā)，確保整個校園干凈、整潔、美觀、有序。要特別重視人文環(huán)境的建設(shè)，充分利用醒目的標語、優(yōu)美的櫥窗等，營造濃厚的文化氛圍，調(diào)動學生的思維，陶冶學生的情操。要努力辦好學校廣播室、學校網(wǎng)站、宣傳欄、閱報欄等校園文化設(shè)施，不斷完善圖書室、閱覽室、校園網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施設(shè)備，讓這些地方成為學生汲取精神食糧的重要場所。搞好教室文化、宿舍文化和食堂文化，為學生提供一個相互學習和交流的平臺。

2、努力培育校園精神文化。校園精神文化是校園文化的核心，是學校的靈魂，是育人目標的最高層次。校園精神文化集中體現(xiàn)在優(yōu)良校風、學風、班風、教風的培養(yǎng)上。學校要認真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合時代精神，本著“繼承、發(fā)展、創(chuàng)新”的原則，構(gòu)建師生共同發(fā)展、服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的課程結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)教師潛心育人的無私奉獻精神和專業(yè)成長意識，引導學生形成正直做人，具有個性，苦練本領(lǐng)，報效國家的發(fā)展宗旨。通過豐富多彩的活動載體和其他物質(zhì)載體，努力營造團結(jié)和諧、勤奮守紀、求實創(chuàng)新的校園精神，增強師生的凝聚力、向心力和自豪感。

3、建設(shè)有利于師生健康成長的校園制度文化。學校的各項管理制度既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。學校要建立健全科學的管理制度，做到依法治校，依法執(zhí)教，按章辦事，體現(xiàn)公平、公正、公開原則。學校要加強民主管理、自主管理的規(guī)范化建設(shè)，體現(xiàn)以人為本的辦學理念。要積極實施廉政文化進校園活動，加強學校黨風廉政建設(shè)。要通過規(guī)范化的制度、民主化的管理、科學化的決策，促進廣大師生良好行為習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)師生高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。

4、開展豐富多彩的校園文化活動。按照師生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學生個性特長，開展形式多樣的校園文化活動?；顒有问揭w現(xiàn)高雅性、通俗性、益智性、趣味性的有機結(jié)合，突出學生的主體性和創(chuàng)造性；活動內(nèi)容要體現(xiàn)實踐性、教育性，有利于培養(yǎng)和提高學生的綜合素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學生科學的世界觀、人生觀、價值觀，有利于培養(yǎng)學生良好的校風、學風、班風，有利于體現(xiàn)校園精神文化的內(nèi)涵和實質(zhì)；要充分利用重大節(jié)日、紀念日開展主題教育活動；要堅持升國旗儀式及國旗下演講活動，對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義理想信念教育；要充分發(fā)揮德育基地的教育功能，堅持走出去、請進來，對學生進行革命傳統(tǒng)教育和人生理想教育；要保證學生每天一小時陽光體育活動，使學生既放松身心，增強體質(zhì)，又增強對同學、對集體的情感。學校要關(guān)心和支持學校團委工作，并積極創(chuàng)造條件，發(fā)揮共青團、學生會在學生自我教育、自我管理中的作用。強化學校科技、藝術(shù)、體育、娛樂活動，廣泛組織各類興趣小組和學生社團并積極開展活動，活躍校園文化生活。

五、具體要求

1.校園環(huán)境建設(shè)

（1）物化環(huán)境

目標：校園規(guī)劃合理，硬件設(shè)施完備，環(huán)境和諧優(yōu)美，富有學校特色。

具體要求：

①搞好校園環(huán)境的綠化、美化、凈化、亮化工作，適當設(shè)置景點，做到點面結(jié)合、整潔有序、自然優(yōu)美，春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠，使校園成為工作、學習、生活的理想場所。

②落實校園環(huán)境管理目標責任制，無論是公共設(shè)施、校園衛(wèi)生，還是花草樹木，要有明確的管理責任。

（2）人文環(huán)境

目標：充分體現(xiàn)育人理念和人文精神，精心設(shè)計，協(xié)調(diào)和諧，有效育人。

具體要求：

①當設(shè)置人文景觀。

②在學校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育、新課程改革、良好行為習慣養(yǎng)成教育、黨風廉政建設(shè)等內(nèi)容要求的名言警句語錄牌和匾牌；在操場邊設(shè)置名言警句，形成走廊文化；布置美化教室、宿舍、餐廳等，為師生營造整潔舒適、健康有趣、文明向上的教室文化、宿舍文化和餐廳文化。

③修繕、增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報、公示欄等并充分加以利用。

④設(shè)置人性化的音樂鈴聲和溫馨的提示語，營造輕松愉悅的工作學習環(huán)境。

⑤在學校教學樓、辦公樓、宿舍樓等顯目位置張貼、懸掛名人畫像。

⑥辦好黑板報、廣播室及校園網(wǎng)站，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間。

⑦充分挖掘校風、學風、教風、校歌的教育內(nèi)涵和人文精神。

⑧充分發(fā)揮師生書畫展室的育人功能。

⑨定期更換教室提示語，使其成為富有特色的年級文化。

2.思想道德建設(shè)

（1）校風校紀建設(shè)

目標：堅持“繼承、發(fā)展、創(chuàng)新”的原則，進一步規(guī)范辦學行為，努力形成優(yōu)良的校風、學風、教風，創(chuàng)一流名校，育高素質(zhì)人才。

具體要求：

①加強干部職工作風紀律教育。學校領(lǐng)導班子要堅持實事求是、務(wù)實創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率，努力做到規(guī)范化管理、民主化管理和科學化管理，創(chuàng)一流業(yè)績，辦一流名校。教職工隊伍建設(shè)要以師德教育為核心，培養(yǎng)廣大教職工良好的職業(yè)道德和務(wù)實的工作作風，嚴于律已，為人師表，對事業(yè)有忠心，對學生有愛心，對同事有誠心，努力建設(shè)一支名優(yōu)教師群體。

②加強對學生作風紀律教育。教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學校紀律，遵守社會道德，維護公共秩序，杜絕遲到、早退、曠課和其他違紀行為；教育學生不酗酒、不抽煙、不進“三室一廳”，向陋習宣戰(zhàn)，樹文明新風；設(shè)立文明監(jiān)督崗，教育學生學會自我管理、自我教育、自我約束、自我評價；加強對學生的“五愛”教育、安全教育、法制教育、國防教育、環(huán)保教育和科技教育，培養(yǎng)學生關(guān)心社會、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習慣，在和諧的環(huán)境中學會認知，學會做人，學會合作，學會生存；努力踐行新課改理念，全力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質(zhì)和創(chuàng)新能力。

③進一步建立健全各項管理規(guī)章制度，加強監(jiān)督檢查和考核、評比工作。在師生中繼續(xù)開展“創(chuàng)佳評差”活動，堅持正面引導，培養(yǎng)先進典型，通過表彰先進，激勵后進，努力形成比學趕幫超的良好局面。

（2）道德規(guī)范建設(shè)

目標：弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣，做到舉止文明，遵守公德，惜時守信，品學兼優(yōu)。

具體目標：

①進一步貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》，教育學生講文明、講禮貌，培養(yǎng)學生良好的人文素質(zhì)和外在形象。培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

②對學生進行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約教育，教育學生熱愛學校、愛護公物，講究衛(wèi)生，樹立良好的道德風尚。

③教育學生共同培育良好的學習秩序、生活秩序、交通秩序，保持校園安靜有序。

④充分發(fā)揮德育基地的育人功能，通過走出去、請進來等方法，加強對學生的思想道德教育。

⑤加強對學生的心理健康教育，辦好心理輔導室，構(gòu)建心理輔導網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

⑥充分發(fā)揮《品德與社會》課在對學生思想道德教育中的主渠道作用，其他學科在教學中要積極滲透德育內(nèi)容，在潛移默化中教育學生。

⑦積極開展社會實踐活動，在實踐中增長學生才干，培育優(yōu)良品質(zhì)。

⑧加強班主任隊伍建設(shè)，建立一支作風過硬、業(yè)務(wù)精良的德育工作隊伍，并從人力、財力、物力上保證學校德育工作的順利進行。

3.文化活動建設(shè)

目標：堅持娛樂性與教育性相結(jié)合，趣味性與益智性相結(jié)合，寓教于樂之中，通過生動活潑的文體活動，有聲有色的第二課堂活動等，培育異彩紛呈、百花齊放的校園文化生活。

具體要求：

①堅持每天一小時陽光體育活動，增強師生體質(zhì)，促進師生身心健康。

②積極舉辦各類文體活動，活躍校園課余文化生活。

③舉辦讀書活動、征文比賽、演講比賽、書畫比賽、手抄報比賽、才藝展示、歌詠比賽、綜藝晚會、英語口語大賽等活動，繁榮校園文化。

④辦好校園網(wǎng)站和廣播室，使其成為繁榮校園文化的有效載體。

⑤組織觀看優(yōu)秀影視劇、閱讀優(yōu)秀文學作品，培養(yǎng)學生良好的道德情操，拓寬學生的知識視野。

⑥繼續(xù)辦好校園文化藝術(shù)節(jié)。

⑦堅持倡導在學生中開展“三個五”活動（每人每學期學唱五首好歌曲、閱讀五部好作品、觀看五部好影視），在班級中開展“六個一”活動（每班每學期要舉辦一次演講比賽、一次才藝展示匯報、組織一次文藝聯(lián)歡活動、一次社會實踐活動、一次學雷鋒送溫暖活動、召開一次家長會），以促進班級文化建設(shè)健康發(fā)展。

⑧學校要積極創(chuàng)造條件，挖掘潛能，為學校文化活動的開展提供強有力的保障。

六、方法措施

1、統(tǒng)一思想，提高認識，明確校園文化建設(shè)的重要性。校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是全面提高教育質(zhì)量的有效形式，是學校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是新課程改革的重要組成部分，對于大力提升辦學品味、培育學校人文精神，促進學校內(nèi)涵發(fā)展具有重要作用。因此，廣大師生一定要提高對加強校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認識，把思想和行動自覺統(tǒng)一到校園文化建設(shè)上來。

2、以人為本，充分發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。師生是學校的主體，校園文化是師生員工學習、工作及生活的一種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境，良好的校園文化對廣大師生員工的陶冶、引導和塑造是潛移默化的，因此，要引導全體師生積極參與其中，充分發(fā)揮他們的積極性、創(chuàng)造性，務(wù)求達到良好的育人效果。

3、制訂學校校園文化建設(shè)工作歷，明確目標任務(wù)和職責，使校園文化建設(shè)有章可循，具有可操作性。

4、學校要投入一定的人力、財力和物力，確保校園文化建設(shè)的順利進行。

5、加強領(lǐng)導，明確職責。學校成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導小組，具體負責學校校園文化建設(shè)方案的制定、落實、檢查、督促。

學校文化實施方案篇6

為進一步加強和改進校園文化建設(shè)工作，扎實推進文明和諧校園建設(shè)，結(jié)合我系實際，特制定如下實施方案。

一、校園文化建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)

校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分，是師生員工共同傳承和創(chuàng)造的物質(zhì)成果和精神成果的總和，是學院賴以生存和發(fā)展的重要根基，是學院的精神和靈魂。加強校園文化建設(shè)對于推進高等職業(yè)教育改革發(fā)展、加強和改進學生思想政治教育、培育和踐行社會主義核心價值觀、全面提高學生綜合素質(zhì)，對于提升學院的文化品位和辦學水平，增強學院核心競爭力，建設(shè)省內(nèi)一流、全國知名的高職院校，具有十分重要的意義。

校園文化建設(shè)的指導思想是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，堅持社會主義先進文化的前進方向，遵循文化發(fā)展規(guī)律，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，推動校園文化不斷創(chuàng)新發(fā)展。

校園文化建設(shè)的主要任務(wù)是：深入開展理想信念教育、愛國主義教育、基本道德規(guī)范教育和人文素質(zhì)教育，提振師生員工精氣神；重視和加強校風建設(shè)，培育良好的教風和學風，形成對教職工具有凝聚作用、對學生具有陶冶作用、對社會具有示范作用的優(yōu)良校風；積極開展高品質(zhì)校園文化活動和學術(shù)活動，促進師生員工思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展；加強校園環(huán)境建設(shè)，營造優(yōu)美的育人環(huán)境和良好文化氛圍。

二、加強和改進校園文化建設(shè)的主要工作及措施

（一）加強教風、學風和工作作風建設(shè)，培育良好校風

1.加強對我系專職教師、兼職教師及外聘教師的教學管理。根據(jù)經(jīng)濟管理系的教學實際，對專職、兼職和外聘教師實行反向評價，并召開專門的教師評教會議，全面考核任課教師的教學情況。

2.提高實訓室管理質(zhì)量。在逐漸建成各個實訓室的情況下，經(jīng)濟管理系將逐漸完善各項實訓室管理規(guī)定，加強對實訓室的安全與衛(wèi)生管理，提高實訓室的.利用效率和管理質(zhì)量。

3.加強學風建設(shè)，嚴格學生考勤。我系在今年3月初，專門召開黨政聯(lián)席會議研究“加強學風建設(shè)，嚴格學生考勤”，具體做法是學生考勤由教學系統(tǒng)和學工系統(tǒng)共同完成。首先各班學委負責統(tǒng)計學生上課情況，把遲到早退曠課等情況登記清楚，然后由任課教師認真審核并簽字，以防學委虛假統(tǒng)計。周末由學委把一周考勤交到學工辦，學工辦進行匯總，周一上午在系QQ群公布結(jié)果，輔導員和學工辦主任要根據(jù)公布的考勤情況要做出相應處理。

（二）精心組織校園文化活動，努力打造校園文化精品

1.提高學生參加各項重要比賽的成績。經(jīng)濟管理系將定期組織學生參加河北省組織的會計大賽和營銷大賽，在已經(jīng)取得較好成績的基礎(chǔ)上，針對比賽的要求，重點培養(yǎng)一批學生，努力在各項比賽中取得更好成績，擴大學院和經(jīng)濟管理系的知名度。

2.開展思想道德與勵志成才主題教育活動。開展以培育和踐行社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容的思想道德教育實踐活動，引導學生自覺把實現(xiàn)個人價值和民族、國家的命運結(jié)合起來，形成關(guān)心集體、奉獻社會的高尚道德情操。利用春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、五四青年節(jié)、建黨節(jié)、國慶節(jié)、抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日、教師節(jié)、重陽節(jié)、一二·九運動紀念日等重大節(jié)慶日和紀念日，積極開展革命傳統(tǒng)、愛國主義和社會公德教育，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)。積極開展“創(chuàng)建文明班級、文明宿舍，做文明個人”等道德實踐活動，引導學生養(yǎng)成文明行為。

3.積極開展公益實踐周活動。按照學院要求，制定我系公益實踐周活動實施方案及活動安排，嚴格按照活動安排具體實施。

4.開展體育及心理健康教育咨詢活動。我系在4月初，召開系學工辦會議，部署學院春季運動會的準備工作。按照學院春季運動會的競賽規(guī)程，做好選拔和集訓工作，其中選拔工作已于4月11日至14日完成，集訓工作從4月17日開始，全力備戰(zhàn)5月18日至19日的學院春季運動會。

定期開展心理健康教育和心理咨詢輔導，提高學生身心素質(zhì)。

（三）加強校園文化環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建和諧高雅的育人環(huán)境

1.加強人文環(huán)境建設(shè)。做好樓道（走廊）文化、教室文化、宿舍文化布置。

2.加強我系安全教育工作。安全教育工作要常抓不懈，做到警鐘長鳴。定期召開安全教育主題班會，內(nèi)容包括交通安全、電信詐騙、校園網(wǎng)貸、人身安全、財產(chǎn)安全、防火、防盜、放溺水、禁止私藏管制刀具、禁止使用和存放違規(guī)電器、網(wǎng)絡(luò)輿論等等安全教育。

三、加強對校園文化建設(shè)的領(lǐng)導

成立系校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組，負責對系校園文化建設(shè)領(lǐng)導、規(guī)劃、組織和協(xié)調(diào)。由系主任、系黨總支書記任組長，系副主任任副組長，系學工辦主任、系辦公室主任以及教研室主任為成員。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在系辦公室，負責校園文化建設(shè)總體規(guī)劃和日常管理工作。

學校文化實施方案篇7

為了加強校園文化建設(shè)，營造良好的學生全面發(fā)展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學生情操，滋養(yǎng)學生心靈，提高學生的人文素養(yǎng)，幫助學生不斷地完善人格，使校園真正成為學生成長的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺，更好地發(fā)揮校園的文明傳承功能和文化創(chuàng)新功能，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，根據(jù)我校實際，特制定以下總體規(guī)劃和方案。

一、指導思想

始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，樹立科學發(fā)展觀，從我校實際情況出發(fā)，以廣大師生為主體，以人才培養(yǎng)為核心，以文化創(chuàng)新為動力，以精品文化為目標，增強責任感、榮譽感和團隊精神，創(chuàng)建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。

二、工作目標

堅持育人為本的辦學理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風；以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發(fā)展的校園文化，形成學校濃厚的'文化氛圍；通過校園文化建設(shè)評比活動，促進學生思想道德和科學文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園。

三、工作要點

1、結(jié)合少年兒童的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現(xiàn)“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。

2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環(huán)境。

3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色。

（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟文化長廊、宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

（3）搞好班級文化建設(shè)。

（4）懸掛“八字一旗”、名人畫像，張貼《小學生守則》、《小學生日程行為規(guī)范》，展示學校的校訓、校風、教風和學風。

四、工作措施

1、成立校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導小組，領(lǐng)導、管理、協(xié)調(diào)文化建設(shè)工作。

組長：__

成員：各年級班主任

2、堅持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實。

3、加大投入，保證校園文化建設(shè)的正常需要。

4、本著“追求品味，著眼實用性，科學性，合理性”的原則，搞好校園、班級美化，做到圖文結(jié)合，使班級成為工作、學習、休憩的理想育人樂園。

（1）各班根據(jù)本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。充分調(diào)動學生的主動性，發(fā)動學生積極參與設(shè)計，讓這一過程形成凝聚人心的過程，形成團結(jié)、和諧、奮進的班集體。

（2）讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設(shè)不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設(shè)，通過班訓、班風、學風、教風的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。

學校文化實施方案篇8

一、指導思想

以全面推進素質(zhì)教育為目標，以提高辦學水平為核心，以廣大師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為重點，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ)，以積極向上的校園文化活動為載體，把學校文化建設(shè)與提高育人水平、提升教師隊伍整體素質(zhì)有機結(jié)合，促進學生全面發(fā)展和健康成長。

二、基本原則

1、教育性原則。學校文化建設(shè)堅持先進文化的前進方向，與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神，提高教育的針對性、靈活性和實效性。

2、整體性原則。學校文化建設(shè)堅持整體規(guī)劃，分步實施，使我校校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人緊密結(jié)合起來，以發(fā)揮整體的育人效應。

3、個性化原則。學校文化建設(shè)既體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時代精神，又體現(xiàn)我校的辦學理念，兩者相結(jié)合，形成校園文化特色。

4、學習性原則。學校文化建設(shè)要為建設(shè)“學習型”學校服務(wù)，環(huán)境建設(shè)、精神建設(shè)、制度建設(shè)都要為了方便學習，為推動學習而建設(shè)。

三、總體目標

當前及今后一段時間，結(jié)合《臨安市清涼峰初級中學三年發(fā)展規(guī)劃》，按照“校園建設(shè)營造整體美、環(huán)境綠化營造自然美、團隊精神打造人文美、人際和諧營造文明美”的文化建設(shè)思路，形成優(yōu)良的校風、教風和學風，全力打造“平安校園、書香校園、生態(tài)校園、文明校園、人文校園”，努力實現(xiàn)學校精致，校園和諧，管理精細，質(zhì)量領(lǐng)先的總體目標。

四、主要任務(wù)

（一）建設(shè)優(yōu)美、舒適、和諧的環(huán)境文化。

校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。

1、學校環(huán)境文化建設(shè)目標

校園環(huán)境文化建設(shè)的目標是讓校園環(huán)境文化處處洋溢濃厚的育人氛圍，做到“校園處處是教育，學生時時受熏陶”。通過環(huán)境文化建設(shè)，營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境，使師生置身于其中就可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。

2、學校環(huán)境文化建設(shè)內(nèi)容

統(tǒng)一規(guī)劃建筑布局與功能分區(qū)，統(tǒng)一規(guī)劃學校綠化與美化，使學校每一面墻、每一個景點都具備育人功能，力爭五年內(nèi)打造一個環(huán)境優(yōu)美，氣氛融洽，人景統(tǒng)一，和諧發(fā)展的學校環(huán)境。

3、學校環(huán)境文化建設(shè)措施

（1）整體規(guī)劃。對現(xiàn)有建筑設(shè)施如教學樓、綜合樓、體育設(shè)施等要立足實際，因地制宜地進行整體再包裝，科學地規(guī)劃布局，合理配置功能空間，細化、深化教育功能。統(tǒng)一建筑裝飾風格，突出學校特色和文化底蘊。校門、校園道路、車輛停放場所、學生活動場所、國旗護欄等設(shè)施設(shè)置要實用、美觀、和諧、統(tǒng)一。標識要清晰醒目，既各具特色又風格統(tǒng)一、相映成趣，從形式到內(nèi)容力求體現(xiàn)整體美感。

（2）環(huán)境綠化。整體規(guī)劃校園環(huán)境綠化工作，最大限度地利用校園空間進行綠化，充分考慮花季差異，進行搭配，形成疏密有方、錯落有致、深淺有度、文化寓意深刻的綠色景觀。

（3）校園美化。校園懸掛張貼的標語口號要能夠反映學校的辦學思想、辦學特色和教育理念，既有對社會、對家長的辦學承諾，又有對教師、對學生的教育要求。名人格言和警示句要對學生具有啟發(fā)性，能夠起到潛移默化的教育效果，有益于學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成和良好品德、行為習慣的養(yǎng)成。學校要充分調(diào)動廣大師生的積極性和主動性，群策群力，精心編寫和摘選有關(guān)內(nèi)容，著力突出學校辦學特色、辦學理念，忌大而空的套話；精心設(shè)計展示形式，分清層次，體現(xiàn)和諧美和整體美，忌粗制濫造；精心設(shè)置展示位置，在學生不同活動場所（教室、實驗室、閱覽室、走廊、廁所等）設(shè)置不同教育內(nèi)容的格言，突出教育目標和效果，忌華而不實。

（4）樓道文化。及時展出學生作品。在教學樓內(nèi)開辟作品欄、特長展示等，張掛學生的美術(shù)作品、書法作品、電腦作品，展示學生的小制作、小發(fā)明，讓學生在特長展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，為他們提供展現(xiàn)才華、張揚個性、實踐創(chuàng)新的平臺。

（5）班級文化。對教室進行美化，美化要達成的目標是“讓每一面墻都會與孩子說話，讓每一件物品都會與孩子交心?！苯淌抑凶龅健拔鍩o”“四化”。“五無”即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印、污漬，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角?！八幕?，即日常管理制度化、行為語言規(guī)范化、學習用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具隱蔽化。每班教室的布置要體現(xiàn)濃厚的文化氛圍，力爭觸動學生心靈激起學生讀書興趣。

（6）處室文化。行政辦公室和教師辦公室要有處室職責，規(guī)章制度，要有處室標志性的圖片或圖畫，展現(xiàn)處室風格，要有工作目標與工作策略，室內(nèi)物品擺放合理，體現(xiàn)辦公氣氛。專用教室要懸掛與之相適應的名人名言和科學家畫像及與專業(yè)教室功能相匹配的圖片。

（7）宿舍文化：宿舍要有住宿生要求及守則，要體現(xiàn)‘家’的氣氛，要有符合住宿生的心愿的圖畫或作品，要有宿舍評比的星級宿舍標志牌以激勵住宿生遵規(guī)守紀，團結(jié)友愛的精神風貌。

（8）文化陣地。大力加強校園文化陣地建設(shè)，辦好宣傳欄、校報、網(wǎng)站、校園廣播、電子屏幕等，不斷豐富校園文化內(nèi)容。校報是最具有文化特征的校園文化，是學校寶貴的精神財富，濃縮的文化精品。繼續(xù)辦好清中《校報》和《德育簡報》，并要辦出特色，辦出品牌。發(fā)揮校園網(wǎng)站、廣播站、圖書室、閱覽室的文化宣傳陣地作用。搞好宣傳櫥窗的維修和美化工作，及時更新已有的櫥窗、校務(wù)公開欄等各種文化窗的內(nèi)容。

（二）建設(shè)團結(jié)、進取、和諧的精神文化。

精神文化是學校文化的核心，是學校文化建設(shè)中深層次的、隱性的東西，是學校發(fā)展的精神動力。它主要包括學校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，并具體體現(xiàn)在校風、教風、學風、班風和學校人際關(guān)系上。

1、精神文化建設(shè)目標

精神文化建設(shè)的目標是弘揚忠（愛國愛校）、孝（尊敬師長）、悌（團結(jié)友愛）、信（誠實守信）、禮（禮貌待人）、義（明辨是非）、廉（廉潔奉公）、恥（羞恥之心）的傳統(tǒng)美德，建設(shè)團結(jié)、和諧、進取的精神文化。通過精神文化建設(shè)，把全體師生緊緊凝聚在學校核心精神周圍，形成一種較強的向心力和凝聚力，從而塑造清中優(yōu)秀的學校形象、老師形象、學生形象，激發(fā)和激勵每一名清中人奮發(fā)進取、自強不息。

2、精神文化建設(shè)內(nèi)容

總結(jié)確立學校精神文化的主要內(nèi)容和內(nèi)涵，大力宣傳學校主要辦學思想，充分發(fā)揮校訓、校風、教風、學風的凝聚作用。

3、精神文化建設(shè)措施

（1）凝練校園文化。學校精神文化的主要內(nèi)容如下：

辦學宗旨：先做人，后成才。

辦學理念：為每一個家庭提供最佳服務(wù)，讓每一位學生獲得最佳發(fā)展。

學校精神：不甘示弱，永不言敗。

清中校訓：真：真誠實在，學做真人。勤：勤學苦練，勤勉樂學。恒：持之以恒，不斷進取。新：吐故納新，勇于創(chuàng)新。

校風：文明，和諧，務(wù)實，創(chuàng)新。

教風：嚴謹治學，愛生愛教，教學相長。

學風：文明守紀，尊師愛校，勤奮主動。

校標：清涼峰初中?；諛?gòu)成要素為旭日、鵬鳥和山峰。

山峰：寓意學校地處清涼峰群山環(huán)抱之勝地，象征全校師生勇攀高峰。旭日：中上方圓形旭日形象體現(xiàn)學校教育事業(yè)如一輪紅日蒸蒸日上。鵬鳥：鵬鳥圖案象征每位學生在知識海洋遨游藍天，象征學校教育質(zhì)量猶如展翅鵬鳥不斷提高。鳥型翅膀分割成三條，象征學生在德智體諸方面全面發(fā)展。

整個標志緊湊，秉承向上升騰之勢，充分體現(xiàn)清中人“不甘示弱，永不言敗”的學校精神，寓意全校師生團結(jié)拼搏，勇攀高峰。?；沼杉t、藍、綠、紫、白五種色彩組成。外圈的藍色，象征全校師生在知識的海洋中遨游；太陽的紅色，象征學生是早晨的太陽，明日的希望；內(nèi)圈的綠色：象征老師無私地愛護與奉獻。校名的白色，象征純潔、雅致與正直；鵬鳥的紫色，象征永恒、膽識與勇氣。

校服：（學校標識圖案統(tǒng)一在固定位置）

教師誓詞：我是光榮的清中教師，我要恪守“真”、“勤”、“恒”、“新”的校訓，踐行“嚴謹治學，愛生愛教，教學相長”的教風。愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，教書育人，為人師表，終身學習，用愛心去塑造、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，為學生的終身幸福，為清中的飛躍發(fā)展，為人民的教育!

學生誓詞：我是光榮的清中學生，我要恪守“真”、“勤”、“恒”、“新”的校訓，踐行“文明守紀，尊師愛校，勤奮主動”的學風，腳踏實地，志存高遠，自信自強，拼搏向上，自尊自愛，遵規(guī)守紀，用汗水澆灌學業(yè)，用堅韌挑戰(zhàn)極限，用信念鑄就輝煌，銘記師長的教誨，牢記父母的囑托，謹記明天的責任，為祖國的繁榮富強做貢獻！

（2）構(gòu)建共同愿景。把學校的發(fā)展和教師、學生的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，徹底消除“學生為老師學習，教師為校長打工”的錯誤認識，把學校的命運與自己的發(fā)展融為一體，營造“話為學校說，事為學校做，榮譽為學校爭”的良好氛圍。

總目標：學校精致，校園和諧，管理精細，質(zhì)量領(lǐng)先。

發(fā)展戰(zhàn)略：文化立校，名師興校，管理強校，質(zhì)量名校。

整體思路：常規(guī)為根，質(zhì)量為本，德育為首，師德為先。

工作理念：愛心成就事業(yè)，學習開闊視野，心態(tài)決定狀態(tài)，思想決定高度，細節(jié)決定成敗。

工作口號：向嚴格管理要質(zhì)量，向過程細節(jié)要質(zhì)量，向扎實常規(guī)要質(zhì)量，向全員德育要質(zhì)量。

工作要求：用心用情，責任擔當。

（3）打造團隊精神。團隊精神是學校制勝的法寶，一個“穩(wěn)定、團結(jié)、奉獻、進取”的教職工團隊更能促進學校健康和諧發(fā)展。

①捆綁考核。通過完善評價標準、優(yōu)化評價程序、改進評價方法，倡導團隊合作，創(chuàng)建了一套激勵教師和諧合作的教育、教學獎評體系，即教師捆綁式評價制度（團隊評估）。讓學校的每一個人員都溶身于團隊之中。

②團隊情感。組織實施《辦公室群體創(chuàng)優(yōu)實施方案》，開展豐富多彩的集體活動，全面發(fā)揮“教工之家”作用。積極發(fā)展教師社團，融洽關(guān)系，密切感情，培養(yǎng)團隊意識和情感，不斷的`增強廣大教師的學校歸屬感和工作、學習的幸福感。

③加強溝通。有溝通才有了解，有了解才有信任。這是團隊成員之間團結(jié)合作的基礎(chǔ)。

④分工合作。團隊工作的原則是分工合作，每個成員的工作首先要分工明確，各司其職，各負其責。

⑤以身作則。領(lǐng)導者尤其是校長要以身作則，做好團結(jié)的表率。

（4）開展校史教育。建設(shè)清涼峰初中校史陳列室，激勵全校師生積極向上，奮力拼搏，全面展示我校50多年來的辦學歷史和辦學成果。通過歷史感緊密團結(jié)教職員工、學生、行政管理人員和校友，增強學校凝聚力，形成奮發(fā)向上的理想追求。

（5）實施民主管理。發(fā)揚民主，集思廣益，努力營造和諧健康、協(xié)作互助、相互尊重、教學相長的人際關(guān)系氛圍。開好教工大會，實施校務(wù)公開，完善校長信箱，讓老師有機會說出自己的心理話，讓學生有機會訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長補短，增進彼此的感情，消除誤會，讓矛盾沖突化解在萌芽之初，為學校創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng)。

（6）建設(shè)美麗團隊。轉(zhuǎn)變治班觀念——尋找每人亮點，提倡合作共進，建設(shè)美麗團隊，使班級文化生活成為學生精神生活的“樂園”。

①落實小組合作班級管理模式。建立以學生為主體，教師主導、全員參與、宏觀調(diào)控的小組合作班級管理模式。

②實施多元捆綁德育評價制度。采用團隊性、捆綁式的評價方式，定期開展“優(yōu)勝小組”、“勤學小組”、“美麗團隊”、“美麗班級”“美麗寢室”評選表彰活動，

③開展小組合作文化建設(shè)，制定組名、組號、組徽、組訓、組歌、誓詞等，培養(yǎng)學生合作精神、團隊意識和集體觀念，提高學生自我管理能力。

④教會學生做人。利用一切可以利用的機會，教會學生做文明人：整潔大方開朗，文明禮貌自律；教會學生做善良人：常持平和之態(tài)，永懷寬容之心；教會學生做明白人：明確奮斗目標，改正不良習慣；教會學生做感動人：銘記父母養(yǎng)育之恩，感懷老師化雨之德，回報同學互助之情。

（三）建設(shè)科學、民主、和諧的制度文化。

學校制度文化，簡言之，即由學校制度所承載、表達、衍生和推動的文化，它是一所學校滲透在體系架構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程、崗位職責中的價值觀念和風格特色，也是在生成和執(zhí)行各類制度的過程中折射出來的價值取向和行為準則。構(gòu)建以人性化的管理制度為主要內(nèi)涵的學校制度文化是教育發(fā)展的需要，是時代發(fā)展的需要，更是學生發(fā)展的需要。

1、制度文化建設(shè)目標

建立健全學校管理制度，增大學校管理的透明度，使學校管理科學化、規(guī)范化、制度化、民主化。通過制度文化建設(shè)，對學校的全體師生形成一種約束功能，讓每一名成員都知道應該做什么、怎樣做、不該怎樣做，讓遵守制度成為每一名成員的自覺行為。

2、制度文化建設(shè)內(nèi)容

學校制度建設(shè)內(nèi)容包括：崗位職責、人財物管理制度、常規(guī)（教學、德育、安全）檢查制度、校本（科研）培訓制度、教師個體考評制度、職務(wù)晉升推薦辦法等。

3、制度文化建設(shè)措施

（1）匯編規(guī)章制度。修訂、完善、補充學校各項規(guī)章制度，編印《清涼峰初中學校管理制度匯編》，并廣泛征求意見，形成一個凸顯本校優(yōu)勢、體現(xiàn)校本意識、具有學校特色的科學、規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度體系。從學校到班級讓“以法治校（班）”的思想深入人心，在此基礎(chǔ)上形成全員管理、自主管理，向著管理的最高境界——“無為而治”而不懈努力。

（2）開發(fā)校本教材。開發(fā)校本教材，編印《清涼峰初中師生安全手冊》，《清涼峰初中師工作手冊》，并在校園公布，使全校師生人人知曉，人人會用，以不斷強化師生的安全意識、責任意識，培養(yǎng)師生遵紀守法意識和依法保護自身合法權(quán)益的能力。

（3）堅持以人為本。在管理中要堅持以人為本的原則，因人、因時、因事而宜，做到制度無情人有情，體現(xiàn)人文關(guān)懷，激發(fā)師生積極向上的工作學習情緒，創(chuàng)建和諧、愉悅的人文環(huán)境。在嚴格進行制度管理的同時，對老師的生活進行人性化管理，一是關(guān)心老師的生活質(zhì)量，對生活出現(xiàn)困難的老師學校給予最大可能的幫助，同舟共濟；二是在老師心理上出現(xiàn)困繞時，學校給予最大的思想幫助，減輕老師的心理負責和精神壓力，幫助其走出困境。

（四）建設(shè)文明、健康、和諧的行為文化。

校園行為文化，主要通過師生的活動形態(tài)表現(xiàn)出來，是學校日常生活中人們最經(jīng)常、最直接感受和表達的校園文化形態(tài)。校園行為文化包括校園內(nèi)人們的日常言行和開展的各種娛樂性、學術(shù)性活動。

1、行為文化建設(shè)目標

校園行為文化建設(shè)目標是整合他律，強化自律。通過行為文化建設(shè)，塑造廣大教職工德高、博學，以及外在美的形象和高雅文明素養(yǎng)，使每一名學生都能養(yǎng)成舉止文明、待人禮貌的良好行為習慣。

2、行為文化建設(shè)內(nèi)容

學校行為文化是指學校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實踐過程中體現(xiàn)出來的文化行為。包括管理機制的運行、學校辦學規(guī)范、師生行為規(guī)范、課程實施與建設(shè)、資源開發(fā)與整合、學術(shù)研討、教育教學、校園生活的運行等。

學校文化實施方案篇9

校園文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn)，是一所學校獨特的文化現(xiàn)象，是以師生價值觀為核心以及承載這些價值觀的活動形式和物質(zhì)形態(tài)。校園文化建設(shè)是教育追隨時代發(fā)展的需要，也是構(gòu)建和諧社會對學校教育的必然要求，更是提升學校教育內(nèi)涵、促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要途徑。依據(jù)20__年宜興市教育工作會議精神，為貫徹質(zhì)量立校、文化強校的辦學方略，扎實推進學校文化建設(shè)，促進學校健康、快速、持續(xù)發(fā)展，特制定本方案：

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以先進的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化為載體，以服務(wù)全校師生為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，不斷深化和筑牢“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，全面打造校園各層面的內(nèi)隱學校文化和外顯學校文化，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生愉悅身心、陶冶情感的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、總體目標

1、以先進的辦學理念為指導，整合學校已有的教育資源，形成叩合時代要求、激勵學校發(fā)展的“一訓”（校訓）“三風”（校風、教風和學風），確立富有陶中個性的、為全校師生所認知的學校核心價值觀（即學校的發(fā)展方向、人才培養(yǎng)的策略、教學方式等）。

2、進一步加強學校制度文化的建設(shè)，根據(jù)目前教育的新形勢和面臨的新問題，梳理學校的各項規(guī)章制度，按照“以人為本、構(gòu)建和諧校園”的原則，對已有的制度加以繼承、揚棄和發(fā)展，追求制度與文化的完美結(jié)合，真正讓學校制度對全校師生起到約束、導向、整合、激勵和教育的作用。

3、不斷加強學校行為文化的建設(shè)，即“關(guān)注每一位學生、關(guān)注每一位老師、關(guān)注每一項活動”，打造學校優(yōu)良的校風、學風和教風，樹立正確的、全面的、科學的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，辦讓人民滿意的學校，進一步打響學校品牌。

4、本著“整體規(guī)劃，分步實施；追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科學規(guī)范，講究實效”的原則，重新規(guī)劃建造學校大門；調(diào)整學校綠化布局，在美化、生態(tài)化上下功夫；在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎(chǔ)上，再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點；利用行政樓樓梯道口墻面、教學樓通道間墻面，設(shè)立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心、充滿生機的校園育人環(huán)境，彰顯學校文化特色。

三、具體措施

（一）學校核心價值觀和精神文化的建設(shè)

學校核心價值觀和精神文化是學校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是學校文化追求的最高境界。學校的核心價值觀是全體師生對學校發(fā)展方向、人才培養(yǎng)規(guī)格、教學方式等重要問題所共有的理解與選擇，是指導學校日常運作和組織發(fā)展的基石和核心，更是實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展的基石和核心。學校精神文化是學校師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，也就是學校精神。良好的學校精神文化，能夠催人奮進，會使師生逐漸形成一種熱愛祖國、熱愛人民、追求真理、刻苦學習、積極進取的精神風貌和高尚明達、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴、任重道遠的使命感。

1、建設(shè)積極向上的“一訓”“三風”

校訓：陶鑄成器

錦繡江南，太湖西岸。千年陶都，百代流芳。地域文化，精神滋養(yǎng)。陶都之子，秉承傳揚。陶鑄成器，嘉訓意長。陶鑄，本指燒制陶器或鑄造金屬器物。陶鑄成器，喻指經(jīng)歷錘煉，成長成才，成為有用的人。范土成器，鍛煉成材。這是方與圓的藝術(shù)，這是水與火的哲學?，F(xiàn)實追求，理想境界。形神兼?zhèn)?，自然天成。我校師生，同心一意。銘記于心，致力于行?/p>

校風：熔鑄品質(zhì)、勵志成材；

教風：培育用心、塑造得法；

學風：專一持恒、向善求真。

2、營造健康和諧的校園人際環(huán)境。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點，它包括教師之間、師生之間、生生之間、干群之間的關(guān)系。旨在激發(fā)原動力，增強凝聚力，形成向心力。包括寬松和諧的人際關(guān)系，好學上進的學習氛圍，嚴謹認真的工作環(huán)境，安全穩(wěn)定的生活環(huán)境，營造和諧的人際關(guān)系。

3、開展形式多樣的教育活動，營造正確健康的輿論氛圍。通過會議、辦專欄、櫥窗、畫溪之音、校園電視臺、國旗下講話，設(shè)立校務(wù)公開欄、校園網(wǎng)站等，以及開展主題班會、主題教育、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、評先評優(yōu)、樹榜樣等活動，樹正氣，明是非，辨善惡、抨歪風，打造學校團隊精神，逐步鍛造學校的精神文化。

4、營造氛圍，建設(shè)書香校園。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。守住心靈的凈土，走進名家偉人的精神世界，陶冶師生自己情操，豐富校園文化，營造書香校園。不斷充實圖書資料，提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)造良好條件。在校園的櫥窗和教學樓走道布置師生作品、名人名言；在花園草地布置有人文氣息的宣傳標語。利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，開展豐富多彩的社團活動。通過讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、歌詠比賽等活動，建設(shè)“書香校園”，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺。

5、以畫溪文學社楹聯(lián)詩社為依托，搞好楹聯(lián)文化建設(shè)。楹聯(lián)，是我國一種獨特的文學藝術(shù)珍品；楹聯(lián)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶。迄今已有千余年的歷史，自成一體，以簡練的語言，工整對仗的`格式，言志抒情，描物寫景，又以高度的概括力引人深思，寓教于樂。通過楹聯(lián)文化建設(shè)，讓學生了解楹聯(lián)的歷史、特點、藝術(shù)手法和社會功用等，從而使學生更深刻了解中國傳統(tǒng)文化，增強愛國意識，提高審美水平。

（二）校園制度文化建設(shè)

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導向性。學校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。通過它可以把學校的物質(zhì)文化和精神文化有機地結(jié)合成一個整體?？茖W的管理機構(gòu)，務(wù)實的管理階層，嚴謹規(guī)范、實用有效的規(guī)章制度，是保證精神文化、物質(zhì)文化建設(shè)得以順利實施的關(guān)鍵。

1、繼續(xù)實行校務(wù)公開制度和民主管理制度。堅持以人為本，以教師發(fā)展為本，以學生發(fā)展為本；堅持以德治校與以法治校密切結(jié)合，創(chuàng)新有利于師生、學校健康發(fā)展的教師管理、學生管理、教學管理、總務(wù)管理、學校設(shè)施管理等各種管理制度，使各項教學管理活動有章可循，在一個有秩序的氛圍下良性發(fā)展。

2、結(jié)合學校實際情況，圍繞行政、黨建、人事、教學、教研、德育活動、安全、衛(wèi)生、后勤等各方面，進一步完善學校的各項規(guī)章制度，尤其是績效考核制度，使之更加完美、人性化，實現(xiàn)有章可循。制度完善過程中，廣泛征求師生意見，取得多數(shù)利益相關(guān)者認可，同時每一條規(guī)定要寬嚴適度，符合教育發(fā)展規(guī)律，兼顧師生正常合理的需求，體現(xiàn)以人為本的辦學理念，從而提高制度的可執(zhí)行率。

3、堅持有尊重的管理，充分體現(xiàn)制度的激勵機制。依法管理，科學管理，精細管理，統(tǒng)一管理與分類管理相結(jié)合，管理與教育相結(jié)合，適度獎勵與適度懲罰相結(jié)合，剛性管理與柔性管理相結(jié)合，外在管理與自我管理相結(jié)合，不斷提升管理藝術(shù)與管理效率，做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

（三）學校行為文化建設(shè)

學校行為文化是學校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學校師生員工在教書育人、學習生活中表現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習慣、價值觀念、價值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學、科研、生活、管理、人際交往、社會實踐中。

1、進行學校觀念文化內(nèi)涵的提煉。即“眼界決定境界，思路決定出路，領(lǐng)悟決定覺悟，細節(jié)決定成功；有實力才有魄力，有思想才有智慧，有作為才有地位，有付出才有收獲”。

2、學校師德文化的提煉，即“心慈儀端、德高志堅、業(yè)精學勤、團結(jié)協(xié)作”。學校加強師德文化建設(shè)，旨在激勵陶中教職員工懷仁愛、和善之心，行正直事，做正派人；堅定品德高尚、服務(wù)學生、奉獻教育的志向；追求刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力達到專一的境界；促進同事之間團結(jié)協(xié)作的氛圍，努力開創(chuàng)陶都中學更美好的明天。

3、學校管理文化的提煉。學校管理文化是學校管理領(lǐng)域內(nèi)形成的一種特殊的文化傾向，是以學校教育價值觀為核心的觀念、制度、課程、行為方式和物質(zhì)建設(shè)的集合體，對師生具有正面導向、凝聚激勵、約束規(guī)范、同化輻射等作用，是學校精神財富和物質(zhì)財富的總和，是學校提高辦學水平的重要推動力。我校根據(jù)自身發(fā)展的實際結(jié)合時代發(fā)展的主旋律，將辦學理念提煉為“以人為本，構(gòu)建和諧發(fā)展”。

4、學生行為文化的熏陶和培養(yǎng)：學生行為文化建設(shè)的目標就是培育出符合社會主義道德標準，具有強烈的愛國情趣、崇尚文明的言行習慣，具備健全的人格和心理品質(zhì)的優(yōu)秀中學生。由此須培養(yǎng)學生六個好習慣：熱愛祖國的好習慣、文明禮貌的好習慣、遵紀守法的好心慣、勤學善思的好習慣、團結(jié)友愛的好習慣、講究衛(wèi)生的好習慣。

總體要求為：語言文雅、舉止儒雅、情趣高雅。

實踐途徑：

（1）構(gòu)建以集體為導向的人文文化，規(guī)范學生行為習慣。

①加強六好班級建設(shè)，促進學生良好行為習慣養(yǎng)成。

②全面落實全員德育，推動學校全員育人目標實現(xiàn)。

（2）構(gòu)建以活動為導向的人文文化，促進學生全面發(fā)展。

①開展豐富多彩的校園文化活動，推動學生特長發(fā)展。

②開展廣泛深入的綜合實踐活動，促進學生體驗感悟。

（3）構(gòu)建以和諧為導向的人文文化，促進學生健康成長。

①提出三個主體（教師、班干部、學生）的不同要求，營造和諧育人環(huán)境。

②提出教師“四留情”（手下留下、嘴上留情、作業(yè)留情、處理留情），建立和諧師生關(guān)系。

通過校園行為文化的建設(shè)，使校園文化滲透到行為中，并將校園理念和文化內(nèi)化為學生行為，建構(gòu)出教師、學生自立、自主健康人格的行為文化特色，確?！靶@文化”之樹根深葉茂。

（四）學校物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化是學校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是學校文化的載體。是學校視覺識別系統(tǒng)，是學校文化中最外在、最直觀的部分，是將學校抽象的深層理念轉(zhuǎn)化為具體的符號概念，通過個性化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的視覺方案將學校的理念和精神傳達出去，塑造學校的視覺新形象，給社會公眾以良好的印象，從而吸引優(yōu)秀師資和生源，激發(fā)學校成員的活力，提高學校辦學質(zhì)量。

本著“整體規(guī)劃，分步實施；追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科學規(guī)范，講究實效”的原則，繼續(xù)加大學校硬件建設(shè)的力度，一著不讓抓好學校物質(zhì)文化的建設(shè)：

1、重新規(guī)劃建造學校大門；隨著畫溪中學的停辦、兩校資源的整合，學校將重新規(guī)劃設(shè)計、建造學校新大門，年內(nèi)完成設(shè)計論證，明年假期施工建造完成。

2、調(diào)整學校綠化布局，在美化、生態(tài)化上下功夫。學校將聘請園林公司對學校已有綠化進行布局調(diào)整，并計劃將學校綠化進行社會化管理，提高綠化養(yǎng)護水平和管理質(zhì)量，構(gòu)建生態(tài)校園。

3、在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎(chǔ)上，再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點。

4、利用行政樓樓梯道口墻面、教學樓通道間墻面，設(shè)立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心、充滿生機的校園育人環(huán)境，彰顯學校文化特色。

5、對綜合樓、三幢教學樓等主要建筑進行征名、命名活動。要求根據(jù)學校“一訓三風”以及地域陶文化特色，體現(xiàn)時代特征和學校辦學特色，彰顯學校辦學理念，顯現(xiàn)學校深厚的文化底蘊。

6、搞好班級文化名片和宣傳欄建設(shè)。政教處要抓好班級文化的建設(shè)，圍繞學校文化建設(shè)總要求，打造班級文化名片，將本班的班風、目標自行設(shè)計于文化名片之中，這樣既可以明確奮斗目標，振奮班級精神，又可以表達學生的情感，展示才藝。

四、組織領(lǐng)導

組長：__

副組長：__，負責統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)各條線文化建設(shè)相關(guān)事宜；

__，負責學校制度文化建設(shè)；

__，負責學校行為文化建設(shè)；

__，負責學校物質(zhì)文化建設(shè)；

__，負責學校精神文化建設(shè)；

成員：__、__、__、__、__、__

五、強化管理

1、學校文化建設(shè)領(lǐng)導小組具體負責組織開展全校性校園文化建設(shè)活動。

2、校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組定期進行計劃、部署、評估和總結(jié)，保證工作的落實。

3、學校加大經(jīng)費的投入力度，保證建設(shè)的正常進行。

4、本方案具有長期性、指導性，具體工作如有必要由辦公室另行安排。

學校文化實施方案篇10

抓好校園文化建設(shè)規(guī)劃編制工作，是推動校園文化建設(shè)，提升校園文化水平的迫切需要。現(xiàn)結(jié)合學校實際，特制定本方案。

一、背景分析

學校文化是指一所學校經(jīng)過長期發(fā)展積淀而形成的以育人為主要導向，以物質(zhì)文化、精神文化和制度文化建設(shè)為主要內(nèi)容，以校園精神文明為主要特征的一種共同價值體系，也是一所學校辦學精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)。它對學校發(fā)展具有價值引導、觀念整合、情感激勵、制度規(guī)范、行為矯正等作用。當前，學校文化建設(shè)已經(jīng)成為全面推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)師生員工全面發(fā)展的一項重要舉措。

面對新形勢新任務(wù)，加快推進我校校園文化建設(shè)，對更好地適應高校改革與發(fā)展的需要，進一步拓展學校生存發(fā)展空間，增強學校辦學綜合實力和競爭力具有重要意義。切實抓好校園文化建設(shè)規(guī)劃編制工作，是推動校園文化建設(shè)，提升校園文化水平的迫切需要。

（一）外部背景

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：“高校辦得好壞，不在規(guī)模大小，關(guān)鍵是要辦出特色，形成自己的辦學理念和風格。”隨著教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育的全面推進，辦出學校特色已經(jīng)成為當前高校改革與發(fā)展的必然趨勢。“學校有特色，教師有專長，學生有特長”已成為學校追求的理想境界。而校園文化建設(shè)的過程在某種意義上講，就是熔鑄學校特色。因此，在教育改革的浪潮中，我們應抓好政府加大教育事業(yè)投入的難得機遇，對學校未來高標準發(fā)展進行科學規(guī)劃，從而搞好學校的文化建設(shè)，辦有特色的學校，并借鑒國外先進經(jīng)驗，結(jié)合我校實際創(chuàng)造性地加以運用，建設(shè)現(xiàn)代化的醫(yī)藥大學，為國家和地方培養(yǎng)更多的高質(zhì)量、多樣化的實用型和創(chuàng)新型人才。

（二）內(nèi)部背景

我校前身是由留日人士林筱海先生于1947年創(chuàng)建的私立海強醫(yī)事職業(yè)學校與1948年創(chuàng)建、宋子文先生任第一任董事長的私立海南大學醫(yī)學院，于1951年合并成海南醫(yī)學專門學校及新中國成立后續(xù)辦的海南醫(yī)學專科學校、海南大學醫(yī)學部。

我校辦學65年來，已形成普通本科教育、成人教育、高等職業(yè)技術(shù)教育、聯(lián)合培養(yǎng)研究生學歷教育和留學生教育并舉的辦學格局；凝練出“厚德、嚴謹、博學、和諧”之校訓和“自強不息、團結(jié)向上、奮發(fā)有為”的校園文化精神。

近幾年來，我校校園建設(shè)用地不斷擴大，校園基本建設(shè)步伐不斷加快。在現(xiàn)有校園占地面積的基礎(chǔ)上，城西校區(qū)南區(qū)又擴征一期102畝土地，政府已同意安排我校附屬中學及幼兒園（托兒所）項目用地28.57畝；第四教學樓、第四期學生公寓、體育館、燈光球場、中心動物房，以及職工經(jīng)濟適用房、書香苑等相繼建成和即將建成；實訓樓、第二學生食堂、全科醫(yī)學培訓中心等項目即將動工興建；位于龍華校區(qū)的直屬附屬醫(yī)院的改擴建總體規(guī)劃項目已被列入海南省“十二五”規(guī)劃建設(shè)項目。

二、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，根據(jù)《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》要求，按照《海南醫(yī)學院教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》的總體部署，圍繞中心、服務(wù)大局，認真總結(jié)我校校園文化建設(shè)經(jīng)驗，學習借鑒國內(nèi)外高校校園文化建設(shè)好的做法，遵循校園文化建設(shè)規(guī)律，以發(fā)展眼光和創(chuàng)新精神，科學編制校園文化建設(shè)規(guī)劃，形成指導我校未來一個時期校園文化建設(shè)的行動綱領(lǐng)，為實現(xiàn)我?？茖W發(fā)展創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。

三、遵循原則

（一）理論聯(lián)系實際的原則

《規(guī)劃》編制要緊扣黨的教育方針和教育“三個面向”的要求，立足對我國高等教育發(fā)展特點、趨勢的把握，立足適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，以及海醫(yī)辦學特色、傳統(tǒng)文化和人財物的實際，提倡在馬克思主義基本原理指導下，同學校的辦學思想和價值取向，以及師生員工的工作、學習、生活和思想實際情況相結(jié)合進行實踐、總結(jié)和提高，增強《規(guī)劃》的全局性、戰(zhàn)略性、指導性和可操作性。

（二）在傳承基礎(chǔ)上加以深化和發(fā)展的原則

《規(guī)劃》編制必須繼承和發(fā)揚那些與現(xiàn)代教育思想一致，符合時代發(fā)展需要的傳統(tǒng)校園文化，吸收補充先進文化的營養(yǎng)，著力體現(xiàn)現(xiàn)代文明社會的要求，構(gòu)建新型的校園文化體系和全新的育人觀念。要解放思想，與時俱進，把海醫(yī)的歷史與今天、明天統(tǒng)一起來，創(chuàng)新校園文化建設(shè)思想理念、方式方法，體現(xiàn)時代特征，體現(xiàn)地域特色，體現(xiàn)海醫(yī)特點。

（三）物質(zhì)文化、精神文化與制度文化建設(shè)相結(jié)合的原則

《規(guī)劃》編制要充分考慮物質(zhì)文化作為校園文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)和陣地，對增強精神文化活動和制度文化實施的生機和活力的作用，將三者有機地結(jié)合起來，促進良好校風、教風、學風、醫(yī)風和工作作風等風紀的形成。

（四）主體與主導相統(tǒng)一的原則

《規(guī)劃》編制要充分考慮教師和學生都是校園文化建設(shè)的積極因素，在教育活動中主體是學生，主導是教師。校園文化建設(shè)的創(chuàng)新要求主體性與主導性應相統(tǒng)一，互相促進形成良性循環(huán)，從而調(diào)動師生員工共同參與文化建設(shè)的積極性和創(chuàng)造性。

（五）包容性與開放性相結(jié)合的原則

《規(guī)劃》編制要考慮隨著新的技術(shù)革命的到來，獨有的學校價值取向、思想觀念、組織制度和環(huán)境建設(shè)都不可避免要和社會價值取向和文明程度產(chǎn)生交融和互補，校園文化建設(shè)必須以包容性和開放性，吸取社會的先進因素充實自己、豐富自己，反映社會的進步。

（六）主文化與亞文化建設(shè)相結(jié)合的原則

《規(guī)劃》編制既要重視校園主文化建設(shè)（指整個校園的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化的建設(shè)），又不能忽視亞文化建設(shè)（指主文化下轄的子文化的建設(shè)）的重要作用。各部門各單位要緊緊圍繞校園主文化建設(shè)，結(jié)合實際，加強本部門本單位的文化建設(shè)，形成主文化建設(shè)與亞文化建設(shè)、共性與個性的有機統(tǒng)一。

（七）統(tǒng)籌兼顧、循序漸進、分步實施的原則

《規(guī)劃》編制要根據(jù)資金投入實際總體規(guī)劃，分步實施，分層落實。要處理好整體與局部的關(guān)系、硬件與軟件的關(guān)系、眼前利益與長遠發(fā)展的關(guān)系，使校園文化建設(shè)統(tǒng)籌兼顧，重點突出，全面發(fā)展。

（八）整合力量、全員參與、集思廣益的原則

《規(guī)劃》編制要系統(tǒng)整合校內(nèi)各種文化資源，組織相關(guān)人員廣泛深入地開展調(diào)研工作；努力吸收師生員工包括校外相關(guān)專家以及相關(guān)教育研究與服務(wù)機構(gòu)的意見，做到科學決策、民主決策、開放決策。同時，通過編制《規(guī)劃》過程激發(fā)全校師生員工愛校熱情，把全校師生員工的思想和行動引導到關(guān)心、投身學校的改革、發(fā)展與建設(shè)上來。

四、編制目的

（一）明確發(fā)展思路

在深入研究文化發(fā)展的宏觀背景、發(fā)展現(xiàn)狀、資源稟賦、學校發(fā)展狀態(tài)等重要問題的基礎(chǔ)上，明確我校校園文化建設(shè)的戰(zhàn)略定位、戰(zhàn)略思路、發(fā)展方向和發(fā)展主線，努力做到思路清晰、主線突出。

（二）提出總體目標

在對我校校園文化建設(shè)發(fā)展進行初步評估的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞建設(shè)生態(tài)文明安全示范學校目標，確定我校校園文化建設(shè)目標體系，使其符合科學發(fā)展觀的要求，符合海醫(yī)發(fā)展的階段特性，并與海醫(yī)“十二五”發(fā)展目標相銜接。

（三）設(shè)定具體目標

根據(jù)確定的總體目標，提出規(guī)劃期內(nèi)需要實施的目標指標體系，包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)的具體目標，同時目標要具有較強的針對性和可操作性。

（四）制定建設(shè)路徑

圍繞校園文化建設(shè)的.發(fā)展目標和重要任務(wù)，優(yōu)化傳統(tǒng)路徑、挖掘發(fā)展?jié)摿Α⑼貙挵l(fā)展視野、創(chuàng)新發(fā)展載體，謀劃出具有海醫(yī)特色的、推動海醫(yī)科學發(fā)展的校園文化發(fā)展路徑和模式。

五、主要內(nèi)容

（一）物質(zhì)文化建設(shè)

1.規(guī)劃目標

物質(zhì)文化建設(shè)屬于校園文化的硬件，是推進校園文化建設(shè)的必要前提和重要支撐。規(guī)劃的目標是根據(jù)海醫(yī)校園主題文化等內(nèi)容將其打造成為具有獨特物質(zhì)環(huán)境的特色學校。

2.主要任務(wù)

一是學校室內(nèi)（各類功能室）文化系統(tǒng)建設(shè)，如文化櫥窗、樓層導示、溫馨提示牌、榮譽室、校史館、宣傳欄等；二是學校形象（標志VI）系統(tǒng)建設(shè)，如學校標志?；铡⑥k公事物用品、標志符號指示等；三是學校環(huán)境（景觀）文化系統(tǒng)建設(shè)，如校園的綠化、美化、亮化，生態(tài)節(jié)能，以及校門、主題雕塑、賦文石、浮雕墻、文化主題廣場等。

（二）精神文化建設(shè)

1.規(guī)劃目標

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，它主要體現(xiàn)在校訓、校風、教風、學風、醫(yī)風和學校人際關(guān)系上。

2.主要任務(wù)

一是學校理念系統(tǒng)建設(shè)，如辦學理念、辦學宗旨、辦學目標、辦學方針、辦學定位等；二是學校行為文化建設(shè)，如干部風紀、教師風紀、學生風紀、職工風紀、學風、教風、醫(yī)德醫(yī)風、會場風紀等。

（三）制度文化建設(shè)

1.規(guī)劃目標

學校的制度文化是學校文化的重要組成部分，加強學校制度文化建設(shè)是當前文化立校、文化理校不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，有必要建立新的制度，修訂、健全現(xiàn)有制度，并通過宣傳、認同、吸納、執(zhí)行、內(nèi)化、深化，使之成為學校特有的改革創(chuàng)新、科學民主、兼容包容的制度文化。

2.主要任務(wù)

首先，健全制度，依法治校。其次增強合作，全員參與。在學校制度文化的制訂過程中，應強調(diào)師生員工的全體參與，增強師生員工的主人翁意識；在管理與實施階段上，使師生員工應積極響應，根據(jù)制度文化要求規(guī)范自身言行、監(jiān)督學生言行，促使學校管理向更加科學、民主、規(guī)范的方向發(fā)展。通過多方位的合作與交流，落實相關(guān)制度，保證為學校文化建設(shè)發(fā)展服務(wù)。

六、進度安排

我校校園文化建設(shè)規(guī)劃編制工作分兩個階段進行。第一階段自20__年1月至20__年7月，完成校園物質(zhì)文化建設(shè)規(guī)劃編制工作；第二階段自20__年1月至20__年9月，完成校園精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)規(guī)劃編制工作。

第一階段的編制工作分以下四個步驟進行：

（一）前期準備

時間從20__年1月至2月。成立規(guī)劃編制工作領(lǐng)導小組、規(guī)劃編制工作辦公室及相關(guān)工作專項組；草擬編制工作方案，經(jīng)學校有關(guān)領(lǐng)導審定后，召開規(guī)劃編制工作領(lǐng)導小組及辦公室全體成員會議，研究部署工作，明確分工。

（二）開展調(diào)研

時間從20__年3月至4月。辦公室和各專項組全面開展工作?？偨Y(jié)近三年來學校物質(zhì)文化建設(shè)實施的基本經(jīng)驗，重點加強對學校物質(zhì)文化建設(shè)面臨形勢、發(fā)展環(huán)境、發(fā)展思路、重大項目等方面的研究，完成規(guī)劃編制的前期調(diào)研工作，形成具有指導意義的調(diào)研報告。

（三）《規(guī)劃》起草

時間從20__年5月至6月。在各項調(diào)研報告的基礎(chǔ)上，辦公室起草并形成《海南醫(yī)學院校園物質(zhì)文化建設(shè)規(guī)劃》（征求意見稿），提交編制工作領(lǐng)導小組審議。

（四）《規(guī)劃》審定

時間從20__年7月。編制工作領(lǐng)導小組審議后，再次廣泛征求各方對《規(guī)劃》（征求意見稿）的意見和建議，修改后形成《規(guī)劃》（送審稿）提交校長辦公會、學校黨委會審議通過后印發(fā)實施，同時上報上級有關(guān)部門。

第二階段的編制工作按照第一階段的四個步驟進行，具體時間另行安排。

七、組織領(lǐng)導

編制工作涉及面廣、任務(wù)繁重，學校各級領(lǐng)導和有關(guān)部門單位必須從全局和戰(zhàn)略的高度出發(fā)，充分認識科學編制校園文化建設(shè)規(guī)劃的重要意義，進一步增強做好編制工作的責任感和緊迫感，加強組織領(lǐng)導，精心策劃實施。

（一）領(lǐng)導機構(gòu)

成立海南醫(yī)學院校園文化建設(shè)規(guī)劃編制工作領(lǐng)導小組，其人員組成如下：

組長：

副組長：

成員：由黨辦、院辦、宣傳新聞部、教務(wù)部、科研部、工會辦公室、教職工監(jiān)督委員會辦公室、學生工作部、團委、圖書館、檔案館、國有資產(chǎn)監(jiān)督管理部、財管中心、后勤服務(wù)總公司等單位部門領(lǐng)導組成，同時其所在的部門單位為責任單位，按照工作職能分別承擔相應的工作。

規(guī)劃編制工作領(lǐng)導小組主要職責是在學校黨委的領(lǐng)導下，負責部署校園文化建設(shè)編制工作，決定規(guī)劃編制過程中的重大事項，研究解決編制工作過程中遇到的重大問題。

（二）工作機構(gòu)

規(guī)劃編制工作領(lǐng)導小組下設(shè)規(guī)劃編制工作辦公室，設(shè)在宣傳新聞部，王身堅任辦公室主任，吳建輝、徐向國任副主任。辦公室成員由相關(guān)單位、部門人員組成。

辦公室主要職責是在學校校園文化建設(shè)規(guī)劃編制工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下負責規(guī)劃的總體設(shè)計、主持編制、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和支持服務(wù)等工作。

為做好規(guī)劃編制的前期調(diào)研和專題研究工作，根據(jù)工作需要成立三個工作專項組。各專項組除了現(xiàn)有的組成人員外，可根據(jù)工作需要從相關(guān)部門抽調(diào)人員參與。各專項組在辦公室的協(xié)調(diào)下，開展相關(guān)工作：

1.調(diào)研組

⑴ 物質(zhì)文化建設(shè)專題調(diào)研組

由__兼任組長，__、__任副組長，__、__、__、__、__等為成員。具體負責有關(guān)校園物質(zhì)文化發(fā)展的宏觀背景、發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題及原因分析、資源稟賦，以及物質(zhì)文化與精神文化、制度文化三者之間的關(guān)系等方面的資料收集、調(diào)研，并在此基礎(chǔ)上，提出物質(zhì)文化建設(shè)的對策與建議，完成專題調(diào)研報告。

⑵ 精神文化建設(shè)專題調(diào)研組

由__任組長，__、__任副組長，__、__、__、__、__等為成員。具體負責有關(guān)校園精神文化發(fā)展的宏觀背景、發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題及原因分析、資源稟賦，以及精神文化與物質(zhì)文化、制度文化三者之間的關(guān)系等方面的資料收集、調(diào)研，并在此基礎(chǔ)上，提出精神文化建設(shè)的對策與建議，完成專題調(diào)研報告。

⑶ 制度文化建設(shè)專題調(diào)研組

由__任組長，__、__任副組長，__、__、__、__等為成員。具體負責有關(guān)校園制度文化發(fā)展的宏觀背景、發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題及原因分析、資源稟賦，以及制度文化與精神文化、物質(zhì)文化三者之間的關(guān)系等方面的資料收集、調(diào)研，并在此基礎(chǔ)上，提出制度文化建設(shè)的對策與建議，完成專題調(diào)研報告。

2.課題組

由__任組長，__、__（廣州市__教育咨詢有限公司）任副組長，__、__、__、__（廣州市__教育咨詢有限公司）等為成員。具體負責對上述三個專題組的調(diào)研資料進行匯總、綜合分析，撰寫校園文化建設(shè)總體研究報告，完成校園文化建設(shè)整體策劃和設(shè)計，完成規(guī)劃起草工作。

3.顧問組

聘請省委組織部、省委宣傳部、省委教育工委、省教育廳、省衛(wèi)生廳、省人大常委會教科文衛(wèi)工作委員會、省政協(xié)科教文衛(wèi)體委員會、省精神文明辦、中國教育學會學校文化研究分會，以及省內(nèi)外高校的知名專家組成，總數(shù)在10人左右。具體負責對規(guī)劃編制研究的方向、校園文化建設(shè)重大問題、戰(zhàn)略目標、重大任務(wù)和規(guī)劃編制中的重大問題等提出咨詢意見。辦公室指定聯(lián)絡(luò)人，負責與顧問組的聯(lián)系溝通。

（三）檢查與評估

1.校園文化建設(shè)規(guī)劃編制工作領(lǐng)導小組要加強對《規(guī)劃》編制工作的組織領(lǐng)導，做好編制的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和宏觀指導。制定各項目標任務(wù)的分解落實方案和重大工程實施辦法，建立《規(guī)劃》實施情況的監(jiān)測、評估、考核機制，加強督促檢查。

2.按照高校標準化建設(shè)要求，對照相關(guān)指標，通過學校自檢自評、上級部門的教學督導、學校各級領(lǐng)導年度的述職報告，對部分目標達成度、實現(xiàn)率進行評估，必要時予以修訂或調(diào)整。

（四） 營造氛圍

大力宣傳校園文化建設(shè)的重大戰(zhàn)略思想和方針政策，宣傳實施《規(guī)劃》編制工作的重要意義、目標任務(wù)、重大舉措，宣傳《規(guī)劃》編制過程中的典型經(jīng)驗、做法和成效，形成全校關(guān)心、支持《規(guī)劃》編制工作的良好氛圍。

八、經(jīng)費保障

在確定工作任務(wù)時，除了要對項目投資、時限、實施主體等做出盡可能周詳?shù)闹\劃外，在資金籌措方面要給予明確。要把《規(guī)劃》編制項目列入學校一次性項目庫，其所需經(jīng)費商請學校財務(wù)管理中心專項解決，列入學校年度教育事業(yè)經(jīng)費預算。