如何沖刺2019中考英語?有效利用答題技巧幫你拿高分
在準(zhǔn)備中考的時間里，如何復(fù)習(xí)才能有效地查漏補(bǔ)缺?只有掌握了正確的方法技巧，才能在考場上考出自己的水平。下面讓我們一起來看看這篇如何沖刺2019中考英語?
如何沖刺2019中考英語
復(fù)習(xí)要立足課本，注重基礎(chǔ)
對初一、初二課本上的知識點(diǎn)，進(jìn)行梳理性復(fù)習(xí)很有必要。
學(xué)生可抓住課本中每個單元的重點(diǎn)單詞、詞組、重點(diǎn)對話、重點(diǎn)句、目標(biāo)語法等基礎(chǔ)知識進(jìn)行第一遍復(fù)習(xí)，第二遍復(fù)習(xí)可將分散在課本中的各知識點(diǎn)進(jìn)行分版塊集中鞏固。
單詞是語言的基礎(chǔ)元素
建議擬定計(jì)劃，每天用磁帶聽寫3-4個單元的單詞。記?。赫Z音、中文意思、詞性是不可分離的，缺少其中一項(xiàng)都會造成某一題型大面積的丟分。
語段閱讀
在中考中占比分較大。在閱讀文段方面，可以買一本初中單詞的小冊子，用手遮住中文翻譯，對英文單詞進(jìn)行口頭快速的翻譯;
對于超綱生詞方面，可以將文段分為新聞、人物、環(huán)境、物品介紹、建筑說明、運(yùn)動等幾類，用一個本子記下各類文段中常出現(xiàn)的超綱生詞并進(jìn)行記憶;
對于文段中的長句、難句理解上的困難，學(xué)生必須要在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)掌握后置定語、狀語從句、定語從句、of詞組、時間地點(diǎn)狀語等知識點(diǎn)的閱讀技巧，將它們從句子中提出來先翻譯，再理解整句的意思。
作文方面，要像對待語文作文一樣去重視英語作文。認(rèn)真審題，不要出現(xiàn)遺漏要點(diǎn)的情況。同時要使文章流暢，平時多閱讀，掌握英語的寫作習(xí)慣及遣詞造句的風(fēng)格，將遇到的好句子收集下來，用在作文當(dāng)中，復(fù)習(xí)時加強(qiáng)對記敘文、說明文、議論文的寫作訓(xùn)練。
英語各種題型答題技巧
聽力
中考聽力題對考生要求不斷提高，難度也加深了，同學(xué)們要充分運(yùn)用手里發(fā)的聽力資料，反復(fù)聽，聽的過程中做做速記。捕捉的信息準(zhǔn)確，才能答題正確。
單項(xiàng)選擇
屬于考查各項(xiàng)基礎(chǔ)知識的傳統(tǒng)題型，此題內(nèi)容涉及語法、詞匯、慣用法、句型、口語功能等方面。此題靈活，覆蓋面廣，但多數(shù)題目源于課本或化于課本。答題時要注意：
1. 題目有語境，吃透語境，把握題干的全部信息，并從詞法、語法、慣用法、詞的搭配等多方面考慮。
2. 對話構(gòu)成題干，更生活化，更靈活，要根據(jù)實(shí)際情況來斷定答案。
3. 注意綜合性的知識，切記“語不離句，句不離文，語法不離語境”。用排除法選出答案。
句子翻譯
它要求考生有較精準(zhǔn)的語言素養(yǎng)，考查考生對詞義的理解、詞匯的拼寫、詞性的選擇和運(yùn)用，以及固定搭配、句子的類型結(jié)構(gòu)、句子的時態(tài)等方面的能力。
課文中出現(xiàn)的動詞、固定搭配詞組，要特別注意，因?yàn)檫@些內(nèi)容掌握的好壞，是考生能否正確遣詞造句的關(guān)鍵，每學(xué)到一個動詞、固定搭配詞組，都要聯(lián)系簡單句的5個基本句型考慮組成句子。
完型填空
1. 要通讀全文，掌握大意，這是非常必要的。
2. 上下要連續(xù)，前后要貫通，連詞的使用為各行各句之間提供了緊密的因果、轉(zhuǎn)折、并列或者條件的內(nèi)在邏輯關(guān)系，通過發(fā)現(xiàn)和識別連詞，可以從宏觀的角度把握文章的大意，構(gòu)建全文的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會作者的思路，完形填空通過保留一定數(shù)理的詞語，使答題的人獲得必要的信息和知識。
3. 要仔細(xì)推敲，復(fù)校全文。
4. 要有比較扎實(shí)的語言基本功底，有比較嚴(yán)密的邏輯思維。接近中考了，要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，每天至少要做兩至三篇的強(qiáng)化訓(xùn)練，要自己計(jì)時。
閱讀理解
閱讀理解是中考試題中分值最高的題，在原來的“選擇填空”的基礎(chǔ)上，增加了“根據(jù)短文內(nèi)容回答問題”這一新題型，進(jìn)一步考查了考生的理解水平?？忌R積累的多寡，直接影響得分。
1. 要有閱讀積累，每天閱讀2 3個小短文，每個小短文大概用四五分鐘。
2. 閱讀的范圍要廣泛。
3. 閱讀要提速。
4. 重視整體理解能力。遇生詞不要查字典，通過上下文來理解。
5. 答題時要抓住關(guān)鍵詞語。
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