智力開發(fā)是指培養(yǎng)人的智力以提高勞動者素質(zhì)的活動?；緝?nèi)容是提高人的觀察力、記憶力、想像力和思維能力。主要途徑是通過教育。下面是小編為大家精心收集整理的嬰兒智力開發(fā)方法，希望你喜歡。

嬰兒智力開發(fā)方法篇1

1、視覺訓(xùn)練：嬰兒仰臥位，在小兒上方20～30cm，用玩具，是紅顏色或黑白對比鮮明的玩具吸引小兒注意，并訓(xùn)練小兒視線隨物體作上下、左右、圓圈、遠(yuǎn)近、斜線等方向運(yùn)動，來刺激視覺發(fā)育，發(fā)展眼球運(yùn)動的靈活性及協(xié)調(diào)性。

2、聽覺訓(xùn)練：父母可在小兒周圍不同方向，用說話聲或玩具聲訓(xùn)練小兒轉(zhuǎn)頭尋找聲源。母親的聲音是嬰兒最喜愛聽的聲音之一。母親用愉快、親切、溫柔的語調(diào)，面對面地和嬰兒說話，可吸引小兒注意成人說話的聲音、表情、口形等，誘發(fā)嬰兒良好、積極的情緒和發(fā)音的欲 望?？蛇x擇不同旋律、速度、響度、曲調(diào)或不同樂器奏出的音樂或發(fā)聲玩具，也可利用家中不同物體敲擊聲如鐘表聲、敲碗聲等，或改變對嬰兒說話的聲調(diào)來訓(xùn)練小兒分辨各種聲音。當(dāng)然，不要突然使用過大的聲音，以免嬰兒受驚嚇。

3、觸覺訓(xùn)練：嬰兒面頰、口唇、眉弓、手指頭或腳趾頭等處對觸壓覺很敏感?？衫檬只蚋鞣N形狀、質(zhì)地的物體進(jìn)行觸覺練習(xí)。光滑的絲綢圍巾、粗糙的麻布、柔軟的羽毛、棉花、頭梳齒、粗細(xì)不同的毛巾或海綿、幾何形狀的玩具均可讓小兒產(chǎn)生不同的觸覺感，有助于發(fā)展小兒的觸覺識別能力。

4、味、嗅、溫度等感知覺訓(xùn)練：利用日常生活，發(fā)展嬰兒各種感覺。如吃飯時，用筷子蘸萊汁給嬰兒嘗嘗;吃蘋果時讓嬰兒聞聞蘋果香味、嘗嘗蘋果味道;洗澡時，讓小兒聞聞肥皂香味，用奶瓶喂奶時，讓孩子用手感受一下奶瓶的溫度等等，均有助于嬰兒感知覺的發(fā)展。

嬰兒智力開發(fā)方法篇2

一、交談

專家認(rèn)為：一個人在語言上的智商與他在嬰兒時期聽到的詞匯量之間存在一定的聯(lián)系。父母和寶寶說的話越多，他的詞匯量就越豐富。由于嬰兒的思想還局限在具體的事物上，所以話語要盡量簡短，多說些和寶寶有關(guān)的話題，比如他的嬰兒車或他的玩具等。在寶寶試著和你交流時，你也可以用話語描述出他的意圖。

二、閱讀

父母可以邊讀邊指著書上的字，讓寶寶意識到你讀的東西從哪來，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往后的。一本書讀完一遍后，你可以再給他讀第二遍、第三遍，每讀一次，孩子的印象就加深一些，不用擔(dān)心他會聽得厭煩，能夠“預(yù)知”下面的故事會讓寶寶感到興趣盎然。這樣一起閱讀有助于在你和寶寶之間建立起一種精神上的紐帶，而且對寶寶學(xué)習(xí)新事物很有幫助。

專家認(rèn)為：和寶寶一起閱讀，能使他順利地掌握有關(guān)讀寫的一些基本信息。另外，如果你平時注意多給他看些老虎、輪船、飛機(jī)等平時不常見的東西的圖片，也可以讓寶寶學(xué)到很多新東西。

三、在交談的時候運(yùn)用手語

在小寶寶不會說話前，可以使用手語和他進(jìn)行交流。比如，“書”可以用手掌一開一合來代替，如同翻開或合上書本;“鳥”可以用食指和大拇指放在嘴邊一張一合來表示，就好像鳥嘴的形狀。根據(jù)美國加利福尼亞州進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示：學(xué)會手語的孩子不但比那些沒有學(xué)手語的孩子說話早，而且智商也高。也就是說手語對嬰兒智商和語言能力的發(fā)展能夠起到積極的影響。

四、母乳喂養(yǎng)

通過對吃母乳和吃配方奶粉的寶寶進(jìn)行的腦力測驗(yàn)得出結(jié)論：吃過母乳的孩子的表現(xiàn)一般都比那些吃配方奶長大的孩子要好。而且在一歲以內(nèi)的寶寶吃母乳的時間越長，智商就越高。當(dāng)然，采用人工喂養(yǎng)的爸爸媽媽也不必 過于煩惱，研究顯示：平均起來，喂養(yǎng)方式的不同只會導(dǎo)致寶寶最后的IQ值相差幾個百分點(diǎn)而已。但是專家提醒人工喂養(yǎng)的寶寶一定要在1歲以內(nèi)注意補(bǔ)鐵，因?yàn)槊绹苄髮W(xué)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)：在幼兒期缺鐵的孩子，等長到10幾歲的時候，他的運(yùn)動神經(jīng)和認(rèn)知的能力會比同齡的孩子差一些。

五、給孩子獨(dú)處的時間

不要無時無刻地拿個玩具在孩子眼前晃來晃去，這樣做不但不能激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，反而會令孩子疲憊不堪，甚至?xí)尯⒆拥挠^察范圍縮小，只注意自己眼前的玩具，而減少對其他信息的攝取。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，小寶寶需要爸爸媽媽夜以繼日地關(guān)懷和照顧，但也不時需要地一些自我空間，一個人玩玩具，或者到處爬一爬。

六、支持

一旦寶寶確認(rèn)你是值得信賴的，并且可以隨時隨地從你那里得到愛和幫助，他就開始了自己的探索旅程。也許你會發(fā)現(xiàn)，寶寶經(jīng)常會拉著你，把一朵花指給你看，或者是拼命地讓外婆去看他發(fā)現(xiàn)的一顆星星，其實(shí)這些行為都反映了他想建立一種紐帶，親人與他之間的，一種支持他走向外面世界的紐帶。這個階段，爸爸媽媽應(yīng)該經(jīng)常抱抱或摟一摟小寶寶，多和他有一些目光上的交流，這樣可以激發(fā)寶寶想要與人交談，進(jìn)而進(jìn)行交流的欲 望。只有更多地探索和與外界交流才能更好地刺激寶寶的大腦發(fā)育，讓他們越來越聰明。

嬰兒智力開發(fā)方法篇3

一、聲音辨別關(guān)鍵期（0-1歲）

①在寶寶睡醒后，精神很好時，朗讀詩歌給他聽。

②經(jīng)常唱歌或放音樂給寶寶聽。

③經(jīng)常對寶寶說話，教他人物或物品的名稱等。

④經(jīng)常帶寶寶到戶外聆聽周圍環(huán)境中的各種聲音。

⑤模仿動物的叫聲，鼓勵寶寶模仿。

⑥多做游戲，讓寶寶辨別從不同場景傳來的聲音。

⑦多與人接觸，讓寶寶感受不同聲音特點(diǎn)和模式。

二、動作發(fā)展關(guān)鍵期（0-2歲）

①滿月起，用手推著寶寶的腳丫，訓(xùn)練他爬行。

②寶寶3個月時，在他小床的上空懸掛一些玩具，使寶寶雙手能夠抓到，鍛煉他的手眼協(xié)調(diào)功能。

③在寶寶6-7個月時多創(chuàng)造爬的機(jī)會，如讓寶寶俯臥著，放一兩件玩具在他前方，吸引他向前爬，嘗試著去抓取玩具，以促進(jìn)他動作的發(fā)育。

三、口語發(fā)展關(guān)鍵期（2-3歲）

①引導(dǎo)寶寶注意大人說話的聲音、嘴型，開始模仿大人的聲音和動作。這時主要是訓(xùn)練寶寶的發(fā)音，盡可能使他發(fā)音準(zhǔn)確，對一些含糊不清的語言要耐心糾正。

②引導(dǎo)寶寶把語音與具體的事物、具體的人聯(lián)系起來，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，寶寶就能初步了解語言的含義，如寶寶在說“爸爸”“媽媽”時，就會把頭轉(zhuǎn)向爸爸媽媽。

③利用生活中遇到的各種事物向?qū)殞毺釂?，如散步時問樹葉是什么顏色，并要求寶寶回答，提高他的語言表達(dá)能力。

④鼓勵寶寶多說話，耐心糾正寶寶表達(dá)不完整或不準(zhǔn)確的地方。

四、計(jì)數(shù)能力發(fā)展關(guān)鍵期（2-4歲）

①利用日常生活的各種機(jī)會，經(jīng)常數(shù)數(shù)字給寶寶聽，如給寶寶糖果時、上下樓梯時。

②借助不同的物品，如手指、積木，和寶寶一起數(shù)數(shù)，增加寶寶對數(shù)字的感性認(rèn)識。

③利用生動的形象，教寶寶認(rèn)識數(shù)字符號，如“1像筷子、2像鴨子、3像耳朵”等。

④設(shè)計(jì)一些有趣的游戲讓寶寶做，如讓寶寶從數(shù)字卡片中找數(shù)字。

⑤運(yùn)用具體實(shí)例，教寶寶加減法，可以用蘋果、積木等道具來演示。

⑥提供足夠的實(shí)物材料，讓寶寶自己動手，尋找數(shù)字間的聯(lián)系。

五、音樂能力發(fā)展關(guān)鍵期（3-5歲）

①選擇適合寶寶的歌曲、世界名曲、童話故事音樂等，與寶寶一起欣賞。

②講解音樂故事或音樂情緒，或向?qū)殞毺岢鰡栴}，激發(fā)他的想象力。

③選擇適合寶寶年齡特點(diǎn)的歌曲，教寶寶唱。

④從簡單的音樂節(jié)拍開始，跟寶寶一起互動節(jié)拍游戲，引發(fā)興趣和頭腦協(xié)作能力。

在孩子的智力開發(fā)上，家長要循序漸進(jìn)，在孩子不抵觸的情況下進(jìn)行，寶寶的聰明來自于多元且豐富的刺激?？茖W(xué)家們確信，孩子的早期經(jīng)歷在他的成長過程中發(fā)揮著重要作用。平時一些自然而又簡單的動作，例如輕拍、對視、摟抱、微笑等都會刺激嬰兒大腦細(xì)胞的發(fā)育。所以早期教育的精髓不是灌輸各種知識，而是聆聽、指導(dǎo)孩子認(rèn)識真實(shí)的世界。

嬰兒智力開發(fā)方法篇4

早期智力開發(fā)是非常重要的，尤其是學(xué)齡前兒童的早期教育。美國知名學(xué)者布魯姆，通過對近千名嬰兒長達(dá)20年的跟蹤研究表明：若以17歲時的智力為100,8歲時進(jìn)行開發(fā)，只能開發(fā)20%，4歲時進(jìn)行開發(fā)卻能達(dá)到50%，而更大的潛能開發(fā)在3歲以前。

重視嬰幼兒的早期教育也已成為世人的共識，它牽動著億萬父母的心。嬰幼兒時期是大腦迅速發(fā)育的關(guān)鍵時期。抓住這個關(guān)鍵時期，利用其腦神經(jīng)的敏感性，進(jìn)行早期教育，確有事半功倍的效果。

如果嬰兒失去早期教育，任其自然生長，就會浪費(fèi)了寶貴時間。這是因?yàn)樵趮胗變旱某砷L過程中，一旦延誤了大腦生長發(fā)育期的開發(fā)，腦組織結(jié)構(gòu)就會趨于定型，潛能的開發(fā)就會受到限制，即使有優(yōu)越的天賦，也無法獲得良好的發(fā)展。