小學(xué)一年級看圖寫話范文：搶座位(2)
小學(xué)一年級看圖寫話范文：搶座位
寫好看圖作文的方法
第一，認真觀察，理解畫面
我們觀察圖畫，要有整體觀念，要統(tǒng)觀全貌，不能只觀察一個部分，一個局部?？磫畏鶊D是這樣，看多幅圖也是這樣。看單幅圖，要從整體出發(fā)，先將整個畫面總的看一看，了解主要內(nèi)容，然后再按一定的順序，把畫面的具體內(nèi)容一部分一部分地看清楚，最后再回到整體上來?？炊喾鶊D，也要用“整體----部分----整體”的方法觀察，先要統(tǒng)觀幾幅圖畫，看這幾幅圖合在一起講的是什么人，什么事，然后再按照看單圖的方法，逐幅仔細觀察，看懂每幅圖的內(nèi)容，最后還要統(tǒng)觀全局。
其次，要有順序的觀察
我們這里講的觀察順序，是指具體的觀察線路，先看什么，后看什么。多幅圖是要從第一幅看起的，依次看到最后，這是不用多說的了。單幅圖觀察順序就很多了，有的圖畫需要從上往下的，也有的畫需要從下往上看，有的圖畫是從遠處往近處看的，也有的畫需要從近處往遠處看，還有從左往右看的，從右向左看的，由物及人的，也許有的圖畫，幾種觀察順序都要用上。
再有，要有重點地觀察
一幅圖畫和一篇文章一樣，作畫的人不是平均使用力量的，為了達到自己的繪畫目的，畫面的內(nèi)容必定有輕重之分，從形象的大小，位置的遠近等方面來表現(xiàn)。我們在作文之前，面對一組圖畫或一幅圖畫，必須要了解作畫人的意圖，掌握圖畫的的重點，只有把這些方面都搞清楚了，我們的作文才會和作畫人的原意相吻合。再從寫文章的角度看，重點突出了，文章的主次就分明了，詳略也會得當了。
第二，要發(fā)揮聯(lián)想和想象力
看圖作文中的想象，就是從眼前所展現(xiàn)的畫面的內(nèi)容出發(fā)，在已有知識和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，想出不在眼前的新的人、事、景、物的具體形象。
看圖作文中的聯(lián)想，就是由眼前的畫面內(nèi)容引發(fā)，想到與此相關(guān)的另外的一些人、事、景、物的具體形象。
提供給我們作文的圖畫有兩種，一種是單幅的，另一種是多幅的。多幅圖畫的的各幅圖之間是互相聯(lián)系的，但是，如果把多幅圖和寫出來的文章一一對照，我們會發(fā)現(xiàn)，圖與圖之間還有無法畫出來或沒有畫出來的內(nèi)容，也就是說，圖與圖之間有跳躍性，不象文章那樣緊密相連。
看圖作文的單圖和多圖
單幅圖：
看圖要有順序邊看邊想，或從上到下，從下到上;或從遠到近，從近到遠;或從中間到四周;或從人到景，從景到人。
想一想，圖上畫的是一件什么事物，對畫面所表達的主要內(nèi)容先有一個大概的了解。
再細看畫面，了解事情發(fā)生的環(huán)境、地點，從景物和人物的衣著，還可以分析出事情發(fā)生的時間;細看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年齡和職業(yè);細看人物的動作，想一想他們在干什么，是怎樣干的;細看人物的表情，想一想人物的思想感情。
然后想一想整幅圖畫說明一個什么問題，作者畫這幅畫的目的是什么。
最后，按圖意列出提綱進行寫作。
敘事的單幅圖只展示了一件事的部分內(nèi)容，除了前面所說的那些方法外，我們還要學(xué)會從一幅圖的內(nèi)容，想象出以前會怎么樣，以后會發(fā)生什么變化，重視寫好開頭和結(jié)尾。
多幅圖：
如果是多幅圖，要注意圖與圖之間的聯(lián)系。
要著重觀察前一幅中沒有出現(xiàn)的事物，如出現(xiàn)了哪些新的人物，地點有什么變化等。
即使是相同的畫面，也要特別注意畫面的細微變化，如人物的動作和表情，天氣的變化等。從而了解事情的發(fā)展變化。
逐幅看完后，再連貫起來重看一遍，使畫面上事物的發(fā)生，發(fā)展的經(jīng)過和結(jié)果，在自己頭腦中留下一個完整的印象.
然后按每幅圖的主要意思列出提綱，突出重點，注意詳略，不要每幅圖都平均使用力氣。每幅圖的敘述描寫要注意連貫，互相銜接，不要變成圖意的說明。
寫看圖作文牢記12個字
明要求、細觀察、定中心、巧想像。
1、明要求。無論哪次習(xí)作練習(xí)，我們首先要反復(fù)閱讀作文要求，因為每次訓(xùn)練的側(cè)重點不一樣，看圖作文更是如此。另外，我們可以從具體的要求中得到啟示，未動筆之前腦子有個大概的思路。
2、細觀察。小學(xué)生觀察能力普遍較弱，容易犯的毛病一是對圖上內(nèi)容眉毛胡子一把抓，缺少重點對象;二是丟三落四，看得馬虎。這次看圖，我們可從占據(jù)畫面一半的小女孩入手，觀察她的穿戴、神情、舉止，再觀察環(huán)境，如半開的窗戶、桌上的陳設(shè)等。
3、定中心。人們常說“中心是文章的靈魂”。小女孩為什么要送花?她臉上蕩漾的笑意反映了什么?確定了中心以后，人物的活動才有了依據(jù)，畫面上的一切都能有機地聯(lián)系起來了。
4、巧想像。圖上內(nèi)容是定格的瞬間。我們寫看圖作文必須讓畫面像電影鏡頭一般活動起來，這就得靠想像發(fā)揮巨大的威力了。比如，從桌子上臺歷日期，判斷出這天是教師節(jié)，有著特殊的紀念意義;從筆筒、地球儀、墨水瓶、眼鏡、教科書，推想出這是辛勤的園丁的辦公桌;從沾著晶瑩露珠的鮮花，聯(lián)想到在來到辦公室之前小女孩的活動;從小女孩笑盈盈的表情，看得出獻花的對象一定是個工作勤奮、備受學(xué)生愛戴的好老師。也許小女孩在為自己想出這樣一個溫馨的小計謀而喜不自禁;也許在把花插進筆筒的時刻，小女孩不由又憶起了老師對她無微不至的關(guān)懷;也許……
猜你喜歡：