老師上網(wǎng)課背后的故事_教師網(wǎng)課心得體會(huì)9篇(3)
教師網(wǎng)課心得體會(huì)范文八
疫情當(dāng)前,我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播,釘釘直播教學(xué)工作開(kāi)展以來(lái),我們邊摸索,邊改進(jìn),不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力,下面我就來(lái)總結(jié)一下這段時(shí)間我的教學(xué)體會(huì)。
首先我認(rèn)為線上教學(xué),增強(qiáng)了學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間的能力,同時(shí)滿(mǎn)足了目前學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要。學(xué)生有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式,足不出戶(hù)就可以享受到各科教師的諄諄教誨,這是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代給予師生的特殊關(guān)懷。
其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力,傳統(tǒng)“三尺講臺(tái)存日月,一支粉筆寫(xiě)春秋”的教育方式正隨著社會(huì)進(jìn)步而發(fā)生變化,作為一名新時(shí)代的教師,在這場(chǎng)變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養(yǎng)能力,學(xué)習(xí)更多的有效途徑去把我們的知識(shí)傳播出去,讓更多的學(xué)生能夠有所學(xué),有所進(jìn)步,同時(shí)也有了更多的時(shí)間沉下心來(lái)思考怎么提高網(wǎng)上答疑課的效率、達(dá)到設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)、讓學(xué)生學(xué)有收獲等問(wèn)題了,我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)授課的過(guò)程中不斷根據(jù)實(shí)際情況做出合適的調(diào)整。在我看來(lái),線上教學(xué)還有一個(gè)最便利的好處就是學(xué)生可以回看老師上課的視頻,看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍,直至看懂為止,這對(duì)要潛心學(xué)習(xí)的學(xué)生而言具有一定的幫助。
通過(guò)這段時(shí)間的師生共同學(xué)習(xí)交流,我認(rèn)為學(xué)生們的自學(xué)能力有了一定的提高,老師們的教學(xué)思路和教學(xué)手段也更加開(kāi)闊和多樣化,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是我們當(dāng)前教育形式的有力補(bǔ)充,我們應(yīng)充分利用好它,為我們的教育教學(xué)工作提供有效的服務(wù)。
教師網(wǎng)課心得體會(huì)范文九
新型冠狀病毒的到來(lái),讓每個(gè)人都猝不及防。于是,我們就積極響應(yīng)上級(jí)“停課不停學(xué)”的號(hào)召,做起了釘釘網(wǎng)絡(luò)直播,學(xué)生便在家拿起手機(jī)學(xué)習(xí)。一周的直播課,感觸頗多。
首先,這種方式應(yīng)對(duì)了當(dāng)前的形式,只要有手機(jī),有網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生都能學(xué)習(xí),不至于在家不知道從哪開(kāi)始學(xué)習(xí),都能學(xué)有所獲。家長(zhǎng)想學(xué)習(xí)的也終于有機(jī)會(huì)提升一下自己了,陪孩子一起看直播,學(xué)習(xí)。當(dāng)然了,也是很好的親子陪伴時(shí)間。
其次,釘釘?shù)挠行┕δ芡?shí)用。簡(jiǎn)單的,比如說(shuō)“家校本”,學(xué)生在線打卡提交,老師便一對(duì)一的批改,還能清楚的知道誰(shuí)沒(méi)交。學(xué)生一直沒(méi)做,便會(huì)一直顯示未提交,這便提醒學(xué)生把沒(méi)做的作業(yè)打卡補(bǔ)交。
然而,任何事物都有兩面性。自律性差的學(xué)生可能早上起不來(lái),就坐在被窩里聽(tīng)一聽(tīng)。還有的估計(jì)手機(jī)放著,人都不知跑哪了,或者看著直播課打著游戲。就像網(wǎng)絡(luò)上說(shuō)的,疫情過(guò)去將造就兩種學(xué)生,自律性強(qiáng)的和自律性差的。自律性強(qiáng)的越來(lái)越好,自律性差的越來(lái)越差。再著,網(wǎng)絡(luò)速度,家長(zhǎng),老師的操作都會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。小組合作,同伴互助沒(méi)法實(shí)現(xiàn),從而學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)共同體的作用便發(fā)揮不了。
對(duì)于教師,直播授課對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí),一種提高。通過(guò)這幾天的直播課,我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)課上,加上樂(lè)教樂(lè)來(lái)輔助效果還不錯(cuò)。聽(tīng)錄音,學(xué)生聽(tīng)著原汁原味的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)讀,對(duì)于學(xué)生的發(fā)音,聽(tīng)力都是很有幫助的。
所以,不管是家長(zhǎng),教師,學(xué)生,在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程要盡量把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)形式的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)到最大化,弊端避免到最小化才能使我們的學(xué)習(xí)更具效果。
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