我的老師一年級(jí)作文450字
我的老師一年級(jí)作文450字
老師像路標(biāo)，指引我們前進(jìn)的方向;老師像燈塔，引導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。下面是小編為大家搜集整理是一年級(jí)作文我的老師，僅供閱讀!
我心中的但老師
但老師是我小學(xué)一年級(jí)的老師。她不僅對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格，而且還很兇，經(jīng)常批評(píng)我們班同學(xué)，大家都不怎么喜歡她。直到有一天，有件事情改變了我對(duì)她的看法。
那個(gè)冬天的早上我起晚了。因?yàn)楹ε逻t到，所以我連早飯都沒(méi)吃就急忙趕去學(xué)校。
第一節(jié)課是但老師的課，她講了一個(gè)非常有趣的小故事。我卻一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，滿(mǎn)腦袋都只想著吃的東西了，什么面包啦，什么油條啦，等等……想著想著我不禁睡著了……
“劉澤瑾頤!”但老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，把我叫了起來(lái)。“請(qǐng)你把故事復(fù)述一遍!”我被但老師那“女高音”給驚醒了，猛地一下子站了起來(lái)，但又不知道該說(shuō)些什么。我的同桌提醒我要我復(fù)述故事。正當(dāng)我左思右想的時(shí)候，突然，“咕咕，咕咕!”我的肚子開(kāi)始叫起來(lái)，同學(xué)們不禁都笑成一片，只有但老師皺起眉頭，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“你上課睡覺(jué)，還發(fā)出一些怪聲音，給我站在后邊去好好反思一下!”聽(tīng)到這里，我不禁委屈地哭了。課后，但老師向我的家長(zhǎng)了解情況后，不僅買(mǎi)了面包和牛奶給我，還在班上公開(kāi)給我道歉，說(shuō)不應(yīng)該不分青紅皂白就批評(píng)我。面對(duì)著老師誠(chéng)心的道歉，我又一次哭了。不過(guò)，這次流下的是感動(dòng)的淚水……
回想起來(lái)，但老師在那三年里對(duì)我付出的一切，都給我打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。正因如此，我才會(huì)有今天如此可喜的成績(jī)。謝謝您，但老師!
我愛(ài)我的老師
“老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人”。的確，在人生的旅途上，是老師照亮我們眼前的路，引導(dǎo)我們前進(jìn)，帶領(lǐng)我們走向光明大道。而在我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，就出現(xiàn)了這樣一位引路人。
這是一位嚴(yán)厲的引路人。每一份作業(yè)，她都要求我們按照一定格式，字跡工整，認(rèn)真完成。每一次早讀，她都“親臨現(xiàn)場(chǎng)”，時(shí)不時(shí)提醒我們要放聲朗讀，而且還常常充當(dāng)“前鋒”，帶領(lǐng)我們一同朗讀;每當(dāng)我們讀得有氣無(wú)力時(shí)，她都會(huì)毫不留情地批評(píng)我們，因?yàn)樗?，只有這樣，我們才會(huì)改正過(guò)來(lái)。
這是一位多管“閑事”的引路人?？吹嚼脖欢训?ldquo;里三層，外三層”，她要管;看到學(xué)生不按要求穿校服，她要管;看到書(shū)架里的書(shū)亂七八糟，她要管;看到班里的桌椅橫七豎八，她要管;就連我們平時(shí)喝的飲料，她也要管。是因?yàn)樗e著沒(méi)事做嗎?不是，那是因?yàn)樗?，如果她要是不管了，班里的情況只會(huì)一直糟糕下去。
這是一位像大姐姐一樣的引路人。上課的時(shí)候，她總是連同生活實(shí)際給我們講解課文，講一些我們感興趣的話題，就好像籃球、電影、音樂(lè)、明星，我們無(wú)所不談。很多時(shí)候，她都會(huì)跟我們開(kāi)玩笑，營(yíng)造一種輕松、快樂(lè)的課堂環(huán)境。在我看來(lái)，上她的課就如同置身于天堂一般，這樣說(shuō)一點(diǎn)也不為過(guò)。
這位引路人在我心中的身影不可磨滅，那是因?yàn)樗c我們亦師亦友。如果將來(lái)我們有機(jī)會(huì)再次相遇，我一定會(huì)對(duì)她說(shuō)：“謝謝您，我們的英語(yǔ)老師——許麗紅老師，您是我見(jiàn)過(guò)最了不起的引路人。”
我最喜歡的老師
要說(shuō)我最喜歡的老師，那是數(shù)不勝數(shù)，如語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師……我都很喜歡，可是，我最喜歡的老師，要數(shù)我們剛上一年級(jí)時(shí)我們英語(yǔ)的王老師。
王老師很年輕，剛來(lái)時(shí)上穿著一個(gè)淺藍(lán)色衣，深藍(lán)色的牛仔褲，穿著很樸素，而且走路靜悄悄地。說(shuō)話很溫柔，戴著一副眼鏡，一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，很美麗。
王老師的教課方法好像也很獨(dú)特，王老師并不像其他的老師似的，把這節(jié)課所講得內(nèi)容一下子全說(shuō)下來(lái)，或讓你寫(xiě)下來(lái)，回家以后練，而且這種枯燥乏味的教學(xué)方法式，讓許多的同學(xué)感到厭倦?？墒?王老師的教學(xué)方法與普通的不同，王老師是將以前學(xué)過(guò)的單詞做成卡片，之后讓同學(xué)們讀一遍，以各種游戲的方法來(lái)激發(fā)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如，王老師會(huì)用想成語(yǔ)接龍一樣的方法讓同學(xué)們一個(gè) 接著一個(gè)的說(shuō)老師舉出的卡片的單詞?；蛘呤抢蠋煻阍谥v臺(tái)后，讓四小隊(duì)選出代表，讓他們來(lái)?yè)尨鹄蠋熀鋈慌e起的卡片上的單詞。哪個(gè)小隊(duì)分高，哪組就會(huì)加一分，最后就是第一名。
其實(shí)，王老師只是巧妙的運(yùn)用了，孩子們貪玩和愛(ài)玩游戲的心理，來(lái)促使他們愛(ài)上英語(yǔ)，所以我們的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谥饾u提高。
我喜歡英語(yǔ)老師的教學(xué)方法，雖然王老師早已不再教我們了，但是我還是留戀當(dāng)年一些事情，我喜歡教我的老師，更喜歡王老師。
我最敬愛(ài)的老師
在我的心目中，老師都是可敬可愛(ài)的，他們愛(ài)學(xué)生，兢兢業(yè)業(yè)的教育學(xué)生，把自己的青春奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。我的數(shù)學(xué)老師張老師是我的啟蒙老師，從一年級(jí)教我到五年級(jí)，我很敬愛(ài)她。
張老師對(duì)工作十分負(fù)責(zé)。她教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，每天上過(guò)課后，就要輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生，老師想盡辦法讓他們改正錯(cuò)題。每天一下課，老師就到班里找這些學(xué)生，直到他們都把錯(cuò)誤改正了 ，把問(wèn)題弄懂了，老師才滿(mǎn)意的離去。張老師是絕不會(huì)讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的。
張老師還經(jīng)常對(duì)我們進(jìn)行思想教育。有一次，老師在講一道難題，同學(xué)們聽(tīng)得似懂非懂。張老師鼓勵(lì)大家說(shuō)：“聽(tīng)不懂的可以大膽提出來(lái)，老師再講一遍。我教過(guò)一個(gè)學(xué)生，他總是不斷地問(wèn)問(wèn)題。有一次，他一道題問(wèn)了三遍才學(xué)會(huì)。就是這樣勤學(xué)好問(wèn)，他考上了大學(xué)。所以大家要大膽的問(wèn)，只要大家能學(xué)會(huì)，講幾遍都行!”張老師鼓勵(lì)的眼神和話語(yǔ)激起了大家努力學(xué)習(xí)的信心，大家回答問(wèn)題更積極了。相信只要我們努力，在張老師的教育下，我們也能考上大學(xué)!
張老師是一名普通的教師，她的工作是默默無(wú)聞的，然而她的工作又是偉大的，因?yàn)槲覀冊(cè)谒慕逃乱惶焯斐砷L(zhǎng)，我們永遠(yuǎn)會(huì)記住她的教誨!
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