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描寫老師的五年級作文

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描寫老師的五年級作文8篇

老師是人類文明的傳播者。是老師,教給我們做人的道理,幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能,帶我們在知識的海洋中遨游,老師就是人類靈魂的工程師。以下是小編精心收集整理的描寫老師的五年級作文,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

描寫老師的五年級作文

描寫老師的五年級作文(精選篇1)

俗話說的好:嚴(yán)師出高徒。我就有一位嚴(yán)師。說這位老師嚴(yán),一點(diǎn)也不為過。

這位嚴(yán)師濃眉大眼,那雙大眼睛里透出一點(diǎn)點(diǎn)尖銳的光,使你不敢正眼看他。不知何故,嚴(yán)師有點(diǎn)彎腰駝背,走起路來一搖一擺,活像個營養(yǎng)不良的大不倒翁,使那高大的身材失去了威風(fēng)。如果你想看嚴(yán)師笑一笑,簡直比登天還難。有一次我們班上一位男生想逗“嚴(yán)”師笑一下,計(jì)劃還沒來得及實(shí)施,就被“嚴(yán)”師拉到辦公室了一頓,從此我們班的同學(xué)再也不敢逗“嚴(yán)”師笑了。

嚴(yán)師上課不許我們動一點(diǎn),如果你想做一個小動作或者說一句多余的話,念頭剛一產(chǎn)生都會被嚴(yán)師一下看穿,導(dǎo)致你計(jì)劃落空。上嚴(yán)師的課精神就得高度集中,稍微一不留神,就會被嚴(yán)師“請”到辦公室“教育”一下。

記得嚴(yán)師剛給我們上課,由于好多同學(xué)都不知道嚴(yán)師的脾氣,所以上課鈴響過,班里還亂得像個菜市場。嚴(yán)師一進(jìn)門大喊一聲:“你們都給我回到座位上去!”手又指著正在開演唱會的男生們說:“你們這是多才多藝還是瞎逞能啊,這是上課期間,不是你們的演唱會,回座位!”同學(xué)們都被嚴(yán)師的男高音嚇住了,平時天不怕地不怕的男生,此時乖得像只貓,端端正正地坐在座位上盯著書本。

嚴(yán)師講課時一切都得服從他,除了不能做小動作,還不能隨便接話。我的同桌就屬于那種愛接話的人,遇到這位嚴(yán)師就苦了他了。一次,嚴(yán)師正給我們上課,“當(dāng)凸透鏡距紙近,距蠟燭遠(yuǎn)時,形成的是縮小的像……”“知道了!”老師的話還沒說完,同桌就接了一句話,可憐的同桌喲,可慘了,嚴(yán)老師說:“這位同學(xué)請上來一下?!蓖乐绹?yán)師的脾氣,不得不上講臺,接著——可想而知,同桌被“排山倒?!钡摹敖逃挕眽旱么贿^氣來,只得一直點(diǎn)頭。經(jīng)過嚴(yán)師的大半天的演講,同桌終于可以回來了,再看嚴(yán)師,好像什么事都沒發(fā)生過。

其實(shí),嚴(yán)師 “不是不笑,只是時候未到?!泵慨?dāng)我們考試取得好成績時,嚴(yán)師就會露出燦爛的笑容。我們都知道老師嚴(yán)是為我們好,雖然嚴(yán)得有點(diǎn)過頭,但我還是喜歡嚴(yán)老師。這位嚴(yán)老師是誰?他就是我們的自然課老師——李嚴(yán)老師?!皣?yán)師出高徒”這話一點(diǎn)也不假,在李老師的帶領(lǐng)下,我們的自然成績總是名列前茅。

我愛“嚴(yán)”老師。

描寫老師的五年級作文(精選篇2)

老師,一個耳熟能詳?shù)脑~,一個無處不在的職業(yè),無論是在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村或是在人們向往的城市,隨處可見老師的身影。然而,在人類歷史上人們也是用很多詞來詮釋它。我卻覺得對于它,沒有什么比神圣來更好的形容。在世界震驚的5。12地震中,有二位老師如雄鷹展翅般的護(hù)住了自己的學(xué)生而自己卻永遠(yuǎn)的離開了充滿陽光的土地,他們就是——張米亞老師和譚千秋老師。

譚千秋老師,他用他的生命書寫了人民教師奮不顧身的感人事跡,5月13日23時50分,救護(hù)車的鳴笛聲響徹漢旺鎮(zhèn)。中國地震應(yīng)急搜救中心的救援人員看到:譚老師趴在課桌上,弓下的身軀,展開的雙手,擺出守護(hù)的姿勢。他的后腦被砸得深深的凹了下去。在他的身軀下,救援人員救出了4個學(xué)生。四個學(xué)生在他的保護(hù)傘下獲救了,譚老師卻為了救孩子的生命壯烈的獻(xiàn)出了自己的寶貴生命。要不是他把孩子們藏在課桌底下,用自己的身體擋在了課桌上面,在上面護(hù)著4個學(xué)生,估計(jì)一個也活不了。這是被譚老師救出來的的學(xué)生的告訴媒體的事跡。譚老師用自己的行動詮釋了人類靈魂工程師這個職業(yè)的高尚;生死關(guān)頭用犧牲自我,挽救別人生命的偉大壯舉為我們樹立了一個光輝的榜樣。

“摘下我的翅膀,送給你飛翔”——這是張米亞老師生前最喜歡唱的歌,而當(dāng)?shù)卣饋砼R,死亡降臨,他用生命詮釋了這句歌詞。

當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓一角時,他們被眼前的一幕驚呆了,29歲的張米亞老師跪匍在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個孩子,像一只展翅欲飛的雄鷹……兩個孩子還活著,而雄鷹已經(jīng)不在了。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將張老師的手臂鋸掉,才把孩子救出。在這場大地震中,張老師一家三口全部遇難,他的`妻子同是映秀鎮(zhèn)小學(xué)的老師鄧霞和他們不滿三歲的兒子被垮塌的廢墟深埋。

“摘下我的翅膀,送給你飛翔?!倍嗖哦嗨嚒⒆類鄢璧膹埫讈喞蠋熡蒙忈屃诉@句歌詞,用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。

然而經(jīng)歷了這種災(zāi)難被救出來的孩子,一定要堅(jiān)強(qiáng)的面對任何困難,成為祖國的棟梁和國家的主人。因?yàn)槟銈兊睦蠋熑缧埴椪钩嵋粯樱米约旱纳Wo(hù)你們的生命。折斷自己的翅膀送給你們飛翔。就算是為了救自己的老師,也要好好的活下去,用自己的實(shí)際行動來報(bào)答救你們的老師的恩情。然而現(xiàn)在,在這重新燃起希望的日子里,敬愛的老師,請接受吧,接受我們莊嚴(yán)的敬禮!

描寫老師的五年級作文(精選篇3)

城里花開,芬芳且郁,眾人爭之,種花人含笑立于旁。當(dāng)今世界,“群芳”爭鮮,可有人注意到那“種花人”在每個日日夜夜里的辛苦勞作?可有人能體會得出那人淺笑之意?可有人發(fā)現(xiàn)了那人紋間酸甜?在每一個風(fēng)雨交加、霜打雨淋的寒夜里,是那立之于旁的花者,給了花朵們一個溫暖且堅(jiān)實(shí)的臂膀。

她是有瀑布般美麗的長發(fā),如寂潭般深沉的眼。她的抬手間,歲月隨之溜走;她的舉步間,滄?;魃L?。她向著知識招手,抬眸便見宇宙之輪廓。她用雙手捧起祖國的明天,她用胸襟寬恕并包容世界的希望。但,當(dāng)花朵們紛紛開得絢麗,向新世界招搖著身姿,朝那熾熱的、令人畏懼的太陽勇敢宣戰(zhàn)之時,她僅僅是輕輕放松了一下肩膀,她沉默了。

她是我初中時的一位英語老師,她美麗、大方、勇敢、性子急,是我最難忘懷的老師。她每每講課,我必全神貫注,要的,不過是成績單下放之后,她輕拍著我的肩膀,露出那比陽光還要溫暖的微笑。但,剛開始的時候,我并不是那樣的稱心如意······記得初中剛開始時,我是一名典型的貪玩不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。我會去把小紙團(tuán)準(zhǔn)確無誤地投進(jìn)垃圾桶,我會去在身旁路過的老師的新裙子上貼上口香糖,我會去在老師背過身時用紅外線燈光照射黑板······我會做很多與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,但我就是不會安安靜靜地坐下來聽上半節(jié)課,寫上半頁字。這樣糟糕的我,恐怕是沒有老師愿意接近的吧。但,我分明真真的看清了,她就是這么走近我,身后灑滿陽光的她,就這樣走近了我,步伐堅(jiān)定,腳步沉穩(wěn)。她微啟雙唇,說道:“這一組就由你來擔(dān)任小組長?!蔽液懿顒牛抑?我不值一提,我知道。但,我唯一不知道的是,你,為什么選擇了這樣的一個我,這樣的,一個差勁至極的我。后來,我漸漸開始明白你了,明白當(dāng)我在課堂上哪怕只是隨聲附和一句都會表揚(yáng)我的你,明白就算我托托拉拉賴著不背課文都不會斥罵我的你,你告訴我,你對我不是放縱,你需要我。我把頭埋進(jìn)你的肩膀,泣不成聲,你輕輕擁著我,使我原本傲視一切的目光中終于有了明亮的色彩。

你是我的英雄,是我的救星,是那個在我迷途之際會牽起我的手的人,是那個無論風(fēng)雨,日夜依舊守護(hù)著我,輕擁著我,給予我一個堅(jiān)實(shí)肩膀的“種花人”。輕輕別離,愛你愛我的人,想念相思更甚相逢之意。

描寫老師的五年級作文(精選篇4)

在我們學(xué)校有一位生活老師讓我十分難忘。她瘦瘦的,一雙眼睛炯炯有神,鼻梁有些塌,一雙手忙個不?!?/p>

每天在吹了早起哨后,她便從宿舍門前走過,到每一間宿舍前,她總要說;“把被子疊好,床單鋪平,地掃干凈,毛巾排好……”

在上個月,有幾天聽不到生活老師那熟悉的聲音,我不禁有些擔(dān)心生活老師,便問同學(xué),才知道生活老師的腿燙傷。聽到這個情況,我很傷心,很想看看她的傷嚴(yán)重不嚴(yán)重,什么時候可以來??墒俏也恢郎罾蠋熢谀睦?。只能天天盼著她早點(diǎn)來。

過了幾個星期后,在一天的早晨,我正在穿鞋子,忽然又聽到了熟悉的聲音:“把被子疊好,床單鋪平,地掃干凈,毛巾排好……”我心里一驚,抬頭一看,原來是我朝思暮想日夜期盼的生活老師,可是她那受傷的腿顯然沒有好,因?yàn)樗蜒澩染碇?,我們看到了那大塊的疤痕??粗?,看著,我的淚就噙在眼里。生活老師,你的腿沒有好,怎么就來了,這樣對你的身體很不好啊!生活的艱辛,在生活老師工作的身影里,我有了深深的體會。

每天下午第二節(jié)課,透過窗戶,我看到生活老師拎著鉛皮桶,一瘸一拐地給我們送水果。我真希望能幫助她去拿,可是我在上課,只能用目光迎送生活老師。一次,生活老師幫助我們打掃宿舍,忽然她受傷的腿不小心碰著了鐵床,頓時,她便疼得站不起來,坐在床上呻吟,我急忙跑過去,問她怎么樣,她卻說沒關(guān)系,過一會就好了,并且謝謝我的關(guān)心。接著,她便又開始打掃了。我的心疼到極點(diǎn),真想替她打掃,可這是不可能的。然而我們有些同學(xué),只為了一點(diǎn)小事情,就對生活老師大吼大叫,處處責(zé)怪生活老師,完全沒有尊重她的勞動。每當(dāng)這個時候,我都會看到生活老師的眼睛濕潤了,慢慢地走進(jìn)自己的宿舍。我真恨不得把他們大罵一頓。

生活老師,我想對您說:您辛苦了,要多休息,不要因?yàn)槲覀兌蹓牧松眢w。同時,我還要對同學(xué)們說:尊敬生活老師!是她,正是她在無微不至地照顧我們的生活!當(dāng)我們離開父母無人照顧我們的時候,是生活老師如母親一般照顧我們。她為我們洗衣服,曬被子,補(bǔ)衣服,釘紐扣,有時還給我們講如何照顧自己。當(dāng)有同學(xué)生病時,她更是專心地照顧他,問長問短,端湯送飯,真辛苦!

在這里,我希望所有的同學(xué)和我一樣,所有的人都和我一樣,尊重勞動者,尊重普通的勞動者。因?yàn)閯趧邮巧袷ズ蜔o比光榮的,是勞動造就了我們,造就了世界!

描寫老師的五年級作文(精選篇5)

教師,天底下最光輝的崇高職業(yè)。每個人成功的背后,無不飽受著他們的淳淳教誨。

最近一節(jié)體育課后,我恰好遇上了朱老師。她原是我校的大隊(duì)輔導(dǎo)員,朱潔老師。由于工作需要,被調(diào)到其他兄弟學(xué)校去了。就是這一偶遇讓我激動的不知道怎么樣才好,只是一個勁的點(diǎn)頭說:“朱老師好,朱老師好……”

回到教室,我百感交集,回憶起朱老師來……

朱老師工作中一項(xiàng)要求嚴(yán)格,私下里,我們相處的如親人朋友一般。就說去年“六一”期間,我首次擔(dān)任學(xué)校文藝節(jié)目主持人,既緊張又興奮。朱老師帶著我一遍又一遍的朗誦,排練。終于,“六一”臨近了?!傲弧鼻耙煌恚姨稍诖采戏瓉砀踩ニ恢?。心里始終擔(dān)心:萬一忘記臺詞怎么辦?萬一發(fā)生特殊狀況怎么辦?萬一…… “叮零”一聲清脆的鈴聲在我耳邊響起。拿起手機(jī),看見朱老師給我發(fā)來一條信息:“好好睡覺,加油,明天你可以的!”看到這條信息,心中頓時有股暖流涌上心頭,就在朱老師的鼓勵下,我美美的睡著了。

第二天,老師通知我去做最后一次彩排。我來到大隊(duì)部,想到今天是“六一”,還是不禁緊張起來。“親……親愛的……的老師……師們,同學(xué)……們,你們好……”由于緊張語言斷斷續(xù)續(xù),朱老師見狀立即打斷了我:“怎么回事呀?馬上上臺了,你這樣的狀態(tài)肯定不行!”我低著頭,一臉歉意地說:“老師,對不起,我太緊張了?!崩蠋熓俏业貒@了口氣,喝口水,想了想,轉(zhuǎn)而用她那雙溫暖的手把我拉過來,我發(fā)現(xiàn)她用那雙充滿慈愛的眼神注視我,她看到我沒精打采的眼皮下,找不到一絲一毫的信心。半晌,她堅(jiān)定的說:“你可以的”“可是老師,我害怕,怎么辦?”老師再一次用她那溫暖的手撫摸著我的頭,鼓勵我:“別想那么多,現(xiàn)在你只要記住臺詞,你可以的!”我緊緊握住老師的手,不住點(diǎn)頭。

我可以?沒錯,我可以!老師說我可以!我一定可以!帶著百分之兩百的信心,我登上了舞臺。

“親愛的老師們,同學(xué)們,大家下午好!”我流利的主持,盡情的享受著舞臺上這美好的時光……

在陣陣的掌聲中,不知不覺結(jié)束了文藝節(jié)目的閉幕式。臺下我欣喜若狂的歡呼:“我可以!”因?yàn)槲易龅牧?而這成功的背后離不開朱老師春風(fēng)化雨的鼓勵的語言—“你可以!”

想到這,我不禁潸然淚下,如今,這是充滿感激的思念的淚水。

我愿將這淚水化成一句話:朱老師,我想念您,想念您對我的一份濃濃的愛。

描寫老師的五年級作文(精選篇6)

我有一個既嚴(yán)肅又和藹可親的班主任。她既是園丁又像母親,付老師就是一個對學(xué)生既像園丁又像母親的人。

每當(dāng)哪個同學(xué)做錯了事,付老師總會嚴(yán)肅地批評他。每當(dāng)哪個同學(xué)做了好事,她總會鼓勵、表揚(yáng)他。老師一雙敏銳而又慈祥的眼睛,使我們感到既嚴(yán)肅而又親切。

記得去年元旦晚會上,我表演小提琴獨(dú)奏,當(dāng)拉到高潮時,我的腳情不自禁地打起了節(jié)拍。拉完后全班響起了熱烈的掌聲。不料有個調(diào)皮的男生怪模怪樣地說我表演時腳抽筋,頓時,同學(xué)們哄堂大笑起來,我的臉不由得發(fā)燙,感到委屈有極了。此時的我多么需要老師的幫助啊!這時,付老師用嚴(yán)肅的目光看著大家,又盯了一眼那個調(diào)皮鬼,然后平靜地說:“潘紫儀同學(xué)能用業(yè)余時間勤學(xué)苦練,琴聲是多么的美妙,可有些同學(xué)就缺乏這種勤學(xué)向上的精神?!甭牭竭@里,我的心情久久不能平靜。在我最需要老師伸出援助之手時,付老師幫助了我,并婉轉(zhuǎn)地批評了那個同學(xué),既化解了同學(xué)間的小矛盾,又安慰鼓勵了我,我從內(nèi)心地敬佩她。

我每次習(xí)作,付老師總是認(rèn)真批解,把好句好詞或精彩的句子,用紅筆圈點(diǎn)加以鼓勵,使我對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

我喜歡付老師,不僅是因?yàn)樗駡@丁培養(yǎng)了我,更是因?yàn)樗衲赣H教會了我們做人的道理。

描寫老師的五年級作文(精選篇7)

我的語文老師,是個小女孩,她高高的鼻梁上長著一雙葡萄般的大眼睛,薄薄的櫻桃嘴,烏黑光亮的直發(fā)扎著一個“馬尾”,走路時一甩一甩,散發(fā)著青春的活力。

記得新學(xué)期的第一天上課時,當(dāng)老師出現(xiàn)在眼前的—剎那,我們都驚呆了,“哦”“呀”:“哇”的叫了起來,“她怎么這么小,像娃娃的小臉蛋,后腦勺還扎了一個馬尾,”看起來比我們大不了幾歲,看她這么小,都交頭接耳起來,老師沒有生氣,給我們講著幽默的故事,還不時的用手做著可笑的動作,逗得我們哈哈大笑起來。

下課的時候,老師給我們講故事,和我們一起跳繩。漸漸的,我們都喜歡上了這位老師。

老師是一位活潑的老師,也是一位要求嚴(yán)格認(rèn)真的老師,有一次,快放學(xué)了,我想早點(diǎn)回家,就把反饋單上馬馬虎虎亂寫一氣,老師走來一看,就要我罰抄了十遍,當(dāng)我回家的時候,這時天色己經(jīng)很晚了,老師還在給同學(xué)補(bǔ)課。

老師非常關(guān)心我們的身體,我和同學(xué)在跳繩時,一不小心摔了一跤,把腿摔傷了,我號啕大哭起來,老師緊張地跑過來,趕緊用手捂住我的傷口,快步地把我送到了醫(yī)院,老師那葡萄般的大眼睛望著我,好像在對我說,“劉琪琳,你要豎強(qiáng)一點(diǎn)”。

老師您也有錯的地方,有一次,一位同學(xué)上課時沒有認(rèn)真聽課,您很生氣,罰站了那位同學(xué),老師您錯了,那位同學(xué)沒有認(rèn)真聽課是因?yàn)樗^痛。老師您應(yīng)該和我們互相交流才對。我說的有道理吧?

老師,雖然您也有錯的地方,但是您是一位好老師,也是一位永遠(yuǎn)值得我們尊敬的老師。

描寫老師的五年級作文(精選篇8)

老師,這個詞兒是多么的抽象.如果在老師這倆字前寫上“嚴(yán)厲的陳”。對,我要寫的就是嚴(yán)厲的陳老師。

他的學(xué)生大多數(shù)都會說:“講的好,講出了我們的心聲?!倍覅s認(rèn)為,陳老師是慈祥的,每一天只要留意起老師的容貌,就會發(fā)現(xiàn)陳老師的眼睛布滿了血絲,黑眼袋在臉上明顯地露出來,看上去,老師好像老了幾歲。我可以肯定,老師為了我們的學(xué)業(yè)而獻(xiàn)出了自己的青春。

老師對學(xué)生高度負(fù)責(zé),他為了提高我們班同學(xué)的作文水平,特意去市橋的新華書店買了許多作文選讓我們閱讀,他為了不讓我們偷懶,就要求我們記好里面的好詞好句,每逢上語文課,都要我們用兩分鐘來寫好詞好句。一來可以練好字體,二來可以讓我們積累詞句。另外,每到星期五或星期四都要寫一篇作文和一段好句。

我是一個經(jīng)常犯錯的學(xué)生,有時做班干部失職,有時因?yàn)槟瑢懖粫?,有時上課講話等等,老師經(jīng)常找我去談話。有一次,老師叫我在下午收反問句,陳述句的作業(yè)紙,當(dāng)時因?yàn)槲覜]留心聽課,所以------下午,老師突然問“作業(yè)紙呢?”我猶如丈二和尚摸不著頭腦。霎時間,陳老師說出了一句這樣的話:“關(guān)明祺撤職?!鳖D時,教室里鴉雀無聲,我慚愧的底下了頭,眼淚刷刷的流。

放學(xué)了,陳老師把我叫到辦公室。老師對我說:“最近,你的學(xué)習(xí)成績一落千丈,不是因?yàn)槟愕哪X子生銹,更不是因?yàn)槟愕闹巧痰陀趧e人,而是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。一.老師要求收的作業(yè)遲交,二.老師要求的事情沒有完成,三.上課不專心。現(xiàn)在我給你最后一次機(jī)會。語文科代表依舊是你,要好好做啦,我送你幾個字:業(yè)精與勤而荒于嬉,知恥近乎勇?;厝グ桑 ?/p>

聽了那段話,心理熱血沸騰。陳老師,真是比老師還要神圣的老師。我一定不辜負(fù)你的期望,以最好的禮物——最優(yōu)秀的成績獻(xiàn)給你。

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