讀書(shū)的經(jīng)歷小學(xué)五年級(jí)作文(精選7篇)

讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。下面給大家分享一些關(guān)于讀書(shū)的經(jīng)歷小學(xué)五年級(jí)作文范文7篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

讀書(shū)的經(jīng)歷小學(xué)五年級(jí)作文（精選篇1）

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。這一句話，讓我銘記在心。

書(shū)，已是我生命中的一部分，讀書(shū)，讓如饑似渴的我得到了充實(shí)。它就像陽(yáng)光一樣，照著大地，在什么時(shí)候，書(shū)籍都會(huì)充實(shí)人們的生活，在給予人們知識(shí)與快樂(lè)。

我愛(ài)讀書(shū)，我所讀過(guò)的書(shū)已有好幾十本了，我家的書(shū)柜也已經(jīng)滿了，但是每一本書(shū)都是那么精彩，讓人過(guò)目不忘。有一本美國(guó)作家喬治、賽爾登寫(xiě)的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，這本書(shū)讓我很感動(dòng)，也不禁感嘆起來(lái)。

這本書(shū)的內(nèi)容是：蟋蟀柴特斯因貪吃離開(kāi)了康涅狄榕州鄉(xiāng)下的草場(chǎng)，到了紐約的時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在那里，他認(rèn)識(shí)了塔克老鼠、亨利貓和他的主人瑪利歐。柴特斯用美妙的音樂(lè)回報(bào)朋友們，自己也成了紐約的演奏家，可柴特斯卻思念起家鄉(xiāng)安靜的生活來(lái)，在朋友的幫助下，它終于回到了自己深愛(ài)的家鄉(xiāng)。

我讀了這本書(shū)后，感到很奇怪，柴特斯最后為什么要離開(kāi)紐約，難道出名不快樂(lè)嗎?當(dāng)我再讀了一遍后，才漸漸從文字中體會(huì)到，其實(shí)柴特斯是失去了一種寶貴的東西，自由的快樂(lè)。

它每天都在固定的時(shí)間里唱歌，它被約束了自由。正如亨利貓說(shuō)的那樣：“既然柴特斯一生是它自己的，就應(yīng)該去做他想做的事?！笔前?，如果不快樂(lè)，那成名又有什么意思呢?失去快樂(lè)而得到榮耀，那就應(yīng)該舍去榮耀。

對(duì)柴特斯來(lái)說(shuō)，它不想出名，而是偶然，自由在他心中才是第一位的?！吧\(chéng)可貴、愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋”，其實(shí)我們做的一切都是為了快樂(lè)，而快樂(lè)就是自由。

現(xiàn)在，許多人已失去自由，屬于個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)早已消弭，“自由”早已變得象金子一樣珍貴，我們要珍惜自由，因?yàn)樽杂删褪强鞓?lè)。

柴特斯很幸運(yùn)，它有很多朋友，在石縫中，偶爾會(huì)看到傲然怒放的小花，那是因?yàn)樗诤鋾r(shí)，有陽(yáng)關(guān)給予他溫暖，在渴時(shí)，會(huì)有雨水為他解渴。友誼是很偉大的，因?yàn)榕笥褧?huì)為朋友奉獻(xiàn)一切。

一只老鼠、一只貓和一只蟋蟀之間的真摯友情足以溫暖這個(gè)冰冷的世界。當(dāng)然柴特斯那嘹亮而韻味無(wú)窮的鳴叫，那自由的聲音，也是令人向往的。

書(shū)，真不愧是人類進(jìn)步的階梯，也不愧是知識(shí)的寶庫(kù)、智慧吸取的精華。

讀書(shū)的經(jīng)歷小學(xué)五年級(jí)作文（精選篇2）

“讀書(shū)，孰好孰壞?”這一問(wèn)題一直沖蕩著我的神經(jīng)，徘徊在我的腦海，久久沒(méi)有結(jié)果。欣然，向一條幽徑走去，走到了一個(gè)別有風(fēng)味的夢(mèng)幻世界。

走著走著，看見(jiàn)前面有個(gè)人，他看起來(lái)有氣宇軒昂的氣質(zhì)!那是誰(shuí)?噢!原來(lái)是宋學(xué)士啊!于是，我上前拜訪他說(shuō)“丞相大人!是什么能讓你成功的?丞相心直口快的回答：讀書(shū)!從小，我身居貧窮家庭之中，飽受苦難，正因?yàn)槲铱炭嘧x書(shū)，努力學(xué)習(xí)!我才得以名揚(yáng)天下、才擁有萬(wàn)貫家財(cái)啊!書(shū)在我名揚(yáng)天下的過(guò)程中，發(fā)揮了不可替代的作用!”現(xiàn)在，我有點(diǎn)茫然，告別丞相，繼續(xù)前行。

下一個(gè)路口?？矗怯质钦l(shuí)?透出一副執(zhí)政治國(guó)的氣質(zhì)!近近一看，原來(lái)是孫敬——大政治家也!我迎上去問(wèn)道：孫先生，你認(rèn)為讀書(shū)好、還是不好呢?”他沉穩(wěn)而莊重的說(shuō)：好，讀書(shū)很好啊!余幼時(shí)，足不出門(mén)，執(zhí)書(shū)以觀，時(shí)而廢寢忘食。故疲憊。便將毛辮懸掛于房梁之上。蓋不能睡焉!遂余今日之才，乃書(shū)之大功也!此時(shí)，我似乎有所理解!

一轉(zhuǎn)眼，又到了另外的一個(gè)地方。前面有一個(gè)外國(guó)人。他一次次做著拋物實(shí)驗(yàn)!不用猜，他一定是牛頓!我來(lái)到他身邊，問(wèn)道：牛頓先生，在你發(fā)現(xiàn)”萬(wàn)有引力定律”之后，有什么感想?他滿懷欣喜的說(shuō)：我感謝書(shū)籍!小時(shí)候，我不喜歡讀書(shū)，自從那次風(fēng)車事件后，我便愛(ài)上了書(shū)!我才能有所作為，有所突破啊!此刻，我大多明白了。

稍許，我來(lái)到了一塊農(nóng)田!看，那個(gè)穿的破破爛爛的人是誰(shuí)?還一邊耕耘一邊哭泣呢!問(wèn)他：請(qǐng)問(wèn)你貴庚?為何事哭泣呀?他哭哭啼啼的說(shuō)：我…我叫方仲永。我流的是悔恨之淚啊!小時(shí)候，我自以為天資聰明，智力超群。就不用學(xué)習(xí)，不用讀書(shū)。哪知，短短十幾年，我竟由天才變成了一個(gè)平常人!哎!我應(yīng)該成為朝廷大臣而擁有萬(wàn)貫家財(cái)!可因沒(méi)有好好讀書(shū)!又和祖上一樣，做為貧庸的耕農(nóng)。哎，我好后悔啊!可為時(shí)已晚矣!聽(tīng)到這里，我徹底的明白了!我的意志也更加堅(jiān)定了!

一條幽徑走完了，這個(gè)問(wèn)題也被解決掉了。此時(shí)此刻，我內(nèi)心深處發(fā)出了陣陣聲音——讀書(shū)好!我要讀書(shū)!

讀書(shū)的經(jīng)歷小學(xué)五年級(jí)作文（精選篇3）

知識(shí)來(lái)自于書(shū)本，這是我們所了解的;知識(shí)來(lái)自于生活，這是我們所知道的;知識(shí)來(lái)自于吸取教訓(xùn)中的優(yōu)秀思想，這是我們熟悉的;知識(shí)來(lái)自于未來(lái)的也就是我們所想象的，這是我們所向往的。那么，閱讀中又可以收獲多少知識(shí)呢?這就看我們是怎樣閱讀的。難道有錯(cuò)說(shuō)嘛!

閱讀其實(shí)有不同的方法。比如說(shuō)：細(xì)品細(xì)讀，深閱讀，淺閱讀。

如今社會(huì)高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)持續(xù)升溫，人們只顧著把錢(qián)裝進(jìn)口袋，卻忘了也把知識(shí)裝進(jìn)口袋。只要我們每天多吸取一些知識(shí)，也許那些裝進(jìn)口袋的金錢(qián)可以自動(dòng)增值。

深閱讀是什么呢?這個(gè)問(wèn)題也許只有語(yǔ)文老師知曉，也許只有讀書(shū)人知道，更也許我們就知道。

深閱讀就是我們用心作文，就是我們有趣的一個(gè)玩笑，就是我們平日里的一次邂逅，甚至可以認(rèn)識(shí)為我們講話的嬉笑聲。

那么淺閱讀有是嘛東西呢?在常人看來(lái)這也許是正確到不行的閱讀方法。其實(shí)這是錯(cuò)誤的說(shuō)法。淺閱讀真的那么對(duì)嗎!我看不是。

淺閱讀是一次美麗的邂逅，是一個(gè)美麗的戀情，是一次可惡的錯(cuò)誤。

只有我們深刻的閱讀，才可以收獲更多的知識(shí)。更加的是，它也許是一個(gè)美麗的蝴蝶滑翔時(shí)留下的美力。再說(shuō)來(lái)，淺閱讀又可以留下多少認(rèn)識(shí)。淺閱讀和深閱讀之間的差別是多少呢?淺閱讀是件簡(jiǎn)單單的認(rèn)識(shí)，是沒(méi)完沒(méi)了的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)。它又會(huì)給我們帶來(lái)多少知識(shí)呢!它又會(huì)給我們交來(lái)多少稅收，多少金錢(qián)，多少美麗。而深閱讀卻可以帶來(lái)我們想要的認(rèn)識(shí)，正確的認(rèn)識(shí)，難道不是嗎!而深閱讀卻可以給我們交來(lái)許多我們意想不到的稅收。是可觀的稅收。這難道有錯(cuò)嗎?

手與腳的區(qū)別，兩者的區(qū)別不過(guò)是做事與走在路上走路的區(qū)別。可是這兩者之間的關(guān)系就是深與淺的區(qū)別。手的努力使手不用每日和石子、土親密接觸;而腳的不努力使腳要每日和臭鞋、和臭襪子交流。這手和腳可以看為我們所熟習(xí)的深閱讀和淺閱讀。

深閱讀會(huì)給我們帶來(lái)許多美好，而淺閱讀可以給我們帶來(lái)許多負(fù)面產(chǎn)品。

閱讀的深與淺直接關(guān)系著我們對(duì)知識(shí)的吸取，對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，包括深認(rèn)識(shí)，也包括淺認(rèn)識(shí)。

哈哈……把淺閱讀拋的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，從深閱讀中吸取知識(shí)吧!

讀書(shū)的經(jīng)歷小學(xué)五年級(jí)作文（精選篇4）

我記得莎士比亞說(shuō)過(guò)一句話：“書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽艺J(rèn)為這句話非常有道理，它對(duì)我來(lái)說(shuō)尤其如此。

小時(shí)候，我很不喜歡讀書(shū)，總以為書(shū)的內(nèi)容很多，是讀不完，讀不盡的，是一項(xiàng)繁重的任務(wù)。每次聽(tīng)媽媽和老師在我耳邊嘮叨要好好讀書(shū)，要多看書(shū)，我就莫名地心煩起來(lái)。

有一次，我去圖書(shū)館看見(jiàn)了一本神奇的童話書(shū)，我拿出來(lái)隨意地看了看?？戳艘粫?huì)兒，我好像入迷似的，都不愿放下了。于是我決定再看一會(huì)兒，我繼續(xù)看著，看著……我迷醉在書(shū)香之中，但時(shí)間是這樣地?zé)o情啊，它竟然不知不覺(jué)地從我身邊溜走了。才一會(huì)兒功夫呢，已經(jīng)是傍晚了，心里想著媽媽該著急了，這才戀戀不舍地放下書(shū)本回家去。

回到家里，我對(duì)書(shū)中的精彩故事念念不忘，于是我從書(shū)房里翻出了幾本以前被我丟棄的書(shū)，津津有味地讀起來(lái)。直到媽媽喊我吃飯，我才放下書(shū)本。剛吃完飯，我變飛快地奔向房間，又翻看起書(shū)來(lái)。媽媽很奇怪，問(wèn)我這是怎么了。我告訴媽媽書(shū)很好看。媽媽認(rèn)為讀書(shū)有益，答應(yīng)我會(huì)給我買(mǎi)“邵君，作業(yè)做好了么?”“快了，快了，還有一點(diǎn)點(diǎn)就完成了”邊說(shuō)邊沖出大門(mén)。媽媽一把把我拽住了，“還有一點(diǎn)點(diǎn)也給我做好了再出去玩!”媽媽邊說(shuō)邊將我拉到臥室里，我努力掙扎著，只可惜我力氣太小了，根本無(wú)法掙脫媽媽的“魔爪”;我又想假裝去廁所，也被媽媽發(fā)現(xiàn)抓了回來(lái)，只好老老實(shí)實(shí)地呆在房間里做作業(yè)了。大約半個(gè)小時(shí)，我把作業(yè)做好了?！皨寢專野炎鳂I(yè)做好了!”我興奮地喊著。媽媽也笑著說(shuō)：“現(xiàn)在你可以出去玩了!”我迫不及待地往姐姐家飛奔而去。

到了姐姐家里，我說(shuō)的第一句話就是：“姐姐，我昨天看過(guò)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》放在哪里了?”“在書(shū)架第三排，最右邊幾本，我今天早上還去買(mǎi)了幾本新書(shū)，你要不要看啊?”姐姐親切地說(shuō)：“應(yīng)該都是你愛(ài)看的?！薄爸x謝姐姐!”說(shuō)完我便拿起《十萬(wàn)個(gè)為什么》坐在一旁津津有味地看了起來(lái)。一頁(yè)，兩頁(yè)……我像一匹餓狼，貪婪的讀著。就連午飯都要姐姐催了又催才慢吞吞地放下書(shū)本，再飛快地跑向廚房，裝起一碗飯狼吞虎咽地吃起來(lái)，吃完之后又飛快地沖進(jìn)了姐姐家的書(shū)房，繼續(xù)看了起來(lái)。

直到傍晚，我才戀戀不舍地放下書(shū)本回家。

讀書(shū)的經(jīng)歷小學(xué)五年級(jí)作文（精選篇5）

“書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯”我深深的體會(huì)到了這句話的含義。因?yàn)樽詮奈蚁矚g讀書(shū)后，我的詞匯量就越來(lái)越多，語(yǔ)言表達(dá)能力也強(qiáng)了不少，作文水平也提高了不少。書(shū)給我的生活中添加了不少色彩，它讓我的生活變得更加有滋有味，并時(shí)時(shí)與我心靈共鳴。

我的書(shū)櫥里有很多的書(shū)，都快把書(shū)柜壓變形了。我喜歡看一些名著和一些兒童的小說(shuō)文章，就像小王子、愛(ài)的教育、簡(jiǎn)愛(ài)、安徒生童話還有格林童話等等。

雖然上了高年級(jí)作業(yè)量比以前多了很多，但是我總會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)，比如睡覺(jué)之前能看看，或者作業(yè)少的時(shí)候可以看。

看書(shū)是一種很好的休息方式。在經(jīng)過(guò)一段長(zhǎng)時(shí)間的腦力勞動(dòng)或者體力勞動(dòng)后可以坐下來(lái)打開(kāi)一本好書(shū)細(xì)細(xì)的“品嘗”。不僅能起到休息的作用還可以從中學(xué)到許多知識(shí)，有益身心。

我為了看書(shū)還鬧了一個(gè)笑話!記得有一次我到家玩，5。0視力的我馬上掃射到在沙發(fā)上的

一本書(shū)，趕緊跑去，把書(shū)拿起來(lái)翻了翻，覺(jué)得這本書(shū)里的內(nèi)容極其有趣，我便找了個(gè)房間關(guān)上門(mén)坐下來(lái)靜靜地看書(shū)。這本書(shū)好象有魔法似的，像一塊磁石一樣吸引著我。后來(lái)聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)話：“你怎么搞的，跑來(lái)這里，也不說(shuō)一聲，把我們擔(dān)心死了!還以為你出了什么事情”這時(shí)我抬起頭傻傻的看著他們，一臉疑惑的樣子問(wèn)他們“怎么啦?你剛才說(shuō)什么出事了，難道有人出事啦?”他們聽(tīng)見(jiàn)我這樣一說(shuō)相視笑了。原來(lái)到了吃午飯的時(shí)間，大家發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了，便慌忙的找了起來(lái)，到處喊我的名字，后來(lái)發(fā)現(xiàn)一扇房門(mén)關(guān)住了，他們便跑過(guò)去敲門(mén)，敲了好久都沒(méi)見(jiàn)人來(lái)開(kāi)門(mén)，他們怕我出了危險(xiǎn)就趕緊拿了鑰匙開(kāi)了房門(mén)才發(fā)現(xiàn)我在這里看書(shū)。

看書(shū)的風(fēng)波就這樣過(guò)去了，可我的看書(shū)潮還沒(méi)過(guò)，現(xiàn)在我的看書(shū)速度可真的能夠說(shuō)得上是一目十行，一本厚厚的書(shū)一天就看完了，媽媽開(kāi)玩笑的說(shuō)：“你在這樣看下去，都快要把我們家要看窮啦!”

書(shū)里面的劇情有悲有喜，隨著書(shū)里的劇情我是一把鼻涕一把淚，漸漸的我覺(jué)得很多課外的知識(shí)我都懂得很多，很多同學(xué)們不知道的東西我都知道，而且我的心也不再像以前那么野那么浮躁了，變得鎮(zhèn)定了許多，這就是我讀書(shū)收獲到的最大樂(lè)趣!

讀書(shū)的經(jīng)歷小學(xué)五年級(jí)作文（精選篇6）

星期五的下午，得知受我們大家喜愛(ài)的音樂(lè)課臨時(shí)改成了枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課時(shí)，我們一個(gè)個(gè)都蔫了，沒(méi)精打采的。語(yǔ)文老師身著一條淡藍(lán)色的很樸素卻又有氣質(zhì)的裙子，像一個(gè)小仙女一樣。語(yǔ)文老師神清氣爽，與失望至極的我們格格不入。突然，一句話讓我們頓時(shí)精神起來(lái)，“這節(jié)課，我們就去教學(xué)樓后面的銀杏林里讀書(shū)，好不好?”要不是為了維持一下課上紀(jì)律，我們?cè)缇蜁?huì)為語(yǔ)文老師這一舉動(dòng)而喝彩了，

拍著長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍，我們集體來(lái)到寂靜的銀杏林里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)銀杏林的空地上停滿了車輛，好像我們不是來(lái)看書(shū)的，而是來(lái)觀看車展的，各種顏色的車有規(guī)律地排著，很是整齊。剛下了樓梯，不約而同的，同學(xué)們兵分兩路，不，是兵分幾路，每個(gè)人和要好的朋友一起找到長(zhǎng)椅或樓梯間，安頓好后翻開(kāi)了《故事方舟》這本書(shū)。我和李木子還算是能控制住自己的情緒的，我們倆手挽手，慢悠悠地來(lái)到了一個(gè)橘黃顏色的長(zhǎng)椅上，愛(ài)干凈的我們用手指在上面一抹，手指變成了灰色。我把拿在手里的檔案袋往上面一扔，一屁股坐下去，開(kāi)始我們的靜心讀書(shū)之旅。

“好景不長(zhǎng)”，伊晴、楊安娜、孫亞楠她們幾個(gè)就來(lái)湊合了?？匆?jiàn)位置不夠，她們竟放棄了淑女形象，趴在旁邊的假草地上，拖著腮幫，悠閑地看起書(shū)來(lái)，我和李木子同學(xué)不禁哈哈大笑起來(lái)。而這一“美景”也被語(yǔ)文老師收藏了起來(lái)。

上課時(shí)的銀杏林里十分安靜，幾棵高大的銀杏樹(shù)親切地望著正在認(rèn)真讀書(shū)的我們，眼里滿是慈愛(ài)，銀杏樹(shù)們就這么筆直地站著，一點(diǎn)動(dòng)靜也不出，像是害怕打擾了我們。埋頭看書(shū)的我，時(shí)不時(shí)聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)臉頰的聲音，沒(méi)有任何噪音擾亂我們，我們都沉浸在故事情節(jié)里。我們就在這美麗的大自然里讀著美麗的書(shū)，在新鮮空氣中吸收著世界最好的“營(yíng)養(yǎng)”，這一切是多么的美好，多么的自然啊。

一節(jié)課很快過(guò)去，我們都滿意地站起身，拍拍身上的灰塵，看見(jiàn)語(yǔ)文老師有事而離開(kāi)，同學(xué)們都笑起來(lái)，都在銀杏林里逗留起來(lái)，在大自然的懷抱里玩耍起來(lái)，真是什么時(shí)候同學(xué)們也忘不了孩子的本性啊。

一切事物，只有靜下心來(lái)才能領(lǐng)悟到這件事的美妙之處，看書(shū)更是如此。真希望以后可以常靜心讀書(shū)。

讀書(shū)的經(jīng)歷小學(xué)五年級(jí)作文（精選篇7）

我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)使人明智;讀書(shū)使人聰慧;讀書(shū)使人向善;讀書(shū)使人避惡;讀書(shū)使我有了與文學(xué)巨人交談的機(jī)會(huì);讀書(shū)使我懂得了做人的道理;讀書(shū)給我的生活帶來(lái)了無(wú)限默默地滋潤(rùn)著我的心田;書(shū)是我的向?qū)?，在人生旅途上，一次次點(diǎn)迷津。

在我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽經(jīng)常給我講故事。我認(rèn)真地傾聽(tīng)著，思考著，反復(fù)地打開(kāi)媽媽給我讀的繪本—《嘟嘟熊》。我看著那一個(gè)個(gè)方塊字，心想：咦?怎么這一個(gè)個(gè)方塊東西在媽媽口里竟變成許多好聽(tīng)的故事。于是，我便用手指指著，學(xué)著媽媽的樣子懵懂地讀著。從此，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

剛上小學(xué)時(shí)，我逐漸認(rèn)識(shí)了許多基本的漢字，讀書(shū)也不像幼兒時(shí)那么困難了。

我又開(kāi)始接觸童話了。里面有許多結(jié)局美好的主人公：有不自暴自棄的丑小鴨，心地善良的白雪公主，機(jī)智聰明的小裁縫……格林童話里的“真新娘”：她在菩堤樹(shù)下苦等了王子三天三夜，不見(jiàn)王子回去。后來(lái)又收拾衣服去尋找王子。最后和王子幸福地生活在了一起。我真為她而感到高興。

現(xiàn)在，我開(kāi)學(xué)就要上六年級(jí)了。但我已不再滿足讀童話了。我又開(kāi)始讀一些歷史性的書(shū)籍。如;《史記》、《中華上下五千年》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》。我還敬佩為了救朋友大鬧野豬林的魯智深，有謀有略的諸葛亮，不甘落后的司馬懿。更讓我感動(dòng)的是《西游記》。唐僧師徒四人歷經(jīng)千山萬(wàn)水，經(jīng)過(guò)九九八十一難，取到了真經(jīng)。他們中那堅(jiān)持不懈

的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。我下定決心，以后別人找我?guī)兔?，我一點(diǎn)也不拒絕。在大街上看到小孩在地上亂涂亂畫(huà)，我就會(huì)批評(píng)他。后來(lái)，我有了更寬廣的讀書(shū)領(lǐng)域，并且學(xué)會(huì)了自己選擇書(shū)?！读凝S志異》、《三國(guó)演義》使我看到了人間萬(wàn)象，懂得了什么叫興亡;《繁星》、《春水》、《愛(ài)的教育》使我懂得了什么是奉獻(xiàn)什么是關(guān)愛(ài);《魯賓遜漂流記》、《格列佛游記》使我又重返童年的無(wú)憂無(wú)慮;《呼嘯山莊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等一系列大道理。

讀書(shū)教會(huì)了我知識(shí)，更教會(huì)了我做人。讀書(shū)人不一定有知識(shí)，真正的常識(shí)是懂得知識(shí)，會(huì)思想，能工作。書(shū)是我的第二個(gè)母親，我想知道道理，所以我有了讀書(shū)教育的前奏，這我一直會(huì)堅(jiān)持下去。