雕刻主題六年級(jí)作文(精選5篇)

雕刻，是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思有兩種，其一指在金屬、象牙、骨頭或其他材料上刻出形象;其二指雕刻成的藝術(shù)作品。 下面是小編整理的雕刻主題六年級(jí)作文，歡迎大家閱讀。

雕刻主題六年級(jí)作文精選篇1

每一個(gè)人心中都活著一個(gè)天使。每天，他們忙碌奔波，都是為了雕刻心中的天使。因?yàn)椋麄冃闹械奶焓?，使他們滿足，快樂(lè)與幸福。

雕刻心中的天使，有人義無(wú)反顧。

昭君，這個(gè)冰雪聰明的女子。她知道，留在漢宮，她只是三千佳麗之一，她只能在春花秋月中漫渡一生。于是，她選擇了和親。盡管她知道那將是大漠連綿，盡管她知道那將是寂寞琵琶做胡語(yǔ)，盡管她知道那將是與家鄉(xiāng)的永遠(yuǎn)的訣別。但是，為了雕刻心中的天使，她義無(wú)反顧。她放佛看到了小孩的笑顏，老人的和藹，家鄉(xiāng)的青山綠水……這些，都是昭君心中的天使。雕刻心中的天使，她義無(wú)反顧地選擇了和親，于是大漠上駝鈴清脆回響。為了雕刻心中的天使，她義無(wú)反顧了，但是她滿足了，快樂(lè)了，幸福了。

雕刻心中的天使，有人不懈奮斗。

那是在硝煙彌漫之后，林則徐被迫背井離鄉(xiāng)，充軍萬(wàn)里。那是何等凄涼，何等悲哀，何等羞辱。曾經(jīng)，林則徐手持望遠(yuǎn)鏡，站在虎門最高點(diǎn)，指揮千軍萬(wàn)馬。如今，林則徐手把鋤頭，站在別人的皮鞭在，終日挖渠引水不止。但是，沒(méi)有沮喪，沒(méi)有逃離，沒(méi)有自殺，大度的林則徐為了雕刻心中的天使，不懈奮斗。在他心中，百姓的幸福永遠(yuǎn)是他的天使，從前是，現(xiàn)在是，以后也是。所以，面對(duì)干澀的土地，他不曾氣餒，一直不懈奮斗，一直相信自己可以通過(guò)雙手為百姓引出幸福的泉水。雕刻心中的天使，他不懈奮斗，無(wú)論結(jié)果如何，他努力過(guò)了，他滿足了，快樂(lè)了，幸福了。

幸福不老，老去的只是付出，幸福會(huì)在付出的腳步一次次鏗鏘的攀登中到達(dá)頂峰。

幸福不老，老去的只是奮斗，幸福會(huì)在奮斗的蓓蕾一刻刻默默的等待中綻放絢麗。

雕刻心中的天使，可以義無(wú)反顧，可以不懈奮斗，若不能至，心向往之。

雕刻主題六年級(jí)作文精選篇2

當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)藝術(shù)名稱，一開(kāi)始我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，不 是在東西上劃來(lái)劃去嗎?連4歲小孩都會(huì)。

可后來(lái)當(dāng)我真正體驗(yàn)過(guò)后，感到根本不是我想象中的那么簡(jiǎn)單，雖然最后我學(xué)會(huì)了，但也付出的代價(jià)--手指被刀劃傷了。

學(xué)雕刻首先要準(zhǔn)備好材料，有一塊木板，5種專門刻木板的小刀。工具上就與我猜的不一樣，我以為只呀一把美工刀(比刻木板的刀要軟很多)，紙，就夠了，我心想：工具和我想的不一樣刻木板肯定很簡(jiǎn)單。

老師告訴我們刻木板要先畫上你想刻的圖形再刻。不同的情況下可以變換小刀，還有刻時(shí)手千萬(wàn)不要放在刀的前面，這樣很容易受傷。

可因?yàn)槲姨d奮了又沒(méi)了耐心，最后一句話還沒(méi)說(shuō)完就開(kāi)始刻了。我在木板上先畫了一個(gè)卡通人物--米老鼠，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴上面一顆黑黑的鼻子再加一條細(xì)細(xì)的尾巴。不過(guò)一會(huì)而就畫完了。我拿出了一種頭稍尖的刀來(lái)刻，米老鼠比較簡(jiǎn)單我已經(jīng)刻了一半了，老師突然走到我旁邊跟我說(shuō)我的刀用錯(cuò)了不應(yīng)該用這一種，等于我前面刻的都白忙活一場(chǎng)?!那時(shí)我還正有一種恨鐵不成鋼的感覺(jué)。

我馬上改變了方法，換了把刀，重新再刻。這次還算順利我新里變的興奮起來(lái)，"啊!"一陣叫聲從我做中傳出，我的手被小刀劃出了個(gè)口子，都怪我把手放在了小刀正前方。

雖然最后木板畫刻好了，但我也從中知道了聽(tīng)別人說(shuō)話要有耐心，不能煩躁不然可能會(huì)像我那樣鬧出了笑話還受了傷。

雕刻主題六年級(jí)作文精選篇3

5月12日，一個(gè)普通而又驚心動(dòng)魄的日子，四川汶川發(fā)生8級(jí)特大地震。一場(chǎng)驟然降臨的惡魔般的災(zāi)難，讓中國(guó)人落淚。在這場(chǎng)災(zāi)難中，涌現(xiàn)出的一個(gè)個(gè)感人的故事，令我們每一個(gè)人都為之心痛，為之流淚。

袁文婷，什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)的一年級(jí)教師。發(fā)生地震時(shí)，孩子們都被嚇傻了，不知所措地坐著，袁文婷老師不顧自身安危，抱起孩子就向外跑。放下孩子，回來(lái)，再抱起孩子，向外跑……這樣反復(fù)重復(fù)了一次又一次。終于，樓房完全垮塌了，雖然袁老師處在一樓，離安全地帶僅有四米，卻仍沒(méi)有逃出死神的魔爪。留下的，是她救出的13個(gè)孩子……她年僅26歲，26歲，是如花的生命啊!而正是這一朵開(kāi)放正盛的花兒，卻為了學(xué)生，悄然凋零……她的生命，停留在了26歲，停留在了她的青春歲月。

袁老師用她年輕的生命譜寫了愛(ài)的贊歌，譜寫了一曲感人肺腑的樂(lè)章。與此同時(shí)，另一個(gè)用生命守護(hù)學(xué)生的形象在我腦海緩緩?fù)宫F(xiàn)……

伴著雷鳴般的巨響，房子劇烈地抖動(dòng)起來(lái)，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹(shù)木紛紛墜落，一瞬間，地動(dòng)山搖!譚千秋，這個(gè)德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)的老師，他就像童話中的天使一樣，展開(kāi)雙翅，將4名學(xué)生緊緊護(hù)在身下，任憑坍塌的石板壓在自己的頭上、背上、手上，任憑鮮血噴涌而出。他被發(fā)現(xiàn)時(shí)，身下蜷縮著四名幸存的學(xué)生，他的后腦被樓板砸得凹陷了下去，血肉模糊。他用雙臂擋住了死神的腳步，自己卻被無(wú)情的地震奪去了生命。他用51歲的寶貴生命向我們?cè)忈屃藥煹?。向我們?cè)忈屃藧?ài)與責(zé)任。“摘下我的翅膀，讓它助你飛翔”，譚老師就是最好的典范!同樣，他也詮釋了身為一個(gè)老師，默默無(wú)聞貢獻(xiàn)的偉大!他張開(kāi)守護(hù)的翅膀的身軀。定格為永恒，銘刻在我們的心靈深處!

在這場(chǎng)災(zāi)難中，老師們讓生命綻放了光彩，用生命雕刻了師魂!

雕刻主題六年級(jí)作文精選篇4

春節(jié)前夕，媽媽買了兩株水仙花。水仙花清香淡雅，花冠秀麗，擺在房間里既好看又好聞，于是我們送了一株給外公外婆。水仙底部有許多細(xì)細(xì)的根須，稍上方有大大肥肥的球莖，球莖上方抽出多條翠綠的葉子，中間夾雜一些花苞，樣子像大蒜。

我對(duì)媽媽說(shuō)："這真是個(gè)超級(jí)大蒜頭!"媽媽把水仙放在青綠色的瓷盆中，根須上壓放些白色小石頭，再浸泡些清水，漂亮的水仙花盆就做好了。我看著它，心里一個(gè)勁地想："快快長(zhǎng)呀，水仙花，讓我早一點(diǎn)兒欣賞你的.美麗!" 過(guò)了幾天，我和媽媽到外婆家玩，看到外公戴著眼鏡正拿著把雕刻刀對(duì)著水仙的球莖切割。我驚叫起來(lái)："外公，您在干什么呀?您在謀殺水仙花嗎?""傻孩子，我這是給水仙花做手術(shù)，這樣雕刻過(guò)的水仙葉子不會(huì)瘋長(zhǎng)，花會(huì)開(kāi)得更多，造型更好看。"外公解釋道。

"真的嗎?"我半信半疑，"真的不會(huì)傷害水仙，反而對(duì)它更有利，這是為什么呢?"外公告訴我切去水仙球莖的一部分，就抑制了水仙葉子的頂芽?jī)?yōu)勢(shì)，不然葉子就會(huì)狂長(zhǎng)，花的營(yíng)養(yǎng)反而不足，花朵就少，而且葉子太長(zhǎng)容易倒伏，造型也不好看。"哦，原來(lái)是這樣。"我恍然大悟。外公一刀一刀仔細(xì)切去部分球莖，不傷及中央花蕊，簡(jiǎn)直就像在雕刻一件藝術(shù)品。雕刻后外公也像媽媽一樣做了水仙花盆。

又過(guò)了一個(gè)星期，我到外婆家，發(fā)現(xiàn)雕刻了的水仙球莖有粘粘的液體流出，外公說(shuō)沒(méi)關(guān)系，每天勤換水就行了。后來(lái)，外公家的水仙開(kāi)花了，黃白相間的水仙花就像一位位身穿白紗裙的仙女，頭戴金色的王冠，在枝頭共舞，美不勝收?？墒俏覀兗业乃蓻](méi)有雕刻，結(jié)果葉子狂長(zhǎng)，像一頭亂發(fā)，與外公家美麗的水仙產(chǎn)生了鮮明的對(duì)比。

我更喜歡雕刻過(guò)的水仙。

雕刻主題六年級(jí)作文精選篇5

現(xiàn)在小木偶已經(jīng)獲得了人類所有的表情了。他非常高興地回到家。他看到了老木匠，會(huì)雕刻各種東西。我也會(huì)這個(gè)本事，造福人類。

于是小木偶，鞠了躬對(duì)老木匠說(shuō):“我的造物主呀，你能不能教我如何做木匠?！崩夏窘硣?yán)厲說(shuō):“你為什么要學(xué)做木匠?”小木偶再三懇求地說(shuō):“我也要雕刻一些工藝品，造福人類，求您了，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)的?！崩夏窘硨?duì)小木偶說(shuō):“你能吃苦嗎?我能?！崩夏窘尺@才點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“好吧，我教你?！?/p>

于是，老木匠帶著小木偶來(lái)到了他的工作室.老木匠先說(shuō):“首先，你必須拿起小刻刀，然后，在這棵又粗又壯的木頭練習(xí)雕刻，你心里想什么，你就刻什么，知道了嗎?”“知道了。”小木偶回答說(shuō)。

老木匠走開(kāi)了，小木偶心里想，我該刻什么呢?哦，對(duì)啦，就給他一個(gè)驚喜吧!剛刻了一刀，小木偶的手就被刮了一刀。小木偶想都不想做了正當(dāng)小木偶要放棄的時(shí)候，又想起了“給他一個(gè)驚喜吧”這句話，于是他又拿起刻刀繼續(xù)刻了起來(lái)。于是,小木偶就這樣地工作著，小木偶在木偶的臉上刻了一個(gè)笑臉，然后，他在木偶的眼睛旁邊刻了一雙大耳朵。接著，他又刻了小木偶的鼻子，最后，他刻完了全身，小木偶休息了一會(huì)。這時(shí)已經(jīng)凌晨四點(diǎn)了。小木偶一絲不茍地工作著，他累的眼皮都快閉上了。眼睛布滿了血絲。

幾天后,他叫老木匠過(guò)來(lái)看,哇,老木匠仔細(xì)看了一會(huì).他又看了一會(huì)對(duì)小木偶說(shuō):"你呀，還不行，為什么呢?因?yàn)槟阄骞倏痰牟徽R。你再修改一次?！毙∧九悸?tīng)了后感到羞愧，他想，還給老木匠驚喜呢，我一定要再來(lái)一次，于是，小木偶拿著老木匠的照片，來(lái)到了工作室，他照著老木匠的五官看了看，然后又小心翼翼地拿起刻刀在自己做的木偶的臉上開(kāi)始雕刻。

一個(gè)月過(guò)去了，小木偶請(qǐng)老木匠過(guò)來(lái)看，老木匠仔仔細(xì)細(xì)地看了半天說(shuō):“刻的比較好。于是，老木匠帶著小木偶來(lái)到了自己的工作室.小木偶看了一會(huì)說(shuō):"我一定會(huì)努力做個(gè)木匠!”

從今以后小木偶更加認(rèn)真的技藝就越來(lái)越高了.小木偶就變成魯班第二。