小學(xué)德育示范校事跡材料
示范學(xué)校評估是推進(jìn)學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)的時代要求。示范學(xué)校要在思想先導(dǎo)、文化引領(lǐng),科學(xué)管理、規(guī)范行為,育人為本、德育為先,隊伍建設(shè)、教改科研,打造特色、鑄就品牌等方面成為區(qū)域其他學(xué)校前行的路標(biāo)和發(fā)展的樣板。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于小學(xué)德育示范校事跡材料的相關(guān)資料，供你參考。
小學(xué)德育示范校事跡材料1
我校德育工作，認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，將“立德樹人”作為學(xué)校教育的根本任務(wù)。按照學(xué)?？傮w工作計劃的要求，緊緊圍繞《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實施綱要》，結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢，不斷改進(jìn)工作方法，提高學(xué)校德育工作的實效。每學(xué)期初建立完善的德育工作計劃、德育工作制度，按照課程計劃開設(shè)思想品德課，加強(qiáng)以愛國主義教育為核心的弘揚和培育民族精神教育，以創(chuàng)建良好班集體為基礎(chǔ)，在德育管理、學(xué)生教育中關(guān)注人的終身發(fā)展，促進(jìn)德育工作者個人專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康向上的個性心理，積極推行養(yǎng)成教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)生養(yǎng)成教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育，使之學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，為成高素質(zhì)的人才打下堅實基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，完善制度
1、成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長是學(xué)校德育工作總負(fù)責(zé)人，由分管德育主任牽頭，形成了少先隊、年級組、班主任為基本框架的德育工作網(wǎng)絡(luò)，確保學(xué)校德育工作得以正常開展。
2、完善制度，有章可循。學(xué)校依據(jù)《河北省普通中小學(xué)校管理規(guī)定》，完善制定《馬蘭莊鎮(zhèn)小學(xué)生一日規(guī)》、《學(xué)生行為目標(biāo)》、《班集體考核制度》、《班主任工作制度》、《六好班集體評選標(biāo)準(zhǔn)》、《首席班主任制度》等等，形成一種制度文化，指導(dǎo)學(xué)校的德育工作，并引領(lǐng)大家朝著德育目標(biāo)前進(jìn)。
三、工作目標(biāo)及思路：
1、要求全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過程負(fù)責(zé)的育人心態(tài)共同創(chuàng)建出一支師德素養(yǎng)好，業(yè)務(wù)水平高的師資隊伍。
2、加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，開展好各類主題教育活動，為學(xué)生的健康成長營造良好的氛圍。
3、加強(qiáng)學(xué)生法制教育，并加強(qiáng)師生的安全教育，確保學(xué)期內(nèi)無重大責(zé)任事故發(fā)生。
4、加強(qiáng)教師德育修養(yǎng).
四、主要工作措施：
由學(xué)校分管德育工作小組牽頭，學(xué)校少先隊組織配合，切實有效地開展學(xué)生的德育工作。要制定德育計劃(含少先隊工作計劃)，確定具體工作目標(biāo)，計劃中有工作目標(biāo)、時間、地點、內(nèi)容、責(zé)任人，由德育領(lǐng)導(dǎo)小組組織檢查落實。
(一)加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)
1、以提升班主任基本素質(zhì)水平入手，從理論到實踐，循序漸進(jìn)的豐富班主任的理論修養(yǎng)和班主任的基本功。
2、每月組織一次班主任例會，在總結(jié)班主任工作同時進(jìn)行理論培訓(xùn)。
3、細(xì)化班集體評價制度。
4、抓好班主任管理，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)作用。實行了領(lǐng)導(dǎo)包年級，新老班主任師徒結(jié)對制度，為他們相互切磋，共同探討班主任管理工作創(chuàng)造了條件，利用每次的班主任例會，結(jié)對班主任談感想，所包年級領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)的形式，加強(qiáng)班級的管理、指導(dǎo)，提高班級活動的活動效率。加強(qiáng)對年輕班主任的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨立處事能力，提高班主任德育理論和管理水平.建立學(xué)習(xí)型的班主任隊伍，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長。
(二)多渠道、多途徑、多角度、多方位開展各類主題教育實踐活動。
1、針對小學(xué)生特點，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育。
?、倮妹恐芤淮紊龂旎顒樱瑢θw師生進(jìn)行愛國主義教育，國旗小隊的隊員由四至六年級各中隊的優(yōu)秀隊員輪流擔(dān)任，國旗下講話由四、五、六年級中隊選舉產(chǎn)生，升旗時師生唱國歌。升旗結(jié)束后，以班為單位進(jìn)行才藝展示。
?、诔浞掷眉t領(lǐng)巾廣播站每天進(jìn)行晨曲播放，結(jié)合學(xué)生年齡特點，開展傳唱經(jīng)典校園歌曲活動，讓孩子們在輕松、歡快、向上的樂曲中開始一天的學(xué)習(xí)生活。在每周二早7:30—8:00的時間做好校園的宣傳報道，建立正確的輿論導(dǎo)向。報道校園熱點，追蹤校園難點，真正讓學(xué)生在“紅領(lǐng)巾廣播站”這個樂園中學(xué)知識、受教育。
③每學(xué)期利用節(jié)日慶典和主題班會課開展多種形式的教育活動。三月份“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”系列活動，學(xué)生開展幫扶活動或社會實踐活動;母親節(jié)結(jié)合感恩教育開展以“爸爸、媽 媽我想對您說”為主題的情感溝通活動;五一節(jié)優(yōu)秀班級網(wǎng)絡(luò)社區(qū)評比活動;手抄報評比、做一個有道德的人、“拋陋習(xí)、樹新風(fēng)、我行動”演講比賽;六一節(jié)開展慶“六、一”文體藝術(shù)節(jié)活動;每年的九月份開展慶祝教師節(jié)活動，并結(jié)合推普周舉行講普通話演講比賽、寫規(guī)范字硬筆書法比賽。同時根據(jù)不同季節(jié)，穿插舉行陽光體育體育活動，如拔河比賽、跳繩比賽、趣味體育比賽、廣播體操比賽、冬季長跑比賽等，既鍛煉學(xué)生的體質(zhì)、意志，又培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神。
④利用校園電視臺，每月由學(xué)生組織播出學(xué)校的各類新聞、活動、通知、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流或組織學(xué)生收看愛國主義影片。增強(qiáng)學(xué)生愛國主義情感，讓學(xué)生不斷豐富自己，使學(xué)生的眼界走出校園，走向社會。
?、菁訌?qiáng)校外德育基地建設(shè)，開展社會實踐活動。定期組織學(xué)生到敬老院、學(xué)前班、遷化社區(qū)、公園等地舉行尊老愛幼、清潔衛(wèi)生等活動。清明時節(jié)，組織少先隊員，到北屯烈士紀(jì)念碑，舉行祭掃活動，激發(fā)了學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，報效祖國的理想和熱愛隊組織、熱愛集體、熱愛人民、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
(三)開展經(jīng)典誦讀，以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》為教材。在校本教材《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》教學(xué)中，要求一二年級能夠背誦，三至六年級能夠背誦并略知其意。對此方面，我們不求學(xué)生理解多少，但孩子們隨年齡的增長對其含義肯定會逐漸理解，并逐漸形成一種思想，影響著自己做人、做事的思路。
(四)各班按照學(xué)校主題月活動，召開主題班會。充分利用板報、手抄報等宣傳工具形成校園文化的氛圍。開展“爭當(dāng)文明天使”活動評比;開展“我為學(xué)校添光彩”、“傳統(tǒng)美德故事”演講比賽;結(jié)合我校閱讀課開展講故事、征文比賽、知識競賽等活動來規(guī)范學(xué)生的行為。
(五)法制教育常抓不懈，充分利用法制教育報告會、班會課、旗下講話對學(xué)生進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法，會用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。
(六)校園文化，彰顯個性，環(huán)境育人。
我校校園文化建設(shè)以“生命教育“為主線，西大墻為《弟子規(guī)》和注解，操場東墻為《論語》和注解，路燈牌匾上為生命格言，宣傳窗內(nèi)容齊全，三園三路寓意典雅、營造德育育人氛圍，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及時上墻，形成鮮明的辦學(xué)理念;校園及時清除了雜草，修剪了綠化帶，形成了花園式學(xué)校;文化櫥窗內(nèi)容彰顯風(fēng)流;各班成績佼佼者，圖文并茂;各教室學(xué)習(xí)園地內(nèi)容豐富，樓道、過道有溫馨提示;教室有名人畫像、名人名言，整個校園集生活、節(jié)約、禮儀、勵志于一體，增添了學(xué)校積極向上的文化氛圍。
(七)搞好心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感、開朗的性格、堅強(qiáng)的意志和健全的人格，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，從而矯正其不健康的心理，形成健全的人格。
(八)建立校長家長信箱和學(xué)校家長接待日，近距離的走進(jìn)家長、教師堅持家訪，借助網(wǎng)絡(luò)，形成家校溝通的立體網(wǎng)絡(luò)。
小學(xué)德育示范校事跡材料2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
首先，我代表學(xué)校，代表學(xué)校校委會，代表全校師生對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
洪洞縣西街小學(xué)環(huán)境幽雅，整潔怡人?，F(xiàn)有40個教學(xué)班，113名教職工2200多名學(xué)生。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)：圖書室、儀器室、閱覽室、多媒體教室一應(yīng)俱全，還配有美術(shù)室、舞蹈室、電子閱覽室和活動室，每個教室配有彩電，這里是孩子們學(xué)習(xí)成長的搖籃，是孩子們夢想啟航的港灣，也是教師展示自身才華、智慧的舞臺。
近三年來，我校順應(yīng)時代的發(fā)展，努力更新教育理念，全面貫徹黨的教育方針，以德育工作為靈魂，堅定一個信念：求真務(wù)實，創(chuàng)辦一流學(xué)校;堅持三個結(jié)合：學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三結(jié)合，堅持三個統(tǒng)一：管理育人、教書育人、服務(wù)育人的三育人的統(tǒng)一，以達(dá)到養(yǎng)德、啟智、崇美、強(qiáng)身、靜心的目的。努力實踐著我們的德育示范方向：養(yǎng)成教育凈化學(xué)生心靈、校園文化促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
構(gòu)建德育管理網(wǎng)絡(luò)，做好德育工作的龍頭
學(xué)校是培養(yǎng)人的道德情操的策源地。要培養(yǎng)具有高尚的道德文明素質(zhì)的跨世紀(jì)新人，學(xué)校必須首先強(qiáng)化自身科學(xué)的、現(xiàn)代化的德育管理，這是創(chuàng)建德育示范學(xué)校的前提。為此，我們著重抓了以下幾項工作：
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè) 沒有一個德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)班子，就不可能有一所文明向上的學(xué)校。學(xué)校成立了校長負(fù)責(zé)-政教處主抓-學(xué)生干部參與的三位一體德育管理網(wǎng)絡(luò)，政教、教務(wù)、總務(wù)三大處分別以管理育人、教書育人、服務(wù)育人為重心，配合少先隊大隊部、年級組組成一個嚴(yán)密的管理體系;既責(zé)任到人，又密切合作。
精細(xì)化的管理，激發(fā)了大家的聰明才智，發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班子的整體效能，使大家心往一處想，智往一處聚，力往一處使，繼而使全體師生員工能夠協(xié)同一致，相互配合，精誠團(tuán)結(jié)，形成合力。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的德育建設(shè)，近年來我們堅持做到“五不”：“嘴不歪”(對師生成績不夸大，缺點不縮小，要求全體成員樹立全局觀念，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做);“眼不斜”(不門縫里瞧人，全面地看人，辯證地看人，用發(fā)展的眼光看人);“耳不偏”(不偏聽、不偏信，正反面兼聽);“手不長”(不以權(quán)謀私，不貪占公家便宜，);“腿不懶”(要勤查、勤看、勤跑、勤轉(zhuǎn)，腿不懶)。
完善和落實規(guī)章制度 近年來，我校在辦學(xué)思想的指引下，不斷制定和完善一系列規(guī)章制度，并采取目標(biāo)分解，以點帶面，逐步提高的辦法，狠抓制度的落實。學(xué)校相繼出臺了《西街小學(xué)教師師德師風(fēng)考核制度》、《西街小學(xué)教師辦公制度》、《西街小學(xué)教師考勤制度》、《西街小學(xué)教師教育教學(xué)量化考核制度》《西街小學(xué)教研制度》等。為了加強(qiáng)德育工作，學(xué)校以“養(yǎng)成教育凈化學(xué)生心靈、校園文化促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展”作為德育示范方向，整體規(guī)劃了學(xué)校德育工作的實施方案，制定了《德育總則》做到班班有“規(guī)范”，人人有“守則”，全校的德育工作要求做到一表(即把班會列入總課程表);二專(即有專門的領(lǐng)導(dǎo)、專門的教師);三結(jié)合(即課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、品德課與文化課結(jié)合);四定(定計劃、定原則、定內(nèi)容、定考核);五化(即組織網(wǎng)絡(luò)化、內(nèi)容系統(tǒng)化、活動制度化、形式多樣化、時間經(jīng)常化)。政教、教務(wù)、后勤發(fā)揮自身職能作用，圍繞學(xué)校的中心工作各負(fù)其責(zé)。
養(yǎng)成教育做龍身，凈化學(xué)生心靈
播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。走進(jìn)西街校園，首先映入眼簾的是花壇中的“你的文明，滋潤我的心靈”“高高興興上學(xué)，平平安安回家”等等提示語，我們就是要在學(xué)生的心田里播下文明的種子，讓文明的種子生根發(fā)芽，開花結(jié)果，結(jié)出滿園的文明之果。
以背誦，記憶“小學(xué)生守則”，“小學(xué)生日常行為規(guī)范”活動為載體，對學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣，文明行為養(yǎng)成教育的強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)行記憶大賽，把行為、習(xí)慣方面做的好的同學(xué)樹立為榜樣、標(biāo)兵。多年來，許多學(xué)校抓德育，忽視了“守則”與“規(guī)范”的學(xué)習(xí)，許許多多的學(xué)生不知道“守則”與“規(guī)范”的內(nèi)容，而我們學(xué)校把這一活動當(dāng)成我們學(xué)校的一個德育特色來抓，每個學(xué)生對守則與規(guī)范的內(nèi)容耳熟能詳，了然于胸。更重要的是，通過這項活動的開展，絕大多數(shù)同學(xué)知道了怎樣做一名合格的小學(xué)生，如六(6)班的盧昊同學(xué)深有感觸地說：“是《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，成就了我這名省級三好學(xué)生?！?/p>
強(qiáng)化班級管理。各班根據(jù)實際情況制訂了《班級管理制度》，以嚴(yán)格的制度一點一滴矯正學(xué)生的行為，要求班主任以自己的言行為經(jīng)緯，為學(xué)生編織楷模，做到“班級無小事，事事有教育”。并實行開放型“自育”大力開展“三自”管理：自我教育，自我服務(wù)，自我管理。通過三自教育，培養(yǎng)了學(xué)生自強(qiáng)、自立、自理的能力，正如五(2)班陳裕文同學(xué)的家長緊握著校長的手說：“是你們學(xué)校的三自教育，讓孩子有了生活自理能力，以前孩子在家飯來張口，衣來伸手，現(xiàn)在我們大人不在家，孩子也能自己照顧自己，我們星期天上班外出也安心了。
做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作 為了讓每個孩子抬起頭來走路，我們將學(xué)困生轉(zhuǎn)化作為全校的一個系統(tǒng)工程和攻關(guān)項目，號召全校教師用愛心創(chuàng)造出養(yǎng)成教育的奇跡，制訂了《學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施》，建立了《學(xué)困生檔案》，由教師、優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)困生交朋友，結(jié)對子。如政教主任親自帶頭與二(1)班的董翔宇同學(xué)結(jié)成朋友，使這個同學(xué)成了一個講文明、懂禮貌，愛勞動的好孩子，每天第一個進(jìn)教室拖地，做值日，得到了師生的好評。文明的校風(fēng)在點滴滲透中形成，文明之花在校園處處綻放，養(yǎng)成教育凈化了學(xué)生心靈，結(jié)出了豐碩的果實。
校園文化建設(shè)做龍尾，促進(jìn)學(xué)生健康成長
近年來，我們綠化、美化了校園，建起了德育室和心理健康室
，還充分利用現(xiàn)有空間開設(shè)了舞蹈室、美術(shù)室、圖書室、閱覽室、多功能教、電腦室等室，更重要的是注重校園文化建設(shè)：開設(shè)了文化櫥窗。將學(xué)生的優(yōu)秀作品張掛上墻，廣置了各種宣傳牌匾和專欄;展出了師生藝術(shù)作品。教學(xué)樓內(nèi)外，到處可見學(xué)校的規(guī)章制度、標(biāo)語;走廊中，名人名言，偉人畫像高高懸掛。校園文化到處在向?qū)W生進(jìn)行德育教育的滋潤，如花池中的“來時給你一片芳香，去時還我一身潔凈”、“花兒雖美，我的心靈更美”、“小樹惹人憐，花兒讓人甜”
各年級各班做了各具特色的班級文化建設(shè)：如六(2)班的“智慧樹”、五(1)班的“放飛理想”、四(3)班的“夢想舞臺”等等，不勝枚舉，全校40個班，異彩紛呈，精妙絕倫。
學(xué)校到處在對學(xué)生進(jìn)行文化的熏陶與感染，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，濃郁的校園文化氛圍可謂是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。
紅燭譜寫希望詩，春蠶編織綿繡篇。西街小學(xué)正以昂揚的斗志屹立于洪洞教育之林，已成為臨汾教育悄然崛起的一朵奇葩，今天學(xué)校正以“求真務(wù)實，爭創(chuàng)一流”的嶄新理念，朝著“養(yǎng)成教育凈化學(xué)生心靈，校園文化促進(jìn)學(xué)生健康成長”的理想境界邁進(jìn)。
小學(xué)德育示范校事跡材料3
我的德育路
歲月交替，時序更新。一轉(zhuǎn)眼，本人投身教育事業(yè)已有15個年頭。15年來，無論是擔(dān)任班主任工作還是任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員、副園長、副校長，從沒有離開德育工作這個崗位?！扒Ы倘f教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我始終把教育學(xué)生“學(xué)會做人”作為我德育管理的首要目標(biāo)。本著這樣的理念，在十多年的學(xué)校德育管理工作中，我始終貫徹落實執(zhí)行《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，認(rèn)真實施《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，潛心于教育教學(xué)研究，以積極的心態(tài)順應(yīng)時代的潮流、教育的變革，并時時處處注重自身的言行，樹立師表形象，弘揚師德風(fēng)尚，積極進(jìn)取，大膽開拓，不斷提升學(xué)校德育工作水平。從2000年9月?lián)螌W(xué)校大隊輔導(dǎo)員到2010年8月任學(xué)校副校長主管學(xué)校德育工作期間，學(xué)校先后獲得“xx市紅旗大隊”、“xx市德育先進(jìn)學(xué)?！?、“xx市首批行為規(guī)范示范學(xué)?！?、“xx市優(yōu)秀家長學(xué)?！?、“xx市心理健康示范學(xué)校”、“xx市德育先進(jìn)學(xué)?！?、“全國首批青少年文明禮儀教育示范基地”……本人也先后獲得“xx市優(yōu)秀團(tuán)干部”、 “鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員”、 “關(guān)心下一代工作先進(jìn)個人”、“全國青少年文明禮儀教育先進(jìn)個人”等榮譽(yù)稱號。
十五年的德育工作經(jīng)歷，讓我深深地感到學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)校德育工作不是一成不變的，而應(yīng)順應(yīng)時代的潮流，準(zhǔn)確地把脈學(xué)生的思想脈搏，這樣的思想教育工作才有生命力、實效性。多年來，我始終堅持學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀了《中小學(xué)德育規(guī)程》、《中國兒童青少年心理發(fā)展與教育》、《青少年品行障礙及其矯正》、《小學(xué)心理健康教育行動研究》等專著。通過學(xué)習(xí)，豐富了我德育工作管理的知識，同時對于學(xué)校德育工作的途徑、方法都有了更深的思考，為順利實施學(xué)校德育管理奠定了扎實的基礎(chǔ)。
一、 3年幸福的班主任
從97年走上教育工作崗位，開始三年是做中年級的班主任。班主任是什么?是學(xué)生的大朋友，是孩子成長的引路人。所以，在班主任工作過程中，我以活動為抓手，利用好課堂教育陣地，全方位培養(yǎng)孩子的素質(zhì)——
1、小干部輪換的先行者。學(xué)校小干部管理當(dāng)時還是任命制，選上了就當(dāng)?shù)綄W(xué)期結(jié)束，雖然能培養(yǎng)一部分學(xué)生的管理能力，但也抹殺了其他學(xué)生的積極性。于是，在我班里，開始了不一樣的小干部任命工作，人人都可以輪流做干部，甚至是中隊長。學(xué)生的管理積極性被點燃了，管理能力提高的同時，自我約束能力也提升了!
2、生活勞技課的踐行者。以前的課表里，有勞技課，很多時候，老師們都是安排孩子們進(jìn)行學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的打掃等，作為班主任，我深知生活勞技對于孩子成長的重要性，它不光能鍛煉技能，更能使孩子體悟生活、懂得道理。于是，釘扣子、梳頭、洗紅領(lǐng)巾、整理學(xué)校道具室、蔬果拼盤等活動進(jìn)入了我班課程內(nèi)容，學(xué)生活動得開心，技能提高，心智也在成長。
3、文藝舞臺的搭建者。由于自己是個文藝愛好者，也了解音樂對孩子的促進(jìn)作用，在當(dāng)班主任期間，我班比其他班要多一節(jié)音樂活動課，或練習(xí)和聲，或排演小品。孩子們在文藝作品演繹的過程中得到了感悟，小活動有大道理，中年級的孩子在喜聞樂見的活動中，悄然成長。
4、全員家訪的堅守者。三年班主任，三個班級的學(xué)生，每年，我都完成一次全員家訪，從不落下一個!所有家訪，都是在每天放學(xué)后、雙休日騎著自行車完成的?？粗议L感動的神情，聽著鄰里羨慕的話語，拉著孩子貼心的小手，我更堅信，班主任就是要靠自己的愛走進(jìn)每個孩子的心里，才能真正引領(lǐng)他們成長。
5、課外實踐的領(lǐng)頭羊。班主任的權(quán)利很大，能夠組織班級大型活動，麾下好幾十號人呢!三年中，我堅持每學(xué)年有一個規(guī)范、優(yōu)質(zhì)的中隊主題活動展示，堅持每年有一個學(xué)生小品上六一節(jié)的舞臺，堅持每年帶學(xué)生外出踏青挖野菜……最讓孩子難忘的是課堂軍訓(xùn)，我利用當(dāng)兵同學(xué)回家探親的良好時機(jī)，邀請他到班里給孩子們講軍營里的故事，讓學(xué)生對軍人的崇敬變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動力。
……
班主任工作，現(xiàn)在回想起來，還是有滿滿的幸福感。
二、7年充實的輔導(dǎo)員
大隊輔導(dǎo)員，肩負(fù)著策劃、承辦學(xué)校各類學(xué)生活動的重任。7年中，我邊學(xué)習(xí)邊實踐，邊模仿邊創(chuàng)新，將學(xué)校大隊部學(xué)生活動搞得有聲有色。
1、抓好媒體，改版電視。針對學(xué)生文明禮儀教育的深化和優(yōu)化，將校園電視原有的表揚批評一個欄目改為“蓉兒姐姐禮儀課堂”，通過深入淺出的講解配上正反事例，讓學(xué)生對什么是真善美更為直接。
2、升旗儀式，班班展示。三項流動紅旗的常規(guī)評比如何更有實效?我設(shè)置了“國旗班”，由每周常規(guī)評比優(yōu)勝班擔(dān)任，將班級建設(shè)經(jīng)驗、優(yōu)秀干部培養(yǎng)等作為宣講內(nèi)容，既是班級展示，也是經(jīng)驗交流，大大提高了升旗儀式的陣地教育效果。
3、辦小事業(yè)，學(xué)巧理財。紅領(lǐng)巾小事業(yè)在全國各地蓬勃發(fā)展，我校結(jié)合實際，與工商銀行聯(lián)手，開辦了“紅領(lǐng)巾儲蓄所”。每班有小小理財員，天天輪崗，周周流通，相對規(guī)范的存取手續(xù)以及一學(xué)期定期發(fā)少許利息，讓孩子有了銀行理財?shù)母拍睢?/p>
4、參與培訓(xùn)，積極活動。在擔(dān)任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員的第一年，我參加了團(tuán)市委和進(jìn)修校聯(lián)合舉辦的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，在培訓(xùn)過程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與互動，嘗試設(shè)計大型活動方案，獲得了創(chuàng)新活動系列評比的三等獎。
5、抓好常規(guī)，形成系列。我校的行規(guī)教育、安全教育、心理健康教育等一直非常正常，根據(jù)課程設(shè)置及學(xué)校特色，我校將晨會課進(jìn)行每日一內(nèi)容的規(guī)定，將班級管理的目標(biāo)分解成4塊，逐天進(jìn)行，周五小結(jié)，如此循序漸進(jìn)，使訓(xùn)練更為有效扎實。
6、開展研究，勇于展示。對于上級下達(dá)的工作任務(wù)，我總能積極協(xié)調(diào)，按照時間節(jié)點有條不紊地推進(jìn)，組織班主任進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)的鍛煉提升，每學(xué)年有中隊主題活動比賽，擇優(yōu)進(jìn)行片級、市級展示，7年來，學(xué)校取得xx市德育先進(jìn)單位、省綠色學(xué)校、全國文明禮儀示范基地等集體榮譽(yù)，都有我們大隊部奮斗的智慧和汗水。
……
大隊部，永遠(yuǎn)留下了我奮斗的足跡，更多的班主任、學(xué)生干部在活動中成長起來!
三、5年睿智的校領(lǐng)導(dǎo)
不管是副園長還是副校長，在面向全體教師和學(xué)生教育教學(xué)的行政崗位上，我還是堅持以人為本，狠抓隊伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識。教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)，在多年的德育管理中，我一直堅持“全員德育”的管理思想，通過建章立制、規(guī)范管理在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念，并制定了學(xué)校德育三年行動計劃，要求全體教師時時實踐“好的班主任就是一個教育家”、“老師是學(xué)習(xí)的道德書籍”，通過抓好德育隊伍建設(shè)、德育活動開展等保證德育工作順利開展。
1、隊伍建設(shè)，常抓不懈。
教師是學(xué)校德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德狀況如何，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。教育者必先受教育。多年來，我們始終堅持每周政治學(xué)習(xí)制度，組織教師深入學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，再次學(xué)習(xí)胡錦濤同志在全國優(yōu)秀教師上的講話，開展“愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動，使全體教師主動適應(yīng)德育新形勢，真正成為德育管理者，實現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。在幼兒園期間，更是開辟了教師每周新聞播報的環(huán)節(jié)，以此促進(jìn)幼兒園女教師關(guān)心國家大事，了解政策法規(guī)，樹立正確的育人觀。
班主任隊伍建設(shè)是搞好德育工作的首要環(huán)節(jié)，首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵班主任訂閱有關(guān)優(yōu)秀理論書刊，通過各種途徑學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗、績效工資下班主任的權(quán)利與義務(wù)等有關(guān)法規(guī)要求。其次通過開展新老結(jié)對的方式通過傳幫帶的方式讓一大批青年班主任盡快成長起來。我們還深化了副班主任工作制度，讓更多的年輕教師充實進(jìn)我校的班主任工作隊務(wù)，為全員德育做保證。按照《xx市中小學(xué)實施“名班主任”工程的意見》，加強(qiáng)名班主任隊伍建設(shè)，積極組織我鎮(zhèn)班主任參與鎮(zhèn)、市級班主任能手、新秀和班主任工作學(xué)科帶頭人的評選活動，推進(jìn)了德育名師建設(shè)。
2、依托社團(tuán)，創(chuàng)新培養(yǎng)。
在新的歷史條件下，學(xué)校德育工作要與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新德育載體，經(jīng)常組織開展有效的德育實踐活動，進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作能力和水平。
自學(xué)校少年宮掛牌以來，我們依托這一平臺，結(jié)合學(xué)?！傲∩倌辍钡呐嘤繕?biāo)，將學(xué)生社團(tuán)的打造放在了德育工作的首要位置。在社團(tuán)活動，綜合了社會實踐、文明禮儀、法制教育、愛好特長等21個校級社團(tuán)和26個班級綜合社團(tuán)，特別是“紅領(lǐng)巾禮儀社”“金盾少年警?！薄啊秞x晚報》小記者社”等，已經(jīng)成為我校德育建設(shè)的新亮點。2011年12月。我校展示的德育活動“精彩社團(tuán)伴我成長”獲得團(tuán)市委、市婦聯(lián)、片兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評。在今年的六一兒童節(jié)慶祝會上，我校的社團(tuán)方隊展示和藝術(shù)節(jié)節(jié)目展演，獲得了社會各界以及廣大家長的一致贊譽(yù)。學(xué)生在社團(tuán)活動中找到了新的生長點，在各級各類比賽中脫穎而出，大大鍛煉了學(xué)生的能力。
3、用好手冊，深化文明。
我校在文明禮儀教育過程中，校本研發(fā)了《青小學(xué)生在家、在校文明禮儀考評手冊》，學(xué)生扎扎實實做好每月的學(xué)生在家、在校月考核工作，對于班內(nèi)評比產(chǎn)生的文明禮儀之星、文明禮儀標(biāo)兵擴(kuò)大宣傳表揚力度。并結(jié)合學(xué)校六小少年中“禮儀小使者”的評比，推出一批紅領(lǐng)巾示范崗的優(yōu)秀成員作為學(xué)生榜樣，引領(lǐng)、督促，形成積極機(jī)制和良性循環(huán)，以此來激勵帶動一大批學(xué)生，形成人人爭做文明禮儀標(biāo)兵的熱潮。同時創(chuàng)編了《xx實驗小學(xué)學(xué)生文明禮儀三字歌》，在每次的升旗儀式上吟誦，達(dá)到內(nèi)化、自省的作用。
4、三位一體，家校聯(lián)手。
我們堅持讓家長參與學(xué)校德育，堅持家長會、家訪制度，充分利用網(wǎng)上家長學(xué)校平臺，進(jìn)行家校溝通，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育體系。加大社會參與學(xué)校德育的力度，發(fā)揮家長學(xué)校教育的優(yōu)勢，協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會的三結(jié)合教育，從而為未成年人思想道德建設(shè)組建一個更完善的教育網(wǎng)絡(luò)。
我們在家校結(jié)合工作中主要進(jìn)行專家講座引領(lǐng)、警校共建、“小手拉大手”法制活動、陽光心態(tài)伴成長等活動為載體，大力開展預(yù)防少年兒童意外傷害，保護(hù)少年兒童生命安全和身心健康活動。深入宣傳，講明道理，在對學(xué)生開展學(xué)生自我保護(hù)、自我生存及生命意識教育的同時，學(xué)習(xí)消防知識、交通知識，急救知識，培養(yǎng)自救自護(hù)能力及心理健康知識。定期對班級的一切設(shè)施進(jìn)行安全檢查，消除隱患，杜絕一切事故發(fā)生，確保師生安全。與騎車上學(xué)學(xué)生家長簽訂安全工作責(zé)任狀，督促家長及時檢查孩子的車子性能，訓(xùn)練孩子的騎車技能，確保孩子上下學(xué)的安全。對行為有偏差、心理有障礙的學(xué)生進(jìn)行及時幫教、排解和矯治，特別要關(guān)心貧困生、單親子女、問題學(xué)生和外來人口子女，消除其自卑心理，幫助他們樹立自尊、自強(qiáng)、自愛、自信的健康心理。切實培養(yǎng)學(xué)生合作、關(guān)心、寬容、誠信等健康心理品質(zhì)。
四、12年活潑的團(tuán)書記
團(tuán)組織是青年教師成長的又一大平臺，自2000年任小教團(tuán)委書記以來，已連任三屆，一直致力于團(tuán)員青年教師的政治素養(yǎng)提高和綜合水平的提升。
1、政治、業(yè)務(wù)兩不誤，團(tuán)員意識有提高
十多年期間，我在團(tuán)內(nèi)開展了“保持團(tuán)員先進(jìn)性教育”; 組織了團(tuán)員教師學(xué)習(xí)十七大、學(xué)習(xí)姚止平、張虹先進(jìn)事跡，體驗支教生活，寫體會、征文演講等系列活動，提高了廣大團(tuán)員教師的政治思想;邀請到市委黨校學(xué)習(xí)zz副校長來我校為廣大青年教師作了《提素質(zhì) 樹形象 爭做時代青年》為題的講座;組織團(tuán)員教師積極參加xx市、xx市“我身邊的青春榜樣”申報評選活動，本人作為xx市青春榜樣一員參加了團(tuán)市委在華西召開的面向全市青年的思辨會，分享了由堅定執(zhí)著的工作熱情收獲的真快樂，用70后的腳踏實地、無私奉獻(xiàn)影響著當(dāng)代團(tuán)員青年。
2、團(tuán)建、隊建兩相合，各項比賽勇爭優(yōu)
少先隊是共青團(tuán)的后備力量，和團(tuán)組織的關(guān)系非常親密。學(xué)校工作成果的外在體現(xiàn)，除了常規(guī)的教學(xué)和學(xué)生的養(yǎng)成教育外，各項比賽和活動更能說明一個學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量和教師的素質(zhì)，而教師所肩負(fù)的任務(wù)，不單是教育好學(xué)生，更要在各項活動的平臺上不斷地提升自己。
活動是展示才能、鍛煉能力的大舞臺。我組織團(tuán)員教師參加了各級各類活動或競賽，鎮(zhèn)級的比賽，我校團(tuán)委經(jīng)常包攬第一名。撤縣建市那年，我組織了41名團(tuán)員青年教師參加了鎮(zhèn)腰鼓展示活動，廣大教師克服了種種困難參加排練，活動取得了很好的效果。配合鎮(zhèn)文化站，團(tuán)員青年教師多次參與了群舞排練，在xx市群眾文藝匯演中屢次獲一等獎。我也經(jīng)常承擔(dān)鎮(zhèn)活動的策劃與主持，并取得優(yōu)良成效，為領(lǐng)導(dǎo)、群眾認(rèn)可。
團(tuán)員青年教師組成的志愿者在各項活動中表現(xiàn)出來的好形象和高素質(zhì)，讓我們被評為xx市優(yōu)秀志愿服務(wù)團(tuán)隊。
在其他學(xué)生的比賽中，在團(tuán)員青年教師的盡職輔導(dǎo)下，也換來了累累碩果：書畫一等獎、英語演講省級特等獎、電腦比賽一等獎……團(tuán)員教師在不斷的磨礪中，已秉承了xx小教人勇于創(chuàng)新、追求卓越的品質(zhì)和凡事精益求精的工作作風(fēng)。
3、常規(guī)、創(chuàng)建兩相宜，團(tuán)工作再上新臺階
學(xué)校團(tuán)委工作是條線工作的一部分，既相對獨立，又融于大集體。因此，針對團(tuán)工作的特殊性，小教團(tuán)委選擇了“落實常規(guī)，促進(jìn)創(chuàng)建;全力創(chuàng)建，帶動常規(guī)突破”的工作思路，將團(tuán)的常規(guī)工作和“青年文明號”的創(chuàng)建工作有機(jī)結(jié)合進(jìn)行。小教團(tuán)委根據(jù)上級團(tuán)委的工作意見，部署好工作，并根據(jù)實際情況，尤其是臨時工作作相應(yīng)地變更動和調(diào)整。近幾年，根據(jù)學(xué)校工作計劃，在“三服務(wù)”文明服務(wù)月中，團(tuán)委號召、組織團(tuán)員青年教師開展了“美化校園見行動”的活動;緊跟在黨支部之后，團(tuán)員中發(fā)起了扶貧幫困結(jié)對活動，團(tuán)員教師對待這些結(jié)了對子的學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面給予他們很多的關(guān)心和幫助。這些有特殊需要的學(xué)生在老師們的幫助和關(guān)懷下，思想行為上得到了不少的改善;植樹節(jié)，組織團(tuán)員教師和學(xué)生七次下鄉(xiāng)植樹……結(jié)合各校各類創(chuàng)建工作，團(tuán)員教師出謀劃策，盡心工作，為各項任務(wù)的出色完成提供了有力保障。通過努力，繼xx市青年文明號創(chuàng)建之后，xx實小英語組成功創(chuàng)建了“xx市青年文明號”。我校團(tuán)組織也多次被評為xx市優(yōu)秀團(tuán)組織。2009年，我們更是積極申報了xx省“青年文明號”。2011年積極創(chuàng)建xx市“基層共青團(tuán)工作五星級星級示范點”。
……
細(xì)數(shù)德育工作點滴，雖然忙碌，但收獲頗豐，我會延續(xù)我工作的一貫宗旨：“成就他人就是成就自己!”我會在今后的工作中，繼續(xù)扛著“行動德育”的大旗，帶領(lǐng)教師們用行動踐行德育，收獲德育碩果!
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