在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)寫(xiě)景作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)寫(xiě)景作文1

我的家鄉(xiāng)在廣西，那里是個(gè)山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方，那里的風(fēng)景美不勝收，但是我最愛(ài)的就屬荷花了。

老家附近就有一個(gè)美麗的荷池，剛放暑假，我就迫不及待地回到老家看荷花。雖然這時(shí)的荷花雖然還沒(méi)有開(kāi)放，但是圓圓的荷葉早已爭(zhēng)先恐后地長(zhǎng)出來(lái)了。遠(yuǎn)看，猶如一張巨大的綠色地毯鋪在池塘上，滿池塘的綠色，真令人陶醉！

過(guò)去幾日，荷葉上面出現(xiàn)了許多嫩綠的花蕾，一個(gè)接一個(gè)，亭亭玉立?；ɡ僖惶焯斓亻L(zhǎng)大，由原來(lái)的嫩綠色逐漸地變粉紅了，軀干還是那樣的挺直，真像一個(gè)守衛(wèi)的士兵呀！微風(fēng)吹來(lái)，竟然一動(dòng)不動(dòng)。

半個(gè)月后，荷花開(kāi)了，我一早就跑到荷池邊：多美的荷花呀！我被這靚麗的荷花吸引住了：粉紅色的花瓣中，潔白的荷花婀娜多姿，在滿池的碧葉中顯得格外的奪目，難怪古人用：“出淤泥而不染”去贊美它。我蹲在荷池邊，透過(guò)碧綠的荷葉，一眼就看到清澈的池水，太陽(yáng)光透過(guò)葉縫照射入水中，好像道道彩虹蔓延。

池中的一群鯉魚(yú)在陽(yáng)光下嬉戲追逐，它們?cè)诮诲e(cuò)的荷葉根中穿插著，發(fā)出了“嘩…嘩…”的聲響。下雨時(shí)，魚(yú)兒總會(huì)來(lái)“魚(yú)躍龍門(mén)”，一大串雨珠落到荷葉上，再由荷葉尖融入水中，發(fā)出“叮咚”的輕響，就像是在雨中彈琴似的。池邊的綠樹(shù)上時(shí)常有有一些小鳥(niǎo)在雨后或是晴朗的天氣里婉轉(zhuǎn)地唱起歌來(lái)，那聲音，可真是清脆極了，綠樹(shù)旁邊的荷池上開(kāi)滿了潔白的荷花，蜻蜓點(diǎn)水，飛鳥(niǎo)盤(pán)旋，魚(yú)兒游戲，

如此美麗的景色，連匆忙的人們經(jīng)過(guò)也駐足觀賞。夏日，如此清爽、舒暢，看著這一池荷花，我不禁感嘆道：哎，這簡(jiǎn)直就是可以與西湖美景姘美了！

三年級(jí)寫(xiě)景作文2

冬姑娘漸漸地遠(yuǎn)去，春姑娘又悄悄地來(lái)了。她一來(lái)，大地就立馬變了樣。變化最大的就屬公園啦!

進(jìn)入了公園，映入眼簾的是各色的小花拼接成的20xx年的橫標(biāo)，大門(mén)兩側(cè)種植著“小姑娘”——桃花。再往前看，是一個(gè)小橋，橋下是一條小河，那條河真清啊，清得可以看見(jiàn)水里的小魚(yú)小蝦和一塊塊石子;那條河真綠啊，綠得仿佛那是一塊翠綠的玉石;那條河真靜啊，靜得能讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。

往前走，就可以看到一大片草坪，那小草好像很害羞，不肯把自己露出來(lái)。離那大草坪最近的就是榕樹(shù)爺爺了，那榕樹(shù)爺爺伸展開(kāi)自己的手臂，為我們擋住了那炎炎烈日，給我們帶來(lái)涼爽。

再往前走，就能看見(jiàn)河邊的幾位婀娜多姿“姑娘”，瞧!那幾位姑娘正對(duì)著鏡子(鏡子指河面，姑娘指柳樹(shù)。)梳妝打扮呢!向前望，有一大片郁金香，那郁金香顏色各異，能讓人看得眼花繚亂。

再走幾步，就是桃花園了，園外裝修得古色古香，還在墻上掛了兩幅畫(huà)。進(jìn)入園內(nèi)，清香味撲鼻而來(lái)，再看看粉紅色的桃花，像一位位嬌羞的小姑娘。有的含苞待放;有的把自己的花瓣努力地伸展開(kāi)來(lái)，好像要把它全部生命力都展現(xiàn)給我們看;有的打扮得花枝招展，好像要跟別的花比美似得。

春天可真是一個(gè)令人向往而又美麗的季節(jié)啊!

三年級(jí)寫(xiě)景作文3

運(yùn)河公園是我們家最喜歡去的地方，我們常常在運(yùn)河公園里散步，并美美地稱它為“走運(yùn)”。

那里是開(kāi)放式的，沒(méi)有像學(xué)校一樣的圍墻。從四周哪個(gè)方向都可以走進(jìn)公園，很方便我們散步。

走進(jìn)大門(mén)，映入眼簾的是一條又長(zhǎng)又寬的柏油馬路。馬路兩邊都很有特點(diǎn)，右邊是一個(gè)小小的球場(chǎng)，那里有許多哥哥在打籃球，也是我和小伙伴最喜歡的地方。

馬路左邊是另一幅景象，一塊大石頭豎在前面，上面刻著“健身廣場(chǎng)”四個(gè)大字。石頭的左邊就是鋪滿了小石子的廣場(chǎng)，面積不大，內(nèi)容卻很豐富。這里有秋千、跑輪、自行車蹬車器、仰臥起坐器等。特別值得一提的是這里還有一個(gè)長(zhǎng)廊，爬山虎郁郁蔥蔥，休息乘涼，下棋聊天，別有一番情趣。

順著柏油馬路往前走，一池清水出現(xiàn)在眼前，中間環(huán)抱著一個(gè)涼亭，坐在亭中，池中魚(yú)兒環(huán)繞身旁。人們可以邊乘涼邊欣賞池子里的魚(yú)，韻味十足！

往前走就是有名的二園——“梅園”和“迎春園”。梅花剛抽出新的枝條，花骨朵星星點(diǎn)點(diǎn)，已經(jīng)開(kāi)放的花朵火紅火紅的，小小的，真可愛(ài)。迎春花也含苞待放，綻開(kāi)的花朵香氣逼人，金黃金黃的，可愛(ài)極了！

穿過(guò)二園，是一座假山，旁邊有兩個(gè)大水池，放水口一個(gè)是“品”字形，一個(gè)是“一”字形。假山上還鋪上了地磚。河水繞了一圈，在這里形成了一個(gè)環(huán)形島，假山就位于島的中心。到晚上，這里的亭子還會(huì)發(fā)光呢，燈在水中晃，水在燈中耀！

運(yùn)河公園，你是我童年最美好的回憶，我忘不了你！

三年級(jí)寫(xiě)景作文4

寒假里媽媽帶我來(lái)到了美麗的冰城——哈爾濱。哈爾濱最令人難忘的就是那美麗的冰燈，看冰燈最好是在晚上，那五彩斑斕的冰的繁華夜市，令人流連忘返。

大年初二的晚上，天還沒(méi)有黑，我們就坐上了汽車，向位于太陽(yáng)島的冰雪大世界出發(fā)。沿途透過(guò)車窗我看到道路兩旁各種造型的冰燈已被點(diǎn)亮，有福娃、花卉、房屋、人物、可愛(ài)的小動(dòng)物等，栩栩如生，仿佛在歡迎我們的到來(lái)。終于到了！一下車，我們就被眼前的景象驚呆了！一座宏偉的冰雪城堡映入眼簾，高高的城墻足有四五米高，晶瑩剔透，一眼就能看到冰塊壘成的城墻后面早已燈火通明、人聲鼎沸。我們已經(jīng)顧不得零下二十多度的嚴(yán)寒，迫不及待地想沖進(jìn)城門(mén)，享受暢游冰雪城堡的快樂(lè)。冰雪城堡果然名副其實(shí)，它有古代的宮殿、俄羅斯城堡、現(xiàn)代高樓、迪士尼童話中的宮殿，還有我們的鳥(niǎo)巢，各種風(fēng)格的建筑都與實(shí)物不相上下。它們都是由一塊塊一米多厚的透明冰塊壘成的，靠近觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)冰塊中都藏著一根彩色燈管，放射出迷人的光芒。趁媽媽不注意，我偷偷地用舌頭舔了一下冰墻，想嘗嘗它是什么味道。哎呀！好涼啊，一點(diǎn)味道也沒(méi)有，還差點(diǎn)把我這重要的小舌頭給粘住了！我最喜歡那個(gè)巨大的冰滑梯，有6個(gè)滑道。我上上下下滑了好多次，那種快速的感覺(jué)可真刺激，由于速度太快，地上都是冰，害得我連栽了好幾個(gè)大跟頭。最后我們還在迪士尼城堡前觀看了一場(chǎng)華麗的花樣滑冰表演——《冰雪公主》，當(dāng)公主和王子終于戰(zhàn)勝女巫時(shí)，天空中放起了絢麗的焰火，天上的焰火，地上的冰燈，相互輝映，使人仿佛置身于童話故事里。我們依依不舍，久久不愿離去。

美麗的哈爾濱冰燈，在我的記憶中依然閃耀著光芒。

三年級(jí)寫(xiě)景作文5

坐上車，抬起頭望著窗外。父母的身影越來(lái)越遠(yuǎn)，而我也踏上了，去敖漢金廠溝梁的旅程?！}記

窗外陽(yáng)光不再出現(xiàn)，但是，在陰霾中緩緩抬頭——我明白這將是一次十分完美的旅途。

不斷的顛簸。車子在路上輾轉(zhuǎn)，但風(fēng)景卻在不斷地變換，綠色的玉米地，金黃色的葵花，連綿的群山……這一切，在視線中不斷走過(guò)。聽(tīng)著mp3里的歌，我對(duì)自己說(shuō)——“這將是全新的幾天，全新的世界，全新的日子，離開(kāi)父母，很多事情需要自己做了?！?/p>

心頭莫名的期盼，我，在路上。四個(gè)多小時(shí)的旅程，在這樣的時(shí)間里，我就這樣望著窗外。不能記住那些風(fēng)景，但那份美卻深刻地留在了我的記憶里，不會(huì)磨滅。

驀然看到那個(gè)路牌，距離我熟悉的赤峰，已經(jīng)有了88公里的距離。不熟悉的遙遠(yuǎn)，不熟悉的地方，不熟悉的風(fēng)景。這一切的一切，何時(shí)才能被我看透？我不明白，我只明白，我在路上，在去一個(gè)名叫“金廠溝梁”的地方的路上。獨(dú)自坐車，凝望窗外，愿讓這音樂(lè)和風(fēng)景占據(jù)我自己。沉默著走了有多遙遠(yuǎn)？我同來(lái)自不同地方的一車旅客，去同一個(gè)地方。我甚至不明白那個(gè)地方美麗與否，但我依舊在心底認(rèn)定了這場(chǎng)美麗的旅程。只是單純的因?yàn)槁飞系娘L(fēng)景。

我在路上，在人群中，在風(fēng)景間。在這樣的事物面前，我陶醉了。我多期望自己也是一株草，一朵向日葵，或是一個(gè)站在田野間的稻草人。僅僅這些，就足夠陶醉。

靜靜的疲憊。我趴在窗戶上，看那仿佛沒(méi)有盡頭的公路線延伸，有些乏味的情緒。但是，我忽然感受到了我此刻存在的價(jià)值——為了即將開(kāi)啟的旅程，為了路上的風(fēng)景，甚至，為了這無(wú)限延伸的公路線吧。

這一刻，我在路上，未能看透風(fēng)景，卻感到切身的美麗。

三年級(jí)寫(xiě)景作文6

我們的校園——龍溪小學(xué)，座落在重慶市渝北區(qū)，我非常喜歡它。

走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是幾棵大銀杏樹(shù)。夏天，綠樹(shù)成蔭，仿佛是一片綠色的大海，裝點(diǎn)著校園。

校園里那白墻紅瓦的教學(xué)樓，便算是校園內(nèi)最有名的建筑了。你瞧，這里一片燈光，那里一片燈光，把教學(xué)樓映照得十分光亮，猶如白晝一般。

走出教學(xué)樓，來(lái)到操場(chǎng)，你便可以看見(jiàn)許許多多的孩子在一塊兒跳橡皮筋；十幾個(gè)男生在一起打籃球，不時(shí)把球投入藍(lán)中，還叫著：“中了！中了！”幾個(gè)孩子在一塊玩著捉迷藏……好一片熱鬧氣氛?。?/p>

校園里，在操場(chǎng)旁邊擺著幾十盆花卉，真是五顏六色：有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的、粉的、白的……校園里的花不僅顏色多，而且品種也多，你瞧這里一盆映山紅，那里一盆玫瑰，這里一盆太陽(yáng)花，那里一盆迎春花……這些花讓人眼花繚亂。

在小花旁還挺立著一排大白楊，猶如一個(gè)個(gè)挺拔的士兵，正在為小花站崗，不讓人傷害它們。

校園里，正是有這些花草樹(shù)木，才讓校園如此美麗，才讓校園有新鮮空氣，才讓校園生機(jī)勃勃。我們?cè)谶@樣的校園里學(xué)習(xí)，鍛煉，是多么舒暢啊！

是誰(shuí)，裝點(diǎn)著校園？是辛勤的園丁的默默奉獻(xiàn)！

其實(shí)，那園丁正是辛勤的付出的老師，是他們教我們養(yǎng)成好習(xí)慣，是他們教我們新知識(shí)，是他們教我們成長(zhǎng)……

我們的校園是多么地充滿生機(jī)啊！

三年級(jí)寫(xiě)景作文7

天漸漸涼了，太陽(yáng)似乎離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，告訴人們秋天到了。

小草一點(diǎn)兒也不服秋天的威逼，還是綠綠的，草尖上有一點(diǎn)像蛋黃一樣的金黃色，就像一頂小帽子，在秋風(fēng)中不停地?fù)u擺著，好像在向人們報(bào)告：冬天還沒(méi)到，你們放心享受秋天的快樂(lè)。再看看那秋天的桂園。桂花們爭(zhēng)方斗艷，相繼開(kāi)放，十里飄香。瞧！有的像白玉；有的像水晶；一朵朵，一簇簇，大的，小的，含苞的，初開(kāi)的，怒放的，像一只只隱形的小蝴蝶，飛翔在大自然中。是的，它真的把蝴蝶也吸引來(lái)了，它們?cè)诠鸹?shù)里玩耍嬉戲，給秋天的桂花園增添了無(wú)限的活力。

最使人高興的是莫過(guò)于這大片大片的稻田和一棵一棵結(jié)滿果子的果樹(shù)了；看，秋風(fēng)興沖沖地吹過(guò)沉甸甸的稻谷，就好像翻動(dòng)一排排的金浪，這景象一定就好象大海的波浪一樣的壯觀。山上果園里的橘子紅了，大大的果實(shí)壓了枝條；柿子紅了，像個(gè)小燈籠掛在枝頭，逗著小孩渴望的目光。田野里傳出一股暖暖融融的香氣，莊嫁人都樂(lè)呵呵的忙，他們笑得多甜啊！

秋色真好啊！綠色的小草，紅色的桂花，還有金黃金黃的果實(shí)，這又是一個(gè)豐收的季節(jié)。

作文評(píng)語(yǔ)：這篇文章作者選取“小草”、“稻田”、“果樹(shù)”等景物，通過(guò)對(duì)它們的描寫(xiě)，寫(xiě)出了秋天的美麗。文中巧用比喻的修辭，將“桂圓”比作“白玉”、“水晶”，將“稻谷”比作“金浪”，生動(dòng)地寫(xiě)出了秋天的收獲景象，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

三年級(jí)寫(xiě)景作文8

春天來(lái)了，河兩岸的野花、草、柳輕輕撫摸著它們的黃眉綠眼，舒展著柔軟的手臂。當(dāng)晨霧消失，太陽(yáng)升起時(shí)，太陽(yáng)照在河上，露出一大片紅色，就像漂亮女孩臉上的紅暈。漸漸地，河面涂上了金光，微風(fēng)吹過(guò)。突然，金光被撕成無(wú)數(shù)碎片，漂浮在河上.看看河里密密麻麻的魚(yú)，戲謔的鴨子，岸邊漂浮的浮萍，這些都讓河水春意盎然，生機(jī)勃勃。

快看！春天三月的早晨，我又來(lái)到河邊。潺潺的流水唱著歡快的歌向東奔去，水里的魚(yú)兒自由自在的游動(dòng)，好開(kāi)心！河邊幾棵柳樹(shù)正在梳理它們的長(zhǎng)發(fā)。柳枝細(xì)長(zhǎng)而柔軟，像瀑布一樣落下，腰肢在微風(fēng)中擺動(dòng)。特寫(xiě)，柳芽像綠色的星星掛滿枝頭，搖曳可愛(ài)，我仿佛也成了其中一員，隨著柳枝搖擺?！岸嗝赖拇沽?！”我不禁感嘆。柳樹(shù)似乎聽(tīng)懂了我的話，搖著樹(shù)枝說(shuō)：“嗨！老朋友，我們又見(jiàn)面了?！?/p>

春天是一個(gè)綠色的世界。一個(gè)充滿芬芳的世界。鳥(niǎo)語(yǔ)花香，樹(shù)木翠綠，這是春天的特點(diǎn)。如果你小心翼翼地拉開(kāi)一片干草，你會(huì)看到細(xì)如針尖的小綠芽，嫩嫩的，小而可愛(ài)！那是草。如果你隨意打開(kāi)一片草地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)可愛(ài)的小家伙正在伸展！望著草地，突然有一股溫暖而溫柔的風(fēng)，溫暖而宜人。她吹走了冬天的痕跡，為大地穿上了新衣服。微風(fēng)吹著成千上萬(wàn)株嬌嫩的柳樹(shù)?？炜?！那小柳條嫩黃的，讓我想起了何《詠柳》:碧玉打扮得像樹(shù)高，一萬(wàn)塊掛著綠絲掛毯。我不知道誰(shuí)剪的好葉子，但是二月的春風(fēng)就像剪刀！

三年級(jí)寫(xiě)景作文9

我們的學(xué)校真美！

一進(jìn)校門(mén)，就可以看見(jiàn)綠茵茵的操場(chǎng)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑、踢球、做著游戲，傳出一片歡聲笑語(yǔ)。操場(chǎng)的旁邊種著一排桂花樹(shù)，每當(dāng)秋天來(lái)臨時(shí)，桂花悄悄地開(kāi)了，散發(fā)出陣陣清香，飄滿整座校園。操場(chǎng)的正前方是國(guó)旗臺(tái)，每周一上午，我們都會(huì)在這里舉行莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式，鮮艷的五星紅旗在國(guó)歌聲中冉冉升起，迎風(fēng)飄揚(yáng)。

操場(chǎng)的右側(cè)是辦公樓，也叫東曉樓，這是一棟三層的小樓。走進(jìn)辦公樓，映入眼簾的是“校史墻”，這里記錄著我們學(xué)校建校七十多年來(lái)的發(fā)展史。教學(xué)樓里還有多媒體教室，那是給老師開(kāi)會(huì)、上公開(kāi)課的地方。二樓是舞蹈房，三樓是許多間辦公室。

走過(guò)東曉樓，就能看到春曉樓和拂曉樓了，這兩棟樓是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方。春曉樓前有一條綠化帶，綠化帶里種有很多樹(shù)木花草，但引人注目的是枇杷樹(shù)。夏天，枇杷樹(shù)結(jié)了果，就吸引了我們這些饞嘴的孩子。枇杷還沒(méi)成熟，大家就急不可耐地摘一顆來(lái)品嘗，只可惜太酸了。拂曉樓前也有許多綠化灌木，春天的時(shí)候還能發(fā)現(xiàn)一些小蘑菇。老師辦公室門(mén)前還有幾棵蠟梅樹(shù)，冬天的時(shí)候香氣四溢。在我們班門(mén)前有一棵含笑樹(shù)，它長(zhǎng)得很茂盛，它的花瓣白白的，花蕊是黃色的，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙地響著，好像在向我們問(wèn)好。

這就是我們的東方紅小學(xué)，一座美麗的學(xué)校！

三年級(jí)寫(xiě)景作文10

我們的學(xué)校是祁山小學(xué)，到現(xiàn)在已經(jīng)成立一百多年了，稱得上是一個(gè)歷史悠久的學(xué)校了。

走進(jìn)校園，最顯眼的就是那一棵棵挺拔三角楓，火紅火紅的，一片片葉子從樹(shù)上緩緩地飄落下來(lái)，好像空中燃著幾團(tuán)火，落下來(lái)；薄薄地鋪在地上，像是給我們校園織了一件火紅的襯衫。

咦！這是什么味道？一陣清香從我面前飄過(guò)，我仔細(xì)尋找，終于找到了一棵桂花樹(shù)，粗壯的樹(shù)干支撐著一從從的樹(shù)葉，一簇簇堆在另一簇上面，那茂密的綠葉中藏著米粒般的小桂花兒，你可別小看了這小不丁點(diǎn)兒，它可是能散發(fā)出誘人的芳香來(lái)哦！

還有水仙花，那潔白的花瓣，嫩黃色的花蕊，上面明顯還有一些黃色的花粉。水仙花的花瓣，像白菊花的花瓣，但又沒(méi)有白菊花的花瓣那么多，只有五到六片，水仙花那么純潔，美麗，好像一位謙虛善良的仙女，走到水仙花旁邊，還可以聞到水仙花散發(fā)出的淡淡的清香，感覺(jué)好極了。

我們的校園還有石榴花、月季、紅楓、蜀檜、棕櫚、櫻花、廣玉蘭、三角玫、雞冠花……還有許許多多我叫不出名的花兒們，可漂亮了。

我們的學(xué)校一年四季花開(kāi)不斷，春天，，迎春花美麗非凡，夏天，櫻花美不勝收，秋天，石榴花像火一樣紅，冬天，梅花傲雪斗霜。

這么美麗的學(xué)校，誰(shuí)能夠不喜歡呢，有機(jī)會(huì)你也來(lái)參觀參觀吧！

三年級(jí)寫(xiě)景作文11

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方，那里一年四季，景色宜人風(fēng)景優(yōu)美。

在春華秋實(shí)的春天里，小燕子在田野里飛來(lái)飛去，在尋找它們美麗的家園；桃花開(kāi)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一片紅云，美麗極了！雖然梨花沒(méi)有桃花那樣的“粉紅色的裙子”但是它還是那樣純潔，美麗，小蜜蜂來(lái)到了，桃花身上采蜜。桃花身上的蜜太甜了，小蜜蜂禁不住地贊賞道：“桃花姐姐您身上的蜜可甜了，就像在碗里吃了一大勺糖！”桃花說(shuō)：“謝謝你，這樣夸獎(jiǎng)我，但是有這么甜嗎？”小蜜蜂說(shuō)：“是的?！币院笪乙嬖V我的主人，桃花身上的蜜甜嗎？小蝴蝶也來(lái)到了梨花身上來(lái)“睡大覺(jué)”梨花身上的“床”即，舒適又溫馨說(shuō)：“大床真舒適呀！”

夏天，小青蛙在水里自由自在地游來(lái)游去，小金魚(yú)也看不慣了仿佛在說(shuō)：“青娃我們?cè)谒锉荣惻?。有的游客在水里扔面包，魚(yú)兒們你爭(zhēng)我搶，仿佛一朵盛開(kāi)的菊花，在水里懶洋洋的蠕動(dòng)。西瓜也成熟了，有的像一個(gè)籃球，有的像一個(gè)個(gè)孩子躲在瓜秧的懷抱里。

秋天，一片片樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽的懷抱，落到了大地的懷抱，形成了一片肥沃的土地，讓大樹(shù)媽媽長(zhǎng)得茂盛、高大、挺拔，秋天的果實(shí)瓜果飄香，去也變得千姿百態(tài)有的像一條大鯨魚(yú)，在海洋中騰空跳躍，有的像一條長(zhǎng)龍?jiān)阱塾翁炜铡?/p>

冬天到了，天氣漸漸地變冷了，我和我的小伙伴，在雪地里打雪仗，堆雪人，先在雪地里滾二個(gè)大球，合為一體，拿一個(gè)胡蘿卜做心愛(ài)的鼻子，用紐扣做眼睛。

這就是美麗的家鄉(xiāng)，它美嗎？

三年級(jí)寫(xiě)景作文12

風(fēng)和日麗的一天，我和媽媽、蓮子姐姐……一起到著名的張家界大峽谷和張家界溫泉玩兒。

我們先來(lái)到了大峽谷。一進(jìn)峽谷，就看見(jiàn)了煥然一新的風(fēng)景，天空湛藍(lán)，晴空萬(wàn)里的藍(lán)天，向下一看就看見(jiàn)了深深的溝，讓人覺(jué)得恐怖萬(wàn)分，雖然讓人覺(jué)得可怕，但你細(xì)一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)垂柳依依，桃紅柳綠，春色滿園的美景，還能聞到清香四溢的花香。真香、真美?。〔恢旅鏁?huì)怎樣呢。

我們沿著樓梯一直走下去，據(jù)說(shuō)這臺(tái)階一共有16000個(gè)，我們走啊走……剛走到一半時(shí)，我們就似乎精疲力盡了。我慢慢地抬起無(wú)力的手，用手輕輕地拭著額角的汗水，眼睛不停的環(huán)視四周，但是我知道我們不能放棄。于是，我們竭盡全力來(lái)走。終于走出了樓梯，到了“摸摸洞”，“摸摸洞”內(nèi)陰暗潮濕，需要用手摸著洞壁才能走出摸摸洞。

接著我們來(lái)到大瀑布，瀑布是從上游流下來(lái)的，濺起一片白浪，白浪向我們飄來(lái)，像一個(gè)如花的美女在摸我們的臉，又仿佛一朵朵雪白的花兒。

第二天，天空露出一點(diǎn)點(diǎn)魚(yú)肚白，漸漸的太陽(yáng)公公伸了一個(gè)懶腰喝了杯水，露出了笑容。慢慢的蔭綠的山谷里百鳥(niǎo)啁啾，明媚的太陽(yáng)光照著盛開(kāi)的鮮花，乳白的晨霧，像輕紗似的，慢慢的被揭開(kāi)了。這時(shí)我們已經(jīng)吃過(guò)早飯，來(lái)到溫泉館泡溫泉。

我們?cè)隰~(yú)療池內(nèi)給小魚(yú)“喂飯”，據(jù)說(shuō)會(huì)把我們的皮膚泡得更光滑一些，剛開(kāi)始，小魚(yú)兒咬我們的腳趾，很癢，但后來(lái)又不癢了，感覺(jué)很舒暢了。

春游真好，我喜歡春游。

三年級(jí)寫(xiě)景作文13

秋季，悄悄地走來(lái)，一眨眼功夫，就變了個(gè)模樣。

果園里，柿子像一盞盞小燈籠，照亮了果農(nóng)心中的喜悅，柿子左搖右晃，“啪”地一聲，掉入了果農(nóng)的筐里，果農(nóng)自己感覺(jué)非常有收獲感。看，蘋(píng)果妹妹被秋風(fēng)給染紅了，像母親涂上胭脂的臉，害臊地躲在樹(shù)母親后面不敢露出紅彤彤的一張純真無(wú)邪的笑臉，石榴“啪”的一聲裂開(kāi)，露出了紅紅而整齊的大牙齒。桔子的果肉酸中帶甜，蜜汁飽滿，真美味。

田野里，稻子笑彎了腰，每一顆粒欲粒都是那樣飽滿，結(jié)實(shí)，農(nóng)民伯伯見(jiàn)了，臉上露出了認(rèn)可的笑容，仿佛又變年青有活力了。玉米露出了金黃的牙齒，托著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，每顆大金牙都是那樣整齊，那樣結(jié)實(shí)，一點(diǎn)也不軟。大豆粒粒飽，插著大肚子，快把那根線弄破了，高梁挺直身子，像一位威武的戰(zhàn)士，站在遼闊的田野里。

秋季的景色樹(shù)林里，銀杏樹(shù)的舊葉子落了，樹(shù)上沒(méi)葉子，它穿上厚厚的外套，迎接寒冷的冬天，做好了過(guò)冬的籌備。松柏照樣是生機(jī)勃勃，綠綠蔥蔥，給秋季添加了一種新的光彩和景色，讓秋季不再是那樣單調(diào)，那樣寧?kù)o。另外，小動(dòng)物也籌備過(guò)冬了，小青蛙加緊挖洞，小喜鵲嵌來(lái)樹(shù)枝當(dāng)房屋，蛇盤(pán)著身子，籌備度過(guò)寒冷的冬天。

秋季，是多姿多彩的，是豐收的，大家忘不了秋季，忘不了迷人的秋季。

三年級(jí)寫(xiě)景作文14

秋葉伴隨著和煦輕柔的微風(fēng)，白云飄逸的藍(lán)天伴隨著遍地金黃的田野，好似一顆晶瑩剔透的寶石，鑲嵌在人們的眼中。隨著人們一天的忙碌與汗水，夜幕漸漸降臨。窗外，萬(wàn)家燈火早已亮起，像是星羅棋布的繁星錯(cuò)落有致的鋪灑在地面，慢慢的，慢慢的，月亮好似一把利劍，照亮了整個(gè)漆黑的夜空，但是我的心里卻久久不能平靜，坐在床上，一個(gè)發(fā)自我內(nèi)心的聲音反復(fù)在我耳邊回蕩:“要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)人?！?/p>

想起這件事，我的心里仍然充滿了內(nèi)疚之情，即使它已漸漸遠(yuǎn)去……

那是一個(gè)雨天，雨淅淅瀝瀝的下著，如絲如縷鋪灑大地，伴隨著爸爸遠(yuǎn)去的腳步聲，我小心翼翼的打開(kāi)了電視，正當(dāng)我洋洋得意之時(shí)，大雨突然傾盆而下，風(fēng)兒突然像發(fā)瘋似得鞭打著世界，又像是脫韁的野馬奔騰，怒號(hào)著，院子里的大樹(shù)像站不穩(wěn)腳的士兵，搖搖晃晃。“啪”的一聲，雷電像一把剪刀，撕破了這溫馨與恬靜，電視突然閃了一下，緊接著又像是流星墜落，變得像夜一樣漆黑……

爸爸不一會(huì)便回來(lái)了，我向他承認(rèn)了這個(gè)事實(shí)，并誠(chéng)懇地向他道歉，爸爸并沒(méi)有不分青紅皂白的責(zé)怪我，而是向我微笑，并跟我說(shuō)出了讓我一輩子難忘的話:“孩子，沒(méi)有秋日落葉的飄零，何來(lái)新春綠芽的美麗?在人生中會(huì)有許多挫折與錯(cuò)誤，就看你能不能迎來(lái)那美麗的春天……”話沒(méi)說(shuō)完，我的一顆帶著懺悔的淚珠便滾落下來(lái)，淚水模糊了我的視線。

微笑，是春天的一絲新綠，是驕陽(yáng)下的一抹濃蔭，是初秋的一縷清風(fēng)，更是嚴(yán)冬的一股暖流，父愛(ài)無(wú)言，但它比母愛(ài)更偉大，更無(wú)私，更樸實(shí)。

夜，依然寂靜，我凝視著窗外，那繁星般的燈火一點(diǎn)點(diǎn)墜落，伴隨著我心中的寒冷消失的無(wú)影無(wú)蹤......

三年級(jí)寫(xiě)景作文15

人教版三年級(jí)下冊(cè)第一單元作文是寫(xiě)景的，一般認(rèn)為這類作文容易寫(xiě)，但是，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻很難寫(xiě)。我分析了學(xué)生習(xí)作，大致有以下幾類問(wèn)題：

一、文章干巴巴，毫無(wú)文采；

二、文章太短，不會(huì)具體寫(xiě)一處景物(一種景物)；

三、寫(xiě)景中，寫(xiě)事占的篇幅還太多，還夾雜著一些與內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情；

四、段落的銜接不好，段落中間的邏輯順序也有些亂，如寫(xiě)了花，又寫(xiě)其它，再接著寫(xiě)花。

針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為可以教師采取以下策略：

一、廣泛閱讀，摘抄好詞好句。每天建議學(xué)生看半小時(shí)書(shū)，分門(mén)別類的摘抄好此好句，可按花、草、樹(shù)、山、水等分類摘抄，教師采用鼓勵(lì)的方法，讓學(xué)生堅(jiān)持一段時(shí)間做好此項(xiàng)工作。

二、仔細(xì)觀察，學(xué)會(huì)觀察的方法。帶領(lǐng)學(xué)生多次觀察學(xué)校的花、樹(shù)等景物，指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察，有特色的地方，重點(diǎn)地觀察。

三、言之有序，注意段落內(nèi)部的邏輯順序、段落之間的銜接。讀優(yōu)秀范文，讓學(xué)生明白用先總后分、先分后總段的基本構(gòu)造方法；找出范文每段之間的銜接語(yǔ)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)段落之間可以按時(shí)間推移、按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換來(lái)銜接段落。

四、點(diǎn)評(píng)習(xí)作，懂得如何修改。讀學(xué)生有典型性錯(cuò)誤的文章，教師和學(xué)生一起說(shuō)說(shuō)文章不好的地方，大家一起來(lái)當(dāng)場(chǎng)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣改的。