學(xué)習(xí)啦：童話故事最大的特征是用豐富的想象力，賦予動(dòng)物、植物等物體人的感情。下面讓我們一起來(lái)欣賞柯佳成同學(xué)的童話作文《知錯(cuò)能改的孫小圣》。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，孫小圣和大熊在太陽(yáng)公公的照耀下，走在綠樹(shù)成蔭的小道上，聽(tīng)著小鳥(niǎo)不絕于耳的歡叫聲，興高采烈、蹦蹦跳跳地來(lái)到了聞名中外的公園。

　　一進(jìn)公園，孫小圣和大熊被眼前的景象給迷住了。瞧!清澈見(jiàn)底的小河像藍(lán)色的綢帶一樣，小河里一群活潑可愛(ài)的小魚(yú)兒在游來(lái)游去，小蝦在石頭里玩捉迷藏，那些五彩斑斕的石頭像一顆顆寶石把小河裝扮得漂漂亮亮的?？囱?一陣風(fēng)吹來(lái)，小草和小花在風(fēng)中跳舞，河岸邊一棵棵樹(shù)木像一位位巨人一樣，保護(hù)著這一條迷人的小河。湛藍(lán)的天空就像一塊藍(lán)寶石一樣，把這個(gè)公園裝扮得更加美麗。孫小圣也被眼前的影象吸引住了，情不自禁地跳到河邊的一塊布滿青苔的大石頭上，舉目遠(yuǎn)眺，突然，孫小圣看到前方有一個(gè)小亭子，便對(duì)大熊說(shuō)：“你看，前面有個(gè)小亭子。”大熊看到了，急忙大喊：“快下來(lái)，這樣很危險(xiǎn)。”孫小圣也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，從石頭上跳了下來(lái)，連忙對(duì)大熊說(shuō)：“對(duì)不起，以后我再也不做危險(xiǎn)的動(dòng)作了。”說(shuō)完，孫小圣和大熊向亭子走去。

　　孫小圣和大熊來(lái)到亭子里，哇!他們紛紛發(fā)出了贊嘆聲，多么精致的小亭子!多么活靈活現(xiàn)的圖畫(huà)!孫小圣心想“這么美麗的圖畫(huà)，怎能不配上我這一手好字呢! 孫小圣爬上了亭子，用雙腳鉤在柱子上，來(lái)了個(gè)倒掛金鉤，掏出筆，在另一根柱子上寫(xiě)下了“孫小圣到此一游”這七個(gè)大字。寫(xiě)完，孫小圣津津有味地品味著自己的杰作，心想：像圖畫(huà)一般的風(fēng)景，再和我的字跡相比，真是太妙了!大熊看了，連忙擺擺手說(shuō)：“快下來(lái)，不能在公共場(chǎng)合亂涂亂畫(huà)。”孫小圣也意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從柱子上跳了下來(lái)。

　　大熊把孫小圣拉到一旁，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“今天，你在公園里表現(xiàn)的不好，現(xiàn)在我們快去把柱子擦干凈吧!”孫小圣點(diǎn)點(diǎn)頭，暗想：是呀，如果人人都像我這樣亂涂亂畫(huà)，這個(gè)公園就不像往日那么美麗了。他們一起把柱子擦得干干凈凈之后，手牽著手，開(kāi)開(kāi)心心地回家了。

　　太陽(yáng)公公笑紅了臉，好像對(duì)孫小圣說(shuō)：知錯(cuò)能改就是個(gè)好孩子，小鳥(niǎo)也嘰嘰喳喳地贊揚(yáng)大熊做事認(rèn)真，小樹(shù)為孫小圣鼓掌。我們不僅要向?qū)O小圣學(xué)習(xí)做個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子，還要向大熊學(xué)習(xí)當(dāng)別人出現(xiàn)不良行為時(shí)能夠及時(shí)制止。

作者：華城美地小學(xué) 三（7）班 柯佳成

指導(dǎo)老師：肖靜

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