小學(xué)生寫(xiě)游記作文帶評(píng)語(yǔ)
小學(xué)生寫(xiě)游記作文帶評(píng)語(yǔ)
游記的文體具有兩重性。一方面具有記事作文的脈絡(luò),另一方面又是景物描寫(xiě)文章。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于寫(xiě)游記的小學(xué)生作文,希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)生寫(xiě)游記作文一
新年的鐘聲已經(jīng)敲響了,家家戶(hù)戶(hù)都在熱熱鬧鬧地規(guī)劃著這個(gè)新年怎樣過(guò)才更有意義。我們也不例外,最后我們終于選中了一個(gè)地點(diǎn):寧波科學(xué)探索中心。一聽(tīng)到這個(gè)名字,我的腦海中就出現(xiàn)了這樣的情形,一大堆的各類(lèi)模型擺在那里,不準(zhǔn)碰不準(zhǔn)摸,就這樣傻傻地站著邊聽(tīng)別人講解邊觀看,這和上課有什么區(qū)別!但是我們還是帶著滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情千里迢迢地去了寧波。一來(lái)到大門(mén)口最先映入眼簾的是一幢幢造型各異的現(xiàn)代化建筑,它們?cè)诿?xì)雨的滋潤(rùn)下顯得格外晶瑩透亮。一排排翠綠的小樹(shù)整齊得豎立在兩旁,一陣刺骨的寒風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉不覺(jué)得唱起歌來(lái),為我們的到來(lái)感到無(wú)比的歡迎,也為這文化廣場(chǎng)添上了點(diǎn)睛的一筆。我順著樹(shù)葉的指引來(lái)到了我們此行的目的地——科學(xué)探索中心。
一進(jìn)館內(nèi),我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。原來(lái)科學(xué)真的可以那么好玩,我興奮得合不攏嘴,似乎正深陷在這夢(mèng)幻的科學(xué)童話(huà)王國(guó)中,那里真的好美好美!
那里共有6個(gè)常設(shè)展廳,以?shī)蕵?lè)的形式推廣了科普知識(shí),每一個(gè)展廳都十分震撼人心。知識(shí)的海洋就在身邊,再不學(xué)就晚了,想到這里我頓時(shí)玩性大發(fā),也感到自己似乎學(xué)到了很多。我們?cè)诿總€(gè)展廳中,都發(fā)揮自如,玩著游戲,煩惱都拋在了腦后,沒(méi)有一個(gè)人不笑口常開(kāi)的,我們玩得很開(kāi)心,玩著玩著就忘記了時(shí)間。
一個(gè)上午過(guò)去了,我們都玩得汗流浹背了,我們決定去四樓看我最喜歡的也是我這次游玩印象最深刻的地方,看電影。說(shuō)到電影,大家應(yīng)該認(rèn)為這沒(méi)有什么新奇的,但是如果說(shuō)是像球幕電影這種無(wú)需佩戴3D眼睛即可享受超乎3D效果視覺(jué)盛宴的電影,會(huì)有多大的震撼啊!360度球幕影院,為圓頂式結(jié)構(gòu),銀幕呈半球形,觀眾被包圍其中,高清晰畫(huà)面自觀眾面前延至身后360度,且伴有立體聲環(huán)音,使觀眾如置身其間,享受千變?nèi)f化!簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),你可以躺著看。
在觀看過(guò)程中,我一直認(rèn)為自己是坐在船中,默默地飄在海上觀看著美景,我不禁為大海的波瀾不驚而感到贊嘆。有時(shí)會(huì)坐上飛機(jī)在太空中遨游,在星球中探索未知的奧秘,為人們發(fā)現(xiàn)意想不到的奇跡,我看著每一個(gè)星球,真心地為這浩瀚的宇宙而感到驕傲自豪……
雖然這影片只有短短的二十五分鐘,但是我感到真的很爽很自在,好想再有一次這種自由自在的感覺(jué),這就是球幕影片的魅力所在,如果有機(jī)會(huì)我還要再會(huì)這夢(mèng)想世界,讓自己的環(huán)球之夢(mèng)繼續(xù)在這里綻放,開(kāi)出最美麗的花朵。
看完電影。吃完午飯。我們?cè)谶@里又去探索了更多的奧秘,學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí),我相信科學(xué)的大門(mén)永遠(yuǎn)為人類(lèi)的探索精神而敞開(kāi)新的天地,為美好的未來(lái)射出更美麗的陽(yáng)光……
【簡(jiǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)】
這是一篇游記??v觀全篇:流暢生動(dòng)的語(yǔ)句,好似“廬山瀑布,飛流直下”通順極了!說(shuō)明小作者在“科學(xué)探索中心”真正用心地觀察并體驗(yàn)到了快樂(lè),所以你的習(xí)作有血有肉,讀起來(lái)真是一大享受。極度推薦!
小學(xué)生寫(xiě)游記作文二
陽(yáng)光明媚的星期天,雖然空氣中透著絲絲寒意,當(dāng)也阻擋不了我去錫惠公園的腳步。早就聽(tīng)說(shuō)“金秋惠山菊展”開(kāi)幕了,今天可以大包眼福了。
一進(jìn)入公園大門(mén),就和秋天撞了個(gè)滿(mǎn)懷??諝庵袕浡那逑?。讓人一下子精神百倍。瑟瑟秋風(fēng)中,片片黃葉似蝴蝶般翩翩起舞,打著旋兒,撲入大地媽媽的懷抱。更多的是那千姿百態(tài)的菊花,我仿佛跨入了菊花的海洋。那朵朵菊花香頑皮的孩子,一個(gè)緊挨著一個(gè),迎著秋風(fēng)爭(zhēng)奇斗艷。它們白的如雪;黃的賽金;綠的似玉……那些細(xì)絲般的菊花橙黃中帶紅,下面一層花瓣向四周綻放,頂端還有微微卷起,想波濤一樣翻滾,每一朵花亭亭玉立,神采奕奕,就想高雅的公主盡情地展現(xiàn)自己的容貌。
繼續(xù)向公園里走,就來(lái)到映山湖邊,漫步湖邊,清澈的水在陽(yáng)光下顯得更加耀眼,晃得我都睜不開(kāi)眼了。魚(yú)兒在水里歡快的游著,吐出一串泡泡,想在述說(shuō)自己的快樂(lè)。小船兒輕輕飄蕩,劃出了一道道水痕。青山、綠水、白帆,構(gòu)成了一幅美麗的水上風(fēng)光圖。
不知不覺(jué),我們走到了惠山寺前。“啊。”我不由自主的發(fā)出一聲驚嘆,昨夜的那場(chǎng)雨,使銀杏樹(shù)葉鋪了滿(mǎn)地。抬起頭來(lái),那棵有著600多年歷史的古老的銀杏樹(shù)像飽經(jīng)風(fēng)霜的老人屹立著。
看著滿(mǎn)地的銀杏葉,我都不忍心踩下去,生怕將他們踩碎了。我踮起腳輕輕走上去。“咔嚓咔嚓”是那么的細(xì)小,就像小草鉆破泥土的聲音。那是秋天的聲音,他正在向我們講述秋的故事。
再往上,該到“天下第二泉”了。隨處可見(jiàn)游人的身影,到處都是秋的氣息。
錫惠公園多么美呀。我多想永久的呆在這里。做陽(yáng)光下的菊花,大樹(shù)上的葉子,湖泊里的水珠,盡情地享受自然的恩賜。
【簡(jiǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)】
這篇游記散文以小作者的行蹤為線(xiàn)索,為我們展現(xiàn)了那美麗迷人的秋的世界。本文小作者語(yǔ)言?xún)?yōu)美,文筆細(xì)膩,運(yùn)用比喻的修辭手法,將片片黃葉比作蝴蝶的翩翩起舞,生動(dòng)形象得寫(xiě)出落葉在空中打著旋兒的模樣,真是美極了。
小學(xué)生寫(xiě)游記作文三
陽(yáng)春三月去踏青!我們學(xué)校組織去植物園,早上我六點(diǎn)半就起床了,知道我為什么起那么早嗎?對(duì)了,因?yàn)槲医裉鞂?shí)在太興奮了!
吃完早飯后我特別急,“快點(diǎn)、快點(diǎn)爺爺,要不然該遲到了。”可媽媽說(shuō):八點(diǎn)再走。于是我只好又給奶奶上了會(huì)兒課。我等啊等,終于到點(diǎn)了,戴上老師發(fā)的小黃帽,穿上校服,出發(fā)嘍!
上車(chē)后同學(xué)們都興高采烈,說(shuō)說(shuō)笑笑。老師讓朱澤陽(yáng)領(lǐng)著唱歌或背課文,一路上歡歡喜喜很快就到了植物園。
首先來(lái)到了櫻花園,我聞到了花的香味撲鼻而來(lái),之后映入眼簾的是櫻花的世界,好美啊!
又看到了雪松,好像站崗的哨兵一樣筆直。我們來(lái)到熱帶雨林,印象最深的是瓶子樹(shù),下粗上細(xì),真的像一個(gè)大瓶子,樹(shù)怎么能長(zhǎng)的這么奇怪呢!
還看見(jiàn)了一顆千年大榕樹(shù),我想20個(gè)小孩應(yīng)該都合抱不住,實(shí)在太粗了。大榕樹(shù)好像長(zhǎng)滿(mǎn)胡須的老爺爺一樣微笑看著每一位游客。
中午我們又累又餓,我和同學(xué)們大聚餐,第一場(chǎng)吃零食,第二場(chǎng)吃水果,吃得我飽飽的。
然后我們又去了郁金香園,這里春色滿(mǎn)園、花紅柳綠,美不勝收。我一眼就盯上了一朵黃橙相間的雙層花,不只是漂亮,還有淡淡的香氣令人陶醉。
參加集體活動(dòng)我的收獲可真大,謝謝老師帶我們?nèi)ネ?
【簡(jiǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)】
這是一篇描寫(xiě)植物園的文章,文章以我們的行蹤為主線(xiàn),主要圍繞植物園的“櫻花園、熱帶雨林、郁金香園”進(jìn)行細(xì)致地描寫(xiě)。文章字里行間流露著游玩的快樂(lè)。全文語(yǔ)言流暢自然,較為生動(dòng),是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
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