小學(xué)生寫(xiě)游記作文帶評(píng)語(yǔ)
小學(xué)生寫(xiě)游記作文帶評(píng)語(yǔ)
游記的文體具有兩重性。一方面具有記事作文的脈絡(luò),另一方面又是景物描寫(xiě)文章。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于寫(xiě)游記的小學(xué)生作文，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)生寫(xiě)游記作文一
新年的鐘聲已經(jīng)敲響了，家家戶(hù)戶(hù)都在熱熱鬧鬧地規(guī)劃著這個(gè)新年怎樣過(guò)才更有意義。我們也不例外，最后我們終于選中了一個(gè)地點(diǎn)：寧波科學(xué)探索中心。一聽(tīng)到這個(gè)名字，我的腦海中就出現(xiàn)了這樣的情形，一大堆的各類(lèi)模型擺在那里，不準(zhǔn)碰不準(zhǔn)摸，就這樣傻傻地站著邊聽(tīng)別人講解邊觀看，這和上課有什么區(qū)別!但是我們還是帶著滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情千里迢迢地去了寧波。一來(lái)到大門(mén)口最先映入眼簾的是一幢幢造型各異的現(xiàn)代化建筑，它們?cè)诿?xì)雨的滋潤(rùn)下顯得格外晶瑩透亮。一排排翠綠的小樹(shù)整齊得豎立在兩旁，一陣刺骨的寒風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉不覺(jué)得唱起歌來(lái)，為我們的到來(lái)感到無(wú)比的歡迎，也為這文化廣場(chǎng)添上了點(diǎn)睛的一筆。我順著樹(shù)葉的指引來(lái)到了我們此行的目的地——科學(xué)探索中心。
一進(jìn)館內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。原來(lái)科學(xué)真的可以那么好玩，我興奮得合不攏嘴，似乎正深陷在這夢(mèng)幻的科學(xué)童話(huà)王國(guó)中，那里真的好美好美!
那里共有6個(gè)常設(shè)展廳，以?shī)蕵?lè)的形式推廣了科普知識(shí)，每一個(gè)展廳都十分震撼人心。知識(shí)的海洋就在身邊，再不學(xué)就晚了，想到這里我頓時(shí)玩性大發(fā)，也感到自己似乎學(xué)到了很多。我們?cè)诿總€(gè)展廳中，都發(fā)揮自如，玩著游戲，煩惱都拋在了腦后，沒(méi)有一個(gè)人不笑口常開(kāi)的，我們玩得很開(kāi)心，玩著玩著就忘記了時(shí)間。
一個(gè)上午過(guò)去了，我們都玩得汗流浹背了，我們決定去四樓看我最喜歡的也是我這次游玩印象最深刻的地方，看電影。說(shuō)到電影，大家應(yīng)該認(rèn)為這沒(méi)有什么新奇的，但是如果說(shuō)是像球幕電影這種無(wú)需佩戴3D眼睛即可享受超乎3D效果視覺(jué)盛宴的電影，會(huì)有多大的震撼啊!360度球幕影院，為圓頂式結(jié)構(gòu)，銀幕呈半球形，觀眾被包圍其中，高清晰畫(huà)面自觀眾面前延至身后360度，且伴有立體聲環(huán)音，使觀眾如置身其間，享受千變?nèi)f化!簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，你可以躺著看。
在觀看過(guò)程中，我一直認(rèn)為自己是坐在船中，默默地飄在海上觀看著美景，我不禁為大海的波瀾不驚而感到贊嘆。有時(shí)會(huì)坐上飛機(jī)在太空中遨游，在星球中探索未知的奧秘，為人們發(fā)現(xiàn)意想不到的奇跡，我看著每一個(gè)星球，真心地為這浩瀚的宇宙而感到驕傲自豪……
雖然這影片只有短短的二十五分鐘，但是我感到真的很爽很自在，好想再有一次這種自由自在的感覺(jué)，這就是球幕影片的魅力所在，如果有機(jī)會(huì)我還要再會(huì)這夢(mèng)想世界，讓自己的環(huán)球之夢(mèng)繼續(xù)在這里綻放，開(kāi)出最美麗的花朵。
看完電影。吃完午飯。我們?cè)谶@里又去探索了更多的奧秘，學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)，我相信科學(xué)的大門(mén)永遠(yuǎn)為人類(lèi)的探索精神而敞開(kāi)新的天地，為美好的未來(lái)射出更美麗的陽(yáng)光……
【簡(jiǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)】
這是一篇游記?？v觀全篇：流暢生動(dòng)的語(yǔ)句，好似“廬山瀑布，飛流直下”通順極了!說(shuō)明小作者在“科學(xué)探索中心”真正用心地觀察并體驗(yàn)到了快樂(lè)，所以你的習(xí)作有血有肉，讀起來(lái)真是一大享受。極度推薦!
小學(xué)生寫(xiě)游記作文二
陽(yáng)光明媚的星期天，雖然空氣中透著絲絲寒意，當(dāng)也阻擋不了我去錫惠公園的腳步。早就聽(tīng)說(shuō)“金秋惠山菊展”開(kāi)幕了，今天可以大包眼福了。
一進(jìn)入公園大門(mén)，就和秋天撞了個(gè)滿(mǎn)懷?？諝庵袕浡那逑?。讓人一下子精神百倍。瑟瑟秋風(fēng)中，片片黃葉似蝴蝶般翩翩起舞，打著旋兒，撲入大地媽媽的懷抱。更多的是那千姿百態(tài)的菊花，我仿佛跨入了菊花的海洋。那朵朵菊花香頑皮的孩子，一個(gè)緊挨著一個(gè)，迎著秋風(fēng)爭(zhēng)奇斗艷。它們白的如雪;黃的賽金;綠的似玉……那些細(xì)絲般的菊花橙黃中帶紅，下面一層花瓣向四周綻放，頂端還有微微卷起，想波濤一樣翻滾，每一朵花亭亭玉立，神采奕奕，就想高雅的公主盡情地展現(xiàn)自己的容貌。
繼續(xù)向公園里走，就來(lái)到映山湖邊，漫步湖邊，清澈的水在陽(yáng)光下顯得更加耀眼，晃得我都睜不開(kāi)眼了。魚(yú)兒在水里歡快的游著，吐出一串泡泡，想在述說(shuō)自己的快樂(lè)。小船兒輕輕飄蕩，劃出了一道道水痕。青山、綠水、白帆，構(gòu)成了一幅美麗的水上風(fēng)光圖。
不知不覺(jué)，我們走到了惠山寺前。“啊。”我不由自主的發(fā)出一聲驚嘆，昨夜的那場(chǎng)雨，使銀杏樹(shù)葉鋪了滿(mǎn)地。抬起頭來(lái)，那棵有著600多年歷史的古老的銀杏樹(shù)像飽經(jīng)風(fēng)霜的老人屹立著。
看著滿(mǎn)地的銀杏葉，我都不忍心踩下去，生怕將他們踩碎了。我踮起腳輕輕走上去。“咔嚓咔嚓”是那么的細(xì)小，就像小草鉆破泥土的聲音。那是秋天的聲音，他正在向我們講述秋的故事。
再往上，該到“天下第二泉”了。隨處可見(jiàn)游人的身影，到處都是秋的氣息。
錫惠公園多么美呀。我多想永久的呆在這里。做陽(yáng)光下的菊花，大樹(shù)上的葉子，湖泊里的水珠，盡情地享受自然的恩賜。
【簡(jiǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)】
這篇游記散文以小作者的行蹤為線(xiàn)索，為我們展現(xiàn)了那美麗迷人的秋的世界。本文小作者語(yǔ)言?xún)?yōu)美，文筆細(xì)膩，運(yùn)用比喻的修辭手法，將片片黃葉比作蝴蝶的翩翩起舞，生動(dòng)形象得寫(xiě)出落葉在空中打著旋兒的模樣，真是美極了。
小學(xué)生寫(xiě)游記作文三
陽(yáng)春三月去踏青!我們學(xué)校組織去植物園，早上我六點(diǎn)半就起床了，知道我為什么起那么早嗎?對(duì)了，因?yàn)槲医裉鞂?shí)在太興奮了!
吃完早飯后我特別急，“快點(diǎn)、快點(diǎn)爺爺，要不然該遲到了。”可媽媽說(shuō)：八點(diǎn)再走。于是我只好又給奶奶上了會(huì)兒課。我等啊等，終于到點(diǎn)了，戴上老師發(fā)的小黃帽，穿上校服，出發(fā)嘍!
上車(chē)后同學(xué)們都興高采烈，說(shuō)說(shuō)笑笑。老師讓朱澤陽(yáng)領(lǐng)著唱歌或背課文，一路上歡歡喜喜很快就到了植物園。
首先來(lái)到了櫻花園，我聞到了花的香味撲鼻而來(lái)，之后映入眼簾的是櫻花的世界，好美啊!
又看到了雪松，好像站崗的哨兵一樣筆直。我們來(lái)到熱帶雨林，印象最深的是瓶子樹(shù)，下粗上細(xì)，真的像一個(gè)大瓶子，樹(shù)怎么能長(zhǎng)的這么奇怪呢!
還看見(jiàn)了一顆千年大榕樹(shù)，我想20個(gè)小孩應(yīng)該都合抱不住，實(shí)在太粗了。大榕樹(shù)好像長(zhǎng)滿(mǎn)胡須的老爺爺一樣微笑看著每一位游客。
中午我們又累又餓，我和同學(xué)們大聚餐，第一場(chǎng)吃零食，第二場(chǎng)吃水果，吃得我飽飽的。
然后我們又去了郁金香園，這里春色滿(mǎn)園、花紅柳綠，美不勝收。我一眼就盯上了一朵黃橙相間的雙層花，不只是漂亮，還有淡淡的香氣令人陶醉。
參加集體活動(dòng)我的收獲可真大，謝謝老師帶我們?nèi)ネ?
【簡(jiǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)】
這是一篇描寫(xiě)植物園的文章，文章以我們的行蹤為主線(xiàn)，主要圍繞植物園的“櫻花園、熱帶雨林、郁金香園”進(jìn)行細(xì)致地描寫(xiě)。文章字里行間流露著游玩的快樂(lè)。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
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