難忘的師生情六年級(jí)作文
六月和煦的微風(fēng)，將與我告別，行走在校園的花壇中，難忘的是那六年的濃濃師生情。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于難忘的師生情六年級(jí)作文，希望能夠幫助到你們。
難忘的師生情
一眨眼，小學(xué)六年生活即將結(jié)束?；貞浤沁^(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總覺(jué)得是那么的美好。三年級(jí)時(shí)的那件事讓我終生難忘。
記得有一次，林老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于植物的文章。我想了想，覺(jué)得挺好寫(xiě)的，可是下筆寫(xiě)的時(shí)候卻犯難了，寫(xiě)什么呢?我想了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有想出來(lái)。一直想啊想，都晚上九點(diǎn)鐘了，我還是毫無(wú)頭緒，于是，我不管三七二十一，三下五除二就寫(xiě)完了。第二天中午，林老師把我叫到了辦公室，去的時(shí)候，我的心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣全有了。本來(lái)只要一分鐘就可以到了，我卻用了五分鐘才到。我小心翼翼地走到林老師的辦公桌前。“這就是你寫(xiě)的作文嗎?”林老師嚴(yán)厲的問(wèn)我。我不敢看老師的眼睛，只好低下了頭。“是不是寫(xiě)作文的時(shí)候覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)的?”林老師關(guān)切的問(wèn)我。“是……是……的。”我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)。“唉，你早說(shuō)嘛，其實(shí)寫(xiě)作文并不難。”林老師看著我說(shuō)。“其一，平時(shí)要多觀察，做個(gè)有心人。其二，要學(xué)會(huì)積累與運(yùn)用。其三，在事實(shí)的基礎(chǔ)上添加一些合情合理的想象。這是寫(xiě)作文是的三大要點(diǎn)，只要掌握了這三大要點(diǎn)，寫(xiě)作文是再把語(yǔ)句變得豐富、優(yōu)美一些，就是一篇很不錯(cuò)的習(xí)作了。如果你掌握了這些寫(xiě)作文時(shí)肯定得心應(yīng)手。”我激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝您，林老師。”林老師摸了摸我的頭，慈愛(ài)地說(shuō)：“快回去上課吧!好好學(xué)。”
林老師啊，您多像我的母親啊!在我遇到困難時(shí)，給予我?guī)椭?在我痛苦時(shí)，給予我關(guān)愛(ài)。我永遠(yuǎn)都忘不了您。
難忘師生情
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師;有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
她，是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)我們愛(ài)的老師，有著一雙明亮的眼睛，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見(jiàn)就很難忘掉的老師。而深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，她都會(huì)對(duì)他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說(shuō)不出的舒服。她的聲音很好聽(tīng)，柔美、清爽，一串串的語(yǔ)言從她嘴里滑出來(lái)，宛如美味的果凍滑過(guò)喉嚨時(shí)那么輕盈、潤(rùn)澤。一句句看似平凡的話(huà)，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)起來(lái)。聽(tīng)她講課，真是一種享受，很愜意。
她給了我們很多：誠(chéng)實(shí)，認(rèn)真，努力，不放棄……
在一次考試后，我的分?jǐn)?shù)很不理想。老師把我叫了過(guò)去，她說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，我看得出來(lái)，你這次是失誤。對(duì)了，下回作文不要寫(xiě)偏題了啊!"說(shuō)完，她又是微微一笑。此時(shí)我覺(jué)得信心十足了。雖然老師很慈祥
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用她那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
難忘的師生情
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,有許多人給過(guò)我鼓勵(lì),使我堅(jiān)持不放棄,他們都是愛(ài)我的人,也是我愛(ài)的人,是我最最應(yīng)該感謝的人。在這些疼愛(ài)我的人中,有一位很特別的,她像媽媽一樣教育我,傳授于我寶貴的知識(shí),她有一顆善良純潔的心,有著一張親切的面孔,一笑起來(lái),讓人心里感覺(jué)很踏實(shí),有一種前所未有的安全感。她陪伴了我五年,風(fēng)風(fēng)雨雨我們一起走過(guò),她總是不放棄每一個(gè)孩子,在每一個(gè)孩子跌落在人生的谷底時(shí),她伸出溫暖的雙手,去拉她一把,給予她安慰,撫慰她幼小的心靈,使她不再受到傷害,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),勇敢去面對(duì)一切,相信希望在人間……我和她有一段情,那是一種深刻的感情——師生情。
我們親切地稱(chēng)她為楊老師。楊老師是我們的小學(xué)班主任,她親切、和藹、面善,是一個(gè)優(yōu)秀老師的代名詞。他、她從不會(huì)放棄每一個(gè)學(xué)生,是我最喜歡的班主任,離開(kāi)楊老師已經(jīng)有一年了,可是,我的腦海中一直存有一位和藹的老師教育一個(gè)學(xué)生的情景……
那是一個(gè)涼爽的季節(jié),剛開(kāi)學(xué)不久,我的成績(jī)就一直不穩(wěn)定,我自己當(dāng)時(shí)毫無(wú)察覺(jué),自己的字寫(xiě)得越來(lái)越不認(rèn)真,成績(jī)升降不定。直到那天楊老師把我叫去辦公室。“最近怎么回事啊?成績(jī)這么不穩(wěn),在老師心里,你是一個(gè)懂事的小姑娘,老師也很喜歡你,可是這成績(jī)到底怎么回事?”我嚇得不敢說(shuō)話(huà),老師從來(lái)沒(méi)有這么兇過(guò),再說(shuō)了,我的成績(jī)下滑我一點(diǎn)察覺(jué)都沒(méi)有,我一頭霧水地說(shuō):“不知道。”老師皺皺眉,“老師是關(guān)心你才會(huì)找你談話(huà),如果老師放棄你了早就不管你了,你回去好好反省一下,到底怎么回事,人要清楚自己的短處,取長(zhǎng)補(bǔ)短,多向別人學(xué)習(xí),要有上進(jìn)心,好了沒(méi)事了,加油,老師很看好你。”“嗯!我會(huì)努力。”老師欣慰地笑了笑。從此,我抱著一顆永不放棄的心來(lái)對(duì)待一切,我相信我能行!
就這樣,在沒(méi)有楊老師的一年里,我還是反復(fù)提醒自己楊老師對(duì)自己的忠告,相信自己能行。我以后的日子里,我一定更有一顆上進(jìn)心,去爭(zhēng)取,只要努力就會(huì)成功!楊老師,謝謝您。難忘,那一段師生情……
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