描寫尊重歷史的優(yōu)秀作文滿分范文
描寫尊重歷史的優(yōu)秀作文滿分范文
歷史是一切文化的根源所在歷史是是不可更改的，在生活中我們也要尊重歷史，也是一種道德。下面是學(xué)習(xí)啦小編推薦的尊重歷史的范文歡迎大家閱讀!
尊重歷史的作文1
我想到，每年的清明節(jié)來(lái)到烈士墓前紀(jì)念革命先烈，是讓不要忘記歷史，不要忘記落后就要挨打;不要忘記五星紅旗是革命先烈用鮮血染紅的，不要忘記的幸福生活來(lái)之不易……這是的前輩在教育要?dú)v史，尊重歷史，將來(lái)祖國(guó)建設(shè)得美麗富強(qiáng)，將來(lái)要讓世界充滿和平。
可是，我想不明白，為日本人卻要改教科書，不讓的后代日本侵略的歷史。以后的日本人不歷史了，不懂得戰(zhàn)爭(zhēng)給人帶來(lái)了深重的災(zāi)難，不懂得戰(zhàn)爭(zhēng)給世界上的人也帶來(lái)了水深火熱的生活，不懂得戰(zhàn)爭(zhēng)也毀滅了的家園……那日本人的后代是又要挑起戰(zhàn)爭(zhēng)呢?是人的后代，又該怎么辦呢?我的心好沉重，我覺(jué)得肩上的擔(dān)子也好沉重。
我又想到，在今年的清明節(jié)，全世界的華人都紛紛回到祖國(guó)祭奠祖先，為是炎黃子孫而感到驕傲。全國(guó)34個(gè)省、直轄市和行政區(qū)還都各派了代表到祭奠九五之尊——黃帝。還有海外同胞緬懷民族的“人文始祖”軒轅黃帝。從這看出，流著民族血液的人，都熱愛(ài)的祖國(guó)，希望的祖國(guó)和平，希望的祖國(guó)繁榮昌盛?？晌矣窒氩幻靼?，為臺(tái)灣的臺(tái)聯(lián)黨主席蘇進(jìn)強(qiáng)卻跑到了日本去參拜靖國(guó)神社，他是主席，他做，是代表黨嗎?是像蘇進(jìn)強(qiáng)一樣的人還不少呢?對(duì)的人，人又該怎么辦?想到這兒，我的心更沉重了，肩上的擔(dān)子也又更重了。
我抬頭望望晴朗的天空，吸了一口甜潤(rùn)的空氣，環(huán)視周圍的青山綠樹(shù)，我又想到祖先為留下了如此山清水秀的江山，想到毛主席的一首詩(shī)中寫到的：“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”是的，“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”只要從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，從小培養(yǎng)濃厚的愛(ài)國(guó)主義情感，將來(lái)就誰(shuí)也別想歷史，會(huì)把和平的種子撒滿世界各國(guó)，讓和平之花永遠(yuǎn)盛開(kāi)!
想到這里，我覺(jué)得輕松了，我相信未來(lái)!
尊重歷史的作文2
古文，在初二語(yǔ)文課本中可謂是分量不輕，六個(gè)單元中整整被它們占去了三分之一，考試中它們也是占著相當(dāng)大的分?jǐn)?shù)比例。當(dāng)然，作為中華文化的濃縮精化，學(xué)習(xí)古文自然成了我們當(dāng)代學(xué)生繼承華夏文化的方式之一。很多家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始教他們背誦詩(shī)詞，這也成為了判斷孩子是否聰慧的標(biāo)準(zhǔn)之一。而現(xiàn)在，國(guó)畫、書法、戲劇、國(guó)學(xué)、民族樂(lè)器等等的興趣班更是火爆一時(shí)。不知，在天的先輩們，看見(jiàn)中華大地上一片書香繚繞，是否會(huì)感到欣慰呢?
或許是達(dá)到目的了，當(dāng)所有的孩子開(kāi)口都能流暢地背出流傳千古的美文佳句，唱出京腔京韻，畫出潑墨山水時(shí)，我們中華五千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化似乎已經(jīng)得到了傳承。但是，這樣就達(dá)到傳承文化的目的了嗎?絕對(duì)沒(méi)有。
在此，我想說(shuō)說(shuō)一件讓我內(nèi)心久久不能平靜的事。
對(duì)于二戰(zhàn)中中國(guó)人民遭受到的苦難，我想有良知的人都不可能會(huì)笑著去面對(duì)吧?？善谖覅⒂^建川博物館的時(shí)候，卻遇上了這樣一幕?；璋档臒艄庀?，狹窄的走廊里，斑駁的墻壁上肅穆的陳列著一幅幅黑白照片，那是穿越了腥風(fēng)血雨的無(wú)聲的見(jiàn)證，以沉默震撼每一雙凝視它們的眼睛。
不，并不是每一雙眼睛都被其震撼，居然會(huì)有眼睛沒(méi)有被震撼。有兩個(gè)六七歲左右的孩子，正在大廳里歡快的打鬧，竟也不害怕會(huì)打擾沉睡于此的烈士的英靈。而他們的家長(zhǎng)，站在一旁看著他們，也是無(wú)視于這里不可侵犯的莊嚴(yán)肅穆的空氣。前幾分鐘，我剛剛在留言本上寫下"振興中華是我們中國(guó)少年肩上不可推卸的責(zé)任"，可是這就是將來(lái)和我們一起手支天空的人嗎?
他們來(lái)這里干什么呢?僅僅是帶著孩子走馬觀花的以逛公園的態(tài)度在這里溜達(dá)一圈就完了嗎?從衣著來(lái)看，他們的家境并不會(huì)差，這兩個(gè)孩子和他們的父母想必也是受過(guò)教育的吧。那為什么又會(huì)作出這樣讓人氣憤地事情呢?或許有人會(huì)說(shuō)，這兩個(gè)孩子還小，不懂事?？墒侨绻F(xiàn)在都不去教育他們對(duì)歷史持以尊重與敬畏，那又從什么時(shí)候開(kāi)始呢?到時(shí)候還來(lái)得及嗎?
記得，上小學(xué)時(shí)，我的同桌竟然在邱少云的畫像上亂涂亂畫，還舉著書本到處?kù)乓?老師上課時(shí)講起鄧世昌和他的太陽(yáng)犬一起沉入茫茫大海，居然有人感嘆一句"真可惜那條狗了"……想一想，這樣輕視歷史的人，懂得再多的古文有什么用呢?就算他們背起古文來(lái)，臉上也只是一種無(wú)所謂的嘲諷吧;就算唱起京劇，也不過(guò)在賣弄自己的嗓音而已吧;就算日以繼夜的練習(xí)著民族樂(lè)器，也只是為了一張證書吧。沒(méi)有對(duì)歷史的尊重，又怎來(lái)對(duì)文化的體會(huì)呢?又怎來(lái)對(duì)文化的傳承呢?
中華文化不是唐詩(shī)宋詞，不是書法京劇。傳承文化，學(xué)習(xí)其它的東西都是次要的。我們最先要學(xué)習(xí)的，應(yīng)該是尊重并敬畏不可侵犯的歷史。因?yàn)椋瑲v史是一切文化的根源所在。
尊重歷史的作文3
近年來(lái)，關(guān)于重重視中華文化精髓之類的話題不斷被人提起。于是，有人提出應(yīng)逐步恢復(fù)繁體字的使用。而浙江橫店提出再造一個(gè)圓明園以重現(xiàn)這一歷史奇景。諸如此類的話題是屢見(jiàn)不鮮，充斥著人們的視野。對(duì)此，我要提出疑問(wèn)，究竟該如何對(duì)待中華優(yōu)秀的文化精髓呢?
不能否認(rèn)，提出這些想法的人的初衷是好的，至少他在為現(xiàn)今中華文化在人們心中漫漫缺失而擔(dān)憂。但是這樣的想法卻也未免太流于形式了吧?難道恢復(fù)使用繁體字就真的能讓人們了解、感受到漢字的造字法嗎?如果，他不曾讀過(guò)《說(shuō)文解字》，他連漢字七體都不了解，那么再多的繁體字也只不過(guò)是一個(gè)寫在紙上的字。因?yàn)樗豢赡苊靼诐h字背后鮮活的魅力，更不能夠明了中華文化的精髓，這種只流于形式，卻不曾真正有相關(guān)的一套文化體系與之配套的想法只能說(shuō)是一種海市蜃樓的幻想。
因此，真正發(fā)揚(yáng)重視中華精髓就應(yīng)當(dāng)尊重歷史的遺憾。遺憾之所以為遺憾，便在于其中給人們心靈留下了震撼，也留下了一片空白。面對(duì)這一片空白，我們更應(yīng)該去反思為何會(huì)留有遺憾，而不是想著去把空白添滿就好了。遺憾是一種美，美在其后留有的想象和空間，美在那一段歷史的心酸，因而遺憾更能引起人們的興趣，所以與其復(fù)制歷史，不如就沿著歷史的卻陷去探究更深的東西，因?yàn)樵谶@樣探索和求知中，學(xué)到的精髓才是真正深入骨髓的。
看過(guò)圓名園3D復(fù)原圖的人們一定會(huì)為這壯麗的奇景嘆為觀止。然而，我們卻不曾想過(guò)為何我們?nèi)绱梭@嘆，是因?yàn)檫@是一切都已煙消云散，物是人非。埋藏于其背后的恥辱與愛(ài)交雜在一起，才會(huì)催生我們對(duì)文化的保護(hù)與熱愛(ài)。我相信，當(dāng)你用指尖撫摸著斷壁殘?jiān)陌c悲痛與看到其原貌的波瀾壯闊時(shí)的嘆為觀止，前者更能震撼你的靈魂。
歷史的遺憾其魅力是在于它能扣響一個(gè)人的靈魂，那樣的愛(ài)恨交織才是去探索、去護(hù)衛(wèi)、去發(fā)揚(yáng)中華文化的力量的源泉。
然而，我們終究是不能停留在遺憾之中，但不是去復(fù)制，而是去應(yīng)用我們的精髓去創(chuàng)造，去激發(fā)靈感。我們應(yīng)該鼓勵(lì)去建造更多諸如“東方之冠”的杰作，為后代積累更多的財(cái)富。而不是讓我們的后代看到的與前人所擁有的無(wú)所差別或是相差甚少。
尊重歷史的作文4
最近，我們的東瀛鄰居日本，又不太平了。據(jù)拫載，一部美化曰本 頭號(hào)甲級(jí)戰(zhàn)犯東條英機(jī)的影片《自尊一一命運(yùn)的瞬間》在日本放映，引起了軒然大波。
一部影片，何以有如此大的震動(dòng)?它公然為日本軍國(guó)主義招魂，否 定遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭的公正，宣揚(yáng)“曰本無(wú)罪”…… 讀完報(bào)紙，真想大喝一聲：日本,到底想走向何方? 其實(shí)，日本的“出格”之舉，不是第一次了。1982年的“教科書事 件”;90年代初修改憲法，向海外派兵;前兩年喬本首相又屢屢參拜靖 國(guó)神社……還有，悍然侵略我釣魚(yú)島。這一樁樁、一件件可謂配合得 “恰到好處”，“循序漸進(jìn)”。因此，我們有理由認(rèn)為《自〉片的出籠是有深 層次的歷史背景和必然性的。
再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)〈自〉片編導(dǎo)的話吧，他們稱拍攝此片的目的是為了喚起 3本民族的“自尊”。嗚呼，這種人還有自尊可言?這種掩蓋真相，誤導(dǎo) 歷史觀的可恥行為，除了與世界愛(ài)好和甲的人民、包括廣大日本人民為 敵的陰險(xiǎn)心理之外還有什么呢?
退一萬(wàn)步講，即便是想喚起民眾的自尊，提高日本在世界的政治地 位，也不該這么做。在這一點(diǎn)上,他們應(yīng)詼好好學(xué)習(xí)德國(guó)人的做法。
德國(guó)也是二戰(zhàn)中的罪人，但戰(zhàn)后他們徹底肅清納粹渣子，承認(rèn)歷史 責(zé)任,從而蠃得了世人的尊重與信任。德國(guó)勃朗特曾在波蘭無(wú)名 烈士碑前長(zhǎng)跪不起，向世人謝罪懺悔。這和日本右翼分子大唱軍國(guó)主 義贊歌、參拜靖國(guó)神社的舉動(dòng)真有天壤之別。孰優(yōu)孰劣，立判矣。
好在日本人民是熱愛(ài)和平的。在《自》片放映后，日本的有識(shí)之士 紛紛抗議指責(zé)，表現(xiàn)出正確的歷史觀。我們中國(guó)人民也必將與世界人 民一起反對(duì)日本軍國(guó)主義的復(fù)活，維護(hù)和平。
日本如果不真正反省，繼續(xù)背叛歷史，那么將無(wú)疑是走上一條不歸之路,遑論羸得什么尊重了。
尊重歷史的優(yōu)秀作文篇5
人們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在70多年前，日本侵國(guó)主義發(fā)動(dòng)的全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，在飛機(jī)、大炮和軍艦的掩護(hù)下，日軍對(duì)中國(guó)最大的城市上海發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻。4月28日，日本的轟炸機(jī)又向上海南邊的火車站投下了炸彈。頓時(shí)，無(wú)數(shù)的人群倒在了血泊之中。
熱鬧的上海車戰(zhàn)的站臺(tái)立刻變得安靜無(wú)比，許多尸體橫七豎八。車站間血流成河。在廢墟中，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)孩子撕心裂肺的哭聲，他只有4歲左右，穿著紅肚兜。孩子的父母以被炸死在身旁，可憐的孩子一瞬間失去了父母，成為了一個(gè)孤兒。這個(gè)孩子將來(lái)會(huì)怎樣呢?他會(huì)不會(huì)餓死，還是會(huì)被孤兒院收養(yǎng)?他當(dāng)時(shí)多么孤獨(dú)，多么寂寞，多么害怕。和平是寧?kù)o的，和平是美好的，和平是快樂(lè)的。只有在和平的世界里，國(guó)家才會(huì)繼續(xù)發(fā)展，人民才會(huì)幸福安康，孩子才會(huì)開(kāi)心快樂(lè)，我是多么向往和平!今天，正如我所愿，我們的國(guó)家變得發(fā)達(dá)了，我們享受著美好幸福的生活?？墒?，我們不能忘記歷史，不能忘記中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民艱苦奮斗的。日本軍國(guó)主義對(duì)我們發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，是我們中華民族歷史上最慘痛的一頁(yè)。雖然戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙已經(jīng)熄滅了70多年了，當(dāng)年留在地上的戰(zhàn)爭(zhēng)痕跡已經(jīng)消逝許久了，但戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)悲痛的時(shí)刻永遠(yuǎn)不會(huì)從我心中抹去!振興中華，為中華之崛起而讀書!國(guó)家變得強(qiáng)大了，我們才不會(huì)被異國(guó)欺負(fù)!我一定要好好讀書，讓中國(guó)變得更富強(qiáng)!
讓我們不要忘記歷史，讓歷史的鮮血永遠(yuǎn)滲透人們的靈魂，讓我們珍惜現(xiàn)在的幸福生活，讓和平在人間能夠永恒!
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