高考優(yōu)秀作文好書(shū)伴我成長(zhǎng)1200字
一本好書(shū)不僅是一個(gè)朋友，還是一位大師，他教會(huì)我們?cè)鯓影炎魑膶?xiě)得更好，讓我們看到了人性的美好。下面是小編為大家搜集整理的高中作文好書(shū)伴我成長(zhǎng)，僅供閱讀!
好書(shū)伴我成長(zhǎng)
五千年的光明與璀璨凝結(jié)成一串串古老而神奇的文字，古老的羊皮卷、奇異的獸骨、千年的石碑，都鐫刻成一段段不朽的神話。——書(shū)，這個(gè)令古今中外形形色色的人癡迷的東西，它如同潘朵拉的魔盒，引誘著我去打開(kāi)。
愛(ài)詩(shī)。自從小時(shí)候被爸爸逼著背“床前明月光，疑是地上霜”時(shí)，就愛(ài)上了這種精致、婉約的文體。它和諧流利的韻腳，一語(yǔ)雙關(guān)的奇妙，字字珠璣。寥寥數(shù)筆就勾勒出一派蕩氣回腸的詩(shī)篇。塞外風(fēng)沙高聲歌頌的是：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的堅(jiān)定意志;江南煙柳低聲吟唱的是“水光瀲滟晴方好，濃妝淡抹總相宜”的優(yōu)美意境。每次細(xì)細(xì)品完一首首精美的詩(shī)，我都會(huì)如癡如醉的回味一番。在詩(shī)的國(guó)度，我穿梭于詩(shī)中的風(fēng)花雪月，惆悵于詩(shī)的離情別緒，感傷著敏感、憂傷的詩(shī)人們所見(jiàn);所聞;所看。他，如同一匹野性難馴的馬，在詩(shī)原之上，自由馳騁。他有“郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅”的純美愛(ài)情;有“我歌鈅徘徊，我舞影零亂”的孤單寂寞;有“蜀道難，難于上青天”的雄健奔放;有“人生在世不如意，明朝散發(fā)弄扁舟”的狂放不羈。他就是李白，這個(gè)仿佛有著仙風(fēng)道骨的詩(shī)人，他豪放、狂野的詩(shī)句令我深深著迷。
戀散文。喜歡讀一篇篇風(fēng)格迥異的優(yōu)美散文。從那看似胡言亂語(yǔ)的雜亂篇章，琢磨著它所蘊(yùn)含的深意。散文，形散而神不散。像陰柔綿軟的太極拳，看來(lái)好像不成章法，其實(shí)以柔克剛，以力借力，傷人于無(wú)形之中，高深莫測(cè)，變化多端。散文，看似淡淡的幾句閑言碎語(yǔ)，如同平靜的水面。然而誰(shuí)又知那風(fēng)平浪靜之下隱藏著怎樣的波濤洶涌。散文，不用華詞麗章的堆砌，不用激情澎湃的宣泄，只是輕輕揮墨，一筆帶過(guò)。輕描淡寫(xiě)之間，只留下只言片語(yǔ)，令人回味無(wú)窮。如同冰清冷艷的山茶花，不需太多繁瑣裝飾，只是一朵冰肌玉骨的花兒，襯上一片透亮的綠葉兒。便構(gòu)成一幅鮮活美艷、韻味十足的畫(huà)，絲絲幽香，沁人心扉。
除此之外，我還傾心于小說(shuō)，閱讀小說(shuō)就仿佛穿插在無(wú)數(shù)人的命運(yùn)中，體會(huì)不同人的快樂(lè)和悲傷。高爾基的《童年》，曹文軒的《草房子》，沈石溪的《根鳥(niǎo)》，都是不錯(cuò)的選擇。我最喜歡的還數(shù)《紅樓夢(mèng)》。紅樓夢(mèng)中有潑辣的鳳妹子王熙鳳，有端莊典雅的才女薛寶釵，有純真樸實(shí)的劉姥姥，有弱不禁風(fēng)的林黛玉。這些典型人數(shù)各具風(fēng)采，故事情節(jié)跌宕起伏，凄楚悲涼，令人留戀往返。其中最為之動(dòng)容的是“黛玉葬花”那一幕，一襲青衣薄紗，清秀可人的臉上，蹙著眉，淡淡憂傷爬在眉頭，襯著柔弱的身子，伴著紛紛落花。這無(wú)盡的憂愁便散在風(fēng)中，令人心碎、落淚……
無(wú)論是詩(shī)、散文還是小說(shuō)都是文明藝術(shù)的體現(xiàn)，書(shū)是人們尋求心里安慰的處所，是人們的精神食糧，是萬(wàn)古不變的快樂(lè)源泉。它把凌亂散落的文字編織起來(lái)，化成一盞盞照亮人類(lèi)發(fā)展的路，化成一個(gè)個(gè)令人沉醉的夢(mèng)。我喜歡書(shū)，喜歡它有著歷史般沉重的藏傷感。抱一本書(shū)，貼在心口，我仿佛聆聽(tīng)到它強(qiáng)勁有力的心跳聲和沉重的嘆息聲。靜靜的聆聽(tīng)著，聆聽(tīng)他描述的滄海桑田的變化，及千年前的燦爛輝煌……
或許，在某個(gè)角落，一本黃褐色、殘舊的書(shū)，落滿灰塵，靜靜的躺在那里，里面的無(wú)數(shù)秘密，等著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)打開(kāi)……
書(shū)籍伴我一生
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”他如海上的浪花，時(shí)時(shí)刻刻拍打著人們的內(nèi)心。他同樣給予了我許多的感悟，告訴了我許許多多的道理，讓我懂得了外面世界的廣大。書(shū)籍已成我生活中的好伙伴，在我的生活中，已不能沒(méi)有他的身影。擁有它，就像是擁有了一份好心情，并伴隨著我快樂(lè)成長(zhǎng)。
兩三歲時(shí)，書(shū)籍就開(kāi)始伴隨著我。當(dāng)時(shí)，我還比較幼稚，還不識(shí)幾個(gè)大字。都是爸爸媽媽講給我故事聽(tīng)。每當(dāng)睡覺(jué)的時(shí)候，爸爸媽媽就會(huì)讀起故事來(lái)，比如像《丑小鴨》，《三個(gè)和尚》，《海的女兒》等等經(jīng)典故事。我就隨著爸爸媽媽舒緩的語(yǔ)調(diào)遨游在書(shū)的世界中，體會(huì)著書(shū)中的快樂(lè)。
隨著時(shí)間的推移，我上小學(xué)了。讀書(shū)的欲望也變得越加強(qiáng)烈。每當(dāng)周六周日，我都會(huì)去書(shū)城和圖書(shū)館看書(shū)書(shū)借書(shū)。那時(shí)我尤其喜歡美國(guó)作家貝蒂·史密斯寫(xiě)的《布魯克林有棵樹(shù)》。它講述了幾個(gè)小孩在布魯克林成長(zhǎng)的經(jīng)歷和動(dòng)人情感。并以樸實(shí)的情感表達(dá)了再弱小的生命也會(huì)變高貴的主題，也告誡人們失敗和嘲笑只是人生道路上的一塊小石頭，只要你擁有一個(gè)不屈的心，就能得到人生的最高價(jià)值，而那最高的價(jià)值就是--幸福的生命。他也教會(huì)我在面對(duì)困難時(shí)需要勇氣和勝利的決心，并告訴我成功的道路是漫長(zhǎng)的，但只要努力，就會(huì)把再長(zhǎng)的“高速公路”縮小成不遠(yuǎn)的“空中航線”。
每當(dāng)放學(xué)，我都會(huì)拿著一本書(shū)在寧?kù)o的公園里看書(shū)，有時(shí)還因?yàn)榭磿?shū)看得他入迷，忘了時(shí)間，被爸爸媽媽罵。在我小學(xué)時(shí)，最多看的是關(guān)于魯迅的文章及作品。比如他的散文集《朝花夕拾》和散文詩(shī)集《野草》等著名文學(xué)巨作。在我的回憶中，《朝花夕拾》給我有著深刻的記憶，他講述了魯迅自己兒時(shí)的回憶與期望。塑造了一批批對(duì)魯迅有深刻影響得人，如閏土，藤野先生等。文章中同時(shí)也體現(xiàn)了魯迅對(duì)自己人生的回味，也暗藏著對(duì)當(dāng)是社會(huì)的不滿與憎恨。而《野草》表達(dá)了魯迅自己的人生哲理和生活場(chǎng)景，尤其以開(kāi)頭題詞令我影響深刻，他透露出魯迅內(nèi)心的苦悶與斗爭(zhēng)，體現(xiàn)了魯迅對(duì)于當(dāng)時(shí)生活的無(wú)奈與期望。每當(dāng)讀這些書(shū)時(shí)，心中總有些不同的感悟和內(nèi)心糾結(jié)。
慢慢的我讀的書(shū)越來(lái)越多，《狼王夢(mèng)》《麥田里的守望者》《童年》等書(shū)籍都已成為我書(shū)海中的一份子。
上了中學(xué)，作業(yè)量的增加有時(shí)讓我忙的不可開(kāi)交，但這也阻止不了我讀書(shū)的熱情。這幾天我又去書(shū)城選了幾本好書(shū)，在這些書(shū)中我非常喜歡維多利亞·希斯洛普寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《島》，它講述了二戰(zhàn)期間，整個(gè)歐洲大陸烽火連天，硝煙四起。戰(zhàn)爭(zhēng)，毀滅，人心惶惶。但是在希臘的愛(ài)琴海邊，一座與陸地僅一水之隔的名叫斯皮納龍格的小島，荒涼竟也平和，仿若與世隔絕的另一個(gè)世界。 這本書(shū)里有濃郁的地中海風(fēng)情，有深厚的克里特島文化，還有“麻風(fēng)病人”這一特殊群體的復(fù)雜處境，更有夫妻、姐妹、母女、戀人之間的深情厚愛(ài)，或沉郁頓挫，或節(jié)制從容，歷經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)與病痛洗禮，抗?fàn)幹还拿\(yùn)，真愛(ài)與勇氣以及包容閃現(xiàn)在這些偉大而又平凡的人們身上，代代相傳。這故事很感人，不妨你們也讀讀看。
我的生活源于書(shū)籍，書(shū)籍已成為我人生不可分割的一部分了，他時(shí)時(shí)刻刻給我灌輸著營(yíng)養(yǎng)，讓我在書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)，在書(shū)中健康生活。書(shū)籍就是這樣美妙，這樣神奇，這樣炫麗。讓我們一起讀書(shū)吧。
與書(shū)并肩同行
眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。
——題記
人們都說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋;書(shū)中自有千鍾粟;書(shū)中自有顏如玉。”我愛(ài)讀書(shū)，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只是希望能夠從實(shí)踐中體會(huì)到讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè)趣。
讀書(shū)的一大樂(lè)趣在于“隨心所欲”。我們是書(shū)的主人，我們可以隨時(shí)隨地、隨心所欲的讀任何一本書(shū)。試想一下，一個(gè)偌大的書(shū)柜里，塞滿了琳瑯滿目的書(shū)：古今中外，天文地理、武俠驚悚……看哪一種都可以，不需要考慮其他外界因素。而它們則是我們最親的“閨蜜”，隨叫隨到!那么多古圣先賢，都在靜默地等著你，為你述說(shuō)他們的思想與抱負(fù)——你可以向?qū)O子請(qǐng)教兵法，跟魯迅談文學(xué)之藥，還可以跟司馬遷談天下大事……總之，我們是“當(dāng)家的”。慢慢的，我們會(huì)覺(jué)得，世界原來(lái)如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奧妙無(wú)窮!仿佛所有的知識(shí)畫(huà)卷都展現(xiàn)在我們的腦海中，現(xiàn)在的我們也已超然物外地掌握著歷史。久而久之，這種“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的感覺(jué)將會(huì)愈演愈烈，不變?yōu)?ldquo;書(shū)癡”者鮮矣!
“凡著書(shū)立說(shuō)者，必為一時(shí)之俊才。”雖說(shuō)是俊才，有時(shí)也會(huì)有疏漏，當(dāng)這疏漏就偏偏被你看出來(lái)了，是否會(huì)喜不自勝?杜甫《飲中八仙歌》中有句“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙。”這句是寫(xiě)李白醉后豪氣縱橫、狂放不羈的形象。我認(rèn)為如果把“臣”字寫(xiě)成“爺”字，不是就能更好地烘托出他的酩酊大醉之態(tài)么?一時(shí)間意得志滿，好像杜甫都要來(lái)拜自己為“一字師”!發(fā)表議論，提出觀點(diǎn)，能使自己與作者有并駕之感，在精神上是否快樂(lè)無(wú)比、自豪無(wú)比呢?
有時(shí)我正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁卻又百思不得其解的時(shí)候，有時(shí)當(dāng)我對(duì)某一個(gè)問(wèn)題頗有心得時(shí)，就在此刻會(huì)打開(kāi)一本書(shū)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做出了充分的論述。的確是英雄所見(jiàn)略同啊，正中下懷，喜樂(lè)不禁!一切都已明了，自己付出的辛勞都有了回報(bào)。的確，這種柳暗花明又一村的感覺(jué)是什么也替代不了的。
曾經(jīng)，我迷上了海明威的《老人與?！?，“每一天都是一個(gè)新的日子。走運(yùn)當(dāng)然是好。不過(guò)我情愿做到分毫不差。這樣，運(yùn)氣來(lái)的時(shí)候，你就有所準(zhǔn)備了。”這句富有哲理的句子就理所應(yīng)當(dāng)?shù)某闪宋业淖毅?。記得有一次，我與朋友聊天，我總會(huì)侃侃而談“不過(guò)話得說(shuō)回來(lái)，沒(méi)有一樁事是容易的。”“我覺(jué)得人不抱希望是很傻的。”……書(shū)中的經(jīng)典一句句往外跳。朋友們瞪著欽羨的目光：“士別三日，即更刮目相看啊!”此時(shí)的我沾沾自喜“讀書(shū)的好處多多啊!”
我認(rèn)為我們讀書(shū)不是為了把書(shū)當(dāng)作“敲門(mén)磚”去扣開(kāi)那扇名利之門(mén)。讀書(shū)不光是為了消遣，更是為了提高我們自身的修養(yǎng)，從書(shū)中學(xué)習(xí)那些為人處事的經(jīng)驗(yàn)。比如說(shuō)《詩(shī)經(jīng)》，這是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華;又再比如《三國(guó)演義》，日本人就從中學(xué)到了企業(yè)管理，用人之道。我們呢?學(xué)到了什么?從中又領(lǐng)會(huì)了多少道理呢?不能光看純文學(xué)作品，還應(yīng)看看人物傳記之類(lèi)的，看看別人是怎樣為了理想不屈不撓地奮斗!
培根曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辨。”總之，讀書(shū)能造就一個(gè)人，也能毀掉一個(gè)人;但不讀書(shū)，肯定是百害而無(wú)一利。
走遍天下，以書(shū)為旅。一路有你，足矣!
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