描寫(xiě)初中朱自清作品讀書(shū)筆記
朱自清生于1898年,名字華,號(hào)秋實(shí),后改名為自清。他是我們國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的詩(shī)人和散文家。他是“五四”新文學(xué)的開(kāi)拓者和創(chuàng)業(yè)者之一。為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作了許多創(chuàng)新的工作。下面是小編整理的關(guān)于描寫(xiě)初中朱自清作品讀書(shū)筆記，歡迎閱讀!
描寫(xiě)初中朱自清作品讀書(shū)筆記1
《匆匆》這篇文章是講要人們珍惜時(shí)光，發(fā)奮向上，有所作為，字字句句引人深思，耐人尋味。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！边@句話(huà)說(shuō)得不錯(cuò)，有了時(shí)間，可以創(chuàng)造財(cái)富;有了時(shí)間，可以增長(zhǎng)知識(shí)。工人需要時(shí)間，農(nóng)民需要時(shí)間，老師需要時(shí)間，世界萬(wàn)物都需要時(shí)間，時(shí)間就是財(cái)富，時(shí)間就是成就。
當(dāng)我讀到“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?……現(xiàn)在又到了哪里呢?”這句話(huà)時(shí)，體會(huì)到了這句話(huà)看似在問(wèn)，實(shí)際表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間逝去而無(wú)法留住的無(wú)奈和對(duì)已逝時(shí)間的深深留戀及反思。
是啊!時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了，我們現(xiàn)在就應(yīng)該抓緊一分一秒，“光陰似箭，日月如梭”已經(jīng)逝去的日子誰(shuí)又能留住呢?有位名人說(shuō)過(guò)：“失去的東西往往是最美好的?！睍r(shí)間不是最容易失去嗎?因此，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，了解時(shí)間的寶貴。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有人沉浸在回憶中，他們依戀昨天;有人沉迷于夢(mèng)想中，他們期盼明天。其實(shí)，最珍貴的應(yīng)該是今天。我曾經(jīng)這樣想過(guò)：今天的事留到明天去做吧!到了明天，明天又變成了今天，而每個(gè)今天過(guò)了之后又有數(shù)不清的明天，而今天的事哪一天才能做完呢?偉大的革命導(dǎo)師列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“決不把今天的事留到明天去做。”“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”短短幾句詩(shī)，卻蘊(yùn)涵著深刻的道理。
我繼續(xù)往下讀，“太陽(yáng)它有腳啊，輕輕悄悄的挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)?！边@句話(huà)用了擬人的手法，寫(xiě)出時(shí)間在不經(jīng)意間，就會(huì)悄悄流逝。
時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。勤奮的人抓緊時(shí)間，懶惰的人浪費(fèi)時(shí)間;勤奮的人珍惜時(shí)間，懶惰的人虛度時(shí)間;勤奮的人追趕時(shí)間，懶惰的人揮霍時(shí)間。
大科學(xué)家愛(ài)迪生利用在車(chē)上賣(mài)報(bào)紙的空閑做實(shí)驗(yàn)，在發(fā)明電燈的過(guò)程中，他不分晝夜的堅(jiān)持做實(shí)驗(yàn)，渴了，喝涼水;餓了，啃面包;困了，在桌上打個(gè)盹，他們都不愿意浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間。
所有時(shí)間里的事物都一去不會(huì)回來(lái)了，珍惜時(shí)間吧!時(shí)間對(duì)人是公平的，朱自清的《匆匆》——這篇五百字左右的文章，給我力量，給我啟迪。
描寫(xiě)初中朱自清作品讀書(shū)筆記2
眾所周知，朱自清是一位詩(shī)人和散文家。
在《朱自清散文精遜中顯得更為突出。雖然他寫(xiě)得是散文，但其中卻蘊(yùn)藏了詩(shī)的神韻。20世紀(jì)30年代，郁達(dá)夫在總結(jié)新文學(xué)第一個(gè)十年的散文成就時(shí)，這樣評(píng)價(jià)朱自清：“朱自清雖不是一個(gè)詩(shī)人，但是他的散文，仍能夠滿(mǎn)貯著那一種詩(shī)意，文學(xué)研究會(huì)的散文作家中，除冰心女士外，文學(xué)之美，要算他了?！庇纱丝梢?jiàn)朱自清散文的成功了。其實(shí)朱自清的散文又何止如此簡(jiǎn)單呢!朱自清先生的散文成就之所以很高，從思想資料說(shuō)，他散文的核心是一個(gè)“真”字。用真摯的感情，寫(xiě)真實(shí)的見(jiàn)聞和感受，記寫(xiě)真實(shí)的景物，發(fā)表真實(shí)的議論。
如果你細(xì)看朱先生的散文，很易發(fā)現(xiàn)他寫(xiě)的只是一些家?，嵤?，雖是像淡香疏影似的但是幾筆，卻常能把那真誠(chéng)的靈魂棒出來(lái)給讀者看。像《背影》所寫(xiě)的只但是是父親為朱自清送別，但是卻透過(guò)了一些細(xì)節(jié)的描述，突出了父親的愛(ài)。因?yàn)殡x去不知何時(shí)能與他相見(jiàn)才掛念他的背影。據(jù)說(shuō)這篇《背影》在讀者中產(chǎn)生了巨大的感染力：就在朱自清先生逝世后的第三天，一群小學(xué)生爭(zhēng)著搶著看當(dāng)天的報(bào)紙，其中一個(gè)驚嘆道：“作《背影》的朱自清先生死了!”一個(gè)人的死，卻有成千上萬(wàn)的幼稚心靈都為他而暗自哀傷?？梢?jiàn)朱自清把自己的感情無(wú)一破漏地表現(xiàn)給讀者，足見(jiàn)朱自清散文的成功了。
像《憎》則表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)腐敗的舊中國(guó)，揭露了十分丑惡的任命嘴臉;其實(shí)在《背影》中曾提到“他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們真是白托”也顯露當(dāng)時(shí)人民的丑惡嘴臉。
透過(guò)此等名篇又能夠顯出朱先生的文章結(jié)合時(shí)代背景，是真實(shí)存在的。而關(guān)于寫(xiě)景狀物一類(lèi)，像《漿聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》、《春》等，則將描述的景物，真切的表現(xiàn)出來(lái)，使讀者有身臨其境的感覺(jué)。不論寫(xiě)什么景物，作者追求“狀難寫(xiě)之景，如在目前”。從藝術(shù)表現(xiàn)上說(shuō)，朱自清散文有兩個(gè)突出的方面：第一，散文中寫(xiě)出了情致。朱自清能在散文領(lǐng)域取得成功，構(gòu)成了自己的個(gè)人風(fēng)格，創(chuàng)作了不少膾炙人口的名篇，像《背影》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》，使人久久不忘，這就在于寫(xiě)出了情致。
朱自清的老朋友葉圣陶先生就曾夸其作品不論敘述、描述，還是議論、抒情，都能到恰到好處，十分難得。第二，語(yǔ)言的清秀雋永。朱自清散文能有長(zhǎng)久的生命力，語(yǔ)言好是一個(gè)重要條件。
描寫(xiě)初中朱自清作品讀書(shū)筆記3
大凡喜愛(ài)和熟悉朱自清散文的讀者，都無(wú)法忘懷他那洋溢著誠(chéng)摯而又深沉的父子之情的《背影》，以及他那淡雅清新，詩(shī)情畫(huà)意的《荷塘月色》。
這位浙江才子善于應(yīng)用質(zhì)樸，鮮活，細(xì)膩的文字，為文或縝密，或含蓄，或綺麗，或洗練。他曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)不少具有強(qiáng)烈社會(huì)意義的散文，如《生命的價(jià)格——七毛錢(qián)》，《白種人——上帝的驕子》，《執(zhí)政府大屠殺記》。但他最為讀者所熟悉的要數(shù)那類(lèi)綺麗纖裕，美景美意，細(xì)膩溫婉的佳作了。
《綠》便屬于這類(lèi)!本文著眼于梅雨潭的綠，通過(guò)一系列精心雕刻的意象和“人化”的意象，應(yīng)用對(duì)比實(shí)描手法，將梅雨潭鮮潤(rùn)活潑的綠呈現(xiàn)于讀者眼前!首先，在行文中，作者細(xì)描出梅雨瀑的有聲有色：“花花花花的聲音”，“鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前”，還有那“仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般”的梅雨亭，以及“晶瑩而多芒”，“像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著”的水花。
作者用這些精美的意象醞釀著，在一個(gè)潭清瀑美，亭奇水魁的意境中引出“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”的梅雨潭的綠。那醉人的綠，那奇異的綠，那厚積的綠，在作者細(xì)膩的感情里就如“少婦拖著的裙幅”，“跳動(dòng)的少女的處女的心”，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過(guò)的最嫩的皮膚”，又如“溫潤(rùn)的碧玉”，構(gòu)成了一種鮮活靈動(dòng)的美質(zhì)，以一種特殊的感染力使讀者享有身臨其境的感覺(jué)。
其次，作者用北京什剎海拂地的綠揚(yáng)，杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”與梅雨潭的綠相比，不是太淡就是太濃;再讓西湖的和秦淮河的綠與之相比，則不是太明就是太暗。四次的對(duì)比，四次的升華，將梅雨潭的綠活脫脫的呈現(xiàn)。然后，作者是這樣活化梅雨潭“我想張開(kāi)兩臂抱住她，但這是怎樣一個(gè)妄想”，“但你卻看不透她”，“可愛(ài)的，我將用什么來(lái)比擬你呢?”。,“我送你個(gè)名字，我從此就叫你‘女兒綠’好么?”。
這哪里是和梅雨潭對(duì)話(huà)，分明是和心儀已久，貌美心慧，嬌柔可愛(ài)，但又不可及的少女呢喃啊!情話(huà)般的言語(yǔ)，輕煽讀者之情，讓人沉醉在這動(dòng)人動(dòng)心的意境中，作者對(duì)梅雨潭的綠真摯的喜愛(ài)之情一覽無(wú)遺。再者，不可忽略的是開(kāi)篇獨(dú)成一段的“我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了?！焙团c其呼應(yīng)的結(jié)尾自成段“我第二次到仙巖的時(shí)候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了?！苯踔貜?fù)的一句話(huà)，本已強(qiáng)調(diào)了梅雨潭醉人，奇異，厚積的綠的無(wú)以比擬的美感了，一個(gè)“不禁”更將此情升華，把梅雨潭的綠的情韻推上最高境界!
此番美感與意境，此種寫(xiě)作技巧。不禁嘆之：妙哉!
描寫(xiě)初中朱自清作品讀書(shū)筆記4
正如書(shū)上所說(shuō)“<朱自清散文集>如一股清新的空氣，拂過(guò)我們靈魂深處;又如一股沙漠中的清泉，給文字注入了新生，為讀者打造了樸素流暢、清新自然的美。其各個(gè)時(shí)期的經(jīng)典散文，使讀者從不同角度發(fā)現(xiàn)生活中的美，體味世界平凡中的美麗?！逼椒驳氖挛锍３Ｊ谷藗兒雎?，但他們卻有著不為人知的強(qiáng)大力量。這力量源自平凡，卻足以令任何不平凡的事物汗顏!
讓平凡擁有“美麗”，這就是朱自清先生的寫(xiě)作宗旨。他以其獨(dú)特的方式寫(xiě)出了一篇篇著作，用詩(shī)一般的語(yǔ)言描繪了一幅幅意境優(yōu)美的圖畫(huà)，令人回味無(wú)窮!
一篇《荷塘月色》令多少人沉醉其中。一詞一句透出恬美意境，特殊寫(xiě)法營(yíng)造出別樣氛圍，滿(mǎn)足感溢滿(mǎn)心房。此感正如卷首語(yǔ)“歲月匆匆，有誰(shuí)真正留意過(guò)愛(ài)的背影，有誰(shuí)沒(méi)遇到過(guò)人生的冬季，又有誰(shuí)的心不曾孤獨(dú)的飄零，走進(jìn)這本書(shū)，然我們聆聽(tīng)那槳聲燈影里秦淮河上的歌聲，駐足觀賞荷塘月色的美景，伴隨著美妙的文字，去迎接美麗的生命之春?！?/p>
所給我的啟發(fā)：誰(shuí)沒(méi)有過(guò)低潮時(shí)期、困難階段呢?誰(shuí)又曾一直是一帆風(fēng)順呢?人生不如意事十之，這是人之常情。我認(rèn)為，到那時(shí)，只有書(shū)中美妙的文字才能給予人的心靈最大的慰藉這是什么也無(wú)法取代的。正如吃飽飯的滿(mǎn)足感無(wú)法取代讀完一本好書(shū)的滿(mǎn)足感一樣。(亦或有人認(rèn)為吃飯乃人生第一大事，其作用是書(shū)所無(wú)法取代的。)
朱自清先生很念舊情，他在妻子死去三年后仍然想著她、念著她，并給她寫(xiě)了一封信。在信中，他將內(nèi)心壓抑了三年的情感以?xún)A心交談的方式表現(xiàn)出來(lái)，以追悼亡妻。從日?，嵤轮畜w現(xiàn)一個(gè)愛(ài)子敬夫的賢妻良母形象。文章表達(dá)了作者對(duì)妻子多年操持家務(wù)卻無(wú)怨無(wú)悔的感激與愧疚，語(yǔ)言真摯感人，哀痛之情溢于言表。
人們往往會(huì)將一些東西忽略，但只要用心觀察及體會(huì)，努力發(fā)現(xiàn)他們的美好，就會(huì)感到很滿(mǎn)足，不至于到老來(lái)一事無(wú)成!
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燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是如果今天的時(shí)光逝去了，它明天還會(huì)再來(lái)與我們相會(huì)嗎?
古往今來(lái)，無(wú)一人不感嘆時(shí)間的短促，憶往昔，從孔夫子的“逝者如斯夫?！钡讲懿俚摹皩?duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?”，再看看今朝，各種各樣的關(guān)于光陰流逝的描述，人們都是那樣的害怕時(shí)間流逝，但是很少人會(huì)像朱自清那般用這種富有節(jié)奏性與內(nèi)涵的散文來(lái)表達(dá)自己在猶豫、徘徊中眼看著時(shí)間白白流逝而不甘沉淪的情感。
太陽(yáng)他有腳啊!輕輕悄悄的挪移了，我也茫茫然的跟著旋轉(zhuǎn)。人們剛開(kāi)始做一件事時(shí)，都是拍著胸脯信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“今天一定完成!”可是真到今天結(jié)束的時(shí)候，總是把那些沒(méi)做完的事推向明天，我想對(duì)你們說(shuō)：“難道你們今天真的就要讓剩下的時(shí)間白白流逝嗎?”這不禁讓我腦中浮現(xiàn)出一排一排的詩(shī)詞“今日復(fù)今日，今日何其少!今日又不為，此事何時(shí)了?”“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！?/p>
于是，洗手的時(shí)候，日子就從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮著的手邊過(guò)去。是呀，每當(dāng)一個(gè)人發(fā)現(xiàn)時(shí)間去的匆匆時(shí)，已經(jīng)是無(wú)奈與后悔莫及了，在那些年本可以完成的事情，但讓他們白
白擦肩而過(guò)，回想起來(lái)還真是可惜，再看看現(xiàn)在，雖然已經(jīng)知道了時(shí)間流去匆匆，但是因?yàn)樽约涸谂腔埠酮q豫的中間，也是無(wú)能無(wú)力。
在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢?我也如同作者一樣，在這飛快逝去的時(shí)間里和這個(gè)大千世界中，渺小的我還能去完成些什么呢?能有什么做為呢?的確實(shí)十分不甘心啊!
我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?哎，作者遺憾自己不能在這個(gè)世界中不能留下像游絲樣的一點(diǎn)點(diǎn)痕跡，抱怨自己為什么不能給這個(gè)世界上留下些什么東西，我也十分地表示遺憾與同情，作者不能在世界上留下痕跡，是因?yàn)樗麤](méi)有時(shí)間，但是同學(xué)們，我們可是祖國(guó)的花朵啊，我們有時(shí)間去創(chuàng)造自己的未來(lái)，為這個(gè)世界留下痕跡啊!同學(xué)們，你們要時(shí)刻的記?。骸盎ㄓ兄亻_(kāi)日人無(wú)再少年啊!”
光明走了，有再拂曉的時(shí)候;天空陰暗了，有再晴朗的時(shí)候;青草枯萎了，還有重新再綠的時(shí)候，但是，聰明的同學(xué)們，我們的時(shí)間一去是不會(huì)復(fù)返的啊!
時(shí)間是一種很玄的東西，說(shuō)多它不多，說(shuō)少也不少，只用真正用心的去對(duì)待他的人，才會(huì)有所成就。
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