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關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記600字高一作文

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   《愛(ài)的教育》全書(shū)采用日記體的形式,講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事,小編為大家?guī)?lái)幾篇《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記供大家閱讀。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的內(nèi)容,希望你們喜歡。

  《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記一

  杜甫說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。凱勒也曾說(shuō)過(guò):“一本書(shū)就像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向無(wú)限廣闊的海洋。”’高爾基葉曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”.........長(zhǎng)久以來(lái),我就是個(gè)書(shū)迷,因?yàn)槲覑?ài)書(shū),所以我就在自己的房間里做了一個(gè)書(shū)架。我最喜歡看的書(shū)是《愛(ài)的教育》。

  《愛(ài)的教育》是意大利著名作家亞米契斯的一部日記小說(shuō)。其中最令我難忘的是“爸爸的看護(hù)人”。講述的是一個(gè)叫西西洛的小男孩在醫(yī)院看望生病的爸爸,結(jié)果卻誤把一個(gè)無(wú)人照料的病人當(dāng)成了自己的爸爸,他一直照顧這位“爸爸”,直到有一天遇見(jiàn)了已經(jīng)康復(fù)的爸爸,彩知道弄錯(cuò)了,但是他并沒(méi)有與爸爸回家,而是堅(jiān)持留下來(lái)照顧那位病人,直到病人去世。

  讀了《愛(ài)的教育》我明白了:愛(ài)是偉大的,愛(ài)是可以讓人感到溫暖的,但我相信只要我們每個(gè)人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài),世界將變得更加美好。

  生活中我們也遇到過(guò)這種事情。有一次,在校園里,我看見(jiàn)有一個(gè)人摔倒了,這時(shí),有一位同學(xué)急忙跑過(guò)去,把他扶了起來(lái)。還有一次,我在馬路上看見(jiàn)有一位老人摔倒了,一雙可憐瘦弱的手好像在求幫助,可有些在路旁經(jīng)過(guò)的人看也不看,就走遠(yuǎn)了,我想跑過(guò)去把那位老人扶起來(lái)的時(shí)候,這時(shí),我看見(jiàn)有一位身穿校服,佩戴?;占t領(lǐng)巾的小學(xué)生跑過(guò)出把老人扶起來(lái),并把老人安全的送過(guò)馬路。這種可貴的精神值得我們學(xué)習(xí)。

  樂(lè)于助人是一件讓自己感到快樂(lè),也可以讓別人感到快樂(lè)的,所以讓我們要做一個(gè)樂(lè)于助人的人。為人們無(wú)私奉獻(xiàn),全心全意為人們服務(wù),也許當(dāng)你遇到困難時(shí),別人也會(huì)像你一樣過(guò)來(lái)幫助你。要知道沒(méi)有什么問(wèn)題是解決不了的。

  讓我們做一個(gè)有愛(ài)心的人吧!讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)添加愛(ài)的色彩。

  《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記二

 

 《愛(ài)的教育》是一部流傳世界的名著,它陪伴著一代又一代的孩子成長(zhǎng),它的每一個(gè)故事都那么感人肺腑,充分展現(xiàn)了作者對(duì)家庭、學(xué)校、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法。

  這本書(shū)中,有一個(gè)叫施泰基的小男駭給我留下了深刻的印象。開(kāi)學(xué)的那一天,施泰基的父親帶他來(lái)學(xué)校,當(dāng)著同學(xué)們的面,他對(duì)老師說(shuō):“請(qǐng)老師費(fèi)心,多關(guān)照這個(gè)孩子,因?yàn)樗悬c(diǎn)笨?!笨山裉?,老師宣布了他的成績(jī),他在班里從最后一名到了全班第二名,這個(gè)成績(jī)真是突飛猛進(jìn),一下子提高了好幾倍。以前,剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)的時(shí)候,大家常常嘲笑他,都在背后叫他“呆子”、“石頭”,但是施泰基不管別人怎么數(shù)落他,他依然刻苦學(xué)習(xí),今天,同學(xué)們都對(duì)他刮目相看。說(shuō)到這兒 ,我突然想到了一句話:有志者,事竟成。是啊,俗話說(shuō)得好“笨鳥(niǎo)先飛”嘛,只要你堅(jiān)持,有恒心和毅力,哪怕是再笨的鳥(niǎo)兒,也不會(huì)掉隊(duì)的。人們往往在一帆風(fēng)順的時(shí)候干得很有勁,而一遇到困難、挫折,就沮喪,就悲觀,喪失了前進(jìn)的勇氣。但是施泰基不管有多困難,他也要挺身而出、堅(jiān)持到底,這需要多么堅(jiān)強(qiáng)的意志啊!這讓我想到了一名弱智的指揮家——舟舟。他雖然是一名弱智的人,但他并沒(méi)有因?yàn)樽约菏侨踔嵌蛎\(yùn)低頭,而是靠著對(duì)音樂(lè)的獨(dú)特感覺(jué),靠者老師的教導(dǎo)和自己的努力,克服了重重困難,創(chuàng)造了一個(gè)奇跡,成了殘疾人藝術(shù)團(tuán)的一名著名指揮家。同學(xué)們,我們要以施泰基和舟舟為榜樣,努力學(xué)習(xí),用成就來(lái)回報(bào)栽培你的父母、老師。

  我從《愛(ài)的教育》這本書(shū)中還明白了:愛(ài)有很多種,有親人之愛(ài),有朋友之愛(ài),有師生之愛(ài);有萍水相逢之愛(ài),有天長(zhǎng)地久之愛(ài)……愛(ài)別人就是在自己,我們要讓世界充滿更多的愛(ài)。愛(ài)要從小事做起的,讓愛(ài)時(shí)刻永駐人間。

  同學(xué)們,讓我們一起努力吧,共同創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)的世界。

  《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記三

  《愛(ài)的教育》是世界文學(xué)史和教育史上的經(jīng)典名著。作者亞米契斯采用日記的形式,以四年級(jí)學(xué)生安利柯的眼光和口吻,向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事,其中有父母?jìng)ゴ蟮膼?ài),同學(xué)之間的友愛(ài),師生之間的情誼,還有人們愛(ài)國(guó)的情懷……

  讀《愛(ài)的教育》,就像上了一節(jié)令人深思的課;讀《愛(ài)的教育》,我感悟到應(yīng)該用一顆純潔善良、寬容真誠(chéng)的心,感受豐富精彩的世界。

  我突然想起了我親眼目睹的一件事。那是五年前,一個(gè)冬天的夜晚,我和爸爸媽媽坐火車(chē)回故鄉(xiāng)。那天天氣特別寒冷,寒風(fēng)刺骨。我的對(duì)面坐著一個(gè)瘦弱的農(nóng)民工,衣著單薄,看上去非常疲倦,不一會(huì)兒竟然睡著了。他的旁邊是一位飽經(jīng)滄桑的老大爺。我發(fā)現(xiàn)老大爺若有所思地看著農(nóng)民工凍得瑟瑟發(fā)抖的樣子,似乎流露出關(guān)切的眼神。只見(jiàn)老大爺默默地脫下自己的風(fēng)衣,輕輕地蓋在農(nóng)民工的身上,為他擋住了一些風(fēng)寒。

  看到這感人的一幕,一股暖流流進(jìn)我的心田,我看到了人與人之間最美好的真情,我感到車(chē)廂里變得像春天般的溫暖。我突然明白了愛(ài)的真諦,那就是同情、幫助他人,理解、寬容他人,關(guān)心、關(guān)懷他人。

  在人生的親情、友情和愛(ài)情里,都包含有愛(ài)的成分。愛(ài)是一個(gè)美麗的童話。只有愛(ài),像一把金鑰匙打開(kāi)人們的心扉;只有愛(ài),能使人變成一個(gè)心靈純潔的人;只有愛(ài),能將世界變成美好的人間。泰戈?duì)栐f(shuō):“愛(ài)就是充實(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯。”讓我們打開(kāi)愛(ài)心之門(mén),讓愛(ài)的陽(yáng)光流淌在世界上的每一個(gè)角落!、

  《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記四

  “如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),這世界將變得跟家美好?!笔前?,愛(ài)在我們之間無(wú)所不在:父母對(duì)你的愛(ài);親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后,對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。

  《愛(ài)的教育》采用了日記體的形式,講述了一名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事,詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的愛(ài),有著感人肺腑的力量。

  這讓我想起了媽媽對(duì)我的愛(ài),記得那一天,早上陽(yáng)光明媚,讓人覺(jué)得好像夏天已經(jīng)到來(lái)。因此,我只穿了一件短衫和一條長(zhǎng)褲就要上學(xué)去。媽媽對(duì)我說(shuō):“一下天氣會(huì)變冷,穿多一點(diǎn)去?!蔽也宦?tīng)媽媽的話倔強(qiáng)的走了。

  可是,天有不測(cè)風(fēng)云。到了中午,天氣變暗,刮起大風(fēng),下起了大雨。溫度明顯下降,我穿的少,感到真冷。渾身上下不停地哆嗦,我只好躲在教室的一個(gè)角落,和幾個(gè)女同學(xué)擠在一起。這時(shí),一個(gè)熟悉的身影從教室外面走來(lái),隔著玻璃窗我清楚地看出是我媽媽。她腋下夾著一包衣服,匆匆走到教室門(mén)口。我立刻迎上去,激動(dòng)叫了一聲:“媽媽”。媽媽迅速地把衣服披在我身上。這時(shí),我看到媽媽的褲子濕了,好像剛從河里走上來(lái)一樣。我問(wèn)媽媽:“媽,您不是要看店嗎?怎么有空來(lái)給我送衣服?”媽說(shuō):“我叫人幫看店了,不來(lái)給你送衣服,你生病了怎么辦?還不是我累,我現(xiàn)在回店了,你好好上課?!币晦D(zhuǎn)身走了。

  看著媽媽遠(yuǎn)去的背影,我心里升起了一股暖意,多么偉大的母愛(ài)啊!

  讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我感覺(jué)我自己沉浸在愛(ài)的海洋中不能自撥。愛(ài)是黑暗中的一束光,給人以溫暖,給人以幸福。

  《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記五

  暑假里,我看了一本好書(shū),名叫《愛(ài)的教育》。

  這是一本日記體的小說(shuō),描述了一個(gè)叫安利柯的小孩整整九個(gè)月的四年級(jí)生活,記載了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,通過(guò)安利柯的所見(jiàn)、所聞和所感,告訴了我應(yīng)該怎樣去愛(ài),讓我懂得一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周?chē)腥说膼?ài)與尊重。

  這本書(shū)有100多篇文章,給我感受最深的是《雪球的故事》。這個(gè)故事講的是雪后,許多孩子在雪地里打雪仗,一個(gè)叫卡羅非的孩子無(wú)意中將雪球砸到了一位老爺爺?shù)难劬?,引?lái)了很多人的圍觀。面對(duì)大家的指責(zé),卡羅非十分害怕,不敢承認(rèn)錯(cuò)誤。這時(shí),他的同學(xué)卡隆告訴他逃避是懦弱的表現(xiàn),鼓勵(lì)他要勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤。在卡隆的勸說(shuō)下,在校長(zhǎng)的幫助下,卡羅菲誠(chéng)懇地向老人表示了歉意,獲得了大家諒解。

  我很同情卡羅非,遇到了這么不幸的事情;我很欣賞卡隆,他樂(lè)于幫助同學(xué),在卡羅非驚慌失措的時(shí)候鼓勵(lì)他并陪同他一起承認(rèn)錯(cuò)誤;我很崇敬那位校長(zhǎng),在關(guān)鍵的時(shí)候能站出來(lái)為卡羅非說(shuō)話;我更敬佩安利柯的爸爸,他不失時(shí)機(jī)地教育安利柯:“如果你碰到這種事,你有勇氣主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,并承擔(dān)責(zé)任嗎?”。

  看到這里,我的臉不禁紅了起來(lái)。在生活中我也會(huì)象卡羅非一樣不經(jīng)意地犯下這樣那樣的錯(cuò)誤。但我常常不愿主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,得過(guò)且過(guò)。讀了這本《愛(ài)的教育》以后,我明白犯了錯(cuò)誤就要勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤——知錯(cuò)就改不算錯(cuò),知錯(cuò)不改才是錯(cuò)上錯(cuò)。我會(huì)不斷努力,成為一個(gè)有勇氣、正直、敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人。

  《愛(ài)的教育》告訴了我?guī)熒異?ài),父子之愛(ài),同學(xué)之愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),教會(huì)我要熱愛(ài)偉大的祖國(guó),懂得別人對(duì)你的愛(ài),要感恩老師的愛(ài)、父母的愛(ài),要珍惜同學(xué)們之間的友愛(ài),要善于表達(dá)自己的愛(ài)。讓我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光,用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,健康茁壯地成長(zhǎng)。

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