換個(gè)角度思考作文600字
換個(gè)角度思考作文600字
多去嘗試換個(gè)角度思考吧，換個(gè)角度思考作文開(kāi)始征文了，600字左右，你會(huì)怎么寫(xiě)？以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的換個(gè)角度思考的600字作文，希望你們喜歡。
換個(gè)角度思考600字作文篇1：換個(gè)角度思考
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：米拉奇是一個(gè)樂(lè)觀者，于是，凱特決定去拜訪他，凱特出了許多自己曾遇到的不快樂(lè)的事情，請(qǐng)米拉奇回答，米拉奇回答的出乎了凱特的意料，他總是能把這些問(wèn)題回答的使自己非?？鞓?lè)，毫不悲傷，到了后來(lái)，凱特也開(kāi)始想方設(shè)法使自己快樂(lè)起來(lái)。
看完這個(gè)小故事，我知道了快樂(lè)也好，痛苦也罷，他們都是我們生活經(jīng)歷中不可缺少的一部分，它們共同組成了我們的人生，使生命不至于那么單調(diào)無(wú)味。也許不是每個(gè)人生都讓自己滿意的，但是他確實(shí)是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的，是上天給予我們最珍貴的財(cái)富，而我們唯一要做的就是珍惜短暫人生，樂(lè)觀的面對(duì)生活，樂(lè)觀者總是在做一個(gè)更壞的假設(shè)，和假設(shè)相比事實(shí)總是好的。這種“自我欺騙”是一種思維方式，可以讓你敢于面對(duì)事實(shí)的不如意，不再怨天尤人，只有對(duì)生活充滿了信心，那么生活才會(huì)對(duì)你微笑。
2世紀(jì)60年代，美國(guó)的航天技術(shù)蒸蒸日上，運(yùn)送了一批有一批的宇航員上天。可是一個(gè)難題出現(xiàn)了。那就是在太空失重的條件下，普通的鋼筆根本無(wú)法流出墨水。要知道，在當(dāng)時(shí)沒(méi)有微型電腦，一切機(jī)械數(shù)據(jù)和經(jīng)驗(yàn)都需要用筆記錄。時(shí)間刻不容緩，美國(guó)宇航局當(dāng)即懸賞10萬(wàn)美元攻克這一技術(shù)難題。正當(dāng)許多資料科學(xué)家埋頭苦干時(shí)，這一所謂的難題，竟被一個(gè)小學(xué)生輕松解決了。而這名小學(xué)生什么創(chuàng)新和發(fā)明都沒(méi)有，只是說(shuō)了一句話：“為什么不用鉛筆呢?”
改用鉛筆，一個(gè)看似復(fù)雜的問(wèn)題便迎刃而解。可那些早已習(xí)慣用鋼筆的科學(xué)家卻忽略了鉛筆這個(gè)小小的物件，困在既定的思維之繭而無(wú)法突破?？梢?jiàn)，經(jīng)驗(yàn)固然可以幫助我們乘風(fēng)破浪，也可能成為阻礙我們前行的絆腳石。換個(gè)角度思考，才是最重要!
換個(gè)角度吧，不要因糊涂而忽視了這一切，于是，我們自己會(huì)獲得好心情，而我們的生命也會(huì)展現(xiàn)出另一種美麗。
換個(gè)角度思考600字作文篇2：換個(gè)角度
同一件事，不同的人有不同的看法，不同的角度得到的結(jié)果不同。
有一個(gè)小孩和他的伯父去撈魚(yú)蝦，到了溪邊，小孩一直想著如何捕撈魚(yú)蝦，卷起褲管，腳猛地踩進(jìn)水中，結(jié)果揚(yáng)起溪底的爛泥，將附近的水弄渾濁了，小孩看不到溪中的東西，什么也撈不到，覺(jué)得很沮喪，伯父便對(duì)他說(shuō)：“向前看，水是清澈的，小心向前走。”小孩聽(tīng)了，向前看，前面的水果然是清澈的。他小心翼翼地向前走，不再把溪底的爛泥帶起來(lái)，最后也抓了不少魚(yú)蝦。
如果小孩只想抓魚(yú)蝦，結(jié)果只會(huì)把水?dāng)嚋啠裁炊甲ゲ坏?。?dāng)他看到水那么清澈，不忍破壞水的清澈，換了一種角度，結(jié)果也抓了不少魚(yú)。從想著抓魚(yú)蝦到想著不要攪渾水，小孩換了一種角度，結(jié)果看到的問(wèn)題不同了，最后竟然收獲了許多。遇到難事，不妨換一個(gè)角度，這樣事情解決起來(lái)或許更方便。
曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)故事。老師在桌子上放了兩個(gè)楊桃讓大家寫(xiě)生。楊桃是同學(xué)們?cè)偈煜げ贿^(guò)的了，所以大家都畫(huà)了起來(lái)。畫(huà)交到老師手里，老師向大家展示了一個(gè)小男孩的畫(huà)，畫(huà)上不是楊桃，而是兩個(gè)五角星，同學(xué)們紛紛笑這幅畫(huà)的作者。老師讓大家到小男孩的座位上去觀察楊桃，大家過(guò)去后都楞住了，從小男孩的角度出發(fā)，看到的是楊桃的側(cè)面，而側(cè)面，正是兩個(gè)五角星。
不同的事物，在不同的人看來(lái)往往不同，那是因?yàn)樗麄兊慕嵌炔煌莻€(gè)小男孩的角度與其他同學(xué)不同，他們所看到的事物就不同。所以我們遇事，一定要多站在別人的角度去想，避免發(fā)生矛盾和誤解。從別人的角度出發(fā)也能更好地理解別人。
所以，我們遇到困難、發(fā)生矛盾，一定要換個(gè)角度試試。角度不同，所看到的就不同。
換個(gè)角度思考600字作文篇3：換個(gè)角度
同一件事，不同的人有不同的看法，不同的角度得到的結(jié)果不同。
有一個(gè)小孩和他的伯父去撈魚(yú)蝦，到了溪邊，小孩一直想著如何捕撈魚(yú)蝦，卷起褲管，腳猛地踩進(jìn)水中，結(jié)果揚(yáng)起溪底的爛泥，將附近的水弄渾濁了，小孩看不到溪中的東西，什么也撈不到，覺(jué)得很沮喪，伯父便對(duì)他說(shuō)：“向前看，水是清澈的，小心向前走。”小孩聽(tīng)了，向前看，前面的水果然是清澈的。他小心翼翼地向前走，不再把溪底的爛泥帶起來(lái)，最后也抓了不少魚(yú)蝦。
如果小孩只想抓魚(yú)蝦，結(jié)果只會(huì)把水?dāng)嚋?，什么都抓不到。?dāng)他看到水那么清澈，不忍破壞水的清澈，換了一種角度，結(jié)果也抓了不少魚(yú)。從想著抓魚(yú)蝦到想著不要攪渾水，小孩換了一種角度，結(jié)果看到的問(wèn)題不同了，最后竟然收獲了許多。遇到難事，不妨換一個(gè)角度，這樣事情解決起來(lái)或許更方便。
曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)故事。老師在桌子上放了兩個(gè)楊桃讓大家寫(xiě)生。楊桃是同學(xué)們?cè)偈煜げ贿^(guò)的了，所以大家都畫(huà)了起來(lái)。畫(huà)交到老師手里，老師向大家展示了一個(gè)小男孩的畫(huà)，畫(huà)上不是楊桃，而是兩個(gè)五角星，同學(xué)們紛紛笑這幅畫(huà)的作者。老師讓大家到小男孩的座位上去觀察楊桃，大家過(guò)去后都楞住了，從小男孩的角度出發(fā)，看到的是楊桃的側(cè)面，而側(cè)面，正是兩個(gè)五角星。
不同的事物，在不同的人看來(lái)往往不同，那是因?yàn)樗麄兊慕嵌炔煌莻€(gè)小男孩的角度與其他同學(xué)不同，他們所看到的事物就不同。所以我們遇事，一定要多站在別人的角度去想，避免發(fā)生矛盾和誤解。從別人的角度出發(fā)也能更好地理解別人。
所以，我們遇到困難、發(fā)生矛盾，一定要換個(gè)角度試試。角度不同，所看到的就不同。
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