教育部推薦初中必讀名著書(shū)目最新
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教育部推薦初中必讀名著書(shū)目
1七年級(jí)必讀書(shū)目
《繁星?春水》
《愛(ài)的教育》
《伊索寓言》
《安徒生童話(huà)》
《我們沒(méi)有富爸爸富媽媽》
《上下五千年》
《男生賈里》
《女生賈梅》
《童年》
《魯濱遜漂流記》
《昆蟲(chóng)記》
《世界五千年》
《小鬼魯智勝》
《花季?雨季》
《唐詩(shī)三百首》
《老人與?！?/p>
2八年級(jí)必讀書(shū)目
《朝花夕拾》
《駱駝祥子》
《鋼鐵是怎樣煉成的》
《吶喊》
《邊城》
《假如給我三天光明》
《契訶夫短篇小說(shuō)集》
《福爾摩斯探案集》
《西游記》
《海底兩萬(wàn)里》
《名人傳》
《三國(guó)演義》
《彷徨》
《聊齋志異》
《歐?亨利短篇小說(shuō)集》
《莫泊桑短篇小說(shuō)選》
3九年級(jí)必讀書(shū)目
《傅雷家書(shū)》
《水滸傳》
《培根隨筆》
《儒林外史》
《哈姆雷特》
《平凡的世界》
《格列佛游記》
《簡(jiǎn)?愛(ài)》
《泰戈?duì)栐?shī)選》
《紅樓夢(mèng)》
《論語(yǔ)》
《威尼斯商人》
4推薦書(shū)目
1.《論語(yǔ)譯注》楊伯峻
2.《三國(guó)演義》羅貫中
3.《西游記》吳承恩
4.《水滸傳》施耐庵
5.《紅樓夢(mèng)》曹雪芹
6.《魯迅作品選讀》
7.《子夜》茅盾
8.《家》巴金
9.《駱駝祥子》老舍
10.《圍城》錢(qián)鐘書(shū)
15.《湯姆叔叔的小屋》
16.《少年維特之煩惱》(德)歌德
17.《鋼鐵是怎樣煉成的》(前蘇)奧斯特洛夫斯基
19.《唐·吉訶德》(西班牙)塞萬(wàn)提斯
21.《簡(jiǎn)愛(ài)》(英)夏綠蒂·勃朗特
22.《巴黎圣母院》(法)雨果
23.《紅與黑》(法)司湯達(dá)
24.《復(fù)活》(俄)托爾斯泰
25.《歐也妮·葛朗臺(tái)》(法)巴爾扎克
26.《匹克威克外傳》(英)狄更斯
27.《老人與海》(美)海明威
28.《雪國(guó)》(日)川端康成
29.《麥田守望者》(美)塞林格
30.《莫泊桑中短篇小說(shuō)選》
讀后感結(jié)尾怎么寫(xiě)
(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。
(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱(chēng)為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。
(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。
(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。
怎樣寫(xiě)讀后感
首先，要讀好原文
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。
其次，排好感點(diǎn)
只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感。總之，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫(xiě)成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來(lái)，這樣才能寫(xiě)好讀后感。
第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)
一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
第四、敘述要簡(jiǎn)
既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話(huà)，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。
第五，聯(lián)想要注意形式
聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫(xiě)讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。
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