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高中語(yǔ)文試卷復(fù)習(xí)模塊

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  很多同學(xué)在平時(shí)上課時(shí)不注重課本知識(shí)的學(xué)習(xí)就是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為在考試中對(duì)于這部分的考察范圍比較少,但其實(shí)幾乎每年的高考試卷上都有一些相關(guān)課內(nèi)的考試內(nèi)容。下面是小編為大家整理的關(guān)于高中語(yǔ)文試卷復(fù)習(xí)模塊,希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

  1高中語(yǔ)文試卷復(fù)習(xí)模塊

  拋開(kāi)高考不說(shuō),學(xué)好語(yǔ)文是我們走向社會(huì)的基礎(chǔ),我們的母語(yǔ)我們沒(méi)有理由學(xué)不好,而語(yǔ)言更多的時(shí)候在于積累,從高一到高三除了積累,就是一些能力的訓(xùn)練,知識(shí)的積累是能力形成的基礎(chǔ),而素質(zhì)教育考察的更多的是我們的能力。

  但是話說(shuō)回來(lái),到了高三之后,我們的語(yǔ)文復(fù)習(xí)就應(yīng)該強(qiáng)調(diào)有的放矢,認(rèn)真復(fù)習(xí),突出重點(diǎn)。這樣我們才能在復(fù)習(xí)任務(wù)繁重的情況下理出頭緒,提升復(fù)習(xí)的效率。下面我以提醒強(qiáng)調(diào)一下高考語(yǔ)文的復(fù)習(xí)。

  字音,字形,文學(xué)常識(shí),名句等基本知識(shí)點(diǎn)

  這些是我們不可回避的,知識(shí)點(diǎn)相對(duì)零碎,我們可以通過(guò)集中的訓(xùn)練和適當(dāng)?shù)谋痴b來(lái)強(qiáng)化掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

  現(xiàn)代文閱讀

  這部分,我們能看懂文章,一切自然就好辦了,我們平時(shí)做題的時(shí)候可圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行有目的的訓(xùn)練:1.文章標(biāo)題(為什么會(huì)有這么一個(gè)標(biāo)題);2.文章采用的手法,文章的結(jié)構(gòu),文章讓你稱(chēng)奇的地方;3.文章的結(jié)尾(就是文章的核心);4.文章的整體思路。

  文言文

  文言文強(qiáng)調(diào)的更是積累。但是考點(diǎn)總體來(lái)源于書(shū)本,如果你基礎(chǔ)比較薄弱的話,一定要回歸課本,把課本涉及到的字,詞吃透,還包括詞類(lèi)活用,特殊句式,實(shí)詞與18個(gè)虛詞等等。

  作文

  作文分值很大,很能體現(xiàn)出我們個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng),如果你語(yǔ)文功底不是那么好,稍加注意和訓(xùn)練,還是能寫(xiě)出一篇中規(guī)中矩的文章,并且得分也不是太低。

  作文應(yīng)該注意的幾個(gè)要點(diǎn):

  1.字體,高考復(fù)習(xí)之余,注意進(jìn)行必要的書(shū)法訓(xùn)練,閱卷老師第一眼看到的就是你的字體,字體非常差的話,閱卷任務(wù)又那么繁重,你是非常吃虧的。

  2.立意,反復(fù)審題,不要急于動(dòng)筆,作文寫(xiě)跑了,寫(xiě)篇了,那就一命嗚呼了。

  3.把握好寫(xiě)作文的時(shí)間,寫(xiě)作文的時(shí)間應(yīng)該給自己留夠45分鐘以上。

  4.素材,平時(shí)要注意積累一些比較新的素材,不要老是用“古人”那些例子。

  5.課外閱讀,復(fù)習(xí)再累,也要注意必要的課外閱讀,其實(shí)這并不妨礙你的復(fù)習(xí),選一些中國(guó)古典詩(shī)歌,現(xiàn)代散文名著等讀讀是極好的。

  2做好高考語(yǔ)文的復(fù)習(xí)

  一、仔細(xì)閱讀加深對(duì)材料理解

  閱讀理解一直是高考語(yǔ)文試卷中僅此于作文的考察重點(diǎn),一般來(lái)說(shuō),高考的文言文和現(xiàn)代文閱讀的閱讀材料都不會(huì)出得太難,一般都是文字平易而內(nèi)涵深刻的文章,再通過(guò)實(shí)體難度的逐步加深起到分層次考察學(xué)生能力的功能。所以,高三同學(xué)在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)也要注意這樣的選文特點(diǎn),避免訓(xùn)練怪、難、險(xiǎn)的文章,對(duì)于合適難度的訓(xùn)練材料要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看出其特點(diǎn)、要素、內(nèi)涵等透過(guò)表象的本質(zhì)性的要點(diǎn)來(lái)。同時(shí)平時(shí)注重閱讀的時(shí)間訓(xùn)練,一般一篇閱讀材料從讀到做完題目在20分鐘之內(nèi),這才是針對(duì)高考有意義的訓(xùn)練。

  二、注重落實(shí)課內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容

  很多同學(xué)在平時(shí)上課時(shí)不注重課本知識(shí)的學(xué)習(xí)就是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為在考試中對(duì)于這部分的考察范圍比較少,但其實(shí)幾乎每年的高考試卷上都有一些相關(guān)課內(nèi)的考試內(nèi)容,而且課本知識(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過(guò)程,可以加深學(xué)生對(duì)于考點(diǎn)的理解,因?yàn)檎n本知識(shí)都是在考試大綱的覆蓋內(nèi)容內(nèi)飛,所以對(duì)于明年高考語(yǔ)文來(lái)的同學(xué)來(lái)說(shuō)還是要注重課內(nèi)的復(fù)習(xí),并對(duì)課內(nèi)的講讀篇目要落實(shí)和過(guò)關(guān)。

  三、明晰掌握默寫(xiě)背誦的篇目

  詩(shī)文默寫(xiě)一直是高考中的固定題型,雖然分值不大,但是這是我們應(yīng)該可以拿到的分?jǐn)?shù)。只要按照平時(shí)的教學(xué)要求對(duì)文章進(jìn)行了背誦,那么就可以輕松的拿到這幾分所以學(xué)生首先必須首先掌握好高中課內(nèi)的所有背誦內(nèi)容,同時(shí)把握初中的課內(nèi)要求背誦內(nèi)容,再去掌握課外的背誦,這些要點(diǎn)考生必須了解,同時(shí)是復(fù)習(xí)背誦默寫(xiě)的一個(gè)方向,只有了解了這個(gè)方向,才能"萬(wàn)無(wú)一失"。

  四、理解新材料作文的實(shí)際含義

  現(xiàn)在很多省的語(yǔ)文作文命題都是用的開(kāi)放性材料,即所謂的新材料作文。新材料作文和過(guò)去材料作文的區(qū)別在于:過(guò)去材料作文中的傾向性明顯,引導(dǎo)性明顯。而新材料作文相反。要求學(xué)生圍繞材料中的主要意思,不違背主要傾向,有關(guān)聯(lián),任選角度,可以是材料的意思,或者是補(bǔ)充,或者是從另一個(gè)角度彌補(bǔ)不足的,這些都可以。"所以,相對(duì)來(lái)說(shuō)新材料作文更有利于同學(xué)的把握和發(fā)揮,同學(xué)可以在多積累素材,在考試中就是可以從多個(gè)角度進(jìn)行發(fā)揮的。

  3高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法

  一、看重基礎(chǔ),查缺補(bǔ)漏:把以前背的易錯(cuò)字、象形字、音形字、常用字的讀音和寫(xiě)法。常用及易錯(cuò)的成語(yǔ)、詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞意思及用法,同義詞的區(qū)別與聯(lián)系。在考試中這樣的題一般是選擇題,可以用排除法排除。

  二、回歸課本:高考中古詩(shī)文、名言名句或者課文默寫(xiě)是不可少的,也是最不能失分的一部分,所以要回歸課本,不能在這方面失分,注意個(gè)別字的寫(xiě)法。在理解中記憶,不能死記硬背。

  三、總結(jié)各類(lèi)題的答題技巧(一):選擇題:前幾題通常是選擇題,做前先看清題意,是選正確的還是錯(cuò)誤的。名言名句:這主要靠平時(shí)的記憶與積累,在考試前要抽出時(shí)間在溫習(xí)鞏固。文學(xué)常識(shí)類(lèi):這方面的題要掌握好大的框架與分類(lèi)。病句:詩(shī)詞歌賦:做這種題之前首先要明白表達(dá)方法、表現(xiàn)手法、修辭手法、思想感情有哪些。弄清作者所要表達(dá)的感情,分析修辭方法,了解作者是哪個(gè)派別的,身臨其境的體現(xiàn)作者的感情,通過(guò)把握關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞提煉深層含義,進(jìn)行分析不能拋開(kāi)原文作答。

  四、總結(jié)各類(lèi)題的答題技巧(二):文言文:熟悉實(shí)詞虛詞的意思與用法,注意古今異義、固定格式(使動(dòng)、意動(dòng)、為動(dòng)和其他特殊的結(jié)構(gòu))、一次多義等,不僅要會(huì)翻譯句子翻譯句子時(shí)做到信達(dá)雅,根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用換留增刪留)而且要準(zhǔn)確把握作者的思想感情?,F(xiàn)代文閱讀:答題時(shí)要全面,整體把握文章的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容,捋清作者的思路與所表達(dá)的情感,不要脫離原文在文中找答案,分析文章時(shí)從技巧、內(nèi)容、效果方面多角度地分析,使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)及使作用,著重鍛煉快速準(zhǔn)確地閱讀、提高閱讀理解的能力。

  五、總結(jié)各類(lèi)題的答題技巧(三)作文:命題、材料、話題、圖片作文都不可忽視都要練習(xí),仔細(xì)閱讀題目,看清命題人想表達(dá)一種什么樣的思想。把要求了解清楚了,提煉出觀點(diǎn),觀點(diǎn)有見(jiàn)地、內(nèi)容深刻充實(shí)。評(píng)卷老師喜歡積極的思想比如自信、樂(lè)觀、奉獻(xiàn):愛(ài)國(guó)注意,和諧社會(huì);傳統(tǒng)美德;一分為二的態(tài)度等。如果你有足夠的知識(shí)積累在文中名言名句、例證等來(lái)使文章增色。復(fù)習(xí)中要有計(jì)劃性、避免題海戰(zhàn)術(shù)。

  六、整理熱門(mén)素材:高考逐漸走向生活,臨考前也不能一心只讀圣賢書(shū),兩耳不聞窗外事。對(duì)于國(guó)內(nèi)國(guó)際社會(huì)上所發(fā)生的時(shí)事大事不能忽略。必要時(shí)運(yùn)用在作文中能增加亮點(diǎn)。把近來(lái)發(fā)生的大事與理論知識(shí)結(jié)合起來(lái),整理一下。

  4高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)攻略

  一、內(nèi)容問(wèn)題:識(shí)記之后還干什么

  語(yǔ)文低分還有一個(gè)原因就是在同學(xué)備考復(fù)習(xí)的時(shí)候,將語(yǔ)文豐富的內(nèi)涵與思考內(nèi)容經(jīng)常簡(jiǎn)化為字音、字形和文學(xué)文化常識(shí)、背誦的課文這幾項(xiàng)內(nèi)容。假如我們新近學(xué)了賀知章的一首古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》:“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí),笑問(wèn)客從何處來(lái)?!币话阃瑢W(xué)復(fù)習(xí)備考的內(nèi)容是:復(fù)習(xí)字形“鬢毛”的“鬢”,寫(xiě)幾遍,保證會(huì)寫(xiě);然后再掌握字音“衰”讀作“cuī”;再后,記住這首詩(shī)的的作者是唐代的詩(shī)人賀知章,號(hào)四明狂客,還曾寫(xiě)過(guò)的一首詩(shī)叫《詠柳》。這個(gè)復(fù)習(xí)夠充分的吧。都這么復(fù)習(xí)了,那還能干什么呢,剩下的就是去考場(chǎng)發(fā)揮了。其實(shí)這個(gè)同學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)得的確不錯(cuò),但他把最應(yīng)該復(fù)習(xí)的內(nèi)容卻丟掉了。那就是面對(duì)“兒童相見(jiàn)不相識(shí),笑問(wèn)客從何處來(lái)”的那群天真爛漫的孩子,白發(fā)蒼蒼的87歲致仕歸鄉(xiāng)的賀知章此時(shí)的心境到底是怎樣的,他有何樣的人生感慨?你可以將賀知章此時(shí)心潮起伏的心情用你的筆描繪記錄下來(lái)嗎?體悟人生,感動(dòng)生命,增加人生豐厚的體驗(yàn),將復(fù)雜的內(nèi)心世界用自己的筆能夠準(zhǔn)確細(xì)膩的記錄下來(lái),這些才是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的應(yīng)有之義。

  二、方式問(wèn)題:從不關(guān)注或一曝十寒

  這里我們從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式上找一找語(yǔ)文低分的原因。一部分同學(xué)低分的原因是除了在課堂上有一搭沒(méi)一搭地聽(tīng)?zhēng)拙渲?,課下從未關(guān)注過(guò)語(yǔ)文,基本沒(méi)有課外閱讀,只寫(xiě)老師布置的作文。這一類(lèi)同學(xué)還有一個(gè)最為顯著的特征,那就是他們從來(lái)不朗讀,讀書(shū)只要一出聲,必定是磕磕絆絆,念什么文章,都是一個(gè)勁,沒(méi)有輕重緩急,也無(wú)抑揚(yáng)頓挫。這一招當(dāng)然也是家長(zhǎng)朋友檢測(cè)孩子語(yǔ)文程度的一個(gè)簡(jiǎn)便易行的有效方式。您不妨讓孩子讀一段報(bào)紙,讀一篇文章,如果孩子是這樣的話,那就證明他的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已經(jīng)出現(xiàn)了問(wèn)題。還有的同學(xué),倒是關(guān)注了語(yǔ)文學(xué)習(xí),不過(guò)是一曝十寒式的。猛干一晚,十天不看。其實(shí),語(yǔ)文的學(xué)習(xí)最是不能這樣。它需要的是少量多次,循序漸進(jìn),邊讀邊悟。

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