兩種生命觀閱讀理解題及答案
兩種生命觀體現(xiàn)了兩種文化，一種文化重義重氣節(jié)，一種文化重利重生命。兩種生命觀大家是哪一種?下面由學習啦小編為你帶來關(guān)于兩種生命觀閱讀答案，希望對你有幫助!
兩種生命觀閱讀材料
①年少時讀過一個故事：戰(zhàn)爭期間，一架羌國直升飛機被擊落，名叫史密斯的飛行員被越南人民軍抓獲后，趕忙從上衣口袋里掏出一張紙條，連連叫道：“我投降!我投降!”據(jù)說參戰(zhàn)的美國軍人都帶有這樣一張紙條。
②換成日本人或中國人，這幾乎是不可想象的。他們只有兩種選擇，戰(zhàn)斗至死或者自戕。殺身可成仁，而投降則是一種莫大的恥辱。
③在第二次世界大戰(zhàn)中，這兩種生命觀都得到了充分體現(xiàn)。大平洋戰(zhàn)爭初期，駐守東南亞的英軍發(fā)現(xiàn)自己不是日軍的對手，主動投降了。戰(zhàn)爭后期，美國在取得了絕對的制空和制海權(quán)之后，步步進逼日本本土。日本人不是傻子，他們應(yīng)該明白，兩個歐洲伙伴已經(jīng)被盟軍的炮火碾碎，他們也大勢已去，戰(zhàn)敗只是時間問題。但他們還是要戰(zhàn)，為了太陽旗和《君之代》，為了日本皇軍的“尊嚴”，無數(shù)日本飛行員和飛機一起在琉球附近的海域“玉碎”，還有一些日本兵在另外的地方，把軍刀插進了自己的肚里。
④世界上唯一使用過原子彈的國家是美國，唯一吃過原子彈的國家是日本。日本要用國民的生命換得“體面”的戰(zhàn)敗，而美國則希望用更少的犧牲贏得更實惠的勝利，一個拼命似三郎，一個惜命如金，于是“胖男孩”降臨廣島和長崎。在玉碎瓦碎肢體碎之后，天皇這才面紅耳赤地走出來，宣讀了無條件投降書。戰(zhàn)爭的結(jié)果具有諷刺意味，“怕死”的美國人打贏了，不怕死的日本人反而輸了。
⑤兩種生命觀體現(xiàn)了兩種文化，一種文化重義重氣節(jié)，一種文化重利重生命。日本文化之根在中國，但又有別于中國，茶道之外，又加上什么武士道、文士道。
⑥中國文化十分看重氣節(jié)。有的氣節(jié)是真氣節(jié)，如“仰天長嘯，壯懷激烈”的抗金英雄岳飛，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的抗元英雄文天祥，收復臺灣的抗荷英雄鄭成功。有的氣節(jié)只是無謂的犧牲，如“不食周粟”，餓死在首陽山的伯夷、叔齊，以及為“貞”而死的諸多“烈女”。
⑦有時候，氣節(jié)是裝出來的，一旦發(fā)現(xiàn)有利可圖，馬上便會棄節(jié)保利。當日本人打進來以后，無數(shù)人做了與鬼子“并肩作戰(zhàn)”的漢奸;二次大戰(zhàn)期間，美奸英奸俄奸法奸波奸捷奸挪奸加在一起，也遠趕不上漢奸的人數(shù)。這足以證明，真正有氣節(jié)的人鳳毛麟角。
⑧一國國民需要有英雄氣，英雄是國家的骨頭，是國家的精神財富。但是，當國家還需要無數(shù)人犧牲生命的時候，說明國家面臨的不是好日子。好日子從哪里來?靠長年累月的，無需付出生命代價的創(chuàng)造。其實，如果一國之民、之官、之軍人，都能做到恪盡職守，不做蠅營狗茍之事，國家就大有希望。
兩種生命觀閱讀題目
1.給文中劃線字注音。
(1)鳳毛麟角( )
(2)恪盡職守( )
2.由第④段畫橫線的“拼命似三郎”你會想到《水滸傳》中的一個好漢，綽號為_______________，名字為_________________。
3.結(jié)合文章內(nèi)容和現(xiàn)代史知識，說說美國向日本投擲原子彈是源于一次什么事件(只需寫出事件的名稱)?第④段的“胖男孩”指的是什么?此命名是指事物的什么特征而言?
4.文章題目為“兩種生命觀”，這兩種生命觀體現(xiàn)在文化上分別是什么(可用文中原話回答)?
5.文章從分析兩種生命觀得出自己的觀點，請加以概括。
6.為了證明自己的觀點，作者使用得最多的論證方法是_______________________。
7.作者認為岳飛、文天祥、鄭成功等人是“真氣節(jié)”，你還知道中國歷史上哪些人也是具有“真氣節(jié)”的人?
8.為了使國家富強起來，為了有“好日子”過，作者認為要“靠長年累月的，無需付出生命代價的創(chuàng)造”。作為中學生的你，目前應(yīng)該怎樣付出自己的努力?
兩種生命觀閱讀答案
1.(1)lín
(2)kè
2.拼命三郎;石秀
3.珍珠港事件;原子彈;形狀
4.一種重義重氣節(jié)，一種重利重生命。(意思對即可)
5.國家要有希望，僅靠英雄氣還不夠，更重要的是所有人都能夠不茍且，不鉆營，努力工作，恪盡職守，為祖國的強盛做出貢獻。(意思對即可)
6.舉例論證
7.淘淵明，不為五斗米折腰;劉胡蘭 ;__等(答案不唯一)
8.“略”
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