學好小學語文教材的方法和技巧
學好小學語文教材的方法和技巧有哪些你知道嗎?語文是一門大科，占分比重大!特別是小學階段更需要好的語文的學習方法和技巧，一起來看看學好小學語文教材的方法和技巧，歡迎查閱!
小學學好語文的方法和技巧
一、學好課本知識。
課本知識是基礎，打好基礎才能更好的學習它。許多學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，就能使成績提高。
其實，學好小學語文的方法僅有學好課堂知識這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。
課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養(yǎng)了自己的學習能力。
二、注意課外積累。
知識就像冰山，課本里的知識只是冰山一角，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以學好小學語文的方法做適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、加強寫作訓練。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。
除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
四、注重語言表達
語文就是一門語言學科，表達自然很重要，我們要大膽地表達我們的思想感情，把我們新學的知識有意識地運用到語言表達中，使我們的語言更精確。在運用過程中不斷地豐富我們的語文知識。這些都是學好小學語文的方法。
五、勤讀課外書籍
語文學習最重要的內(nèi)容是讀書。要學好語文，光讀幾本教材是遠遠不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。
許多同學說每天的作業(yè)都來不及做，哪來時間讀書?我看關鍵不是沒有時間，關鍵是你想不想讀書，想讀書就有時間，不妨你試試!我建議大家每天要保證有一個小時的讀書時間，時間可以是整塊的，也可以是分散的，每天睡覺前問一問自己，今天讀書有一個小時嗎?歐陽修利用“馬上、枕上、廁上”讀書，鄭板橋利用“舟中、馬上、被底”背誦，應是我們學習的榜樣。
同時讀書除了報刊雜志的“淺閱讀”材料外，一定要有計劃地多讀一些古今中外的“經(jīng)典名著”。一周讀一本，一學期就是十幾本，一年就是30本，高中三年就是百來本了。這些書，不僅可以讓你自信走入高考考場立于不敗之地，而且將受用一輩子。
六、善于整理讀書筆記
語文知識零零碎碎，要經(jīng)常把學過的知識整理一下;讀書必須學會圈點勾畫，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄法，做卡片法，提要鉤玄法，寫讀后感法等。
七、堅持寫日記練隨筆
日記和隨筆就是把自己一天的所見所聞、所思所感有選擇、有重點地記錄下來。不但形式靈活，可長可短，可敘可議;而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。堅持練筆，一練語言文字的熟練程度，二練自己的思維能力和認識能力，要注意培養(yǎng)自己的觀察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不離口、拳不離手”，語文的作文能力就需要“筆不離手”。
小學語文學習的九大技巧
1、端端正正寫字的習慣
俗話說：“字如其人”。
一點都沒錯，一個人長得眉清目秀儀表端莊，會給人以容易接近的感覺;一個人的字寫得間架結(jié)構(gòu)合理、筆順規(guī)范、字跡清楚、同樣會更容易贏得眾人。所以在這個提倡個性張揚的時代中，與人相處，待人接物，有一手流暢秀美的字，就會有事半功倍之效。
(家長對這件事不要覺得不以為然，事實證明：語文的考試中字體工整的更容易的高分!)
2、講普通話的習慣
普通話是漢民族的通用語，能講一口準確流利的普通話已經(jīng)成為公民良好文化修養(yǎng)的標志。所以學生時代養(yǎng)成講普通話的習慣不僅方便了與人交際，而且能從媒體里學到更多的知識;用普通話進行朗誦，則更容易增強語感。
3、勤查工具書的習慣
我們在學習中遇到的問題，有不少是可以通過查工具書來解決的。一般來說，中小學生應該準備的工具書有《現(xiàn)代漢語詞典》《成語詞典》等。勤查工具書，可以幫助我們排除閱讀和寫作中的障礙，擴大知識面和視野，積累詞匯，提高靈活運用語言的重要性。
4、勤于背誦的習慣
“胸有萬匯憑吞吐”“腹有詩書氣自華”，就是指的背誦的重要性。長期堅持背誦名家名段，就會積累起任自己支配的字詞句段、美文佳作。背誦的最有效方法是熟讀成誦，在不知不覺中滲透了文化的濃汁，作文時自然會游刃有余。
5、不動筆墨不讀書的習慣
“動筆墨”是指做筆記;或指對閱讀文章中的重語句、精要語段進行圈點勾畫;或是讀而有感，感而有記，隨時記下點滴感受、思想、或是進行摘錄，記下自己喜歡的名人睿語、新穎觀點。這種習慣對于鍛煉篩選能力，培養(yǎng)靈感，積累材料，有著巨大有作用。
6、隨時練筆的習慣
靈感的重大特點是轉(zhuǎn)瞬即逝，養(yǎng)成勤于動筆、隨時練筆的習慣至關重要。這種文體可敘可議，可狀物可抒情，靈活自由，操作簡單，可每天一記，也可幾天一記，這樣一直堅持下去，就會習慣成自然，受益終生。
7、留心觀察的習慣
同學們要做生活的有心人，留意觀察周圍的一景一物，一人一事;隨時隨地將生活中富有意義的東西盡收眼底。平時要注意觀察生活，從表面上微不足道的現(xiàn)象中，從人們熟視無睹見怪不怪的現(xiàn)象中，提取出我們作文的最佳素材。
8、勤于修改的習慣
作文是寫出來的，好的作文卻是改出來的。要養(yǎng)成勤于修改的習慣這是寫作中的重要一環(huán);修改自己的作文要從譴詞造句、標點修飾、選材段落、主題提煉等方面認真地進行，精益求精，使作文成為佳作。
9、思索感悟的習慣
“學而不思則罔”。學與思，學與悟是不能分開的。學與思只有緊密結(jié)合起來，才會學有所成。懷疑是思維的火種，思維是閱讀能力的核心，而閱讀能力高低是一個人語文水平高低的重要標志。
所以在學習過程中，要養(yǎng)成思索感悟的習慣，把這項工作放在預習、學習、復習的會過程中完成，這樣使思維敏捷、視野開闊、逐步掌握打開知識大門的鑰匙，成為學習的主人。
學好小學語文的訣竅
第一部分 基礎知識
第一道題通常是“看拼音，寫漢字”，主要考察孩子識字寫字的能力，這是語文最基礎的知識，絕大多數(shù)的孩子都能夠輕松拿到滿分，如果孩子這里出現(xiàn)問題，那就是語文基礎不牢靠的體現(xiàn)，家長一定要高度重視。
第二道題通常是“根據(jù)漢字選擇拼音”，重點考察平翹舌、多音字和常讀錯的漢字，將要考察的漢字靈活的運用在句子中，既考察了孩子對漢字拼音的掌握程度，又考察了孩子對這些疑難字運用的理解。
第三道題通常是“辨字組詞”，將相似字放在一起考察，讓孩子進行分辨和組詞，例如“幻”和“幼”，需要孩子通過對比，分辨出兩個字的不同，然后再進行組詞，是對識字能力的進一步考察。
第四道題通常是“列舉題”，或者是考察詞義的“連線題”，這類題型的特點是考察孩子對詞的理解能力和舉一反三的能力。比如給出：尾巴長長的，然后填：月亮( )、天空( )，在識字組詞的基礎上開始強調(diào)靈活運用。
第五道題通常是“選詞填空”，所選的詞多半詞義接近，比如“搜集”、“搜查”、“搜索”，孩子在做這道題時，除了要分辨這些詞本身意思的不同，還要結(jié)合語境選擇最合適的詞，既考察了孩子對詞的理解深度，又考察了孩子的語感。
第六道題通常是“句型改造”，有幾種形式的考察，一是“把”字句和“被”字句的改動，二是“擴句”和“縮句”，三是打亂詞組的重新組合。三種形式都是考察孩子對語法的理解，主謂賓的搭配以及對句型的熟練掌握。
第七道題通常是“修改標點符號”或者是“分句”，考察孩子對于標點符號的掌握以及語感。熟悉句子的結(jié)構(gòu)，并且能夠把口語化的句型書面化，這種類型的題目在高考仍然涉及，難度較大，不易掌握。
第八道題通常是“默寫”，多為古詩詞填空，考察孩子的記憶力，對于課本重點內(nèi)容的背誦和默寫能力，孩子在這里出錯大多是不夠細心，能夠熟練背誦，但是默寫會出錯，有些古今意思不同的字很容易寫錯。這種類型的題會伴隨孩子整個語文學習生涯，也是高考的必考題。
第九題通常是“句子排序”，這是在識字、組詞、造句的基礎上進一步的深化，對于孩子而言，難度較大，容易出錯。家長可以通過讓孩子多閱讀，來培養(yǎng)孩子的語感，對于解決這類題型以及整個語文的學習都有很大的幫助。
前九道題分別從識字、組詞、造句入手，由易到難，層層遞進，全方面的考察孩子語文學習情況，通過分析孩子的語文試卷，家長能夠輕易發(fā)現(xiàn)孩子在語文學習中出現(xiàn)的問題，找到解決問題的方法，提高孩子的語文學習成績。
第二部分 閱讀
第二部分是閱讀能力的考察，通常是一篇簡短的課外文章閱讀。
考察的內(nèi)容包括：在文章中填寫符合上下文的句子，找到文章中描寫__的句子，這篇文章所要表達的意思等等，也就是我們通常所說的“閱讀理解”。
閱讀理解，顧名思義就是閱讀文章后，對文章的理解，主要是考察孩子的理解能力。這道題失分多的孩子，平時的閱讀量都特別少。家長要多帶著孩子讀一些課外書，既能豐富孩子的知識量，培養(yǎng)閱讀的良好習慣，也能鍛煉孩子的理解能力，當孩子讀的文章足夠多，這類型的題目就等于送分題。
第三部分 寫作
在小學的語文試卷里，寫作的分值相對較低，小學生寫作多是流水賬式的記敘文。寫作其實是語文基礎學習的實踐運用，基礎知識的那九道題所考察的內(nèi)容都匯集在寫作里。一篇優(yōu)秀的作文能夠反映出孩子語文的真實水平。
提高孩子的語文寫作能力，首先是牢固孩子的語文基礎，有了好的根基才能夠蓋高樓。如果孩子的語文基礎差，第一部分失分多，那家長要先幫助孩子牢固語文基礎，才能去考慮提高寫作能力。
其次是增加孩子的閱讀量，多讀書才能夠積累素材，增長見識，寫出好的作文。另外家長也可以為孩子挑選合適的優(yōu)秀作文書，好的作文能給孩子更多的靈感和啟發(fā)。
孩子語文成績差，不要再盲目的為孩子找方法了，不如抽時間看一遍孩子的語文試卷，那里也許有你想要的答案。