有一句話說，得語文者得天下，大家知道高考語文答題技巧有哪些嗎?下面是小編給大家?guī)淼腦，我們一起來看看吧，希望大家能喜歡!

　　高考語文答題技巧

　　詞語運用題

　　(1)語素分析：“留同析異”，分析出不同的語素進行組詞再作區(qū)別。比如“學歷”與“學力”，都是偏正結構的詞，其中“學”是意義相同的部分，可不予比辨析，而應對“歷”和“力”進行比較?！皻v”是指經(jīng)歷，即在哪些等級學校學過，畢業(yè)還是肄業(yè);“力”是指程度、能力、水平。

　　(2)語境分析：對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的信息，重點是使用場合上的搭配。

　　(3)語素都不相同的詞語，重點從用法方面考慮。

　　成語辨析題

　　(1)弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關暗示信息。

　　(2)越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱;

　　(3)特別陌生的成語往往是對的。

　　語句擴展題

　?、趴辞孱}干要求，明確擴展要求

　?、谱⒁獗粩U展語句的照應和暗示性詞語

　?、窃~句不能少

　　句式變換題

　　(1)看清題干要求，明確答題方向。

　　(2)不改變句意，可增刪個別詞語。

　　(3)注意使用潤滑劑(代詞或關聯(lián)詞)使改后句子連貫。

　　綜合改錯題和語言簡明題

　　(1)根據(jù)交際的目的來決定：說什么內(nèi)容

　　(2)根據(jù)交際的對象來決定：用詞得體(不大詞小用或小詞大用);正確使用謙敬詞。

　　(3)根據(jù)交際的場合來決定：公共與私交場合，莊重與隨意等

　　(4)根據(jù)交際的手段來決定：選用書面語體(視覺語言)或口頭語體(聽覺語體)

　　病句辨析題

　　(1)注意題干的要求，看清選擇的是有語病的還是無語病的一項。特別要注意若題干有“表意不明”要求，還應從句子有無歧義、矛盾上去考察。

　　(2)做題思路：檢查主干是否缺成分→→推敲詞語是否搭配→→推敲詞語有否重復→→關聯(lián)詞位置是否正確→→并列短語或句子語序是否合理→→個別短語有否歧義→→句子是否符合邏輯;

　　(3)善用排除法

　　高三語文學習方法

　　1建立一個系統(tǒng)復習筆記本。將字音字形成語等方面的分別歸類記憶，要知道，高考考查內(nèi)容多為實用易混淆或者想當然的東西。比如說關卡等讀音，窮兵黷武等字的寫法，文不加點的用法，跟現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系，因此積累時候著重記憶這些，高考絕對不會考查什么康熙字典里面找半天都找不到的字的。高考的目標就是聯(lián)系實際，教會學生生活。

　　2反復研究真題。要知道，語文重復率也是相當?shù)母?。尤其是字音字形詩詞默寫

　　3切忌眼高手低，比如說詩詞默寫，邊背誦別寫，詩詞默寫中想當然背過考場上卻想不起來是很常見的，因此多多動用感官記憶方法。詩詞中的錯別字也是重點考查內(nèi)容。天生我材必有用的材等易混淆字啊，關關雎鳩中雎鳩等難字的寫法都是重點

　　.4模板復習。就是現(xiàn)代的八股文式學習。

　　比如說詩歌鑒賞，哪幾種語言特色，是清新自然還是凝重深沉，是豪放大氣還是溫婉婉約。表達思想感情，或者保家衛(wèi)國郁郁不得志思鄉(xiāng)懷友閨怨詩詞。自己做一些總結，多多套用格式，鑒賞中：這首詩歌語言如何，表現(xiàn)手法如何，表達何種感情，風格如何，特色如何，需要自己總結，不一一列舉。

　　比如現(xiàn)代文大閱讀，規(guī)律自己總結。

　　5作文，作文如果沒有文采，就要背，會背的人背五篇就可以。比如說蘇軾的例子，蘇軾闊達，堅韌，堅強，淡泊名利，文采斐然。你所做的就是把蘇軾用優(yōu)美的文字描寫出來，套用到不同的主題。例子：他用豁達凝成筆尖飛舞的旋律，他將至清融化為心中不朽的信念，他怎樣怎樣，自己總結吧。想寫好作文，只需要一本書，一本高考作文滿分試卷匯編，關鍵在于你會不會用。我的文采差，學術淺薄，但是高中時作文經(jīng)常作為范文朗讀的，就是依靠這個。自己形成自己的開頭結尾過度，以不變應萬變

　　6錯題本，很關鍵，聰明的人不會再同一個問題錯兩次的。

　　可以說，如果方法得當，高三不晚的。天道酬勤，運氣只是一個小部分。

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