小學科學老師家長會演講詞
小學科學老師家長會演講詞
家長會的作用就是盡可能地幫助孩子的學習，讓學生們有個快樂無憂的學習環(huán)境，那么你想知道小學家長會三科學老師要怎么發(fā)言嗎？下面就由學習啦小編為你帶來小學科學老師家長會演講詞，希望你喜歡小學家長會教師代表發(fā)言稿。
小學科學老師家長會演講詞篇【1】
各位尊敬的家長:
大家好!我姓李，是六年級三、四班的科學老師，帶這些孩子已經(jīng)第二年了，卻和大家溝通很少，這可能是造成大家對科學這門學科不很了解的主要原因。在這最后一年的教學過程中有許多地方需要各位家長配合，當然各位家長在孩子學習的過程中有什么困惑也可以及時和我聯(lián)系，我把我的聯(lián)系方式留到這，電話： QQ:，也可添加我的微信，單獨了解孩子的學習情況。
首先，我覺得我所教授的這門學科非常重要，并不是因為我是科學老師的原因。不知道大家怎么認為?
這是一門富有魅力，并且深受孩子喜歡的學科。但僅僅是喜歡，是不夠的，孩子們的喜歡并不代表孩子一定能把小學階段的科學課學好。憑心而論，在小學階段各門學科中，科學課占據(jù)的角色并不突出，但是難度確實比較大，所學知識廣、雜、多。內(nèi)容包羅萬象：包括生物學(動物、植物、微生物等)，物理學(光學、聲學、電學、磁力學、力學、)、化學(物質變化)、工程學(材料構成、形狀結構)、天文學、氣象學、生態(tài)環(huán)境、生命健康等等。小學科學學習打好基礎，對于初中理化的學習是具有一個承接的作用。我相信，他小學科學學的好，剛上初中那會，絕對不會太累。而且中考理化占200分，高考選擇理科的學生理綜總分為300分。
今年前半年有幸監(jiān)考了事業(yè)單招聘考試，監(jiān)考時，驚奇的發(fā)現(xiàn)一頁卷子中竟然有三道題學完小學科學就能輕松回答上來，一道是：八大行星中距離太陽的的位置第三位的是()，學完六年級下冊就能解決這個問題。一道是：證明地球是球形的證據(jù)是()，我們?nèi)ツ陮W了“麥哲倫環(huán)球之旅”。還有一道我記不清了。
說了這么多只是希望我們家長對這門學科重視起來。
接下來我說說這學期在我的教學工作中需要我們家長配合的，首先我希望各位家長監(jiān)督自己的孩子完成各門作業(yè)，我們先來明確一下科學都有哪些作業(yè)?科學有正式作業(yè)，練習冊，觀察報告冊，實驗報告冊，這些我們一般是在學校完成的，有一部分學生寫字比較慢，可能會留一部分帶回家寫，凡是帶回家的要求我
們家長認真檢查，錯對有些家長可能無法判斷， 但是否寫完了，寫的整齊不，大家應該能起到監(jiān)督作用。還有科學筆記，我讓學生整理在大練習冊每一課前面的空白處，這樣我們在下一學期最后的復習階段時就可以直接拿著大練習冊復習，很方便。學生利用上課時間能整理多少算多少，剩下的回家整理，每一課都有，家長可以定期檢查你的孩子筆記整理了沒。每個學生還準備了一個默寫本，我實行每天默寫一段話，或者是背誦一段話，周一至周五都有，要求家長簽字，但必須真實，默寫的就簽“已默寫 家長姓名 時間”，背誦的就簽“已背過 家長姓名 時間”有些家長不愿意寫自己的名字，讓家長簽名主要是杜絕有些孩子模仿家長的筆跡簽字，我們也是為了對孩子負責，希望家長配合。上學期開始我已經(jīng)要求孩子們利用周六周日提前預習2-3課，六年級學生他們已經(jīng)有了一定的自學能力，預習時就是把兩課的內(nèi)容認真閱讀兩到三遍，用鉛筆畫出自己認為的重點。這樣在講到這節(jié)課時，學生就可以根據(jù)老師所講的內(nèi)容，來判斷自己每一顆重點找的對不對，還有哪些老師講到了，可自已還沒發(fā)現(xiàn);還可以通過預習發(fā)現(xiàn)課前我沒學生需要準備哪些實驗材料，可以提前尋找為上課做好充分的準備。這樣學生很容易提高，每節(jié)課的課堂效果也會明顯提高。希望這學期家長能夠監(jiān)督學生每周認真預習，其內(nèi)容之廣，學習難度之大，僅憑借我一個科學老師的力量是遠遠不夠的。因此，這次來，我也是來尋求各位的支持和幫助，希望家長能關注并重視科學學科的學習。
簡單說說開學摸底測試情況，從卷面可以看出，經(jīng)過一個暑假，學生有明顯的知識回生現(xiàn)象，但我還想說，學習扎實的學生成績依然很好，六三80分以上有23人，六四八十分以上有26人。
一會利用后面的時間，我想和我們個別學生家長多多溝通交流，了解這些孩子在家的情況。
小學科學課要想承擔起培養(yǎng)每一位孩子科學素養(yǎng)的責任，要被全社會特別是家長認可的話，光上幾堂科學課，開展幾次活動是不能實現(xiàn)的。只有將課內(nèi)和課外有機結合起來，在上課之余，將課堂無限地延伸，開展豐富多彩，適合孩子年齡特征的科技活動，同時，家長也有必要參與進來，在“陪玩”中領略科學探究的無限魅力，和孩子一起成長。
我們有一個共同的目標，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子!”讓我們攜手，一起托起明天的太陽。
對于孩子發(fā)展，多一點長遠考慮，少一點急功近利;
對于孩子生活，多一點人文關懷，少一點分數(shù)歧視;
對于孩子未來，多一點“條條道路通羅馬”的寬廣視野，少一點強行驅使“千軍萬馬都過獨木橋”的狹隘觀念。
我的發(fā)言到此結束，希望大家在后面的工作中能和我全力配合，謝謝大家。
小學科學老師家長會演講詞篇【2】
作為一位科學教師，我很少參加班級的家長會。小學開設科學課的重要性毋庸置疑。然而，科學課在大部分人(包括領導、家長、學生)眼中一直被視作副課，這在很大程度上制約了學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。與此相對應，幾乎所有接受采訪的小學生家長都承認“科學很重要!”，但他們同時認為，科學既然升學考不用考，就不用在這門課上花太大力氣。
據(jù)了解，在不少學校，科學課由于被認為是“副課”，任課老師往往由學校領導兼或被認為不會教書的老師承擔。
與此同時，許多家長對孩子的關注仍然停留在只有語數(shù)英學好了，其他都不要緊的認知上，從而在小學生課外培訓上，產(chǎn)生了“熱了體藝，冷了科技”的現(xiàn)象。
然而，當問起孩子們最喜歡什么科目時，許多孩子不假思索地說：科學課，我們最喜歡科學了!
所以，今天我來了，并且也向各位家長提三點希望：
一、支持
目前世界各國都十分重視青少年科技活動的組織和開展。如美國早在八十年代就確定了其自然科學和數(shù)學要居世界前茅的目標，因此在其基礎教育階段十分重視科技活動的開展，學校提供全開放的、無所不容的活動室，開設適合不同學生興趣的科技活動課程，形成從小愛科學、學科學的社會風氣。強調(diào)以親自動手的方式開展科學教育是一個極其重要的發(fā)展方向和趨勢。在美國、法國、英國、加拿大等許多國家基礎教育階段的科學課程改革方案中，科學探究都被列為課程目標和內(nèi)容體系的最關鍵和最基本的要素。日本、新加坡、德國等國也都十分重視科技活動的開展。
開學初，科學的第一個實驗就是種子發(fā)芽的實驗設計和制作。大多的孩子們都去動手做了。然而也有一小部份的孩子找了一些借口，就是不去做。甚至還有個別孩子向老師反映：做了，但爸爸、媽媽搞衛(wèi)生的時候被扔掉了……
二、幫助
當孩子問家長為什么蚊子會咬人時，家長應該怎么做呢?請不要用“蚊子餓了”，這種似是而非的話來敷衍孩子。因為這樣做不僅會灌輸給孩子錯誤的答案，還會使孩子形成思維定勢，抹殺孩子對正確知識的求知欲。當然，打斷孩子的話來打擊孩子好奇心更不可取。
面對孩子的提問，家長采取的策略應是引導孩子自己觀察，同時將孩子的問題無限延伸，比如：除了讓孩子觀察蚊子為什么咬人外，家長還可以繼續(xù)鼓勵孩子觀察蚊子喜歡咬什么人，一天當中什么時候最喜歡咬人等等。在整個觀察的過程中，引導孩子思考，而不是簡單地告訴答案。這種科學實踐并不是家長認為的好動，而是由思維介入的活動。孩子們通過科學實踐和探索，將學會觀察，學會找證據(jù)、學會研究，這就掌握了一種最基本的科研方法。
三、參與
孩子的好奇心非?？少F，是一切創(chuàng)新的基石。開設小學科學課，就是為了呵護孩子的好奇心，激發(fā)他們的探究欲望，從而培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)。課堂教學是科學教育的主陣地，大自然是孩子學習科學的最好資源，建議家長不妨多帶孩子親近大自然。
小學科學課要想承擔起培養(yǎng)每一位孩子科學素養(yǎng)的責任，要被全社會特別是家長認可的話，光上幾堂科學課，開展幾次活動是不能實現(xiàn)的。只有將兩者有機結合起來，在上課之余，將課堂無限地延伸，開展豐富多彩，適合孩子年齡特征的科技活動，同時，家長也有必要參與進來，在“陪玩”中領略科學的無限魅力，消除對科學的“成見”，在校園和社會上形成濃厚的科學氛圍。
我們有一個共同的目標，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子!”讓我們攜手，一起托起明天的太陽。
謝謝大家!
小學科學老師家長會演講詞篇【3】
各位家長，大家好!
首先自我介紹一下，我是現(xiàn)任教五年級科學學科。我下面將和各位家長簡單交流一下孩子的科學學習。
第一個方面，我想談一下家長對科學學科的認識：
小學的科學是過去“自然”“常識”名稱的延伸，但是又大不相同于過去。到初中的科學實際上就是我們曾經(jīng)學習的“化學、物理、生物、地理”等然又大同小異，但是。隨著新課程改革發(fā)展，小學科學課已經(jīng)進入課改第5年，我國小學科學教學課程標準規(guī)定從3年級起開設科學課。據(jù)說，正在修訂的小學科學課程標準將進一步與國際接軌，從小學1年級開始開設科學課。這些政策在開始變革，但還不夠引起全社會的重視，說明政策變革的力度還不夠大。因此，在人們的意識里，過去的傳統(tǒng)習慣仍然制約著人們對小學科學教育的認識。那就是，科學是復雜、難懂的高級知識，小孩子學科學太早;有家長認為，過去學生從中學開始真正學習科學，培養(yǎng)出一代又一代科學技術專家，似乎并沒有影響那些學生成才。 上述認識是根本錯誤的。小孩子(幼兒和小學生)學習科學是最好的時期。這是因為童年是人的一生中好奇心最強烈的時期，對自然現(xiàn)象的興趣最大?？茖W家就是那些具有強烈好奇心的人，而一般成年人(甚至青少年)缺少這種自發(fā)的好奇心。這或者是錯誤的科學教育造成的，或者是人的好奇心因為沒有得到保持或激發(fā)自然減退的結果。不管如何，幼兒園和小學階段，是實施科學啟蒙教育的最佳時期，兒童對自然和科學的興趣，他們的科學思維能力、創(chuàng)造能力在這一時期若得到及時良好的培養(yǎng)，進入中學和大學后，或者進入成年后會得到高度發(fā)展;反之，就發(fā)展不起來。
當然，面對中考，高考的壓力，那怕是小學升初中的擇校問題，很多家長可能也覺得無奈，這是社會形式的所迫。也許站在家長的角度也許也會問：我知道科學課也重要，關系到孩子的全面發(fā)展，可是，你要我們家長重視科學課，勢必會影響其他的學科，那么孩子在科學課中得到優(yōu)秀，那對孩子的發(fā)展到底有多大的影響呢?用成績來說話，家長很現(xiàn)實，如果在科學教學中如果能夠看到學生有更多直接利益的收獲，那么我相信家長肯定會認同的。但是科學畢竟不是其他，他需要一個過程。
當然欣喜的是，好多家長還是比較清楚的認識到孩子科學素養(yǎng)提高的重要性，比如就我教的五年級科學而言，有好幾個家長會在孩子的科學作業(yè)本上留言，有的家長會給我發(fā)短信或者打電話學問孩子科學學習的情況，作為一個科學老師我
還是非常感動。我感受到家長們對孩子全面發(fā)展的重視。如果有你的鼓勵和對孩子科學學習的重視，你就會發(fā)現(xiàn)你的孩子在科學方面也會不一般。所以我希望家長能以發(fā)展的眼光看待小學科學，隨著時間的推移，到了初中，學生在學習物理，化學，生物時，就明顯看到小學科學的作用了。這一點我堅信。所以個人想對家長有幾點建議：
1. 在家長你的心理建立起重視科學課的思想，千萬不要有科學課是一種無所謂的課，科學作業(yè)是一種無聊的作業(yè)的偏位觀念，更不要把這樣的思想暴入你的孩子面前。這樣你的負面影響會很大。
2. 經(jīng)常過問一下孩子的科學學習狀況，你的詢問代表你的關心，代表你的重視，這樣孩子在心理也會更加重視好好學習科學。
3、鼓勵甚至參與孩子在科學課堂外，運用所學的知識做一些實物，你的鼓勵是孩子信心的保障，你的參與是孩子興趣發(fā)展、能力發(fā)展的最大推動力。
4、關于課外探究。如果孩子要進行課外探究，比如抓蝸牛，養(yǎng)金魚、研究不同物體摩擦力，看看廚房有那些機械原理等活動，請各位家長配合一下，他的探究就是他思維開始，他的發(fā)現(xiàn)就是他思維的結晶。收獲自己的成功，那是怎樣的心情，我想家長你也一定很清楚。
作為老師我也一定正視科學的本位觀念，對照自身學校學生的實際開展教學，不好高務遠，也不敷衍了事。
所以最后殷切的希望家長能像關心語文、數(shù)學、英語一樣關心一下科學，希望家長能夠督促孩子做好科學課的相關準備工作，對孩子課外的探究做也些必要的理解、幫助和指導。提高孩子對科學課的興趣。也請家長耐住性子對科學多一點包容，多一點期待，多一點關愛。僅憑我們學生和老師畢竟有限，而家長你們是一個巨大的資源群體，在你們的工作和生活一定會有很多新鮮想法或者很好的創(chuàng)意，希望家長們能夠支持、指導甚至參與到孩子的科技制作、科技創(chuàng)新、科普論文撰寫等中來，有了你的支持，孩子們的科技思維會更加廣闊，學?？萍汲煽円矔映錾?。
最后祝家長們：身體健康，工作順利：祝孩子們：快樂成長，學習進步。
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