小學(xué)一年級有多重要 竟能決定孩子的未來
小學(xué)一年級有多重要 竟能決定孩子的未來
很多孩子剛上小學(xué)的家長說，孩子有這樣那樣的問題，不想上學(xué)、課堂專注力不夠、回家不愛做作業(yè)等等，這些問題都令家長們十分苦惱，本來應(yīng)該是較為輕松的一二年級，怎么如此的讓人“不省心”呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼男W(xué)一年級有多重要，供大家參考!
小學(xué)一年級有多重要 竟能決定孩子的未來
也許大部分家長都覺得一二年級所學(xué)的知識是小學(xué)學(xué)習(xí)中最少的、分量最輕的，所以應(yīng)該給孩子多些自由，讓他們自己適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏，等到關(guān)鍵時(shí)刻再抓一把也不遲。其實(shí)，這是非常錯(cuò)誤的，我們可以根據(jù)孩子對父母的依賴程度，將小學(xué)六年大致分為三個(gè)階段：
一二年級：是孩子極其依賴父母的時(shí)期，也是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。
三四年級：是孩子由依賴父母到自立能力增強(qiáng)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，會開始主動積極地接收知識，很多機(jī)智的表現(xiàn)，會不時(shí)地讓父母驚嘆。
五六年級：是孩子自主、全力吸收知識的時(shí)期，這個(gè)階段家長能做的已經(jīng)不多了，也就是多給孩子提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)空間與條件，借助書本給孩子傳遞豐厚的知識。
由此可見，一二年級的孩子心智還不健全，是其養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金期，也是極其依賴父母的教育和點(diǎn)撥的。這個(gè)階段的“功課”做足了，對孩子學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)及在老師心目中的形象都至關(guān)重要，甚至?xí)绊懞⒆右簧?/p>
很多一二年級的孩子，因?yàn)楦改傅牟恢匾?，沒有及時(shí)意識到學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，在課堂上出現(xiàn)注意力不集中、坐不住、不懂得聽課等表現(xiàn)，從而在開學(xué)后的第一次考試就出現(xiàn)不理想的結(jié)果，看到老師對優(yōu)秀學(xué)生的表揚(yáng)與稱贊，孩子開始變得不自信，變得內(nèi)向起來，而這種不自信一旦形成，將在很長時(shí)間影響著他。
所以，這個(gè)階段切忌把追求成績錯(cuò)誤地表現(xiàn)為要孩子當(dāng)?shù)谝幻?，更不該只重視分?jǐn)?shù)高低和名次，使孩子錯(cuò)誤放大成績的意義與重要性。而是要幫孩子鋪設(shè)一條自信、樂觀的道路，鼓勵(lì)孩子追求“自己的最佳表現(xiàn)”，努力跟自己競賽，并細(xì)致地觀察孩子的反應(yīng)及變化。使讓孩子了解成績是一種自我檢驗(yàn)而不是分?jǐn)?shù)、名次的追求，只要超越了自己應(yīng)有的表現(xiàn)就是最棒的。在這個(gè)階段一定要做到：
作業(yè)工整 要從一開始就讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。試想一下，如果剛開始不糾正他書寫潦草的習(xí)慣，三年級后隨著作業(yè)量逐漸增多，再去糾正字體，將使孩子做作業(yè)的效率直線下降，直接影響他的學(xué)習(xí)興趣。
提高作業(yè)速度 一般說來，成績明顯低于班級平均分的孩子都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是做作業(yè)速度慢，做作業(yè)越慢，就越不容易集中注意力。所以一開始就要讓孩子提高作業(yè)效率，嚴(yán)禁邊做作業(yè)邊玩、邊做邊吃零食。做作業(yè)時(shí)幫孩子確定作業(yè)順序，因?yàn)橐婚_始精力比較好，要先做他不擅長的作業(yè)。當(dāng)速度快成為一種習(xí)慣后，注意力才能集中起來，正確率也就不成問題了。
做作業(yè)過程中嚴(yán)禁反復(fù)修改，不能用橡皮反復(fù)擦了寫、寫了擦，反復(fù)多了便會感到無趣、乏味，還容易走神。如果發(fā)現(xiàn)孩子寫了錯(cuò)字，改正過來即可，千萬不要像有的家長一樣要求孩子重寫多遍，這樣會嚴(yán)重挫傷他對作業(yè)的興趣。
課前預(yù)習(xí) 提前和孩子預(yù)習(xí)明天的知識點(diǎn)，讓他熟悉并初步掌握明天課堂上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣孩子在學(xué)校時(shí)就會表現(xiàn)得比較自信，勇于表現(xiàn)自己。順便提醒一句：一二年級的孩子是很容易建立起自信心的!
鼓勵(lì)孩子玩 鼓勵(lì)孩子完成作業(yè)(包括預(yù)習(xí))就可以玩，越早完成，可以玩的時(shí)間越多，還要多讓他與小朋友們玩、多去戶外玩耍，但一定要注意安全。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 要培養(yǎng)孩子每天看書、每天說英語、每天寫簡單日記的習(xí)慣，在這個(gè)過程中，父母要建立權(quán)威，但并不是一味高壓，是要從小到大、由緊到松，待孩子慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣后，再一點(diǎn)點(diǎn)的放手，孩子的學(xué)習(xí)過程便十分順暢。
陪伴!陪伴!陪伴!重要的事情說三遍這個(gè)階段要和孩子一起走過所有的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，讓他們明白什么是全力以赴、什么是貴在堅(jiān)持!雖然過程比較辛苦，但可以讓孩子們懂得一分耕耘，一分收獲的道理，讓他們從中獲得成就感、獲得快樂!
一年級語文造句題
一、造句練習(xí)
1. 什么時(shí)候、誰、在什么地方、做什么：
晚上我在家里看書。 春節(jié)，我們到游樂場去玩。
星期天，媽媽在家給我做好吃的蛋糕。
小練習(xí)：仿造句子造句。
2. 這是什么，有什么用?
這是一只可愛的小鬧鐘，每天早上叫我起床。
這是一只鉛筆，我用它來寫字。
這是一塊橡皮擦，幫我擦掉錯(cuò)誤。
小練習(xí)：仿造句子造句。
3. 有……有……還有……：
在森林里有老虎，有兔子，還有狼，他們在玩。
在花園里，有菊花，有荷花，還有桃花，真漂亮。
小練習(xí)：仿造句子造句。
4.常常
我常常到游泳館游泳。
媽媽常常帶我去公園玩。
小練習(xí)：仿造句子造句。
5.一會兒……一會兒……：
小貓?jiān)诓莸厣弦粫簲[擺尾巴，一會兒搖搖頭。
小朋友們一會兒唱歌，一會兒跳舞。
小練習(xí)：仿造句子造句。
二、把句子補(bǔ)充完整。
1.___________________________在上山吃草。
2.我在____________________________寫字。
3.他最________________________________。
4._____________________________非常可愛。
5. ______________________他都喜歡。
6._____________________真好看。
7.我們熱愛____________________________。
8.__________________________真美呀!
9.________________________ 學(xué)習(xí)很專心。
10.小明在_____________________寫作業(yè)。
11.爸爸最 ____________________________。
12. 小魚____________________________。
13._________________________是好孩子。
14.小羊________________________________。
15.____________________________在天上飛。
16._______________ 飛得________________。
17.___________________最 ______________。
18.草地上______________________________。
19. 月亮 _____________________________。
20._________________________ 是你的嗎?
21._______________多么________________。
22._____________長得 ________________。
三、把下列的詞語組成句子。
排球 叔叔 打 愛
水里 金魚 在 游來游去
花 給 常常 小紅 澆水
看見 你 王老師 了 嗎
今天 的 好 天氣 多么 呀
在 小鳥 天上 飛翔 自由地
相關(guān)造句練習(xí)：
猴子到────────—。 小燕子到────────。
蝴蝶到────────—。 小魚兒游到──────—。
奶奶到────────—。 烏鴉到──────—。
微風(fēng)吹來，公園里的月季花──────—。 美麗的翠鳥在───────—。
肥胖的熊貓?jiān)诒硌荸ぉぉぉぉぉ?mdash;。 可愛的松鼠在─────────。
漂亮的小汽車在 ──────—。 美麗的蝴蝶在──────—。
我的鉛筆放在────。 他的書放在────—。
媽媽的圍巾掛在────—。 爺爺?shù)墓照确旁讴ぉぉぉぉぉぁ?/p>
老師教本放在──────—。 妹妹的畫貼在 ──────。
相關(guān)文章：
2.給一年級孩子的信