一年級英語知識點歸納
小學生對母語的正規(guī)學習也是處于起步階段，母語具有的保護性心理尚未完全建立起來，語言自我靈活性高，接受和學習性的語言能力強，此時學習新的語言即英語，語言信息就容易攝入。從更加有利于孩子語言形成的角度來看，小學生正處于學習語言的黃金時期。以下是小編整理的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。
目錄
一年級英語知識點歸納
物品類：clock， baseball， table， desk ，box， hat， ，yo-yo， tennis， beanbag， fan， soccer，
toy， TV， mat， sofa， lamp
復習建議：游戲I spot 在家看到什么說什么
食物類：breakfast， bread， rice， egg， burger， cake，pizza， water， juice， lemonade，
milk， cheese， butter， chips， donut， chocolate，yogurt
【拓展學習】dumpling餃子，noodle面條， sausage香腸，ham火腿
身體部位類：head， hair， face nose， mouth ，eye， ear，hand， arm， foot， leg， tail
復習建議：
指哪說哪
游戲Simon says
動作類：make， touch， clap， hold ，pick ， turn ，play， let， up， down， bounce， shot， kick，
catch， throw， listen， sing， paint，eat， drink， share， count， mix， chop
復習建議：結(jié)合動作，邊做邊說
方位介詞類： in， on， under， next to
復習建議：尋找位置關(guān)系并使用方位介詞。
顏色類：colour， red， blue， white， yellow， blaack， gray， brown，pink， purple， orange， green
劍一考點以及聽力考試重點：熟悉并掌握11種顏色，能夠進行判斷并選擇涂色。
數(shù)字類：number， one， two ， three， four， five， six， seven，eight， nine， ten
能夠圖與數(shù)字進行結(jié)合
一年級英語學習方法
專家表示，就語言學習的角度來說，孩子及早學習英語，是有一定優(yōu)勢的。這表現(xiàn)在：
一，心理障礙小。大人英語時，會介意自己的文法和意思是否正確，說錯了會覺得沒有面子;而小小孩子的“語言自尊”尚未形成，不會分辨哪一個是、哪一個不是自己的母語，自然就不會抗拒外語。
二，母語發(fā)音尚未定形，口腔肌肉彈性好。人的發(fā)音器官，與身體其他器官的發(fā)展一樣，在青春期前皆處于發(fā)展狀態(tài)，具有相當大的彈性。一旦過了青春期，發(fā)展便漸趨穩(wěn)定，彈性也逐漸減少。因此，就語言發(fā)音而言，若是一個孩子從小接觸數(shù)種語言，有充分機會使用這些語言，他的發(fā)音器官自然會配合這些語言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形狀，發(fā)出這些語言需要的各種聲音。而過了青春期再學習另外的語言，由于發(fā)音上會有一些限制，于是產(chǎn)生所謂的腔調(diào)問題。但這并不表示青春期以后就不可能學好另一種語言，只是說明了成人在發(fā)音上會有限制，需要花費更大工夫才能達到孩童時期所擁有的發(fā)音彈性。
三，記憶力好、模仿力強。孩子從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念，到了一二歲時，孩子就能模仿大人的發(fā)音、姿態(tài)、手勢、自然的動作語言。
四，越早學習，詞匯累積量越大，語法的掌握也越正確。語言的學習，需要靠時間來累積詞匯量，而語法的掌握，也必須在時間和經(jīng)驗中修正改進，這樣一來，詞匯量越豐富，孩子就越能將意思表達清楚，而掌握語法的能力越好，孩子越能流暢地說英語。
五，可以給腦細胞豐富的刺激。俗話說：三歲定一生。人的大腦中有幾億個細胞，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細胞在三歲時發(fā)展達峰，如果在三歲前沒有給予大量刺激，部分腦神經(jīng)細胞會因為無用而萎縮。
在三歲前給孩子各種豐富的刺激，可以激發(fā)腦細胞成長，雖然不見得立竿見影，但卻是為日后的學習、發(fā)展儲備能力。因此，學齡前的寶寶學語言會比其他年齡的人來得容易，所以，只要孩子對英語有興趣，越早接觸越能夠自然正確地發(fā)音與使用。
一年級英語學習技巧
一、學習情況分析：
通過一年的英語學習，同學們不僅對英語學習產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，還能說出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞，朗朗上口的小韻文，能夠說出一些簡單的日常交際用語，會唱簡單的英文歌曲。學生在通過每日的Freetalk交流，已經(jīng)具備簡單的口語交流能力。本學期雖然沒有學習字母，但通過老師的指導，學生已經(jīng)能夠自主認讀書本上的單詞。
二、復習目的：
復習能讓學生鞏固所學知識，還能查漏補缺，能為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。針對一年級學生的年齡特點，在復習過程中不僅注重知識的掌握，同樣要注重教學環(huán)節(jié)設(shè)置的趣味性。復習應從學生實際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。為繼續(xù)激發(fā)學生學習英語的濃厚興趣，調(diào)動學生學習英語的積極性，拓展學生學習層面，鞏固所學知識，加強所學知識的實用性，爭取在期末考試考出好成績。
三、復習內(nèi)容：
Module1：Location
Module2：Family
Module3：Jobs
Module4：Body
Module5：Farm
四、復習重、難點：
用英語：打招呼與自我介紹，詢問與回答物品的數(shù)量和顏色，對教師發(fā)出指令的動作回答，用完整的句子介紹和描述自己的物品，使用特殊和一般疑問句提問問題，詢問別人的年齡和介紹自己的年齡，用完整的句子詢問和表述物品的方位。
五、復習方法：
1.強化單詞、句子的認讀。一年級以聽說為主，單詞句子的認讀是一個難點。在復習階段，單詞的認讀可以沿用平日滲透字母及讀音的方法，將三會單詞(會聽，會說，會讀)歸類，如：b開頭的：bookboyboxblue等，d開頭的：dolldogdoor等;運用小游戲，如單詞大變身、滾雪球等。
2.滾動所學知識。通過每節(jié)課的自我介紹和提問滾動所學知識，將知識串成串，讓學生在復習的時候不會覺得陌生。
3.進行卷面練習，讓學生熟悉題型，將知識落到筆頭，進行測試，并通過卷面分析提高學生書面運用語言的能力,并逐步適應英語測查。對個別不會做題的孩子進行單獨指導。
4.在復習期間進行口試(指讀10個模塊的重點詞句)。
5.后進生的輔導。針對每個班的幾名學習吃力的學生進行單獨指導
一年級英語知識點歸納
