部編人教版小學五年級數學下冊電子課本
部編人教版小學五年級數學下冊電子課本（高清）
新的部編考試教材和原來的人教版相比，更注重基礎的掌握并熟悉與累積，這對小學生來說很重要，下面是小編為大家整理的部編人教版小學五年級數學下冊電子課本，希望對您有所幫助!
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人教版五年級數學下冊知識點
1.軸對稱：
如果一個圖形沿一條直線折疊，直線兩側的圖形能夠互相重合，這個圖形就叫做軸對稱圖形，這時，我們也說這個圖形關于這條直線(成軸)對稱。
對稱軸：折痕所在的這條直線叫做對稱軸。
2.軸對稱圖形的性質：把一個圖形沿著某一條直線折疊，如果它能夠與另一個圖形重合，那么就說這兩個圖形關于這條直線對稱，這條直線叫做對稱軸，折疊后重合的點是對應點。軸對稱和軸對稱圖形的特性是相同的，對應點到對稱軸的距離都是相等的。
3.軸對稱的性質：經過線段中點并且垂直于這條線段的直線，叫做這條線段的垂直平分線。這樣我們就得到了以下性質：
(1)如果兩個圖形關于某條直線對稱，那么對稱軸是任何一對對應點所連線段的垂直平分線。
(2)類似地，軸對稱圖形的對稱軸，是任何一對對應點所連線段的垂直平分線。
(3)線段的垂直平分線上的點與這條線段的兩個端點的距離相等。
(4)對稱軸是到線段兩端距離相等的點的集合。旋轉方向;③旋轉角度。旋轉只改變物體的位置，不改變物體的形狀、大小。
小學五年級數學知識點：分數的意義和性質
1、分數的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數，叫做分數。
2、分數單位：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份的數叫做分數單位。
3、分數與除法的關系：除法中的被除數相當于分數的分子，除數相等于分母，用字母表示：a÷b= (b≠0)。
4、真分數和假分數：分子比分母小的分數叫做真分數，真分數小于1。分子比分母大或分子和分母相等的分數叫做假分數，假分數大于1或等于1。由整數部分和分數部分組成的分數叫做帶分數。
5、假分數與帶分數的互化：把假分數化成帶分數，用分子除以分母，所得商作整數部分，余數作分子，分母不變。把帶分數化成假分數，用整數部分乘以分母加上分子作分子，分母不變。
6、分數的基本性質：分數的分子和分母同時乘或除以相同的數(0除外)，分數的大小不變，這叫做分數的基本性質。
7、公因數：幾個數共有的因數叫做它們的公因數，其中的一個叫做公因數。
8、互質數：公因數只有1的兩個數叫做互質數。兩個數互質的特殊判斷方法：①1和任何大于1的自然數互質。②2和任何奇數都是互質數。③相鄰的兩個自然數是互質數。④相鄰的兩個奇數互質。⑤不相同的兩個質數互質。⑥當一個數是合數，另一個數是質數時(除了合數是質數的倍數情況下)，一般情況下這兩個數也都是互質數。
9、最簡分數：分子和分母只有公因數1的分數叫做最簡分數。
10、約分：把一個分數化成和它相等，但分子和分母都比較小的分數，叫做約分。
11、最小公倍數：幾個數共有的倍數叫做它們的公倍數，其中最小的一個叫做最小公倍數。
12、通分：把異分母分數分別化成和原來分數相等的同分母分數，叫做通分。
13、特殊情況下的公因數和最小公倍數：
①成倍數關系的兩個數，公因數就是較小的數，最小公倍數就是較大的數。②互質的兩個數，公因數就是1，最小公倍數就是它們的乘積。
14、分數的大小比較：同分母的分數，分子大的分數就大，分子小的分數就小;同分子的分數，分母大的分數反而小，分母小的分數反而大。
15、分數和小數的互化：小數化分數，一位小數表示十分之幾，兩位小數表示百分之幾，三位小數表示千分之幾……，去掉小數點作分子，能約分的必須約成最簡分數;分數化小數，用分子除以分母，除不盡的按要求保留幾位小數。
五年級數學預習課學法指導
1、看一看：看懂書上圖畫中情境，和文字相結合起來，找出相關的數學信息，試著用自己語言完整的敘述一遍。
2、讀一讀：讀教材，讀慢一點，讀出聲來，多讀幾遍，直到發(fā)現了這節(jié)課要學習什么內容，我能不能以知識點來命個課題;發(fā)現這一課的重點，難點及要用到的以前學過的哪些知識。
3、寫一寫：在書上旁注：解題方法，解題步驟，和要用到的數量關系式或計算公式等;把例題關鍵詞，關鍵句用不同的符號標注出來，把已知條件和問題寫出來;把算式的每步所表示的意義寫出來。把不理解或不懂的地方劃上下劃線和用問號用紅色筆標注好。
4、查一查：如果遇到概念性的新課，能主動查找工具書或通過上網查找、搜集相關資料，達到初步理解新概念的目的。
5、想一想：我能不能把新知識轉化成學過的舊知識;我能不能用畫圖或其他的方式表示出這節(jié)課的內容來;我能不能提出疑問或獨特的見解;我能不能用多種方法解答;我能不能從生活中找出這樣的問題來。
6、問一問：把沒讀懂沒看懂的地方或在練習中不會的問題做好記號，在家問父母，在學校問同學或老師。
7、議一議：把知識的重點、難點、解題的方法、步驟，遇到的困難在小組中自信地大聲地說出來，敢于和成員辯論。
8、做一做：自學完后要對自己的預習效果進行檢查和評價，主動嘗試做一做課后的基本練習題，如果做題時遇到疑難要重新看書或請教同學或及時記錄下來。
小學五年級數學復習方法
1.抓重點
數學總復習，決不能只是多做一些題目，應該復習數學的基礎知識。小學數學一共有十二冊書，內容很多，要抓住教材中最主要的內容復習。如復習數的概念時，就要抓整數、分數和小數的意義和性質。又如整、小數應用題，千變萬化，種類很多，復習時就要抓數量關系和分析、思考應用題的一般方法。對一些掌握較好的知識，只要適當復習，引起回憶就可以了;對一些還沒有掌握住的知識，就需要重點復習，把它們徹底弄懂。
2.抓串連
數學知識相互之間有密切聯系的，總復習時不能把它們孤立起來死記硬背。要注意知識的系統(tǒng)性，把有關的知識串連起來，能幫助我們理解，幫助我們記憶。如比、分數和整數除法之間是有關的，比的性質、分數的性質和除法的商不變規(guī)律也是一致的，弄清它們之間的聯系，就能掌握住一大片知識。
3.抓比較
有些數學知識之間容易混淆，要把那些往往會弄錯的概念、練習題列舉出來，相互比較，把它們正確地區(qū)別開來。例如求比值和化簡比的方法在有的時候可以是相同的，但在處理二者的結果時，往往容易混淆，因此在總復習時，要把多方面的知識進行比較，靈活的綜合運用，這對提高解題能力是很重要的。
4.抓合理安排
另外，還應當合理安排時間，切不可整天埋頭去啃書本、做練習，要積極參加體育鍛煉和文娛活動。豐富的課余生活能調節(jié)大腦，提高復習的效率。