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高中物理高效學習方法2020

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高中物理學習的難度與初中比起來不可同日而語。那么怎樣才能在高一開始階段便認準方向,全速前進呢,下面給大家分享一些關于高中物理高效學習方法2020,希望對大家有所幫助。

高中物理高效學習方法

1、弄清高中物理過程建立清晰的物理情景。

因此做題前首先要弄清完整的物理過程,.倘若物理過程不清楚也就無法建立清晰的物理情景,我們更找不到解決問題的正確途徑,如果我們通過審題,弄清了完整的高中物理過程,建立了清晰的物理情景,便會找到問題的入口。因此在做題之時,我們必須做到:過程不清不動筆。分析物理過程,首先,通過審題,弄清物理過程并找到各細節(jié)之間的聯(lián)系;其次,要抓住本質剔除次要因素;第三,要注意捕捉關鍵句,挖掘隱含條件,對關鍵句可用筆作標記,注明隱含條件。

2、 分析高中物理問題做圖必不可少。

物理圖象突出的特征是物理知識中不可缺少的一部分,它是化抽象為具體的巧手,平時常有這種情況:有些學生他們聽老師講物理思路基本上能跟上,但自己獨立做作業(yè)時,往往無從下手。仔細分析和了解他們的學習情況后發(fā)現(xiàn),他們聽課時,忽視老師講解的思路,喜歡記錄解題步驟。不記老師的分析過程圖,受力分析圖等物理草圖。因而解題時也就沒有作圖的習慣,當然這些學生遇到解題困難時,老師只要給他們畫出物理情景圖,思路大多豁然開朗,由此可見,高中物理的作圖能與知識產生共振,從而提高思維的敏捷性和流暢行。

3、高中物理堅持題后總結。

當我們完成一道題后尤其是由在老師或同學的幫助下完成時,我們要把握”領會方法的最佳時機”。想一想:這道題的關鍵在哪里?重要的困難是什么?什么地方可以完成的更好一些?我為什么沒有覺察到這一點?要看出這一點我必須具備哪些知識?應該從什么角度去考慮?這里有沒有學習的訣竅可供下次遇到類似的問題用?良好的題感正是通過總結培養(yǎng)出來的,相反僅熱忠于解題,就題論題結果就會食而不化,事倍功半??荚嚂r許多題目似曾相識但有百思不知其解,由此可見,平時解題時,不能僅重視解題的數(shù)量和結果,更應重視高中物理題后深思多想。

如何快速記住物理公式

1、時間:高中物理記憶的時間選擇很重要,我建議用零散的時間來記憶,且要選擇學習效率高的時間段。切忌在困的時候、學習疲勞的時候背公式,效果一定不好。

2、狀態(tài):背高中物理公式之前要給自己一些積極的心理暗示,如果不想背或有畏難情緒時,一定要調整好以后再背。很多同學忽視這點,把記憶公式當成一個任務,只追求做了,而不要求結果(能否記住、熟練掌握),結果事半功倍。

3、動筆:記高中物理公式的時候一定要動筆,“好記性不如爛筆頭”的道理大家都明白,而且動筆是“輸出”的過程,只要“輸出”就需動腦,所以即有助于記憶效果,還有助于注意力的集中。

4、思考:不要“死記硬背”,主動思考公式的內涵外延,對公式理解的越深越有助于記憶,還可以利用聯(lián)想記憶、對比記憶等記憶技巧,加快記憶的速度和印象。

5、默寫:當認為自己記住了以后需要進行默寫,檢查一下是否真的記下了。目的是對記下的公式起到了鞏固的作用,沒有記下的公式繼續(xù)記憶(或作為以后再記憶時的重點)

6、應用:當高中物理公式記完以后,最好找一些相關的題應用一下,可以對公式加深印象,還有助于對公式更深入的理解。切記,背完不應用,很容易產生遺忘。

7、復習:有些高中物理公式背的快,遺忘的也很快。這種現(xiàn)象很正常(根據(jù)心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線)。所以我建議一定要及時復習,剛背完時復習的要勤一些,隨后復習的間隔時間逐漸延長進而形成永久記憶。例如第一天背的公式,在第二天、第四天、第七天、第十五天、第三十天...進行復習。有助于公式的記憶。

8、習慣:養(yǎng)成一個好的習慣即遇到不會的或叫不準的公式(尤其是背過)一定要花時間去記憶。這樣記公式針對性強,印象深。

高中物理學法指導

1、及時完成學習任務

進入高二,同學們應該適時調整學習時間,要注意當天的學習任務要當天完成,不能留下問題,免得積少成多,問題越多,學習壓力越大,這樣會影響到學好物理的信心。

總的來說,高中物理知識體系嚴密而完整,知識的系統(tǒng)性較強。因此,應注重掌握系統(tǒng)的知識、培養(yǎng)研究問題的方法。

2、重視實驗,勤于實驗

電學實驗是高中物理的難點,也是高考??嫉膬热?因此一定要學好這部分的內容。在做實驗之前一定要弄清楚實驗的原理及步驟,注意觀察,做好每一個實驗。有能力的同學可以自己設計一些實驗,并且到實驗室進行驗證。這對實驗能力的提高是有很大的幫助。

3、聽講與自學相結合

較之高一,高二的教學內容多,課堂容量大,同學們一定要注意聽教師的講解,跟上教師的思路。上課認真聽,是同學們學習方法、提高能力的最直接、最有效的途徑。在聽課中要積極思考,不斷地給自己提出問題,再通過聽講獲得解答。要達到課堂的高效率,必須在課前進行預習,預習時要注意新舊知識的聯(lián)系,把新學習的物理概念和物理規(guī)律整合到原有認知結構的模式之中,迅速掌握新知識,順利達到知識的遷移。預習既增加對相關內容的理解,又提高了自己的閱讀理解能力、審題能力。久而久之,同學們的自學能力也會有很大的提高。


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