語(yǔ)文課文《為中華之崛起而讀書(shū)》讀后感
懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體。以下是小編整理的《為中華之崛起而讀書(shū)》讀后感，希望大家喜歡。
為中華之崛起而讀書(shū)
讀書(shū)是我們從小就要做到的事，但我們?yōu)槭裁匆x書(shū)呢?也許是為了自己，也許是為了家人，而人人讀書(shū)，則將讀書(shū)的目的融入一個(gè)新的整體國(guó)家。
中國(guó)是個(gè)非常古老的國(guó)家有著長(zhǎng)達(dá)五千年的歷史，中國(guó)又分為舊中國(guó)和新中國(guó)。說(shuō)起新中國(guó)的成立，就不得不說(shuō)一段心酸的歷史。舊中國(guó)最后一個(gè)朝代是清朝，如同其他朝代一樣，它前中期強(qiáng)盛，后期衰弱。而在清朝末期，我們民族受到極大的恥辱，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，以及各種條約，中國(guó)不斷的割地賠款，國(guó)力每況愈下，當(dāng)時(shí)的皇帝腐敗無(wú)能，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩，而在這個(gè)時(shí)期涌現(xiàn)出了許多愛(ài)國(guó)人士。
例如魯迅，他是一位著名的作家，新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，被稱(chēng)為“民族魂”。魯迅有著對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的反抗精神，這種精神就連文人墨客都有，軍事家又怎么能缺少?
1911年10月10日，程正瀛打響了第一槍?zhuān)洳鹆x發(fā)動(dòng)了，這次起義使得清政府走向滅亡，隨后民國(guó)就成立了。后來(lái)國(guó)名黨發(fā)起革命，共產(chǎn)黨為針對(duì)國(guó)民黨發(fā)起了南昌起義，在一個(gè)昏暗的夜晚，一聲炮響打破了寧?kù)o，許多人快速奔向南昌各地，這就是紅軍，他們以落后的武器與敵人交戰(zhàn)，如同飛蛾撲火，很多人以為飛蛾撲火不過(guò)是一個(gè)悲劇，殊不知這飛蛾是為了撕破黑暗，把光芒撒下大地，最后證明星星之火可以燎原!
為中華之崛起而讀書(shū)這句話(huà)來(lái)自于一位12歲的少年，他就是周恩來(lái)。當(dāng)時(shí)看過(guò)這句話(huà)我并沒(méi)有了解其中深刻的含義，直到學(xué)習(xí)了解舊中國(guó)那段心酸的歷史，才被這句話(huà)深深震撼!周恩來(lái)是中國(guó)著名的革命家，政治家，他一直勤奮工作，嚴(yán)于律己，關(guān)心人民，被稱(chēng)為“人民的好總理”，周恩來(lái)給中國(guó)的貢獻(xiàn)僅次于毛主席，了解周恩來(lái)的人都知道周恩來(lái)精神，什么是周恩來(lái)精神?即積極進(jìn)取、刻苦求學(xué)、甘當(dāng)公仆等。也就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，周恩來(lái)精神充滿(mǎn)了正能量，它督促著我們成為真正的“祖國(guó)的花朵”。
1949年10月1日，新中國(guó)成立了!中國(guó)人終于翻身了!長(zhǎng)時(shí)間的社會(huì)動(dòng)蕩，使得國(guó)家經(jīng)濟(jì)十分衰落，而想要國(guó)家富強(qiáng)，就得讀書(shū)!中國(guó)的發(fā)展是很快的，這離不開(kāi)社會(huì)各界的精英人士，知識(shí)就是力量，有了人才，中國(guó)就有了希望。
了解中國(guó)近代的背景事件，我感受到了先烈對(duì)光明的渴望，人民對(duì)和平的企盼。現(xiàn)在他們所希望的都得到了，這僅是靠先輩的努力嗎?恐怕后代諸多文學(xué)家，科學(xué)家的努力也不少。所以說(shuō)，祖國(guó)的發(fā)展是與我們的努力掛鉤的。請(qǐng)大家想想，多少年前，先輩們把我們?cè)撌艿目喽际鼙榱耍麄兾ㄒ坏钠谕?，就是祖?guó)富強(qiáng)，現(xiàn)在，我們?cè)谌绱藘?yōu)秀的條件下，又有什么理由不讀書(shū)?讀書(shū)不僅是自我知識(shí)的增強(qiáng)，更是為社會(huì)國(guó)家的發(fā)展。為了國(guó)家，我們要努力讀書(shū)，刻苦好學(xué)，讓自己的生命綻放不一樣的光芒!
為中華之崛起而讀書(shū)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!今天我演講的題目是:為中華之崛起而讀書(shū)。
六十余年風(fēng)風(fēng)雨雨過(guò)去，我們的祖國(guó)又一次迎來(lái)了她的生日。六十二年，我們的祖國(guó)從弱小走向了強(qiáng)盛，從貧窮走向了繁榮。在這九州歡騰，普天同慶的日子里，我們衷心的道一聲：祖國(guó)，母親，我們愛(ài)您!
在人類(lèi)文明發(fā)展的道路上，在世界歷史進(jìn)步的長(zhǎng)河中，很多曾經(jīng)顯赫一時(shí)的王朝由興起走向毀滅，很多曾經(jīng)輝煌一季的民族從繁盛走向衰亡。而我們，我們中華民族，五千年前在神州大地上發(fā)源，五千年后依然在這片土地上進(jìn)步。我們經(jīng)歷了秦皇漢武的鐵馬金戈，經(jīng)歷了大唐盛世的霓裳羽衣，經(jīng)歷了蒙古帝國(guó)的空前絕后，也經(jīng)歷了百年屈辱的腥風(fēng)血雨。我們中華民族，我們中華兒女，存在，就已經(jīng)是一種力量，發(fā)展，就更加昭示了一種強(qiáng)大!
愛(ài)國(guó)在不同時(shí)代有不同的內(nèi)容。在中華民族悠久的歷史中，有過(guò)“壯士一去兮不復(fù)還”的蒼涼悲壯;有過(guò)“匈奴未滅，何以家為”的凜然不懼;有過(guò)“駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺”豪言壯語(yǔ);也有過(guò)“下則為河岳，上則為日星”的浩然正氣。對(duì)于上世紀(jì)初的愛(ài)國(guó)青年，反帝反封建的愛(ài)國(guó)浪潮是他們的戰(zhàn)場(chǎng);對(duì)于三、四十年代的革命志士，抗日救國(guó)的號(hào)召是他們的動(dòng)力;對(duì)于五十年代的英雄兒女，抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)是他們的使命;而現(xiàn)在，對(duì)于我們，對(duì)于當(dāng)代的青年學(xué)子，面對(duì)著祖國(guó)日益強(qiáng)盛，不斷發(fā)展，我們的責(zé)任又是什么，我們又該怎樣愛(ài)國(guó)，怎樣去做呢?
在網(wǎng)絡(luò)上看到太多的激進(jìn)言論，什么打倒小日本，抵制日貨，中國(guó)要東京大屠殺等等，在我們身邊，包括在校園內(nèi)，這樣的話(huà)也是隨處可聞。上個(gè)月學(xué)校曾派出七名同學(xué)與一位老師赴韓國(guó)參加一次交流活動(dòng)，我很榮幸地成為了其中一員?；貒?guó)后，我與同學(xué)談?wù)撘?jiàn)聞感受，提及了美國(guó)人的言行舉止處處透著一股驕傲，立刻引起了同學(xué)的憤慨：就應(yīng)該打他一頓!——當(dāng)然是氣話(huà)，當(dāng)然是隨口一說(shuō)，但是我認(rèn)為，這樣的話(huà)，純粹是個(gè)人情感的一種發(fā)泄，根本沒(méi)有任何實(shí)際意義。我們的愛(ài)國(guó)，靠的不是嘴上說(shuō)說(shuō)，而應(yīng)該是實(shí)際的行動(dòng)。
作為學(xué)生，我們的義務(wù)就是學(xué)習(xí)。有人說(shuō)：作為學(xué)生，我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了好找個(gè)好工作，生活得輕松些。他不曾想過(guò)，為自己找個(gè)飯碗而讀書(shū)是多么的渺小和可憐，多么無(wú)聊和可悲!這算是什么教育?這是最錯(cuò)誤的教育，這是最糟糕的教育。這教會(huì)學(xué)生的不是努力，不是奮進(jìn)，而是自私自利，是目光短淺。我們難道還能為了自己，甚至于為了老師家長(zhǎng)而學(xué)習(xí)嗎?現(xiàn)下國(guó)際局勢(shì)日趨復(fù)雜，世界形勢(shì)更加緊張，我們的祖國(guó)雖在不斷發(fā)展，但也同時(shí)面臨更多的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。祖國(guó)有有太多的機(jī)遇等著我們?nèi)グ盐?，太多的?zé)任等著我們?nèi)?dān)負(fù)。我們應(yīng)當(dāng)為什么而讀書(shū)?為中華之崛起而讀書(shū)!，
我們要把強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情投入到學(xué)習(xí)中去，知識(shí)才是力量，沒(méi)有科學(xué)文化何談報(bào)國(guó)?別沉迷于華而不實(shí)的容貌中，低級(jí)、庸俗的玩樂(lè)中;別終日渾渾噩噩、碌碌無(wú)為;也別“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，出了這道校墻，我們要面對(duì)的是世界的紛繁復(fù)雜，是國(guó)家未來(lái)和民族命運(yùn)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。我們有責(zé)任為國(guó)家，為民族，贏得發(fā)展的空間，爭(zhēng)取更高的地位。只有在校園里學(xué)好知識(shí)，鍛煉能力，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。只有明確了我們學(xué)習(xí)的目的，只有認(rèn)識(shí)到我們?nèi)蝿?wù)的艱巨，才能擁有足夠的動(dòng)力，才能擁有足夠的勇氣，來(lái)面對(duì)，和克服可能遇到的一切困難，創(chuàng)造祖國(guó)光輝的未來(lái)!
同學(xué)們，東方雄獅已經(jīng)覺(jué)醒，東方巨龍已將騰飛。振興中華這一偉大而光榮的使命正等待著我們?nèi)ネ瓿?。就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，努力奮斗，共同托起明天的太陽(yáng)，讓世界震撼于他的萬(wàn)丈光芒!
為中華之崛起而讀書(shū)
“為中華之掘起”讀后感寒假里我讀了“為中華之掘起”，觸感很深。
周恩來(lái)在十二·三歲時(shí)，常常在課堂和同學(xué)，老師討論怎樣救國(guó)?說(shuō)明他很愛(ài)國(guó)。他在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有禮貌，守紀(jì)律。而且，喜歡學(xué)習(xí)自然科學(xué)，軍事科學(xué)的書(shū)籍。說(shuō)明他是愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。當(dāng)老師問(wèn)起大家，。對(duì)于一個(gè)十二·三歲的孩子來(lái)說(shuō)，非常難得可貴的“讀書(shū)為了什么?”他說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)?！边@么小的年紀(jì)。
卻有這么高大的理想和報(bào)負(fù)。我讀完這篇文章后，想到自己生活在這么優(yōu)越的條件中還常常貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)。心里特別慚愧。從今天開(kāi)始，要向他學(xué)習(xí)：上課認(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)。
長(zhǎng)大做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
為中華之崛起而讀書(shū)
中國(guó)五千多年的歷史中有過(guò)繁榮也有過(guò)屈辱，繁榮令人欣喜而屈辱卻令人發(fā)奮。
周恩來(lái)便是這樣的代表，只是因?yàn)橛啄甑暮闷?，他進(jìn)入了租界;只是因?yàn)榕既?，他看到了被人欺凌的婦女。一粒種子就這么悄然無(wú)聲的落入了他心靈的最深處，最終繁盛茁壯?；蛟S那時(shí)的人們當(dāng)看到婦女被欺凌時(shí)多是能走多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)，不希望自己被波及，又或許，他們?cè)缫蚜?xí)以為常，就像習(xí)慣了中華不振一樣。但這一幕卻在幼年的周恩來(lái)心里留下了揮之不去的烙印。當(dāng)同齡的孩子還想著讀書(shū)為了掙錢(qián)，為了吃飯，為了明理，為了做官的時(shí)候，周恩來(lái)已經(jīng)將目光放到了全國(guó)，放到了未來(lái)。
“為中華之崛起而讀書(shū)”短短九個(gè)字卻是從一個(gè)十二三的孩子口中說(shuō)出，這多么令人振奮，又多么讓那些所謂的大人蒙羞。章太炎，梁?jiǎn)⒊?，康有為均是時(shí)代的先導(dǎo)，他們給予周恩來(lái)的不僅是書(shū)面的文字，更是內(nèi)在的精神。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!”梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》早就給了我們提示?？缮倌戤?dāng)如何自強(qiáng)?讀書(shū)!此讀書(shū)不僅是把書(shū)上的內(nèi)容過(guò)一遍，更是要講書(shū)中所傳達(dá)的精神根植心中。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，這是自古便流傳下來(lái)的老話(huà)，讀書(shū)的意義不言自明?？扇缃竦默F(xiàn)狀卻讓人堪憂(yōu)，當(dāng)越來(lái)越多的人放下了書(shū)本抱起了手機(jī)，他們損失的又哪里只是與知識(shí)的親密接觸?那更是與先賢的交談，是對(duì)自己心靈的深刻剖析。手機(jī)無(wú)非只是填補(bǔ)了時(shí)間的空缺，而書(shū)卻能填補(bǔ)人心靈的空虛，這也正是人們說(shuō)書(shū)是精神食糧的原因。我們?nèi)舭淹媸謾C(jī)的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)的話(huà)，我估計(jì)我們國(guó)家人均閱讀量也會(huì)大幅提升的。讀書(shū)，可以打開(kāi)我們的世界，讀書(shū)也可以洗滌我們的靈魂，讀書(shū)也可以讓我們變得強(qiáng)大。
為少年自強(qiáng)而讀書(shū)，為中華之崛起而讀書(shū)!
為中華之崛起而讀書(shū)
最近我讀了一本書(shū)叫《你在為誰(shuí)讀書(shū)》，書(shū)中的主人公是一個(gè)腦子聰明而不愿用功的少年。他和我一樣認(rèn)為學(xué)習(xí)很苦、很累、很無(wú)味，考試成績(jī)跟學(xué)習(xí)時(shí)的認(rèn)真程度呈正比——時(shí)好時(shí)壞。但這個(gè)少年卻被十封神秘來(lái)信“修理”得心服口服，自稱(chēng)倪浦清的寫(xiě)信人對(duì)他的一舉一動(dòng)明察秋毫，還為他量身定做了“趣味測(cè)試&魔鬼訓(xùn)練題”。楊略按照信中“招式”修煉，不僅在學(xué)習(xí)成績(jī)上有了提高，更在思想品德上有了大大地進(jìn)步。
“你在為誰(shuí)讀書(shū)?”這個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題引起了我的深思：“為中華之崛起而讀書(shū)?”我天生不是周恩來(lái)式的偉人，我只要完成國(guó)家規(guī)定的九年義務(wù)教育，就盡到了一個(gè)合格公民的責(zé)任，何必頭懸梁、錐刺骨跟自己過(guò)不去。“為父母而讀書(shū)?”他們都有自己穩(wěn)定的工作和收入，衣食無(wú)憂(yōu)不需要我來(lái)改變生活?！盀槲易约鹤x書(shū)?”我只想做自己感興趣的事情：打游戲、看電視、畫(huà)畫(huà)、捉蝌蚪……我只知道大家都在讀書(shū)，我也就得要讀書(shū)。讀書(shū)變成了任務(wù)就沒(méi)有了樂(lè)趣，媽媽說(shuō)我的學(xué)習(xí)成績(jī)是“過(guò)山車(chē)”——忽上忽下。我嘗試過(guò)很多種提高成績(jī)的方法，但多是半途而廢。
這本書(shū)使我明白了：“懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體。”事情是因?yàn)槲覀儾桓易霾抛兊美щy，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不是天生的，而是后天培養(yǎng)出來(lái)的。我明白了：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的道理，更學(xué)到了許多好的學(xué)習(xí)方法。如果你想對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心和動(dòng)力，也來(lái)讀讀這本《你在為誰(shuí)讀書(shū)》吧!
翻開(kāi)這本書(shū)，挑戰(zhàn)你的悟性!
合上這本書(shū)，確認(rèn)你的坐標(biāo)!
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