三年級上冊數(shù)學第三單元測試卷及答案免費下載

數(shù)學是一門基礎學科，數(shù)學水平的高低，直接影響到很多人以后的學習，那么三年級上冊數(shù)學單元測試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些三年級上冊數(shù)學第三單元測試卷及答案，僅供參考。

三年級上冊數(shù)學第三單元測試卷

一、在括號里填上合適的單位。

1.一只螞蟻身長約5(　　)。

2.一根黃瓜長約2(　　)。

3.一輛貨車的載質(zhì)量是5(　　)。

4.地球繞太陽每秒運行30(　　)。

5.小學生一步長約4(　　)。

二、在○里填上“>”“<”或“=”。

5噸○5200千克　　　 60千米○9千米

3200分米○2300米 2300克○3千克

60毫米○6厘米 5分米○5米

三、辨一辨。(正確的畫“√”,錯誤的畫“?”)

1.一根跳繩長5分米。 (　　)

2.3噸石頭比3噸棉花重。 (　　)

3.4噸比4100千克少100千克。 (　　)

4.北京到廣州的鐵路線長2313米。 (　　)

5.量比較短的物體或者要求結(jié)果較精確時,可以用毫米作單位。 (　　)

四、在括號里填上合適的數(shù)。

2分米=(　　)厘米　1米=(　　)分米

2厘米=(　　)毫米 6000米=(　　)千米

3千米=(　　)米 80毫米=(　　)厘米

五、解決問題。

1.一輛農(nóng)用三輪車的載質(zhì)量是3噸,要一次運走1100千克的蘋果和2000千克的梨,在不超載的情況下,可以嗎?

2.把下圖中兩地相距1千米的路線畫出來。

3.張奶奶編中國結(jié),每個中國結(jié)需要4分米彩繩。

(1)張奶奶有32分米的彩繩,能編幾個中國結(jié)?

(2)小麗要編6個中國結(jié),需要多少分米彩繩?

4.昆侖超市要進貨,用載質(zhì)量是2噸的卡車運送。如果派兩輛這樣的車,怎樣裝才能一次運完,而且不超載?

5.一根4米長的木頭,現(xiàn)在要把它鋸成5分米的木樁,可以鋸成多少段?需要鋸幾次?

三年級上冊數(shù)學第三單元測試卷

一、1.毫米　2.分米　3.噸　4.千米　5.分米

二、<　>　<　<　=　<

三、1.?　2.?　3.√ 4.?　5.√

四、20　10　20　6　3000　8

五、1.1100+2000=3100(千克)　3噸=3000千克　3100千克>3000千克　不可以。

2.小明家→少年宮→體育館

3.(1)32÷4=8(個)

(2)4×6=24(分米)

4.一輛車裝1000千克的大米和900千克的油,另一輛車裝400千克的水果、800千克的蔬菜和700千克的飲料;也可以一輛車裝1000千克的大米和800千克的蔬菜,另一輛車裝400千克的水果、900千克的油和700千克的飲料。

5.4米=40分米　40÷5=8(段)　8-1=7(次)　可以鋸成8段,需要鋸7次。

三年級上冊數(shù)學知識點

1、多位數(shù)乘一位數(shù)(進位)的筆算方法：相同數(shù)位對齊，從個位乘起，用一位數(shù)分別去乘多位數(shù)每一位上的數(shù)，哪一位上乘得的數(shù)積滿幾十，就向前一位進幾，與哪一位相乘，積就寫在哪一位下面。

2、一個因數(shù)中間有0的乘法：

① 0和任何數(shù)相乘都得0;

②因數(shù)中間有0，用一位數(shù)去乘多位數(shù)每一位數(shù)上的數(shù)，與中間的0相乘時，如果后面沒有進上來的數(shù)，這一位上要用0來占位，如果有進上來的數(shù)必須加上。

③一個因數(shù)末尾有0的乘法的簡便計算：筆算時，可以把一位數(shù)與多位數(shù)0前面那個數(shù)字對齊，再看多位數(shù)的末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。

3、① 0和任何數(shù)相乘都得0;② 1和任何不是0的數(shù)相乘還得原來的數(shù)。

4、三位數(shù)乘一位數(shù)：積有可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。

公式：速度×時間=路程每節(jié)車廂的人數(shù)×車廂的數(shù)量=全車的人數(shù)

路程÷時間=速度

路程÷速度=時間

5、(關于“大約)應用題：

問題中出現(xiàn)“大約”、“約”、“估一估”、 “估算”、 “估計一下”，條件中無論有沒有大約都是求近似數(shù)，用估算。(估算時要用≈)

例：387×5≈

把387看作390(個位是7，四舍五入，7大于5所以進1，看作390)再算390×5=1950。

所以：387×5≈1950

三年級數(shù)學上冊期末復習計劃

一、班級實際情況

本年級學生共有59人，整體上看學生學習數(shù)學的興趣濃厚，大部分學生能完成基本的學習任務。但只有部分學生思維敏捷，有一定的深度和廣度，基礎知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。還有部分學生在學習習慣、思維方式等方面都不盡人意，有一小半學生不善于學習，不愿意參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中?；A知識較差，口算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高;學習方法上，更要進一步加強，他們面對有難度的問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣就形成了兩極分化較為嚴重的現(xiàn)象。特別有3個學生在數(shù)學的學習上不知道怎么學習，基礎知識很差，每次考試很難得到60分，經(jīng)常不及格。另外還有極少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導工作。因此，復習時要抓補差工作，讓全體學生都學到有價值的數(shù)學。

二、復習的主要內(nèi)容

1、混合運算和乘除法計算(第1、4、6單元)。這部分內(nèi)容包括整十、整百、整千數(shù)學乘(或除以)一位數(shù)的口算;兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算;兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算;乘除加減混合運算。

2、加和減的計算(第3單元)。這部分內(nèi)容主要是三位數(shù)連加、連減和加減混合運算的豎式計算，并能運用三位數(shù)連加、連減和加減混合運算解決生活中的實際問題。

3、觀察物體與周長的理解、計算(第2、5單元)。這部分內(nèi)容包括根據(jù)具體的事物、照片、直觀圖辨認從不同角度觀察到的簡單物體;理解周長的含義，能進行三角形、平行四邊形、長方形、正方形周長的測量與計算，并能根據(jù)周長的含義求多邊形的周長;掌握長方形、正方形和三角形周長的計算方法，并能根據(jù)實際情況靈活解決問題。

4、年月日的知識(第7單元)。掌握年、月、日之間的關系，能正確判斷閏年、平年、大月和小月;知道一年有四個季度及每個季度的天數(shù);能運用年、月、日的知識解決簡單生活問題掌握;24時計時法與12時計時法的區(qū)別，并能正確進行互換。

5、認識小數(shù)(第8單元)。借助元角分的情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù);掌握小數(shù)大小的比較方法;會計算一位小數(shù)的加減法運算，能解決一些相關的簡單生活問題;能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行簡單交流。

三、復習的主要目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

4、充分依托班班通設備，合理選用網(wǎng)絡資源，努力提高復習課的課堂效率。

5、搜集一些題型，出4份單元復習試題，幫助學生復習鞏固所學到的知識，了解常見題型的解題方法。

6、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

四、復習的重點與難點

重點：混合運算、乘除法計算及生活中的實際運用、周長的測量與計算。難點：觀察物體、年月日的知識、周長的計算。

五、復習的具體措施

1、錯例讓學生自己分析，設立錯題小冊子;

2、選擇適當?shù)木毩曨}型與題量，幫助學生在練習過程中，打開思路。

3、重點抓好班級的后進生，力爭期末時不讓一個同學掉隊。利用學優(yōu)生的資源，成立“二幫一”學習小組。

4、統(tǒng)觀全冊教材，幫助對知識點進行歸納、整理，總結(jié)方法。

5、注意孩子細心方面的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的數(shù)學做題習慣。

6、復習以基礎為主，同時注意練習、作業(yè)精心設計，以幫助優(yōu)等生拔高，差生補基礎。對重點難點增加課時量，要講深入一些。