語文，是一門博大精深的學(xué)科，需要有學(xué)習(xí)興趣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都是很重要的。有人感到學(xué)習(xí)語文很吃力，我想主要是由于沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。小學(xué)六年級，我們的學(xué)習(xí)已經(jīng)進行到了一個深入的學(xué)習(xí)，在語文的學(xué)習(xí)當中也是如此，小編在這里整理了相關(guān)學(xué)習(xí)方法和技巧，希望能幫助到您。

六年級上冊語文書怎么學(xué)

1.語音

能運用漢語拼音給漢字注音，看拼音寫出相應(yīng)漢字。能根據(jù)拼音規(guī)則，判斷漢字注音的正誤。識記漢字與運用：一是應(yīng)識記課本篇目中常見的字，做到會讀、會寫、會注音;二是應(yīng)掌握課文中的同音字，做到會讀、會寫、會運用;三是應(yīng)掌握課文中的形似字，做到會注音、會寫、正確運用;四是應(yīng)掌握多音多義字，做到在一定的語言環(huán)境中會正確注音及運用，五是注意糾正一些習(xí)慣性的錯誤讀音。

2.標點符號

掌握常用標點符號的用法，能糾正使用標點符號不恰當?shù)腻e誤，能正確理解文章中標點符號的表達作用。了解標點符號知識及用法：一是了解7種點號句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號的用法;二是了解5種標號引號、括號、破折號、省略號、著重號的用法，以及連接號、間隔號、書名號和專名號的用法;三是能糾正標點符號的錯誤用法和具體說明文章中標點符號的表達作用。

3.漢字

識記、掌握課文中規(guī)定的常用字，做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造，能指出一般形聲字的形旁和聲旁。能區(qū)分常見的同音字、形似字，書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。

掌握常用字的字義，特別是要了解多音多義字在不同詞語中的意義。能用部首檢字法查字典、詞典。

掌握、區(qū)分、運用：一是掌握課文中的漢字;二是掌握常用漢字的字形、字義;三是正確區(qū)分同音字、形似字、多音多義字，不寫錯別字，要準確掌握運用祖國的語言，就必須掌握漢字的形、音、義三方面的特點，總結(jié)容易產(chǎn)生錯字、別字和讀錯字的原因，把字寫規(guī)范、讀準確，還要善于利用字典、詞典。字典、詞典是我們學(xué)習(xí)的良師益友。

4.詞語

掌握初三語文課本中的注釋、課后練習(xí)中出現(xiàn)的詞語，以及課文中的常用詞語。能結(jié)合一定的語言環(huán)境來理解詞語的意思，能辨析同義詞、反義詞、多義詞、能分辨詞語的感情色彩。

掌握、揣摩一些基本的方法：一是掌握常用詞語，做到會讀、會寫、會用，重點掌握課文下注釋和課后練習(xí)中提出的常用詞語;二是能理解詞語在一定語言環(huán)境中的含義，包括詞義、引申義、比喻義，能理解多義詞在特定語言環(huán)境中的不同含義和表達作用;三是能分辨詞語的感情色彩，辨析褒義詞、貶義詞和中性詞;四是會辨析一些同義詞、反義詞。學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中要把每篇課文下的注釋中的詞語要多看一看，有重點地記一記，寫一寫，做一些積累，學(xué)會在一定的語境中揣摩、理解詞語的意義。

5.語法

了解詞的分類，能在語境中辨析詞類。了解短語的分類，能辨析短語的類型。能分析單句的成分，了解復(fù)句的主要類型，會分析二重復(fù)句。能夠辨識、修改病句。語法知識及運用：一是了解掌握詞的分類(名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞);二是了解短語的結(jié)構(gòu)類型(并列、偏正、動賓、主謂、介賓等)，熟悉幾種成分的使用;三是分析理解句子成分，并具有熟練的造句能力;四是復(fù)習(xí)鞏固復(fù)句的主要類型，了解常用的關(guān)聯(lián)詞語，幫助理解文章的內(nèi)容及其結(jié)構(gòu);五是能修改常見的語病。學(xué)習(xí)語法是為了幫助我們正確地運用語言來表情達意，把話說正確，把語句寫通順。語法是研究用詞造句的規(guī)律，我們學(xué)習(xí)語法要有重點地進行歸類梳理，通過辨析比較，不斷加深理解，以求達到熟練掌握。

6.修辭

能辨析比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問等修辭知識，能在具體語段中指出所使用的修辭方法，并簡要說明它們對表達思想內(nèi)容的作用。能體會不同句式的不同表達作用，并根據(jù)表達需要變換句式，選擇句式。注意語言的簡明、連貫、得體。

六年級上冊語文書學(xué)習(xí)技巧

掌握新知識的同時要復(fù)習(xí)舊知識。

1、語文知識的掌握不可能靠一天、兩天就可以學(xué)好的。這是一個長期積累的過程，要有一個好的計劃，并且照計劃執(zhí)行。

比如:每天可以規(guī)定自己復(fù)習(xí)多少字詞(或者哪些課本)并將重難點加以整理和歸類。哪些字容易讀錯，哪些字容易寫錯的，哪些字有形近字，形近字的用法，哪些字是多音字，以及它的讀音和用法，成語的寫法和用法，注意每課的詞語搭配。

2、句型練習(xí)

小學(xué)生句型練習(xí)既是重點，也是重點，也是難點。家長可以給孩子買一本語文總復(fù)習(xí)方面的書，督促孩子每天練習(xí)一個方面的句型，家長做出檢查。也可以根據(jù)孩子平常表現(xiàn)出來的知識缺漏，有針對性的練習(xí)。

3、積累與運用

這個內(nèi)容家長可以結(jié)合所有小學(xué)語文教材，讓孩子背誦并默寫每個單元的日積月累，并知道怎么用，能結(jié)合情景填空。

另外要背誦重點篇目的文段，注意關(guān)鍵字詞和語句。

4、閱讀訓(xùn)練

每天做一篇閱讀，邊讀短文邊積累好詞佳句。

邊做邊揣摩出題者的意圖，看看出題者為什么會這樣出題，并且要總結(jié)每個題型的答題方法和技巧。

除了課外閱讀，還有課內(nèi)閱讀。課內(nèi)閱讀要結(jié)合老師講的內(nèi)容多思考，多記憶，多總結(jié)。

5、作文練習(xí)

作文在小學(xué)語文中占有很大的比重，要多讀書，多總結(jié)寫作方法，多觀察，多練習(xí)寫。

寫自己感興趣的事情，表達真情實感，寫觀察日記，寫周記，寫讀后感。

多讀范文，多修改，修改自己的文章和同學(xué)的文章。

語文的學(xué)習(xí)要持之以恒，只要堅持有計劃有條理地學(xué)習(xí)，一定能有所收獲

六年級上冊語文書學(xué)習(xí)建議

1、學(xué)習(xí)語文，不僅要在課堂上認真聽課，課下認真完成作業(yè)，提前預(yù)習(xí)，課后反復(fù)復(fù)習(xí)，更應(yīng)該在課外下功夫。

不僅在學(xué)校里學(xué)習(xí)語文，更應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)語文。孩子一時成績差了，不用著急，語文學(xué)習(xí)是個慢功夫。需要長期積累，不斷運用。當然，成績一時好了，也用不著驕傲，一兩次成績的好壞，真的代表不了什么。

2、在課堂上學(xué)習(xí)語文，要做到：預(yù)習(xí)，聽課，做題，復(fù)習(xí)，幾步走。

在課外學(xué)習(xí)語文，要做到，多讀課外書。

不要拘泥于課本，也不要拘泥于幾年級該讀幾年級的書。只要是喜歡讀的，能讀懂的，統(tǒng)統(tǒng)拿來讀。

張愛玲九歲熟讀紅樓夢，這就是她的奇特之處。一般人可以么?如果孩子喜歡，那就讓他讀好了。

3、沒必要禁止孩子看電視。適量地看電視，尤其是看一些動畫片，歷史名著，非常有好處。

孩子看電視的過程也就是學(xué)習(xí)語文的課程。聽廣播，玩游戲，只要適可而止，都是可行的。

4、在生活中學(xué)習(xí)語文，注意要潛移默化地感染孩子。

生活中，小到一個店鋪的名字，花草樹木的顏色，周圍人說的話等等，都會影響到孩子。所以，孩子周圍的環(huán)境，尤其是人文環(huán)境非常重要。要有意識地提醒孩子，這個店面的布置有什么風格，那個人的衣服是怎么搭配的，甚至，孩子的衣食住行，也要告訴孩子，為什么這么搭配，這般設(shè)計，等等。因為，那些都關(guān)系到了語文的東西。其實，語文跟生活息息相關(guān)?；蛘哒f，生活根本就離不開語文。

學(xué)習(xí)語文，最捷徑的捷徑就是看書，旅行。家長如果有這樣的愛好，那么孩子的語文差不了。

對語文興趣是可以遺傳的。如果自己不愛看書不愛旅行，孩子也不愛學(xué)習(xí)，總是指望語文老師如何如何，那想讓你家孩子語文好，就是在是海市蜃樓了。別指望找什么好的語文老師，家長是孩子最好的老師。再好的語文老師也不可能把所有的學(xué)生都教成學(xué)霸!