統(tǒng)編版九年級(jí)歷史上冊(cè)（高清版）電子課本

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統(tǒng)編版九年級(jí)歷史上冊(cè)電子課本

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九年級(jí)歷史期中上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

一、中外古代的改革

1、商鞅變法：前356年(秦孝公)，商鞅在秦國(guó)變法。使秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家。

2、孝文帝改革：439年，北魏孝文帝進(jìn)行改革，促進(jìn)了民族大融合。

3、大化改新：7世紀(jì)中期，日本孝德天皇進(jìn)行模仿隋唐進(jìn)行改革，使日本從奴隸社會(huì)過(guò)渡到封建社會(huì)。

4、查理馬特改革：8世紀(jì)時(shí)，法蘭克王國(guó)宮相查理;馬特進(jìn)行了采邑改革，西歐逐漸在封建貴族內(nèi)部形成了嚴(yán)格的等級(jí)制度。

二、資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革

改革：日本明治維新(1868年)、俄 國(guó)農(nóng)奴制改革(1861年)、中國(guó)戊戌變法(1898年)和美國(guó)羅斯福新政(1933年)

1、共同點(diǎn)：屬于資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革;都是在社會(huì)危機(jī)的前提下推行改革;都是自上而下的改革;都涉及民生內(nèi)容的調(diào)整。

2、不同點(diǎn)：背景不同(日本：幕府面臨統(tǒng)治危機(jī)和民族危機(jī);俄 國(guó)：面臨農(nóng)奴制危機(jī);中國(guó)：民族危機(jī)日益加深;美國(guó)：經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)政治危機(jī))

三、社會(huì)主義國(guó)家的改革

1、匈牙利改革：

照搬蘇聯(lián)模式，有一定成效，但未擺脫蘇聯(lián)模式束縛。

2、赫魯曉夫改革：

政策失誤，改革措施不切實(shí)際。

3、戈?duì)柊蛦谭蚋母铮?/p>

加劇了蘇聯(lián)的社會(huì)危機(jī)

4、中國(guó)的改革開(kāi)放

經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就

5、對(duì)改革的認(rèn)識(shí)：

答：改革要結(jié)合國(guó)情，不能盲目照搬照抄別國(guó)模式，要走自己的路，社會(huì)主義國(guó)家的改革要堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位不能動(dòng)搖，要把人民群眾的根本利益放在首位。

6、中國(guó)、蘇聯(lián)和美國(guó)經(jīng)濟(jì)體制創(chuàng)新的比較

(1)中國(guó)的改革開(kāi)放：實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、對(duì)外開(kāi)放。(影響)現(xiàn)代化建設(shè)取得巨大成就

(2)蘇聯(lián)新經(jīng)濟(jì)政策：允許多種經(jīng)濟(jì)并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)。(影響)使國(guó)民經(jīng)濟(jì)得到迅速恢復(fù)和發(fā)展。

(3)美國(guó)羅斯福新政：實(shí)施《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》。(影響)資本主義得到鞏固和發(fā)展

以上改革的共同點(diǎn)：

都面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī);都是利用國(guó)家政權(quán)干預(yù)經(jīng)濟(jì);都依靠計(jì)劃和市場(chǎng)的作用化解危機(jī);都是在堅(jiān)持制度不變的前提下實(shí)行體制創(chuàng)新;都是根據(jù)本國(guó)，探索符合本國(guó)實(shí)際的發(fā)展道路等。

7、中外歷最重大大改革成功的共同原因：

(1)順應(yīng)歷史發(fā)展潮流是改革成功的決定因素

(2)能夠立足國(guó)情，遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律，發(fā)展生產(chǎn)力，滿(mǎn)足廣大人民利益。

(3)改革家的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和政治魅力，具有勇于探索、堅(jiān)強(qiáng)不屈、與時(shí)俱進(jìn)等優(yōu)秀品質(zhì)。

(4)改革措施必須行之有效，能夠順應(yīng)民意，解放思想，善于吸取、借鑒世界先進(jìn)文化和不同制度的優(yōu)越性。

九年級(jí)歷史上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一、"蒸汽時(shí)代"的到來(lái)

1、珍妮機(jī)：18世紀(jì)60年代，織布工哈格里夫斯發(fā)明了一種稱(chēng)為"珍妮機(jī)"的手搖紡紗機(jī)。珍妮機(jī)的發(fā)明標(biāo)志著英國(guó)工業(yè)革命的開(kāi)始。

2、瓦特與蒸汽機(jī)：1785年以后，瓦特改進(jìn)的蒸汽機(jī)首先在紡織部門(mén)投入使用。改良蒸汽機(jī)的出現(xiàn)標(biāo)志著人類(lèi)進(jìn)入了"蒸汽時(shí)代"。

3、汽船：美國(guó)人富爾頓制造。

4、火車(chē)的誕生：英國(guó)工程師史蒂芬孫發(fā)明了火車(chē)機(jī)車(chē)。1825年，這列名為"旅行者號(hào)"的機(jī)車(chē)在英國(guó)試車(chē)成功。

5、工業(yè)革命完成：19世紀(jì)上半期。

6、工業(yè)革命的影響：

工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大生產(chǎn)力，使社會(huì)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。工業(yè)革命以后，資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義，率先完成工業(yè)革命的西方資本主義國(guó)家逐步確立起對(duì)世界的統(tǒng)治，世界形成了西方先進(jìn)、東方落后的局面。

二、馬克思主義的誕生

1、馬克思主義的三個(gè)組成部分

馬克思主義理論包括馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義三個(gè)組成部分。

2、《共產(chǎn)黨宣言》

①時(shí)間：1848年

②起草人：馬克思、恩格斯(為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng))

③作用：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生。從此，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)人一個(gè)新的歷史時(shí)期。

三、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)或美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)(1861-1865)

1、根本原因：南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾(北方資本主義經(jīng)濟(jì)和南方種植園經(jīng)濟(jì))即奴隸制的存廢問(wèn)題。

2、林肯：林肯一生的主要活動(dòng)就是領(lǐng)導(dǎo)了南北戰(zhàn)爭(zhēng)，頒布了《解放黑人奴隸宣言》和《宅地法》，解放了黑人奴隸，為廢除奴隸制而獻(xiàn)身。林肯為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和解放黑人奴隸做出了重大貢獻(xiàn)，為美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，是美國(guó)歷的總統(tǒng)。

3、《解放黑人奴隸宣言》1862年頒布。規(guī)定從1863年元旦起，廢除叛亂各州的奴隸制，并允許奴隸作為自由人參加北方軍隊(duì)。宣言的發(fā)表，在全國(guó)引起巨大反響。廣大黑人歡慶解放，踴躍報(bào)名參軍，北方軍隊(duì)因此獲得雄厚的兵源。

4、性質(zhì)：第二次資產(chǎn)階級(jí)革命。

5、影響：經(jīng)過(guò)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙。為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。

九年級(jí)歷史基本學(xué)習(xí)方法

必須在理解上下功夫

對(duì)于歷史這門(mén)科目的學(xué)習(xí)，要想記得多，記得牢，關(guān)鍵就在于理解，因?yàn)橹挥姓嬲斫?、領(lǐng)會(huì)了這些知識(shí)才不容易忘記。光靠死記硬背是不行的，不但耗時(shí)費(fèi)力，還可能記錯(cuò)記混。

因此，在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，要著重抓住歷史事件的因果關(guān)系和來(lái)龍去脈，一定要弄個(gè)明明白白。在課堂上要專(zhuān)心聽(tīng)老師的分析講解，自己更要開(kāi)動(dòng)腦筋去積極地思考，這樣才會(huì)為歷史的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

注意對(duì)知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)整理

課文中的歷史知識(shí)并不是孤立存在的，歷史事件的起因、過(guò)程、發(fā)展和結(jié)果等都是遵循一定歷程或規(guī)律的，一定要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，這樣知識(shí)點(diǎn)就會(huì)記得更加牢固，也不易遺漏知識(shí)點(diǎn)。

及時(shí)循環(huán)復(fù)習(xí)

大部分的同學(xué)對(duì)歷史知識(shí)記得快，但忘得更快，其實(shí)這是很正常的現(xiàn)象，“忘記忘記其實(shí)就是等于忘了再記”。這其實(shí)就是人類(lèi)的遺忘規(guī)律。那該如何解決這個(gè)問(wèn)題呢?師兄在這里給大家介紹一個(gè)很有實(shí)用價(jià)值的方法——及時(shí)循環(huán)復(fù)習(xí)法。

具體的做法就是在當(dāng)天上完新課后，就抽時(shí)間復(fù)習(xí)下老師課上所講的內(nèi)容，每周可抽出時(shí)間復(fù)習(xí)一次本周內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，月考、期中、期末考再系統(tǒng)進(jìn)行復(fù)習(xí)等，如此反復(fù)循環(huán)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，就能降低遺忘的程度，達(dá)到增強(qiáng)記憶的效果。

九年級(jí)歷史鞏固學(xué)習(xí)方法

歷史作業(yè)，是對(duì)聽(tīng)課效果的一種檢測(cè)方式，也是鞏固知識(shí)點(diǎn)的一種方式。所以，課后要獨(dú)立、及時(shí)地完成老師布置的作業(yè)，達(dá)到及時(shí)鞏固學(xué)業(yè)成果的目的。

可以安排一周復(fù)習(xí)幾次，長(zhǎng)期性地對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行多看，這樣記憶效果會(huì)更好。不至于每當(dāng)考試前期猛地學(xué)習(xí)，一是可能掌握程度不夠;而是容易記錯(cuò)知識(shí)。