高一語(yǔ)文作文范文集錦
高中議論文是比較難寫(xiě)的一種作文體裁，很多同學(xué)考試的時(shí)候議論文都得不到高分。今天小編在這給大家整理了高一語(yǔ)文作文大全，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!
高一語(yǔ)文作文(一)
走進(jìn)高中的大門(mén)，我的第一感受就是慌，為什么呢?因?yàn)槲襾?lái)到一中的時(shí)候，陌生的校園、陌生的環(huán)境、陌生的老師、陌生的同學(xué)，所有的一切都是陌生的。我感到從小到大，上小學(xué)、到初中、再進(jìn)入高中的感受都是不一樣的：
在小學(xué)時(shí)，當(dāng)我走進(jìn)小學(xué)時(shí)，我看到無(wú)數(shù)的小朋友時(shí)，我的第一感受就是高興，心想：我住在部隊(duì)大院，我和我同齡的小朋友不多，來(lái)到小學(xué)，就會(huì)有很多的小朋友和我玩，所以我心里沒(méi)有壓力，只有快樂(lè)和興奮。但是我的學(xué)習(xí)很好，從上一年級(jí)到五年級(jí)，我從來(lái)沒(méi)有到全班20名以后的，我想這是快樂(lè)沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)吧!
到了初中，換了一個(gè)陌生的學(xué)校，看著陌生的同學(xué)，我的第一感覺(jué)就是開(kāi)始有壓力了，但是到了初中，難度加大了，第一學(xué)期時(shí)，我還能夠保持在全班25名以前，但是，到了初二風(fēng)的成績(jī)開(kāi)始下降到了29名、35名、39名、的趨勢(shì)。原來(lái)我的語(yǔ)文最低也沒(méi)有下過(guò)80分的，但是在初三一次期中考試的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)，竟然讓我目瞪口呆，一張卷子上，一個(gè)可怕的鮮紅的數(shù)子印在了我的眼睛里，啊!只有32分，作文竟然才得了6分!50分的作文我才得了6分，我當(dāng)時(shí)驚訝的成度可想而知，羞愧、傷心的不得了。從此，我一上語(yǔ)文課，不是睡覺(jué)就是看課外書(shū)，每一節(jié)課都沒(méi)有好好聽(tīng)老師講過(guò)，我感到了巨大的壓力。
進(jìn)入高中了，當(dāng)我走進(jìn)一中的大門(mén)時(shí)，我的第一感覺(jué)竟然是慌張。我想：“高中有那么多考了600多分的好學(xué)生，我初中的成績(jī)那么差，到了高中可怎么學(xué)呢?”但是，這是一個(gè)新的學(xué)期，新的開(kāi)始，新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我想我一定會(huì)從頭開(kāi)始的，過(guò)去的它已經(jīng)過(guò)去了，我要把握住現(xiàn)在，不放過(guò)一分一秒的時(shí)間，從頭開(kāi)始，在第一次月考中，考出一個(gè)先讓我自己感到驚訝的成績(jī)。但是，這個(gè)成績(jī)也許對(duì)別人來(lái)說(shuō)不屑一顧，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)我是用心用力的、也感到驚訝的。
從今天起，我一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好每一課，上課認(rèn)真聽(tīng)老師講的每一節(jié)課，課后認(rèn)真做作業(yè)，認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)每一門(mén)功課。
這就是我走進(jìn)高中的感受!
高一語(yǔ)文作文(二)
今天的語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)了《蘭亭集序》。老師說(shuō)王羲之也像我們一樣，會(huì)說(shuō)：“今天實(shí)在很開(kāi)心。”他因良辰美景、高朋佳會(huì)而樂(lè)。老師還說(shuō)，最快樂(lè)的時(shí)候其實(shí)并不是放假的第一天，而是放假前一天下午的最后一節(jié)課。
現(xiàn)在便是這最后一節(jié)自習(xí)課，由于是周五，會(huì)提早放學(xué)，所以最后一節(jié)課時(shí)窗外的天空還是亮的。我將視線轉(zhuǎn)回教室，座位有幾個(gè)是空的，應(yīng)當(dāng)是上外教課去了。沈老師悄悄地出現(xiàn)在教室后，很快就有學(xué)生詢(xún)問(wèn)題目，還有三三兩兩在小聲講話(huà)的，不過(guò)還算做作業(yè)氣息濃厚，大多數(shù)人都在埋頭寫(xiě)作業(yè)，語(yǔ)文課代表在講臺(tái)上“大刀闊斧”地論證“海哥最帥”，我收回了視線，一邊寫(xiě)著政治練習(xí)冊(cè)，一邊構(gòu)思周記。自習(xí)課的時(shí)間往往如“俯仰之間”，下課鈴準(zhǔn)時(shí)打響，我坐在座位上寫(xiě)完最后一道題，又收拾了一下書(shū)本，本來(lái)等著我的舍友已經(jīng)不知所終，猶豫了一會(huì)兒，我還是不決定不去食堂吃飯，直接回宿舍。
就這樣抱著書(shū)，我小心的抬起腳踩到下一階被拖得濕滑的樓梯，獨(dú)自一人出了教學(xué)樓，越過(guò)一個(gè)個(gè)拿著掃把掃落葉的值日生，穿過(guò)科技樓，走到了宿舍樓前的廣闊的足球場(chǎng)上。
天已經(jīng)漸漸暗了，草地上的風(fēng)格外的大，吹起了我的劉海，我抱著書(shū)低頭走著，耳邊是跑步同學(xué)的嬉笑聲，還有廣播在放著耳熟卻不知名的歌，忽然就感覺(jué)自己好像置身事外，好像是時(shí)光的匆匆過(guò)客，我想起林語(yǔ)堂的《孤獨(dú)》：“孤獨(dú)這兩個(gè)字拆開(kāi)來(lái)看，有孩童，有瓜果，有走獸，有飛蟲(chóng)，足以撐起一個(gè)盛夏傍晚的巷口，人情味十足。稚兒擎瓜柳棚下，細(xì)犬逐蝶窄巷中。人間繁華多笑語(yǔ)，惟我空余兩鬢風(fēng)。——孩童、走獸、飛蟲(chóng)自然熱鬧，可那都和你無(wú)關(guān)，這就叫孤獨(dú)。”心中默念，只覺(jué)確實(shí)如此，我跨過(guò)操場(chǎng)邊的球門(mén)，偶然就聽(tīng)到了自己的名字。
轉(zhuǎn)過(guò)頭，竟是舍友。
“我不是跟你說(shuō)我回班一下嘛，你怎么走得那么快?”
我低頭回了句：“我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?！焙鋈桓杏X(jué)風(fēng)中多了一絲煙火氣，耳邊、眼前清晰了起來(lái)。
這就是王羲之樂(lè)之因了吧，我想。
高一語(yǔ)文作文(三)
提起魯迅，內(nèi)心深處便會(huì)引出對(duì)“背誦全文”和“深刻含義”的恐懼，如那句風(fēng)靡校園的金句：“一怕文言文，二怕寫(xiě)作文，三怕周樹(shù)人。”
魯迅先生的外表就給人一種刻板又頑固感覺(jué)，一襲長(zhǎng)衫，刷子一樣筆直的黑短發(fā)，濃密的眉毛，微陷的眼眶，標(biāo)志性的一撇“一字胡”，和時(shí)刻在手里的煙斗，正是“橫眉冷對(duì)千夫指”形象。他令無(wú)數(shù)學(xué)生聞風(fēng)喪膽的名聲，也不是沒(méi)有緣由的，譬如那個(gè)網(wǎng)上瘋傳的段子：“晚安”兩字有何深刻含義?答案是：“晚”字點(diǎn)明當(dāng)時(shí)的時(shí)間，表明當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，“安”則體現(xiàn)了作者對(duì)麻木不仁的人民“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的態(tài)度。令人摸不清頭腦的深刻含義。
高中語(yǔ)文課本上再見(jiàn)魯迅，帶著一絲恐懼和好奇來(lái)一探文豪的生平，聽(tīng)了老師的介紹，對(duì)這個(gè)任性的小老頭產(chǎn)生了興趣。
他也的確當(dāng)?shù)蒙鲜莻€(gè)有趣的人，前能寫(xiě)《論他媽的》，后能寫(xiě)“遠(yuǎn)看像條狗，近看郭沫若”。給熱血青年寫(xiě)文章，也給敵人投匕刃。除此之外，他還有許多愛(ài)好，比如愛(ài)吃零食，寫(xiě)文章時(shí)也不離口，一邊寫(xiě)一邊吃，《華蓋集續(xù)編》中有寫(xiě)：“夜間又將藏著的柿霜糖吃了一大半，因?yàn)槲液龆忠詾樽旖巧仙彽臅r(shí)候究竟不是很多，還不如現(xiàn)在趁新鮮吃一點(diǎn)。不料一吃，又吃了一大半?！背载浶蜗筌S然紙上。
更鮮為人知的是，魯迅年輕時(shí)很喜歡給自己設(shè)計(jì)服裝，他自己還是民國(guó)頂尖設(shè)計(jì)大師，現(xiàn)在的那些時(shí)髦新潮的混搭，孰不知魯迅早就開(kāi)始玩了，有一張他混搭風(fēng)的照片，漁網(wǎng)毛衣開(kāi)衫里面搭v領(lǐng)中式立領(lǐng)襯衫，并且，把毛衣塞進(jìn)褲子提高腰線，可以說(shuō)是非常前衛(wèi)了。至于設(shè)計(jì)方面，北大?；张c中華民國(guó)國(guó)徽，魯迅都參與設(shè)計(jì)，僅兩個(gè)代表作就能使人震驚。
他不僅喜歡吃，喜歡設(shè)計(jì)，還喜歡惡搞玩樂(lè)，喜歡養(yǎng)花養(yǎng)草養(yǎng)寵物，所以與其說(shuō)他是文學(xué)家，不如說(shuō)是為生活家，是一個(gè)愛(ài)玩任性的小老頭。
他淋漓盡致地享受著生活，淋漓盡致地享受著生命。
高一語(yǔ)文作文(四)
雨下的很大，有雨具的人已匆匆離去，留下同行的人被雨淋得滿(mǎn)身狼狽，只有他腳踏芒鞋，處變不驚，靜靜地站在那里。他，就是蘇軾。這個(gè)名字，我從小學(xué)聽(tīng)到高中，他的事跡也耳熟能詳，似乎在他身上有著某些特殊的地方，幾乎吸引了所有曾教授我的語(yǔ)文老師對(duì)他的偏愛(ài)，使得我懷著疑問(wèn)之心也踏入了蘇軾這張迷魂網(wǎng)，成了他忠實(shí)粉絲。眾所周知，蘇軾極富才華。自科考?xì)W陽(yáng)修文章認(rèn)錯(cuò)為曾鞏所做，換為第二后，開(kāi)榜后歐陽(yáng)修說(shuō)：“今天大家都讀我的文章，十年后我的文章就無(wú)人讀，都去讀蘇軾的了。”便可看出其才華之高。而此后蘇軾的人生也仿佛開(kāi)了掛，仕途順利。詩(shī)書(shū)畫(huà)琴棋無(wú)不精通，優(yōu)秀的人總會(huì)招人嫉妒，很快一樁烏臺(tái)詩(shī)案將他打入谷底，接著貶謫黃州，又是他詩(shī)作創(chuàng)作巔峰的開(kāi)始，《前赤壁賦》：“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色?！薄逗蟪啾谫x》：“山高月小，水落石出。”《念奴嬌·赤壁懷古》：“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰?！薄叭松鐗?mèng)，一生還酹江月?！睆氐椎於ㄌK軾并立于唐宋八大家的地位。都說(shuō)蘇軾豁達(dá)，但他初到黃州時(shí)也有一段低迷期，比如《卜算子·黃州定慧院寓居作》中：“驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！笨伤钗说牡胤?，也就是低迷時(shí)的自我調(diào)節(jié)。我最喜愛(ài)《定風(fēng)波》，你看，大雨滂沱，同行人皆一身狼狽，怨聲載道，只有蘇軾，他徐徐而行，一蓑煙雨任平生。尤其喜愛(ài)老師對(duì)“順其自然”的解釋?zhuān)蔷褪恰弑M全力后的不強(qiáng)求。他盡力了，回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)情，也無(wú)晴。
高中語(yǔ)文作文萬(wàn)能素材
1、“江上之清風(fēng)，山間之明月，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適?！比耍蛟S該帶著一份超然上路。去領(lǐng)略世界，海闊天空。
2、我們活于世上，自是來(lái)品味世之珍瑰，誰(shuí)愿帶著煩惱上路，悲恨不知所終，沒(méi)有什么憂(yōu)愁是放不開(kāi)的。跳出一看，世間如此美好，個(gè)人那點(diǎn)小得小失又算得了什么？
3、《哈姆雷特》中有言：“身處果殼之中，也自以為無(wú)限宇宙之王。”也許，正因?yàn)橛辛苏娴摹昂闷嫘摹痹?，我們才能以更有力的聲音爆發(fā)出這樣的吶喊。更何況，因?yàn)橛辛撕闷娴男?，我們的世界遠(yuǎn)比果殼廣闊得多。
4、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。當(dāng)一個(gè)人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。
5、每一滴水都折射出一個(gè)多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無(wú)奈，且用美麗的心情來(lái)看待人世的繁華多彩，細(xì)細(xì)品那無(wú)處不在的美吧！
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