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怎樣學好高一生物?生物學學習中記憶方法

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怎樣學好高一生物?生物學學習中記憶方法

  生物學是一門與生產和生活聯(lián)系非常緊密的科學。我們在學習生物學知識時,應該注意理解科學技術和社會之間的相互關系,理解所學知識的社會價值,并且運用所學的生物學知識去解釋一些現(xiàn)象,解決一些問題。接下來小編為大家整理了高一生物學習的內容,一起來看看吧!

  怎樣學好高一生物

  一、《生物》(試驗修訂必修)的主要內容和特點:

  第一冊包括緒論和生命的物質基礎、生命的基本單位——細胞、生物的新陳代謝、生命活動的調節(jié)、生物的生殖和發(fā)育等五章;第二冊包括遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、生態(tài)環(huán)境的保護四章。這些章節(jié)的內容不僅講述了有關的生物科學基本事實、概念、原理和規(guī)律,而且安排了較多的實驗和實習,同時還介紹了生物科學研究的過程和方法(包括科學史上較典型的案例),對生物工程和腦科學等前沿的內容也做了簡單介紹。主要特點如下:

  1、把握基礎性、體現(xiàn)先進性;

  2、思想品德和態(tài)度觀念教育內容和更加豐富;

  3、加強實驗教學,重視培養(yǎng)學生多種能力;

  4、通過多種途徑,對學生進行科學態(tài)度和科學方法教育;

  5、通過多種途徑培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實驗能力;

  6、加強理論聯(lián)系實際,滲透STS教育思想;

  7、注意與九年義務教育初中生物教學內容的銜接;8、加強了彈性,精選必學內容,降低難度,同時增加選學、選做和自學內容,供學生自主選擇學習或思考;

  9、注重啟發(fā)性,提高了可讀性。

  二、學好高中生物課的要求

  1、通過高中生物課的學習,應當獲得關于生命活動基本規(guī)律的基礎知識,了解并關注這些知識在生產、生活和社會實踐等方面的應用;2、通過高中生物課的學習,應當使自己在科學態(tài)度、科學精神、創(chuàng)新意識等方面得到發(fā)展,逐步形成科學的世界觀;3、通過高中生物課的學習,應當初步學會生物科學探究的一般方法,能夠運用所學的生物學知識和方法解決日常生活中遇到的一些實際問題。

  三、學好高中生物課的方法

  高中生物課,不僅要有明確的學習目的,還要有勤奮的學習態(tài)度,科學的學習方法。針對生物科學的特點,學好高中生物課應做到以下幾點:

  1、 學習生物學知識要重在理解、勤于思考

  生物學的基本概念、原理和規(guī)律,是在大量研究的基礎上總結和概括出來的,具有嚴密的邏輯性,課本中各章節(jié)內容之間,也具有密切聯(lián)系,因此,我們在學習這些知識的過程中,不能滿足于單純的記憶,而是要深入理解,融會貫通。

  2、要重視理解科學研究的過程,學習科學研究的方法

  生物科學的內容不僅包括大量的科學知識,還包括科學研究的過程和方法。因此,我們不僅要重視生物學知識的學習,還要重視學生生物科學研究的過程,并且從中領會生物科學的研究方法。

  3、要重視觀察和實驗,生物學是一門實驗科學

  沒有觀察和實驗,生物學也就不可能取得如此輝煌的成就。同樣,不重視觀察和實驗,也不可能真正學好生物課。在日常生活中也要注意觀察生命現(xiàn)象,培養(yǎng)自己的觀察能力。

  4、要重視理論聯(lián)系實際,學以致用

  生物學是一門與生產和生活聯(lián)系非常緊密的科學。我們在學習生物學知識時,應該注意理解科學技術和社會(STS)之間的相互關系,理解所學知識的社會價值,并且運用所學的生物學知識去解釋一些現(xiàn)象,解決一些問題。

  生物學學習中記憶方法

  (1) 簡化記憶法 即通過分析教材,找出要點,將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。例如DNA的分子結構可簡化為五四三二一,即五種基本元素,四種基本單位,每種單位有三種基本物質,很多單位形成兩條脫氧核苷酸鏈,成為一種規(guī)則的雙螺旋結構。

  (2) 聯(lián)想記憶法 即根據(jù)教材內容,巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記微量元素:鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素,可以用諧音記憶鐵猛碰新木桶,這樣就記住了,而且不容易遺忘。

  (3) 對比記憶法 在生物學學習中,有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內容,可以運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單獨列出,然后從范圍、、外延乃至文字等方面進行比較,存同求異,找出不同點。這樣反差明顯,容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節(jié)與神經調節(jié)、物質循環(huán)與能量流動等等。

  (4) 衍射記憶法 此法是以某一重要的知識點為核心,通過思維的發(fā)散過程,把與之有關的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結或復習,也可用于將分散在各章節(jié)中的相關知識聯(lián)系在一起。例如,以細胞為核心,要衍射出細胞的概念、細胞的發(fā)展、細胞的學說、細胞的種類、細胞的成分、細胞的結構、細胞的功能、細胞的分裂等知識。


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