高三歷史選修二的主要知識(shí)點(diǎn)
融會(huì)貫通，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要把課本知識(shí)貫通起來(lái)。為了融會(huì)貫通，使繁雜的知識(shí)變成簡(jiǎn)化的知識(shí)，能用圖表來(lái)表示，使這些知識(shí)看起來(lái)一目了然，便于記憶，運(yùn)用。這樣就能在頭腦中形成歷史知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。小編整理了高三歷史選修二的主要知識(shí)點(diǎn)，希望能幫助到你!
高三歷史選修二的主要知識(shí)點(diǎn)
《獨(dú)立宣言》的發(fā)表：
①啟蒙思想是《獨(dú)立宣言》的理論淵源。
②英屬北美殖民地民族民主意識(shí)的日益覺(jué)醒,高三，是《獨(dú)立宣言》發(fā)表的內(nèi)在動(dòng)力。
③英國(guó)的殖民壓迫政策和暴虐統(tǒng)治，使北美人民的反抗最終演變?yōu)橐粓?chǎng)民族獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。
④《常識(shí)》的發(fā)表，進(jìn)一步推動(dòng)北美人民走上公開(kāi)獨(dú)立、建立共和政府的道路。
⑤《獨(dú)立宣言》的起草與發(fā)表。
1776年6月7日，弗吉尼亞代表向第二屆大陸會(huì)議提出北美殖民地獨(dú)立的提議。會(huì)議決定在表決前先指定一個(gè)五人委員會(huì)起草一項(xiàng)公開(kāi)聲明，陳述宣布獨(dú)立的理由。才華橫溢、擅長(zhǎng)寫(xiě)作又年富力強(qiáng)的杰斐遜成了最重要的執(zhí)筆人。從11日到28日，他將自己關(guān)在下榻處，忘我地投入到宣言初稿的激情創(chuàng)作之中。7月2日，大陸會(huì)議做出支持獨(dú)立的選擇。7月4日，討論修改后的《獨(dú)立宣言》獲得一致通過(guò)，這一天也因此成為美國(guó)的獨(dú)立紀(jì)念日。
《獨(dú)立宣言》發(fā)表歷史背景：
(1)歐洲啟蒙思想在北美社會(huì)產(chǎn)生了深刻影響，為《獨(dú)立宣言》的問(wèn)世奠定了理論基礎(chǔ)傳播。
(2)北美產(chǎn)生了自己的啟蒙思想富蘭克林和杰斐遜，民族民主意識(shí)覺(jué)醒。
(3)潘恩發(fā)表的《常識(shí)》產(chǎn)生了巨大影響，激勵(lì)更多的人為獨(dú)立而戰(zhàn)。
(4)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，爭(zhēng)取獨(dú)立成為整個(gè)殖民地人民的共同目標(biāo)。
(5)大陸會(huì)議決定宣布獨(dú)立，1776年7月4日，杰斐遜為首五人委員會(huì)草擬的《獨(dú)立宣言》通過(guò)。
《獨(dú)立宣言》的發(fā)表：
在人民革命斗爭(zhēng)的推動(dòng)下，北美13個(gè)殖民地代表組成的大陸會(huì)議決定宣布獨(dú)立。1776年7月4日，大陸會(huì)議經(jīng)過(guò)激烈爭(zhēng)論后，通過(guò)了由杰斐遜等人起草的《獨(dú)立宣言》。美國(guó)獨(dú)立宣言是由其它13個(gè)殖民地代表簽署的最初聲明美國(guó)從英國(guó)獨(dú)立的文件。獨(dú)立宣言中寫(xiě)道：“我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力，謹(jǐn)莊嚴(yán)地宣布并昭告：這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國(guó);它們解除對(duì)于英王的一切隸屬關(guān)系，而它們與大不列顛王國(guó)之間的一切政治聯(lián)系亦應(yīng)從此完全廢止?！薄丢?dú)立宣言》的發(fā)表標(biāo)志著美利堅(jiān)合眾國(guó)的誕生。
高三歷史選修二的主要知識(shí)點(diǎn)
1、土地制度的演變：
(1)奴隸社會(huì)：井田制形成于商，盛行于西周，瓦解于春秋。土地國(guó)有制
(2)封建社會(huì)：國(guó)有土地、地主土地和自耕農(nóng)土地
A、封建地主土地所有制：占支配地位，是封建生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)。這種土地所有制在中國(guó)存在2000多年，后期嚴(yán)重阻礙了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，成為中國(guó)長(zhǎng)期貧困落后的一個(gè)重要原因。
B、個(gè)體農(nóng)民土地所有制：不占主要地位。這種小農(nóng)經(jīng)濟(jì)同地主土地所有制一樣，是中央集權(quán)制建立和長(zhǎng)期存在的基礎(chǔ)。
C、土地國(guó)有制：屯田制、均田制(北魏孝文帝頒布均田令，隋唐兩朝均采用)。
(3)社會(huì)主義社會(huì)：社會(huì)主義土地公有制。
2、對(duì)土地制度變革和調(diào)整的認(rèn)識(shí)：我國(guó)古代社會(huì)土地制度從奴隸社會(huì)土地國(guó)有制到封建社會(huì)土地私有制的演變，以及對(duì)不同土地制度的調(diào)整，實(shí)際上體現(xiàn)了生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律。
3、土地兼并：
(1)表現(xiàn)：地主大量兼并和占有農(nóng)民的土地。
(2)中國(guó)封建社會(huì)各階級(jí)解決土地兼并問(wèn)題所采取的措施：
A、地主階級(jí)：作為統(tǒng)治階級(jí)，其措施主要是通過(guò)封建國(guó)家的權(quán)力來(lái)強(qiáng)行限制、禁止土地兼并。北魏至唐朝，國(guó)家掌握部份土地，實(shí)行“均田制”，保證農(nóng)民獲得部份土地，但并不觸動(dòng)貴族、官僚、地主土地，終究無(wú)法制止土地買(mǎi)賣(mài)和兼并;780年，唐實(shí)行“兩稅法”，實(shí)際上承認(rèn)了貴族、官僚、地主對(duì)土地占有的合法性。
B、農(nóng)民階級(jí)：作為被統(tǒng)治階級(jí)，主要是通過(guò)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)猛烈沖擊地主階級(jí)統(tǒng)治，以實(shí)現(xiàn)土地的重新分配。農(nóng)民迫使新建的地主階級(jí)政權(quán)調(diào)整統(tǒng)治政策，承認(rèn)土地變動(dòng)的現(xiàn)實(shí)。
高三歷史選修二的主要知識(shí)點(diǎn)相關(guān)文章：
★ 人教版歷史選修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
★ 高三歷史必背知識(shí)點(diǎn)知識(shí)總結(jié)(2)
★ 高考?xì)v史必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
★ 高中歷史選修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
★ 人教版歷史選修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)