初一地理《大洲和大洋》教學(xué)教案
本節(jié)教材選自人民教育出版社《地理》七年級上冊，第二章陸地和海洋的第一節(jié)大洲和大洋，是學(xué)習(xí)陸地和海洋的基礎(chǔ)與鋪墊。接下來是小編為大家整理的初一地理《大洲和大洋》教學(xué)教案，希望大家喜歡!
初一地理《大洲和大洋》教學(xué)教案一
教學(xué)目標(biāo)：
[知識和能力]
1.認(rèn)識地球表面的海陸面貌。
2.理解大陸、半島、島嶼、大洲、海、海峽、洋等概念，并能判別。
3.掌握七大洲和四大洋的名稱及分布，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點。
[情感、態(tài)度和價值觀]
1.學(xué)習(xí)生活中有用的地理。通過課程引入，培養(yǎng)有關(guān)航天科學(xué)的興趣。
2.學(xué)會在地圖上確定地理事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀圖文和空間想象能力，激發(fā)學(xué)生熱愛人類的家園──地球的感情。
教學(xué)重點：七大洲和四大洋的名稱及分布。
教學(xué)難點：認(rèn)識七大洲的輪廓及七大洲位置的確定。
教學(xué)方法：啟發(fā)、反思、互助、探究、討論、提問
教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：七大洲和四大洋掛圖、拼圖、音樂、圖片;學(xué)生準(zhǔn)備：地球儀。
教學(xué)過程：
引入新課：
聽音樂：高山流水
師：這首古箏曲的名字叫“高山流水”。它講述了這樣一個故事：傳說先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領(lǐng)會，這是描繪“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙驚曰：“善哉，子之心與吾同。”子期死后，伯牙痛失知音，摔琴斷弦，終身不操，故有高山流水之曲。
這首樂曲不僅深受中國人的喜愛，你知道嗎?1978年美國探測外星生命的旅行者1號和2號探測器帶有一套“地球之聲”唱片，集中了代表了地球人的聲音、科學(xué)、形象、音樂、思想和感情，作為人類送給外星人的第一份禮物。在音樂節(jié)目中，有貝多芬、巴赫的名曲，還有各國的民族樂曲，這其中就有中國的這首古樂“高山流水”。
今年，可以說是人類太空活動頻繁的一年。有誰知道，最近在我國的航天航空領(lǐng)域有什么了不起的大事發(fā)生嗎?
生：嫦娥1號衛(wèi)星成功發(fā)射。
師：可以這樣說，人類現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了重返太空的黃金年代!(出示圖片)我們知道，前蘇聯(lián)宇航員尤里·加加林是到太空旅行的第一人。1961年4月12日，東方1號宇宙飛船載著他圍繞地球完成了一次完整的軌道飛行。在這次長達(dá)108分鐘的旅行中，他飛越了40，000千米。前蘇聯(lián)宇航員進(jìn)入太空看到地球后，曾經(jīng)說過，我們給地球起錯了名字，應(yīng)該叫水球。加加林為什么這樣說呢?
生：從太空看，地球是一個蔚藍(lán)色的星球，它更像一個“水球”。
板書：地球?水球?
師：雖然我們不能像加加林那樣遨游太空，親身觀察我們的地球家園。但是，我們可以通過一個小游戲感受到這個現(xiàn)象。
游戲：滾動地球儀
(通過滾動地球儀，大部分同學(xué)接觸到海洋部分。以此證明海洋面積大于陸地面積)
師：剛剛通過這個游戲，接觸到洋部分的同學(xué)請舉手。你有什么收獲?
生：面積大于陸地面積。
師：(展示地球衛(wèi)星圖片)根據(jù)人們的計算，地球表面71%是海洋，29%是陸地。
板書：1.七分海洋，三分陸地
師：指導(dǎo)學(xué)生觀察圖2.1你的收獲是什么?
生：主要集中在北半球。
板書：2.陸地主要集中在北半球
師：讀圖2.4，你還有什么收獲?
生：不論我們?nèi)绾蝿澐?，任何兩個相等的半球，海洋面積總是大于陸地面積。
板書：3.不論我們?nèi)绾蝿澐郑魏蝺蓚€相等的半球，海洋面積總是大于陸地面積。
初一地理《大洲和大洋》教學(xué)教案二
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、能運用地圖和數(shù)據(jù)，說出地球表面海陸所占的比例，掌握世界海陸分布的特點。
2、 區(qū)分大陸、島嶼、大洲等概念，并在地圖上識別。
3、能在世界地圖上說出并記住七大洲的名稱、大小、位置、輪廓。
【重點】 1.海陸分布特點。
2. 七大洲的名稱、面積大小、位置
【難點】七大洲的位置和輪廓。
【學(xué)法指導(dǎo)】1.通過閱讀“圖2.1和圖2.2”掌握世界海陸分布的概況
2.通過閱讀“圖2.5”判別大洲、大陸、半島、島嶼及海峽
3.通過閱讀“圖2.6”記住七大洲在圖上的位置
【知識鏈接】大陸：從地理的意義來說，是指面積廣大的陸地。地球上最大的大陸是亞歐大陸，最小的大陸是澳大利亞大陸。
島嶼：面積較小的陸地，并完全被水包圍的陸地。
半島：是指陸地一伸入海洋或湖泊，一半與陸地相連的地貌部分。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】
復(fù)習(xí)
1.等高線密集的地方，是陡坡還是緩坡?
2.等高線向海拔高處突出是什么地形?等高線向海拔低處突出什么地形?
3.中間低四周高表示什么地形?等高線重疊表示什么地形?
4.在分層設(shè)色地形圖上，綠色表示什么地形?藍(lán)色表示什么地形?
5.陸地表面的地形有哪幾種?
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
任務(wù)一：閱讀課本30-31頁，思考：
1、全球海陸面積的比例
根據(jù)計算，地球表面 是海洋，而陸地面積僅占 ，概括地說，地球上是 分是海洋， 分是陸地。
2、海陸分布的總體特征
從地球儀上看，世界海陸分布很 。
(1)從南北半球看，陸地主要集中在 半球，海洋大多分布在 半球。
(2)從東西半球看，陸地主要集中在 半球，海洋大多分布在 半球。
任務(wù)二： 閱讀32-33頁，思考：
1、大陸、島嶼、半島、海峽、大洲的含義
名 稱 概 念 舉 例 大 陸 亞歐大陸 島 嶼 臺灣島 半 島 印度半島 海 峽 馬六甲海峽 大 洲 亞洲 2、七大洲
(1)全球陸地共分為七個大洲，即 洲、 洲、 洲、
洲 洲、 洲 洲。
(2)七大洲中，面積最大的是 ，面積最小的是 。
(3)北美洲的 島是世界面積最大的島嶼。
【課堂探究】
閱讀P33圖2-6思考 問題：
1.主要位于西半球的大洲?
2.主要位于東半球的大洲?
3.赤道穿過哪幾個大洲?
初一地理《大洲和大洋》教學(xué)教案三
教材分析
在地理環(huán)境的學(xué)習(xí)中，一個基礎(chǔ)性的目標(biāo)就是認(rèn)識地球的海陸分布。從內(nèi)涵上來看，海陸分布包括兩方面，一是純自然的狀況，即海陸分布的特點;二是認(rèn)為的劃分，即七大洲和四大洋。
學(xué)情分析
1、知識經(jīng)驗分析。指學(xué)生對學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前具有的基本的、前提性的知識與技能的分析。
2、學(xué)習(xí)能力分析。主要包括觀察判斷能力、思維能力、知識遷移能力、知識運用能力、實踐操作能力等
3、學(xué)習(xí)態(tài)度分析。泛指對學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容的非智力因素的分析，學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)愿望和積極性直接影響他們的學(xué)習(xí)熱情、興趣，也直接影響他們的能力發(fā)揮、潛能激發(fā)、知識建構(gòu)、態(tài)度形成、價值認(rèn)同等。
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：
1、了解全球海陸分布的概況。
2、掌握七大洲和四大洋的名稱和分布及重要的洲際分界線。
方法與過程：
1、通過地圖學(xué)習(xí)大洲大洋在地圖上的分布、培養(yǎng)閱讀地圖和空間想象能力。
2、初步養(yǎng)成讀圖、填圖、繪圖等運用地圖解決實際問題的能力，培養(yǎng)從圖上查找、搜尋信息及分析處理的'能力。
情感態(tài)度價值觀：通過了解各大洲的分布特點及科學(xué)家們目前還沒有作出合理解釋的成對分布狀況，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：
1、七大洲的分布及其分界線。
2、四大洋的分布及與各大洲的相對位置。
教學(xué)難點：
1、亞歐、亞非及南、北美洲之間的分界線。
2、七大洲和四大洋空間概念的建立。
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