小學(xué)1年級(jí)語(yǔ)文課本 柳樹(shù)醒了

　　《柳樹(shù)醒了》是人教版新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)第一單元的第一篇課文。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的小學(xué)1年級(jí)語(yǔ)文課本《柳樹(shù)醒了》的內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)。

　　小學(xué)1年級(jí)語(yǔ)文課本 《柳樹(shù)醒了》原文：

　　春雷跟柳樹(shù)說(shuō)話了，

　　說(shuō)著說(shuō)著，

　　小柳樹(shù)呀，醒了。

　　春雨給柳樹(shù)洗澡了，

　　洗著洗著，

　　小柳枝喲，軟了。

　　春風(fēng)給柳樹(shù)梳頭了，

　　梳著梳著，

　　小柳枝啊，綠了。

　　春風(fēng)跟柳樹(shù)捉迷藏了，

　　藏著藏著，

　　小柳絮啊，飛了。

　　柳樹(shù)跟柳孩子們玩耍了，

　　玩著玩著，

　　小朋友們，長(zhǎng)高了……

　　小學(xué)1年級(jí)語(yǔ)文課本 《柳樹(shù)醒了》教學(xué)反思：

　　《柳樹(shù)醒了》是人教版新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)第一單元的第一篇課文。這是一篇引人入勝的童話。課文中的插圖，讓人感到春天跳動(dòng)著的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奮進(jìn)的。下面是我對(duì)《柳樹(shù)醒了》的教學(xué)反思：

　　理清課文內(nèi)容。這是一首兒歌，講述了在春雷、春雨、春風(fēng)、春燕的作用下，柳樹(shù)悄悄地發(fā)生了變化。在整體感知環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生自讀課文，找一找是柳樹(shù)是在誰(shuí)的幫助下醒了?學(xué)生讀文后能夠很快地找到是春雷、春雨、春風(fēng)、春燕讓柳樹(shù)醒了。這為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好了鋪墊。

　　注重語(yǔ)言文字訓(xùn)練。春雷轟隆隆，好像在跟小柳樹(shù)說(shuō)話，他會(huì)說(shuō)些什么呢?引導(dǎo)學(xué)生想象說(shuō)話，有的說(shuō)：“小柳樹(shù)，小柳樹(shù)，快醒來(lái)吧，春天已經(jīng)到了。”有的說(shuō)：“小柳樹(shù)，快睜開(kāi)眼睛看看，春天來(lái)到了。”這一說(shuō)話訓(xùn)練的設(shè)計(jì)即深入引導(dǎo)學(xué)生感悟春天到了，萬(wàn)物在春雷的催促下發(fā)生著變化，又訓(xùn)練學(xué)生依據(jù)創(chuàng)設(shè)的情境說(shuō)合理的話。這篇兒歌句式相似，用詞準(zhǔn)確豐富生動(dòng)，是訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)的好例子。學(xué)完課文后，在課堂拓展環(huán)節(jié)“春天來(lái)了還有什么醒著呢?”同學(xué)們根據(jù)課前的觀察，回答的非常踴躍。然后出示句式引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話：__________跟__________說(shuō)話了，說(shuō)著說(shuō)著，_________。如：有的同學(xué)說(shuō)：“春雨給小花洗澡了。洗著洗著，小花喲，紅了。”有的同學(xué)說(shuō)：“春風(fēng)給小草梳頭了。梳著梳著，小草啊，綠了。”從他們的口中，美好的春天以詩(shī)的語(yǔ)言源源流淌。

　　誦讀與背誦結(jié)合。課文優(yōu)美生動(dòng)，篇幅短小，段式相似，于是我將讀誦和背誦結(jié)合起來(lái)，提高效率。先感情朗讀，引導(dǎo)注意用詞的豐富多樣，如“呀、喲、啊”等語(yǔ)氣詞的變化，然后看著板書(shū)，和老師一起背，最后激發(fā)比賽欲望，看誰(shuí)背得又快又美。

　　這堂課我將教學(xué)環(huán)節(jié)刪繁就簡(jiǎn)，整合提煉，縮短教學(xué)時(shí)間，突出重點(diǎn)，提高實(shí)效。當(dāng)然還存在一些不足之處，孩子剛剛開(kāi)學(xué)，還處于收心階段，注意力不夠集中，發(fā)言積極性不夠高，朗讀放不開(kāi)，感情不到位。在接下來(lái)的教學(xué)中，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們參與課堂，參與活動(dòng)，以便提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

　　小學(xué)1年級(jí)語(yǔ)文課本 《柳樹(shù)醒了》練習(xí)題：

　　一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

　　shuō huà　 pénɡ you　　 chūn tiān　　 zhǎnɡ ɡāo

　　(　　 )　 (　　 )　　 (　　 )　　 (　　　 )

　　二、按課文內(nèi)容填空

　　1、春雷和柳樹(shù)__________了。

　　2、我和______________一起玩耍。

　　3、我種下一棵小樹(shù)，我要和它一起__________。

　　三、根據(jù)課文內(nèi)容選擇填空。

　　1、春風(fēng)　 孩子們　 春雷　 長(zhǎng)高　　 春燕　　 春雨

　　春天到了，(　　 )和柳樹(shù)說(shuō)話了，(　　 )給柳樹(shù)洗澡了，(　 )給柳樹(shù)梳頭了，(　　 )跟柳樹(shù)捉迷藏了，柳樹(shù)跟(　 )玩耍了，玩著玩著，小朋友們(　　 )了。

　　四、讀一讀

　　蘇醒 睡醒 春雷雷雨 打雷 雷聲 洗澡 枝頭 樹(shù)枝 枝葉 柳枝 心軟 發(fā)軟 梳頭 梳子 樹(shù)梢 柳梢 玩耍 耍把戲 雷公公