語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中試卷
對(duì)學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中試卷，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!
語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中試卷題目
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、看拼音寫(xiě)漢字。(8%)
sù zhì tiě guàn fán yǎn dào qiè
( ) ( ) ( ) ( )
hú lu sǎo miáo fàn zuì bō li
( ) ( ) ( ) ( )
2、查字典填空。(2.5%)
“窘”是( )結(jié)構(gòu)，用部首查字法先查( )部，再查( )畫(huà);用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母( );“窘”在字典里有下列解釋：(1)窮困。(2)為難;(3)使為難。“窘態(tài)”的“窘”應(yīng)選擇第( )種解釋。
3、給下面的多音字注音并組詞：(6%)
( ) ( ) ( )
盛 骨 強(qiáng)
( ) ( ) ( )
4、給下面的形近字組詞(4.5%)
噪( ) 蹤( ) 殊( )
澡( ) 綜( ) 珠( )
燥( ) 棕( ) 株( )
5、在括號(hào)里面填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：(6%)
( )的山巒 ( )的怪石 ( )的色彩
堅(jiān)定的( ) 浩瀚的( ) 挺拔的( )
6、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(3%)
一( )選票 一( )樂(lè)曲 一( )鋼琴
一( )機(jī)槍 一( )音符 一( )掌聲
7、讀句子，從( )里選擇正確的字或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(4.5%)
(1)在學(xué)習(xí)上要(刻 克)苦鉆研、虛心求教，(即 既)使遇到天大的困難，也要下決心(刻 克)服。
(2)在(茫茫 芒芒)宇宙，機(jī)器人先登上月球，揭開(kāi)月球那神(密 秘)的面紗。
因?yàn)?hellip;…所以…… 雖然……但是…… 如果……就
(3)( )刻苦訓(xùn)練，( )我打破了校跳遠(yuǎn)記錄。
(4)( )獵狗在老麻雀的眼里是那樣龐大，( )它還是勇敢地飛下來(lái)準(zhǔn)備與獵狗搏斗。
8、按要求寫(xiě)句子。(7%)
(1)擴(kuò)句：祖國(guó)在前進(jìn)。
(2)縮句：他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現(xiàn)了難以忍受的痛苦。
(3)改成被字句：小姑娘洗干凈了揀來(lái)的石頭。
(4)改成陳述句。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚(yú)嗎?
(5)修改病句：我們?nèi)嗤瑢W(xué)要遵守。
(6)寫(xiě)出一個(gè)比喻句：
(7)寫(xiě)出一個(gè)擬人句：
10、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)造句。(5%)
( )連忘返 萬(wàn)木( )零 得意忘( ) 高山之( )
冰( )玉骨 超乎尋( ) 雷霆萬(wàn)( ) 語(yǔ)( )心長(zhǎng)
11、默寫(xiě)你喜歡的一首古詩(shī)，并寫(xiě)出喜歡的原因 (6%)
喜歡的原因：
二、課內(nèi)知識(shí)填空：(10%)
?、俦緦W(xué)期我們學(xué)過(guò)的課文中有以尊重他人為主題的課文《 》，有以自信為主題的課文《 》，有以花草樹(shù)木為主題的課文《 》，還有以現(xiàn)代科技為主題的課文《 》。這些課文都給我們留下了深刻的印象。
②本學(xué)期你又積累了許多名言，請(qǐng)你寫(xiě)出一句尊重他人方面的名言
。再寫(xiě)出一句有關(guān)自信方面的名言 。
③你知道花中四君子嗎?請(qǐng)寫(xiě)出它們的名字： 、 、 、 、再寫(xiě)出一句與它們有關(guān)的詩(shī)句： 。
三、課外閱讀(13%) 爸爸教我動(dòng)動(dòng)腦
小時(shí)候，爸爸喜歡問(wèn)我問(wèn)題。有一次，他問(wèn)：“一個(gè)金魚(yú)缸里有十條金魚(yú)，死了三條，還有幾條金魚(yú)?”
我覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，馬上很自信地回答說(shuō)：“還有七條!”
爸爸搖搖頭，笑了笑說(shuō)：“答案一定是七條嗎?你要?jiǎng)觿?dòng)腦!”
我想了又想，回答說(shuō)：“也可能是十條。”爸爸摸摸我的頭，說(shuō)
“再動(dòng)動(dòng)腦!”
我又想了想，回答說(shuō)：“也可能是三條，也可能是零條吧!”
爸爸拍拍手，問(wèn)我：“為什么?”
我很得意地說(shuō)：“第一種養(yǎng)金魚(yú)的人，可能是個(gè)戴眼鏡的小朋友，態(tài)度很認(rèn)真。金魚(yú)為什么會(huì)死呢?他要探究原因，他用放大鏡東瞧瞧西瞧瞧，看不出原因;又用手東摸摸西摸摸，還是摸不出原因;他想起了動(dòng)物醫(yī)生，就請(qǐng)他來(lái)診斷，動(dòng)物醫(yī)生說(shuō)：‘這三條金魚(yú)是患了嚴(yán)重的感冒死的，這種感冒具有強(qiáng)烈的傳染力!’養(yǎng)金魚(yú)的人聽(tīng)了，趕緊把三條死金魚(yú)撈起來(lái)埋了，并且說(shuō)：‘我要好好地養(yǎng)活剩下的七條金魚(yú)。’所以金魚(yú)缸里還有七條金魚(yú)。“第二種養(yǎng)金魚(yú)的人，可能是個(gè)忙碌的年輕家伙，認(rèn)為生死由命，富貴在天，死了就死了，管他去呢，沒(méi)去理它，所以金魚(yú)缸里的金魚(yú)還有十條!“第三種養(yǎng)金魚(yú)的人，可能是個(gè)迷信的中年人，他認(rèn)為金魚(yú)缸的風(fēng)水不好，趕緊去買一個(gè)新的金魚(yú)缸，把活生生的七條金魚(yú)撈起來(lái)，放在新的金魚(yú)缸里，換換風(fēng)水。原來(lái)的金魚(yú)缸里，只剩下三條死翹翹的金魚(yú)!“第四種養(yǎng)金魚(yú)的人，可能是個(gè)白發(fā)老公公，他看到心愛(ài)的金魚(yú)死了三條，傷心得掉下淚來(lái)，而且還用自己的手指頭，指著自己的鼻子，罵自己：‘我年紀(jì)活了一大把，連小小的十條金魚(yú)都養(yǎng)不活，我還養(yǎng)它干嗎?’說(shuō)完，老公公就把金魚(yú)送人，所以金魚(yú)缸里一條金魚(yú)也沒(méi)有了。……”
我滔滔不絕地說(shuō)了又說(shuō)。爸爸拍拍我的肩膀，把我的話打斷，他說(shuō)：“太好了!太好了!”
1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：(4%)
滔滔不絕： 活生生：
2、找出文中的一對(duì)反義詞：(2%)( )——( )
3、填空(5%)
(1)、本文的小作者列舉了四種養(yǎng)金魚(yú)的人。他們分別是 ，
， ， 。
(2)、通過(guò)小作者的回答我們知道他是一個(gè)( )的孩子。
4、根據(jù)文章小作者的回答，用“因?yàn)?hellip;所以金魚(yú)還剩幾條”寫(xiě)一句話。(1%)
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5、短文只寫(xiě)了小作者的四種假想，你能開(kāi)動(dòng)你的腦筋，說(shuō)一說(shuō)金魚(yú)可能還剩幾條?為什么?(不能重復(fù)文章中的)(1%)
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四、作文：(25%) 題目：一件 的事
要求：1.生活中你一定經(jīng)歷過(guò)或了解到許多事，這些事有的使人高興，有的使人傷心，有的令你受到教育……把題目補(bǔ)充完整，請(qǐng)選擇一件事寫(xiě)下來(lái)。
2、語(yǔ)句通順，用詞正確，表達(dá)自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在400左右。
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