蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文重點(diǎn)期中試題
蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文重點(diǎn)期中試題
在六年級(jí)階段，學(xué)習(xí)了蘇教版的語(yǔ)文課文，就要掌握好重點(diǎn)知識(shí)，應(yīng)對(duì)期中考試。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文重點(diǎn)期中試題，相信這些文字會(huì)給你帶來(lái)有用的幫助。
蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文重點(diǎn)期中試題
一、按要求寫(xiě)字詞句。
1、在拼音下面寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，注意寫(xiě)得勻稱(chēng)、美觀(guān)。
wū jǐ diān bǒ zhēnɡ zhá táo cí
quán shì quán hénɡ zhuānɡ jiɑ rónɡ qià
2、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并從其中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面的橫線(xiàn)上。
神( )莫測(cè) ( )跳如雷 鑼鼓( )天 粉( )登場(chǎng)
王母娘娘得知織女嫁給牛郎，氣得 ;京劇演員 了;霍金在不斷探索 的宇宙;安塞腰鼓真是 !
3、用修改符號(hào)修改下面的一段話(huà)(標(biāo)點(diǎn)2處，病句2處)
這學(xué)期，我們班同學(xué)閱讀了“紅樓夢(mèng)”、“魯濱遜飄流記”等課外書(shū)。通過(guò)大量的課外閱讀，我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)和寫(xiě)作水平。我們班還被評(píng)為“課外閱讀先進(jìn)班級(jí)”的光榮稱(chēng)號(hào)。
4、通過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了鄭成功、肖邦、藺相如、譚千秋、喬依等人物。假如請(qǐng)你去采訪(fǎng)他們其中一人，你準(zhǔn)備怎樣采訪(fǎng)他(她)。
采訪(fǎng)對(duì)象：
采訪(fǎng)提綱(采訪(fǎng)時(shí)所提的問(wèn)題)：
二、按課文內(nèi)容填空。9分
1、我非常想讀維克多•雨果的長(zhǎng)篇小說(shuō) ，夏洛蒂•勃朗特的 ，霍金的 和笛福的 ;想聽(tīng)肖邦的 。
2、“哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己_____ ___，履行____ ________。”你知道的“做人之道”有_____ ___、_____ ___等。(2分)
4、“它_____ ___著你，_____ ___著你，_____ ___著你。”從所填詞語(yǔ)中體會(huì)到 。
5、我們從《負(fù)荊請(qǐng)罪》一課中要學(xué)習(xí)廉頗 的品質(zhì);從《愛(ài)之鏈》一課懂得了 的道理。
三、閱讀短文，按要求答題。
(一)姥姥的剪紙(節(jié)選)(8分)
我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入[ 境 鏡 ]的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難[ nán nàn ]姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬!梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無(wú)可挑剔。我服了，可還耍賴(lài)：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了!”
“你差點(diǎn)兒把姥姥的眼珠子[ 安 按 ]冒了!”姥姥用指頭點(diǎn)了一下我的鼻子，“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了!”
是的。莊稼人都圖個(gè)吉利，姥姥對(duì)“喜鵲登枝”最熟悉不過(guò)了。數(shù)[shǔ shù]九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長(zhǎng)的手指。
1、用“ ”畫(huà)出[ ]內(nèi)正確的讀音和漢字。
2、請(qǐng)用“﹏﹏”畫(huà)出文中打比方的句子，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。
這個(gè)打比方的句子突出了 。
3、姥姥的名言“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了!”，我對(duì)這句話(huà)的理解是。同時(shí)也讓我想起了一句意思相近的名言警句“ ”
(二)節(jié)省時(shí)間
“節(jié)省時(shí)間,就是使一個(gè)人的有限生命更加有效,也就等于延長(zhǎng)了人的生命。”魯迅這樣說(shuō)。
有一次，科學(xué)家愛(ài)因斯坦在橋邊和朋友約會(huì)，可朋友沒(méi)有按時(shí)到達(dá)，因而他便來(lái)回踱步思考問(wèn)題。半小時(shí)后 朋友趕到 抱歉地說(shuō) 耽誤你的時(shí)間了 不 一點(diǎn)也沒(méi)耽誤 我剛才已經(jīng)研究出了一個(gè)問(wèn)題了 愛(ài)因斯坦卻高興地回答說(shuō)把零碎的時(shí)間巧妙地運(yùn)用起來(lái)，就像積少成多一樣。能夠這樣做事的人，生命不就因此大大延長(zhǎng)了嗎?
1、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
浪費(fèi)( ) 縮短( ) 悲傷( )
2、給文中劃線(xiàn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。
3、你能再寫(xiě)出兩句關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句嗎?(3分)
(三) 如果麥子沒(méi)有考驗(yàn) (11分)
?、偕系塾幸惶煨难獊?lái)潮，來(lái)到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到麥田里碩果累累，感到非常開(kāi)心。一個(gè)在麥田里的農(nóng)夫認(rèn)出了他。農(nóng)夫上前向上帝請(qǐng)安，說(shuō)：“仁慈的上帝呀，終于來(lái)了。這五十年來(lái)，我沒(méi)有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終于來(lái)了。”
?、谏系壅f(shuō)：“五十年來(lái)，你都在祈禱，到底是在祈禱什么呢?”
?、?ldquo;我總是在祈求風(fēng)調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲(chóng)害。可是()我怎么祈禱，()不能如愿!這到底是為什么呢?”農(nóng)夫說(shuō)。
?、苻r(nóng)夫跪下來(lái)，吻上帝的腳：“全能的主呀!可不可以在明年允諾我的請(qǐng)求?”
?、萆系壅f(shuō)：“好吧!明年如你所愿。”
?、薜诙?，農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥穗，()沒(méi)有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害，()麥穗比平常多了一倍，農(nóng)夫歡歡喜喜地等待收成的那一天。
⑦到了收成的時(shí)刻，奇怪的事發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里竟沒(méi)有結(jié)出一粒麥子。
?、噢r(nóng)夫找到了上帝，問(wèn)道：“ ?”
?、嵘系壅f(shuō)：“我沒(méi)有搞錯(cuò)任何事情，一旦避開(kāi)了所有的考驗(yàn)，麥子就變得無(wú)能了。對(duì)于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲(chóng)是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂;人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒(méi)有任何考驗(yàn)，人也只是一個(gè)空殼罷了。”
1、在文中()內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)
2、想一想，下面這段話(huà)應(yīng)加在第 自然段和第 自然段之間。(2分)
上帝回答：“我創(chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風(fēng)雨，創(chuàng)造了干旱，也創(chuàng)造了蝗蟲(chóng)和鳥(niǎo)雀，我創(chuàng)造的是不能如人所愿的世界。”
3、聯(lián)系上下文，在第⑧自然段地橫線(xiàn)上填寫(xiě)一句合適的話(huà)。(2分)
4、這五十年里，農(nóng)夫一直在祈禱什么?請(qǐng)用“ ”在文中畫(huà)出。(1分)
5、上帝如了農(nóng)夫所愿，但卻沒(méi)結(jié)出一粒麥子，這是什么原因?讀了本文后，你明白了什么?(4分)
四、習(xí)作：40分
因?yàn)橛辛四?，你的家庭一定多了很多有趣的故?因?yàn)橛辛四?，你的家庭成員可能產(chǎn)生了許多變化，因?yàn)橛辛四?，你家可說(shuō)的實(shí)在太多了……請(qǐng)以“因?yàn)橛形?你)， ”為題，寫(xiě)一篇不少于400字的記敘文。要求：記敘你和你家人或朋友的故事，能做到敘述有條理，情感真實(shí)。
教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料
1、《牛郎織女》是民間故事，牽牛星屬于天鷹座，織女星屬于天琴座?！杜＠煽椗放c《梁山伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》《孟姜女》被譽(yù)為我國(guó)四大民間故事，這些故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的愿望、要求和理想，表達(dá)了勞動(dòng)人民的思想感情。
2、《安塞腰鼓》是我國(guó)當(dāng)代作家劉成章寫(xiě)的一篇抒情散文，課文為我們描述了安塞腰鼓這一獨(dú)特的民間舞臺(tái)藝術(shù)，通過(guò)寫(xiě)安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來(lái)贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開(kāi)放的性格。課文按“鼓響之前—腰鼓表演—鼓聲止息”的順序呈現(xiàn)出“靜—鬧—靜”的表演過(guò)程。
3、“好一個(gè)安塞腰鼓!”中的“好”體現(xiàn)在：好在有火烈的舞蹈場(chǎng)面;好在鼓聲的巨大力量;好在有茂騰騰的擊鼓后生;好在變幻的舞姿。“好一個(gè)安塞腰鼓”這句話(huà)在文中出現(xiàn)了4次，著力強(qiáng)調(diào)，充分感嘆，從強(qiáng)烈與視覺(jué)感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動(dòng)作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫(xiě)出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情。
4、《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》是一首詩(shī)歌，抒發(fā)了對(duì)偉大祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)，全詩(shī)按總分總的結(jié)構(gòu)寫(xiě)的。 學(xué)了課文，我想用這些成語(yǔ)來(lái)贊美祖國(guó)：地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、萬(wàn)里河山。
5、《鄭成功》是一篇?dú)v史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的史實(shí)，歌頌了鄭成功的愛(ài)國(guó)熱情和民族氣節(jié)。
6、中國(guó)歷史上民族英雄：文天祥 岳 飛 鄭成功 林則徐 張自忠 戚繼光 霍去病 鄭 和 史可法 劉仁軌
7、臺(tái)灣是中國(guó)的第一大島。
8、肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱(chēng)為“浪漫主義的鋼琴詩(shī)人”，作品有《革命練習(xí)曲》、《悲傷》。
9、中外愛(ài)國(guó)音樂(lè)家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。
10、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦，為的是讓肖邦永遠(yuǎn)不要忘記自己的祖國(guó)。
11、“彌留之際”，肖邦對(duì)姐姐說(shuō)的話(huà)，表達(dá)了他至死不忘祖國(guó)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。
12、《聞官軍收河南河北》是唐代詩(shī)人杜甫的作品，被前人稱(chēng)為“杜甫生平第一快詩(shī)”。“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。”這一句準(zhǔn)確地表達(dá)了詩(shī)人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。
13、杜甫被譽(yù)為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)史”。全詩(shī)體現(xiàn)了一個(gè)“喜”字，從“初聞涕淚滿(mǎn)衣裳”、“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會(huì)到詩(shī)人因聽(tīng)到大唐軍隊(duì)收復(fù)失地而欣喜。
14、《示兒》是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游的絕筆，詩(shī)中作者以遺囑的口吻，表達(dá)了作者對(duì)收復(fù)失地、洗雪國(guó)恥、重新統(tǒng)一祖國(guó)的無(wú)比渴望。
15、愛(ài)國(guó)名句：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青——文天祥
一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青——陸 游
我自橫刃向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同
愛(ài)國(guó)詩(shī)篇：陸游《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、杜甫《春望》 文天祥《過(guò)零汀洋》
16、這兩首詩(shī)的相同點(diǎn)：均表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情。不同點(diǎn)：《聞官軍收河南河北》是通過(guò)“喜”來(lái)表達(dá)的;而《示兒》是通過(guò)“悲”來(lái)表達(dá)的。
17、我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共56個(gè)民族，除漢族外，還有55個(gè)少數(shù)民族，如蒙古族(那達(dá)慕)、回族(開(kāi)齋節(jié)、圣經(jīng)節(jié))、藏族(沐浴節(jié))、苗族(龍船節(jié))、彝族(火把節(jié))、壯族(三月三)、傣族(潑水節(jié))、滿(mǎn)族、朝鮮族(斗牛節(jié))
18、與《負(fù)荊請(qǐng)罪》相關(guān)的成語(yǔ)故事：完璧歸趙、澠池之會(huì)。
19、藺相如：深明大義 、寬容大度 廉 頗：光明磊落 、知錯(cuò)就改
20、《最后的姿勢(shì)》是寫(xiě)的2008年5月12日在四川汶川大地震中的一個(gè)老師：譚千秋。他在生死攸關(guān)的一刻，把生的希望留給了學(xué)生，他用自己51歲寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。人民贊頌他：“英雄不死，精神千秋!”
21、《愛(ài)之鏈》告訴人們：當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該伸出援助的手。
22、學(xué)了課文《愛(ài)之鏈》，使我們想起了汪國(guó)真寫(xiě)的《我不期望回報(bào)》這首詩(shī)中的一句話(huà)：人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
23、課文作者是維克多·雨果，法國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱(chēng)為“法蘭西的莎士比亞”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。
24、《小草和大樹(shù)》讓我們感受到在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。
25、夏洛蒂·勃朗特《簡(jiǎn)愛(ài)》艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》
26、霍金：英國(guó)著名物理學(xué)家，被稱(chēng)為“宇宙之王”，科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》。贊揚(yáng)了他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量，像他這樣身殘志堅(jiān)的人還有：貝多芬、愛(ài)迪爾、張海迪、海倫·凱勒、桑蘭。
27、《一本男孩子必讀的書(shū)》講述了《魯濱遜漂流記》是“我”家一本三代相傳的書(shū)，在閱讀中，“我”懂得了一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，成為一個(gè)英雄。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書(shū)，是一本告訴我們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼的書(shū)。魯濱遜在荒島上生活了28年，概括起來(lái)，他遇到的困難主要有三方面：荒涼與孤獨(dú)、食物缺乏、住宿困難。
28、《魯濱遜漂流記》作者英國(guó)作家笛福。在書(shū)中的一句名言：“害怕危險(xiǎn)的心理比兇險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)陪。”對(duì)于這句話(huà)的理解是：一個(gè)具有大無(wú)罪冒險(xiǎn)精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。
29、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等就是專(zhuān)門(mén)為保護(hù)我們少年兒童而制定的法律。
30、《從巖縫里長(zhǎng)出來(lái)的小草》啟示我們：成才不光需要自己的努力，更離不開(kāi)親人朋友的關(guān)心，因此，我們要有一顆感恩的心。
31、課文為何以“姥姥的剪紙”為題目。姥姥不識(shí)字，只能用剪紙來(lái)表達(dá)她對(duì)我的期待，對(duì)我的牽掛。剪紙是我和姥姥之情感聯(lián)的橋梁。
32、姥姥是個(gè)心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真;姥姥心地善良，廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。
33、理解“熟能生巧，總剪、手都有準(zhǔn)頭了!”姥姥剪得多，剪得時(shí)間長(zhǎng)，長(zhǎng)年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。常言道：“拳不離手，曲不離口，”我們?cè)谏钪幸彩沁@樣，只要肯花時(shí)間，肯花功夫，就一定能把事情做好。
看了蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文重點(diǎn)試題的人還看：
1.蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)復(fù)習(xí)試卷