語文六年級下冊第13課一夜的工作教學設計(2)
語文六年級下冊第13課一夜的工作教學設計
語文六年級下冊第13課《一夜的工作》教學設計3
【教材分析】
本課敘述了作者在陪同周審閱一篇稿子時，目睹周一夜工作的情景，歌頌了周不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，抒發(fā)了對周的崇敬和愛戴之情。
【教學目標 】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，從周辛勤工作的精神和簡樸的生活作風中感受周的偉大人格。
3、讀讀記記“審閱、陳設、極其、轉(zhuǎn)移、隔壁、思索、熱騰騰”等詞語。
4、領悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。
【教學重點】
1、理解課文內(nèi)容，體會周辛勤工作和簡樸生活的崇高品質(zhì)。
2、領悟課文選用生活小事、以平實文字表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。
【教學難點 】
理解課文最后兩個自然段。
【課前準備】
1、幻燈片
2、學生課前搜集有關周工作、生活的資料。
【教學時間】一課時
【教學過程】
一、談話導入新課
1.周恩來是中華人民共和國建國后的第一任國家。通過課外閱讀，你對周有哪些了解?
2.周恩來生前喜歡在胸前佩戴一枚“為人民服務”的紀念章，并用自己的行動，完全、徹底地實踐著“為人民服務”的思想，贏得了全國人民的愛戴。今天，我們將跟隨著作家何其芳同志去親眼目睹周一夜的工作。(板書課題)
二、引導自讀，感悟“一夜”
1.學生閱讀自學提示，明確學習要求
2.檢查預習：課文是從哪些方面敘述周一夜的工作的?
3.邊讀邊悟，體會感情。
a 默讀課文，文中的哪些描述讓你深受感動，把相關的語句劃下來。
b 有感情地讀一讀劃線的句子，在旁邊作批注。
4.交流討論。
(在交流的過程中，通過評價來引導學生善于運用小學階段學到的讀書方法去閱讀課文。如：善于抓住文中印象深的場景、人物或細節(jié)，說出自己的感受;善于通過重點詞語體會它們在表達方面的作用等。)
5.有感情地朗讀課文。
三、探究閱讀，感悟“每夜”
1.周這樣簡樸的生活、勞苦的工作只是這一個晚上嗎?從文中找依據(jù)。
2.閱讀課后“資料袋”
3.補充閱讀
4.此時此刻，你最想說什么?
四、指導實踐，延伸課外
1.作者何其芳是怎樣把周的工作勞苦的精神和生活簡樸的作風展現(xiàn)在我們眼前的?
2.我們也來通過生活小事寫寫媽媽的不辭辛苦。
3.推薦課外閱讀書目《偉人之初──周恩來》、《共和國風云錄》。
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