西師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十三課毛澤東詩(shī)詞兩首(2)
西師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十三課《毛澤東詩(shī)詞兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1 自主學(xué)習(xí)本課生字，借助工具書和注釋理解內(nèi)容。
2 理解詩(shī)詞的意思，體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的感情。
3 引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受詩(shī)人博大的胸懷與豪邁的氣概，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，磨煉意志，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的情感態(tài)度。
4 背誦課文，默寫《清平樂(lè)·六盤山》。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：準(zhǔn)備有關(guān)紅軍長(zhǎng)征中巧渡金沙江，飛奪瀘定橋等的圖片或影像資料。
學(xué)生：課前利用各種途徑搜集有關(guān)紅軍長(zhǎng)征和毛澤東的相關(guān)資料。
教學(xué)設(shè)計(jì)
七律·長(zhǎng)征
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
1 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的工農(nóng)紅軍創(chuàng)下了世界戰(zhàn)爭(zhēng)史上的一個(gè)前所未有的奇跡。1934年，中國(guó)工農(nóng)紅軍為了北上抗日，粉碎國(guó)民黨反動(dòng)派的圍剿，進(jìn)行了舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。毛澤東當(dāng)時(shí)親自率領(lǐng)紅軍長(zhǎng)征，在勝利時(shí)回顧紅軍戰(zhàn)士經(jīng)歷的千山萬(wàn)水，千難萬(wàn)險(xiǎn)，心潮澎湃，揮筆寫下了一首氣勢(shì)雄偉、情感激昂的壯麗詩(shī)篇。
2 出示詩(shī)題《七律·長(zhǎng)征》。
二、自主閱讀，整體感知
自學(xué)生字詞;初讀感知詩(shī)歌內(nèi)容。
三、細(xì)讀理解，品味詩(shī)境
1 “紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。”
(1)抽學(xué)生用自己的話介紹詩(shī)句的意思——紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻，把經(jīng)歷千山萬(wàn)水的艱難困苦只看作是平平常常的事。
(2)討論：從“只等閑”里你體會(huì)到了什么?
(3)根據(jù)自己的體會(huì)練讀詩(shī)句。
(4)學(xué)生匯報(bào)朗讀——自評(píng)(他評(píng))——練讀——分組讀。
2 “五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。”
(1)出示詩(shī)句，齊讀。
(2)通過(guò)“五嶺逶迤”、“烏蒙磅礴”體會(huì)長(zhǎng)征途中的艱難險(xiǎn)阻。
(3)通過(guò)“騰細(xì)浪”、“走泥丸”體會(huì)紅軍的英雄氣概——藐視并戰(zhàn)勝一切困難。
(4)帶著體會(huì)練讀詩(shī)句。
3 “金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”
(1)通過(guò)影像或文字資料了解“巧渡金沙江”、“飛奪瀘定橋”的故事。感受自然環(huán)境的險(xiǎn)惡和與敵人戰(zhàn)斗的激烈，體會(huì)紅軍無(wú)畏勇敢、不怕?tīng)奚木瘛?/p>
(2)有感情地練讀詩(shī)句。
4 “更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。”
(1)自讀詩(shī)句，談自己的理解。
(2)多種形式讀詩(shī)句，理解紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂(lè)觀主義精神和對(duì)美好的革命前途的向往和自信。
四、回歸全文，熟讀成誦
1.有感情地朗讀全詩(shī)，體會(huì)詩(shī)的意境。
2.多種形式練讀，背誦。
板書：
七律·長(zhǎng)征
騰 越五嶺
疾 跨烏蒙
巧渡金沙江
飛奪瀘定橋
喜踏岷山雪 英勇無(wú)畏 樂(lè)觀向上
清平樂(lè)·六盤山
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
1 通過(guò)對(duì)《七律·長(zhǎng)征》這首詩(shī)的學(xué)習(xí)，我們對(duì)長(zhǎng)征、對(duì)毛澤東的詩(shī)詞又有了更多的了解。一起背誦這首詩(shī)。
2 1935年10月，毛澤東率領(lǐng)的紅軍，在六盤山前又擊敗了前來(lái)堵截的敵騎兵團(tuán)。在戰(zhàn)斗勝利的鼓舞下，當(dāng)天下午便一鼓作氣翻過(guò)了六盤山。翻越六盤山時(shí)，毛澤東作了《清平樂(lè)·六盤山》這首詞。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞
1 自學(xué)生字詞。
(1)學(xué)生自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。在不理解的地方做上記號(hào)。
(2)請(qǐng)同桌互相聽(tīng)讀，糾正讀錯(cuò)的字音。結(jié)合課后注釋或借助工具書，試著互相解答不懂的問(wèn)題。
(3)全班匯報(bào)交流，讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，理解不懂的詞語(yǔ)。
2 自由練讀課文，讀通順。
三、理解詞句意思，體會(huì)作者情感
1 全班交流：通過(guò)初讀，你讀懂了些什么?
2 再讀，把自己讀不明白的地方作上記號(hào)。
3 交流疑難，結(jié)合預(yù)習(xí)時(shí)搜集的資料討論理解。
4 結(jié)合學(xué)生的交流，教師適時(shí)點(diǎn)拔，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者在詞中所表達(dá)出來(lái)的情感。
四、多種形式練讀，背誦
五、練習(xí)書寫生字，默寫《清平樂(lè)·六盤山》
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