對于理科生來說，高二最重要的考試是，學業(yè)水平考試，歷史的學業(yè)考試知識點不知大家都掌握了沒?下面由學習啦小編為大家提供關于高二歷史學業(yè)考試的必備知識點歸納，希望對大家有幫助!

　　高二歷史學業(yè)考試知識點一：近代西方代議制民主

　　1、英國君主立憲制

　　(1)過程：1688年光榮革命，標志英國資產階級革命結束;1689年議會頒布《權利法案》，實施限制國王權力，保證議會權力;標志英國君主立憲制政體確立。

　　1832年議會改革，工業(yè)資產階級獲益。

　　(2)責任內閣制的形成(18世紀20年代，第一任首相是沃爾波爾)

　?、賰乳w與首相關系：內閣成員集體負責，在政治上與首相共進退。

　?、趦乳w與議會關系：內閣實際對議會負責;如果議會通過不信任案，內閣應辭職，或者首相解散議會重新選舉。

　　③首相：議會下院多數黨領袖;掌握行政權，通過議會掌握立法權，實際掌握國家大權。

　　2.美國聯邦制--1787年憲法：

　　(1)背景：獨立戰(zhàn)爭后的邦聯無力穩(wěn)定社會秩序，也無法維護國家利益;資產階級領導人深受共和思想影響。

　　(2)內容：規(guī)定美國是聯邦制國家：聯邦權力高于各州權力;各州有一定自治權。意義是既能維護國家統(tǒng)一，又能發(fā)揮地方積極性。

　　(3)實行三權分立：國會(參議院+眾議院)掌握立法權;--總統(tǒng)(元首、軍、政首腦)掌握行政權，選民間接選舉產生，4年一屆;聯邦最高法院掌握司法權。

　　總統(tǒng)有權否決國會通過的法律，但國會復議時若以2/3多數再次通過即為有效;總統(tǒng)有權提名最高法院大法官，但須參議院批準。

　　(4)評價：是第一部比較完整的資產階級成文憲法;體現一定民主精神;存在不足(允許奴隸制、種族歧視與性別歧視)

　　3.法蘭西第三共和國憲法(法國1875年憲法)

　　(1)內容：立法權屬于參、眾兩院組成的國會，參議院有權否決眾議院議案;總統(tǒng)由參、眾議院聯席會議選出，掌握行政大權，是國家元首和軍隊最高統(tǒng)帥;總統(tǒng)經眾議院同意有權任命內閣，經參議院同意有權解散眾議院;總統(tǒng)命令須經部長副署。

　　(2)從法律上正式確立共和政體;為資本主義發(fā)展奠定基礎。

　　4.《德意志帝國憲法》(1871年憲法)

　　(1)內容：皇帝是國家元首和軍隊統(tǒng)帥，有權解散議會;宰相主持內閣，由皇帝任命，只對皇帝負責;議會是立法機構，由聯邦議會(各邦代表組成)和帝國議會(民選產生)組成;實行聯邦制。

　　(2)評價：確立了君主立憲制;專制主義色彩濃厚;推動資本主義發(fā)展。

　　高二歷史學業(yè)考試知識點二：中國近代反侵略求民主潮流

　　(第10、12課 )

　　1.從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯軍侵華史實

　　戰(zhàn)爭

　　時間

　　侵略國

　　結果

　　主要事件

　　鴉片戰(zhàn)爭

　　1840-1842

　　英國

　　簽訂《 南京條約 》

　　林則徐、海齡等民族英雄

　　第二次鴉片戰(zhàn)爭

　　1856-1860年

　　英、法

　　俄美英法《天津條約》英法《北京條約》

　　攻占北京、火燒圓明園

　　甲午中日戰(zhàn)爭

　　1894-1895

　　日本

　　《馬關條約》

　　黃海海戰(zhàn)與鄧世昌殉國、威海衛(wèi)戰(zhàn)役

　　八國聯軍侵華戰(zhàn)爭

　　1900-1901

　　英美俄日法德意奧

　　1901年《辛丑條約》

　　中外反動勢力聯合鎮(zhèn)壓義和團運動

　　2.《南京條約》

　　(1)主要內容:割讓香港島給英國,破壞了中國的領土主權;賠款2100萬銀元，加重了政府的財政負擔;開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸,打開了中國沿海門戶;協定關稅。

　　1843年在《南京條約》附約(《五口通商章程》、《虎門條約》)中獲得領事裁判權、片面最惠國待遇、租地居留等特權。

　　(2)影響：是中國開始淪為半殖民地半封建社會的開端。中國社會的主要矛盾：由地主階級與農民階級矛盾,開始轉化為外國資本主義與中華民族的矛盾(最主要的矛盾)，封建主義與人民大眾的矛盾。革命任務發(fā)生了變化：中國人民從此肩負起反對外國資本主義和本國封建統(tǒng)治的雙重革命任務。中國進入了舊民主主義革命時期。

　　3.《天津條約》：外國公使進京;十口通商;允許外國人到內地游歷、經商、傳教;外國軍艦商船可在長江各口岸通航。

　　《北京條約》：《天津條約》有效;增開天津為商埠;割九龍司地方一區(qū)給英國;對英法賠款各增至800萬兩白銀。

　　俄國在此其間強占中國北方大片領土。第二次鴉片戰(zhàn)爭后中外反動勢力公開勾結起來。

　　4.《馬關條約》

　　(1)內容：割遼東半島、臺灣及其附屬島嶼、澎湖列島給日本;賠款2億兩白銀;

　　開放沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸;允許日本在通商口岸投資設廠，產品免收內地稅。

　　(2)影響：反映帝國主義時代瓜分世界、資本輸出的侵略特點;加重人民負擔、列強侵略勢力深入內地;阻礙了中國民族資本主義發(fā)展;刺激列強掀起瓜分中國的狂潮;中國半殖民地程度大加深。

　　(3)臺灣人民反割臺斗爭：清軍劉永福、秀才姜紹祖、義軍首領徐驤英勇抗敵

　　5.《辛丑條約》

　　(1)內容：清政府向各國賠償白銀4.5億兩，分39年還清，本息共計9.8億兩，賠款以中國的關稅和鹽稅作抵押;在北京東交民巷設立“使館界”，界內不許中國人居住，各國駐兵保護;拆毀北京至大沽的炮臺，準許各國派兵駐守北京到山海關鐵路沿線的戰(zhàn)略要地;懲辦義和團運動中參加反帝斗爭官員，永遠禁止中國人民成立或參加反帝性質的各種組織;改總理衙門為外務部，位居六部之上。

　　(2)影響：使館界成為列強策劃侵略中國的大本營;清政府成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具;標志著中國完全陷入半殖民地半封建社會的境地。

　　第11課 太平天國運動

　　1.原因：自然災害;民族矛盾與階級矛盾空前激化。

　　2.過程：1851年廣西桂平金田起義;1853年定都天京;1856年上半年經北伐西征后進入全盛時期;1856年秋天京事變由盛轉衰;1864年天京陷落運動失敗。運動后期提拔領導人有陳玉成、李秀成、洪仁玕。

　　3.《天朝田畝制度》(1853年)

　　(1)內容：按人口和年齡平均分配土地;平均分配產品的圣庫制度。

　　(2)評價：太平天國運動革命綱領;反映農民要求獲得土地的愿望，是幾千年反封建斗爭的思想結晶;絕對平均主義根本無法實現。

　　4.《資政新篇》(1859年)

　　(1)內容：學習西方，以法治國，公眾選舉官吏;發(fā)展工商業(yè)，獎勵技術發(fā)明;開設新式學堂。

　　(2)評價：是先進中國人首次提出的在中國發(fā)展資本主義的設想(或方案)。未能實行。

　　5.特點：承擔起反侵略反封建革命任務;提出發(fā)展資本主義方案;被中外反動勢力聯合絞殺。

　　第13課 辛亥革命

　　1.過程：1894年建立中國第一個資產階級革命團體興中會;1905年成立近代中國第一個統(tǒng)一的資產階級革命政黨;1911年4月黃花崗起義;1911年10月10日武昌起義;1912年元旦中華民國成立;1912年2月12日清朝覆滅;1912年3月袁世凱竊權。

　　2.中國同盟會：1905年、孫中山、日本東京。創(chuàng)辦機關報《民報》

　　綱領：驅除韃虜、恢復中華、創(chuàng)立民國、平均地權(即三民主義)

　　它的成立標志著中國資產階級民主革命進入了一個新階段。

　　3.《中華民國臨時約法》(1912年春)

　　(1)內容：主權在民、民族平等、自由平等、三權分立體制;責任內閣制，內閣總理由議會多數黨產生，總理可駁回總統(tǒng)意見，總統(tǒng)命令須由總理副署。

　　(2)意義：這是中國近代史第一部資產階級性質的民主憲法，具有反對封建專制制度的進步意義。

　　4.辛亥革命歷史意義：

　　(1)性質：中國近代史上一次偉大的資產階級民主革命。

　　(2)意義：推翻清王朝，結束了封建君主專制制度;建立了資產階級共和國，使人民獲得了一些民主權利，民主共和觀念深入人心;客觀上打擊了帝國主義勢力;為民族資本主義發(fā)展創(chuàng)造了條件。

　　(第14課) 新民主主義革命的崛起

　　1.五四運動

　　(1)直接原因：巴黎和會上中國外交的失敗(導火線)

　　(2)過程： 6月5日以后中心由北京轉移到上海，主力是工人(工人階級由此登上政治舞臺)。 釋放學生、罷免賣國賊的職務、拒絕在和約上簽字

　　(3)評價：中國近代史上一次徹底的反帝反封建的革命運動(性質);顯示了工人階級的偉大力量，促進了馬克思主義的傳播;五四運動是中國新民主主義革命的開端。

　　2.中國共產黨的“一大”

　　(1)條件：民族工業(yè)迅速發(fā)展;工人階級隊伍壯大并登上歷史舞臺;馬克思主義思想的廣泛傳播;各地共產黨組織的建立;共產國際幫助。

　　(2)1921年7月23日、上海，浙江嘉興南湖游船。

　　(3)主要內容：黨的奮斗目標是推翻資產階級政權，建立無產階級專政，消滅資本家私有制;黨成立后中心任務是組織工人階級，領導工人運動。

　　3.國共合作和北伐戰(zhàn)爭

　　(1)標志：

　　實現標志：1924年國民黨一大的召開(合作的政治基礎是新三民主義)。

　　破裂標志：1927年七一五事變全面破裂。

　　(2)北伐戰(zhàn)爭(1926-1927年)

　　對象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖

　　成果：1927年初革命勢力發(fā)展到長江流域，遷都武漢。

　　作用：動搖了帝國主義統(tǒng)治中國的根基。

　　第15課 國共十年對峙

　　1.南昌起義(1)1927年8月1日，周恩來、賀龍。

　　(2)意義：南昌起義打響武裝反抗國民黨反動派統(tǒng)治的第一槍，標志著中國共產黨獨立領導武裝斗爭、創(chuàng)建人民軍隊和武裝奪取政權的開始。

　　2.1927年8月7日在漢口召開“八七會議”：確定開展土地革命和武裝反抗國民黨統(tǒng)治的總方針。

　　3.井岡山革命根據地的建立：1927年毛澤東領導秋收起義軍到達井岡山，建立中國第一個農村革命根據地。

　　“工農武裝割據”思想：武裝斗爭、土地革命、根據地建設。

　　4.1931年冬中華蘇維埃共和國臨時中央政府在江西瑞金成立。

　　5.紅軍長征

　　(1)原因：博古、李德等人的“左”傾錯誤導致第五次反圍剿失敗。

　　(2)過程：1934年10月從瑞金出發(fā);1935年10月、中央紅軍與陜北紅軍在吳起鎮(zhèn)會師;1936年10月，紅軍三大主力(一、二、四方面軍)在甘肅會寧會師，標志著長征的勝利結束。

　　(3) 遵義會議(1935年1月)：

　　內容：糾正博古等人軍事上、組織上的“左”傾錯誤;肯定毛澤東的正確軍事主張;選舉毛澤東為政治局常委;取消博古、李德的軍事指揮權。

　　意義：遵義會議結束了“左”傾錯誤在中央的統(tǒng)治，事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導，成為黨的歷史上一個生死攸關的轉折點。

　　第16課 抗日戰(zhàn)爭

　　1.過程：兩個階段分為局部抗戰(zhàn)和全面抗戰(zhàn);兩條抗戰(zhàn)路線：全面抗戰(zhàn)路線和片面抗戰(zhàn)路線;三個戰(zhàn)場為正面戰(zhàn)場、敵后戰(zhàn)場和國外戰(zhàn)場。

　　1931年9月18日，九一八事變成為日本法西斯侵華的開端;1937年7月7日，盧溝橋事變成為全國抗日戰(zhàn)爭的開端;1937年8月起淞滬會戰(zhàn);1937年12月南京大屠殺;1938年10月，廣州、武漢失守，抗戰(zhàn)進入相持階段;1940年下半年，八路軍百團大戰(zhàn);1942年與1945年初兩次遠征緬甸;1945年8月15日，日本無條件投降，抗戰(zhàn)勝利結束。

　　2.日本侵華罪行：南京大屠殺、潘家峪慘案和731生化部隊

　　3.抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義

　　(1)是中國人民一百多年來第一次取得反侵略斗爭的完全勝利;它大大增強了全國人民的民族自尊心和自信心;中國的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，對世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了重大貢獻;中國的國際地位得到提高。

　　(2)勝利根本原因：以國共合作為基礎的全民族抗戰(zhàn)。

　　第17課 解放戰(zhàn)爭

　　1.內戰(zhàn)與和平的斗爭

　　(1)1945年8月到10月國共重慶談判，簽署《雙十協定》，確立和平建國方針。

　　(2)1946年初，重慶政治協商會議。

　　2.內戰(zhàn)爆發(fā)：1946年6月國民黨進攻中原解放區(qū)，全面內戰(zhàn)爆發(fā);1947年春起，國民黨重點進攻陜北和山東解放區(qū)。

　　3.戰(zhàn)略反攻：1947年6月劉鄧大軍挺進大別山揭開戰(zhàn)略反攻序幕

　　4.戰(zhàn)略決戰(zhàn)：1948年秋到1949年初，遼沈、平津、淮海三大戰(zhàn)役;基本消滅國民黨軍隊主力。

　　5.渡江戰(zhàn)役：1949年4月北平和談破裂，發(fā)動渡江戰(zhàn)役;4月23日，占領南京，標志國民政府在大陸的統(tǒng)治結束。

　　6.新民主主義革命勝利意義：結束百年屈辱史;改變世界政治格局，壯大和平民主和社會主義力量;鼓舞被壓迫民族解放斗爭的士氣。

　　高二歷史學業(yè)考試知識點三：備考建議

　　1.利用好課堂的檢查督促環(huán)節(jié)，及時發(fā)現學生的復習漏洞。由于每周總課時量較多(最后兩周達到24節(jié)課)，面對的學生面又太寬，因此，每堂課的課前聽寫和提問，成為我了解學生復習情況的重要途徑。為了給同學們一些壓力，對于不認真復習的同學，給予針對性的輔導督促，例如：到辦公室一對一的背書、請班主任親自出馬做思想工作、發(fā)動家長在家監(jiān)督復習等。總之，隨時關注他，盯著他，讓學生不學都不好意思。

　　2.抓好習題訓練，進行鞏固和查缺補漏。習題訓練過程中，不可只做題而忽視總結、歸納，應該幫助學生學會掌握答題技巧，掌握規(guī)律性的歷史線索和答題思路。此外，進行分類訓練和針對性訓練，對知識點進行鞏固和夯實。試卷不能只用成卷，還應該自己出題，或組合經典例題和各地的好題，進行針對性的訓練。

　　3.利用模擬考試，進行實戰(zhàn)演習，鼓勵士氣。模擬考試對于了解考查學生復習情況極為重要，一定要認真對待。為了強化復習，我們年級以考代練，每天下午都有模擬考試。每個學科基本每周都進行一次摸底。雖然閱卷很辛苦，但為了及時摸清學生的情況，我們全年級師生都咬牙挺過來了。而且，對試卷要有練必改，有改必評，評要到位，查找問題，及時解決，提升學生答題技巧，同時，不斷鼓勵、督促學生。針對問題嚴重的答卷，我找到本人，進行說明和指導，讓其重視自己存在的問題。

　　4.選擇一些重點、熱點問題和周年問題作為專題進行復習。如：大蕭條與羅斯福新政;斯大林模式的功與過;制度的創(chuàng)新(中央集權制度、科舉制度);中國的近代化;科技革命和科技成就等等。

　　5.培養(yǎng)規(guī)范答題的習慣。復習時，我利用幻燈片，將第一次學業(yè)水平測試的典型卷面(包括好的和不好的)放映給同學們觀看，吸取他人長處，養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣。做題時，我要求學生注意答題格式，即條理化，段落化、層次化，可將答題要點用①②③來分類分段歸納，切忌一段式答題。答題內容準確到位、言簡意賅，語言通順，使用規(guī)范的學科語言答題。切忌冗長繁瑣，詞不達意，使用口語。還應該注意錯別字問題。