九年級(jí)上期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷
九年級(jí)上期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷
在考試之前，認(rèn)真的去做一系列的試題卷也是一種高效率的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于這種學(xué)習(xí)方法，你認(rèn)可嗎?讓我們來(lái)做一做這套試卷吧!現(xiàn)在請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的四川省成都市龍泉驛區(qū)九年級(jí)上期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷。
四川省成都市龍泉驛區(qū)九年級(jí)上期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷
選擇題
下列變化過(guò)程中既有物理變化又有化學(xué)變化的是( )
| A．蠟燭燃燒 | B．分離液態(tài)空氣制氧氣 |
| C．水蒸發(fā) | D．干冰升華 |
為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，常在煤氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇(C2H5SH)。乙硫醇在煤氣燃燒過(guò)程中可以充分燃燒，其化學(xué)方程式為
2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O 由此判斷，下列說(shuō)法正確的是( )
| A．煤氣是化合物 |
| B．X是由硫元素組成的 |
| C．X的相對(duì)分子質(zhì)量為64 |
| D．反應(yīng)中的O2與生成的X的質(zhì)量比為9:2 |
邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是( )
| A．因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同 |
| B．因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)一定伴隨著能量的變化，所以每個(gè)化學(xué)反應(yīng)都要放出熱量 |
| C．因?yàn)槿紵枰瑫r(shí)滿足三個(gè)條件，所以滅火也要同時(shí)控制這三個(gè)條件 |
| D．因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有C和H |
下列對(duì)課本中相關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是( )
| A．二氧化碳滅火實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空氣 |
| B．向盛有水的小燒杯中加入少量品紅的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子之間是有間隔的 |
| C．電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素組成的 |
| D．鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律 |
下列實(shí)驗(yàn)方案不可行的是( )
| A．用蒸餾法制取蒸餾水 |
| B．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 |
| C．用燃著的木條區(qū)別CO2和O2 |
| D．用稱取煮沸前后蒸餾水的方法來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 |
元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表中的一格，下面從該圖獲取的信息中，錯(cuò)誤的是( )
| A．該元素的質(zhì)子數(shù)為24 | B．該元素屬于金屬元素 |
| C．該元素的原子序數(shù)為52 | D．該元素的質(zhì)量數(shù)約為52% |
| A．該反應(yīng)為化合反應(yīng) | B．反應(yīng)前后分子種類沒(méi)有改變 |
| C．反應(yīng)前后原子數(shù)目沒(méi)有改變 | D．反應(yīng)前后元素種類沒(méi)有改變 |
汽車尾氣中的CO在四氧化三鈷(Co3O4)納米棒的催化作用下，低溫即能與O2反應(yīng)生成CO2。Co3O4中Co的化合價(jià)是( )
| A．+價(jià) | B．+4價(jià) | C．+3價(jià) | D．+2價(jià) |
下列說(shuō)法不正確的是( )
| A．氧氣具有氧化性，是一種常見(jiàn)的氧化劑；一氧化碳具有還原性，是一種常見(jiàn)的還原劑 |
| B．氧化反應(yīng)有快慢之分，有的氧化反應(yīng)進(jìn)行的很慢，甚至不易察覺(jué)，可稱為緩慢氧化 |
| C．紅磷、碳、鐵等固體都可用于空氣中氧氣的測(cè)定 |
| D．煤、石油、天然氣這些化石燃料是不可再生能源，而乙醇、氫氣則是可再生能源 |
19世紀(jì)末，物理學(xué)家瑞利在研究中發(fā)現(xiàn)氮?dú)饷芏龋瑥目諝庵蟹蛛x得到的氮?dú)饷芏扰c從含氮物質(zhì)中制得的氮?dú)饷芏扔形⑿〔町?。他沒(méi)放過(guò)這一微小差異，在與化學(xué)家拉姆塞合作下，經(jīng)過(guò)十幾年的努力，于1894年發(fā)現(xiàn)了空氣中的氬。下列有關(guān)結(jié)論中，不正確的是( )
| A．氬是一種化學(xué)性質(zhì)極不活潑的氣體 |
| B．19世紀(jì)末以前，人們認(rèn)為空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的 |
| C．瑞利從空氣中分離出的氮?dú)馐羌儍粑?/td> |
| D．瑞利從含氮物質(zhì)制得的氮?dú)馐羌儍粑?/td> |
當(dāng)前，南海問(wèn)題引起我國(guó)政府和人民的高度關(guān)注。南海是我國(guó)固有的領(lǐng)海，它蘊(yùn)藏著豐富的石油、天然氣、可燃冰等資源，其中天然氣的主要成分是( )
| A．氫氣 | B．一氧化碳 | C．甲烷 | D．氧氣 |
化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作直接影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果和人身安全。下列說(shuō)法正確的是( )
| A．為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)當(dāng)放回原試劑瓶中 |
| B．用100mL的量筒量取8.5mL的水 |
| C．用托盤(pán)天平稱取食鹽5.85g |
| D．熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅 |
金剛石、石墨、C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異。其原因是( )
| A．構(gòu)成它們的原子大小不同 |
| B．金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同 |
| C．構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同 |
| D．金剛石、石墨和C60里由不同種原子構(gòu)成 |
化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言。下列對(duì)化學(xué)用語(yǔ)解釋不正確的是( )
| A．2H2O—2個(gè)水分子 | B．Cl-—氯離子 | C．O—氧元素 | D．2Na—兩個(gè)鈉 |
填空題
2013年11月，四川各地都不同程度地出現(xiàn)霧霾天氣，它嚴(yán)重影響了人們的生活和生命安全。它主要是由二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物所引起的。除氣象條件外，工業(yè)污染、機(jī)動(dòng)車排放的尾氣、燃煤燃燒、揚(yáng)塵等是造成污染的主要來(lái)源。為此，將于2016年1月1日開(kāi)始實(shí)施的新的環(huán)境監(jiān)測(cè)項(xiàng)目中將PM2.5作為一般評(píng)價(jià)項(xiàng)目納入標(biāo)準(zhǔn)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。
(1)大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多，因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的 (填字母序號(hào));
| A．二氧化碳 | B．一氧化碳 | C．二氧化硫 | D．可吸入顆粒物 |
(3)佩戴防PM2.5專用口罩使用了活性炭，這是利用了活性炭的 作用。
(4)機(jī)動(dòng)車排放的尾氣中常含有NO、CO和CO2等氣體。NO主要是發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火時(shí)放電時(shí)空氣中的氮?dú)夂脱鯕夥磻?yīng)所引起的。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。如果在汽車上裝一個(gè)尾氣處理裝置，在催化劑的作用下，使NO和CO發(fā)生反應(yīng)，生成常見(jiàn)的一種單質(zhì)氣體和一種化合物氣體，其中單質(zhì)氣體為空氣中最多的一種物質(zhì)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。
自來(lái)水廠凈水的基本流程答題如下：
(1)在反應(yīng)沉淀池中加入明礬的目的是___________。
(2)如果在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行過(guò)濾，需要用到的玻璃儀器有__________、漏斗和玻璃棒。
(3)活性炭加入到吸附池中發(fā)生的變化是物理變化還是化學(xué)變化_______________。
(4)在清水池中投入的消毒劑，目前主要的是液氯，國(guó)家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中又補(bǔ)充了一氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)等。
① O3中氧元素的化合價(jià)是_________。
②用NH2Cl消毒時(shí)，發(fā)生反應(yīng)NH2Cl+X=NH3+HClO，其中X的化學(xué)式為_(kāi)__________。
(5)用戶在使用自來(lái)水的過(guò)程中要節(jié)約用水。節(jié)約用水、防治水體污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為。下列有關(guān)敘述中不正確的是_________(填編號(hào))。
| A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水 |
| B．工業(yè)用水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放 |
| C．水體污染會(huì)危害人體健康 |
| D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染 |
根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：
(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_________，②____________。
(2)利用上圖中A、D裝置的組合可以制取某種氣體，實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________，驗(yàn)滿方法是______________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室通常利用上圖中裝置B與______的組合制取二氧化碳(選填字母)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________________。若用C代替B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其優(yōu)點(diǎn)為_(kāi)_________(任寫(xiě)一點(diǎn))。
計(jì)算題
實(shí)驗(yàn)室可用氯酸鉀或過(guò)氧化氫制取氧氣。
(1)氯酸鉀制取氧氣的過(guò)程看表示如下：氯酸鉀
氯化鉀+氧氣
①上述反應(yīng)中氯元素從______價(jià)變成-1價(jià)。
?、谏鲜龇磻?yīng)中二氧化錳的作用是__________，如果不加二氧化錳，該反應(yīng)能進(jìn)行嗎?_____________(填“能”或“不能”)。
(2)用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式可表示為：
2H2O22H2O+ O2↑
①H2O2、H2O是不同物質(zhì)，其原因是________________。
?、谌魧?shí)驗(yàn)室要制取16g氧氣，至少需要過(guò)氧化氫多少克?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
探究題
某?；瘜W(xué)研究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在一次活動(dòng)中查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，單質(zhì)碳能夠在高溫時(shí)與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì)。于是，他們用木炭與CuO進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)。請(qǐng)你參與他們的這次活動(dòng)，并解決的關(guān)問(wèn)題：
【提出問(wèn)題】
木炭與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外，另一種生成物是什么?
【猜想與假設(shè)】
(1)可能是CO。(2)可能是CO2。
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
(1)他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上收集到這樣一條信息：把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色，而遇CO2不變色。
(2)CO2的檢驗(yàn)方法是(用化學(xué)方程式表示)___________________。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】如下裝置圖：
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
| 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| A中固體由黑色變成紅色 | 說(shuō)明有________________生成 |
| B中黃色試紙沒(méi)有變藍(lán) | 說(shuō)明沒(méi)有________________生成 |
| C中_________________________ | 說(shuō)明有CO2生成 |
【反思與評(píng)價(jià)】
(1) 如果A裝置中的試管口高于試管底部，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能造成的后果是____________。
(2)假設(shè)產(chǎn)生的氣體是CO和CO2的混合氣體，能否直接用點(diǎn)燃的方法來(lái)檢驗(yàn)CO2?___(填“能”或“不能”)，原因是_______________。
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