2017高一語(yǔ)文期中考試練習(xí)題(2)
2017高一語(yǔ)文期中考試練習(xí)題
2017高一語(yǔ)文期中考試試卷答案
1. B
2. D
3. C
4、A (率領(lǐng))
5.C (①體現(xiàn)康延孝有遠(yuǎn)見(jiàn)②表現(xiàn)康延孝心胸狹窄⑥繼岌和任圜的行為)
6.B(力勸郭崇韜用軍法處置董璋錯(cuò)誤)
7.(1)、梁末帝懦弱，小人被進(jìn)用信任，而忠臣勇士都被疏離排斥，這是梁必定滅亡的局勢(shì)。(進(jìn)任1分，小人進(jìn)任見(jiàn)被動(dòng)各1分、此其必亡之勢(shì)也判斷句1，分句意1分)
(2)、(康延孝)責(zé)備董璋說(shuō)：我有平定蜀國(guó)的功勞，你們像仆人一樣跟著我，(現(xiàn)在)反而在郭公的門(mén)前俯首帖耳，我身為一都的將帥，難道不能用軍法將你們斬首么?
(讓責(zé)備1分，仆名作狀，像仆人一樣1分、相從1分俯首郭公之門(mén)狀后1分、獨(dú)難道1分，)
8.絲絲這一疊詞既逼真地再現(xiàn)了柳枝隨風(fēng)婆娑起舞的柔姿，(1分)也生動(dòng)地描畫(huà)了春雨連綿不斷的形象。(1分)起句重復(fù)出現(xiàn)絲絲這一疊詞，渲染營(yíng)造了濃濃的凄迷愁苦的氛圍，(1分)也暗含主人公愁緒萬(wàn)縷千絲，(1分)使詞具有豐富的內(nèi)涵。另外，從音韻上講，此疊詞的運(yùn)用使詞的音律和諧，和暢自然，讀來(lái)瑯瑯上口，增強(qiáng)了詞的音樂(lè)藝術(shù)美感。(1分)
9.(1)比喻。(1分)作者把抽象的思想情緒愁，比喻為可以存放在小樓中的形象的、具體的物質(zhì)，且言樓兒忒小不藏愁，表現(xiàn)了詞人愁思的深重。(2分)
(2)比擬。(只要分析清楚，單答擬物或擬人均可，1分)作者讓愁幾度與云飛，覓歸舟，把思?xì)w之情表現(xiàn)得更加迫切突出;又賦予天人的情感，天憐客子，借花消遣，更加婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)了他鄉(xiāng)孤寂愁苦之情。(分析其中一處即可，2分)
(3)對(duì)比。(1分)詞人羈旅已久，思鄉(xiāng)欲歸，心境黯然，本欲賞花遣愁，然而出現(xiàn)在眼前的卻是競(jìng)相吐艷的海棠臨欄，紅綠相映，景色絢麗，而卷簾之際，迎面而來(lái)的是那令人心寒的晚風(fēng)，對(duì)比之中倍添心中傷愁。(2分)(答反襯或是以樂(lè)景襯哀情亦可)
(答出兩中即可。但答渲染烘托不夠恰切，不能給滿(mǎn)分;答借景抒情，不給分。)
10. (1)寵辱偕忘 把酒臨風(fēng)
(2)言笑晏晏 信誓旦旦
(3)不義而富且貴 于我如浮云
11. (1)選B給3分，選C給2分，選D給1分，選A、E不給分。(A小說(shuō)應(yīng)是圍繞兄弟之間的矛盾展開(kāi)故事情節(jié)的;D文中的弟弟媳婦也是有報(bào)復(fù)心的。E分析錯(cuò)誤，兄弟之間的仇恨是由于自私自利造成的。)
(2)①自私。兩個(gè)人都爭(zhēng)著把荒地上的界石朝對(duì)方的地面上移，想多占地方。②心胸狹窄。為爭(zhēng)地界兄弟反目，狗進(jìn)對(duì)方家的院子要狠命地打。③固執(zhí)、多疑。小偷將狗捅死后，兄弟倆不是主動(dòng)溝通了解情況，而是固執(zhí)己見(jiàn)，相互猜疑，甚至大打出手。(每點(diǎn)2分，共6分)
(3)①照應(yīng)標(biāo)題。小說(shuō)題為兩家人和兩只狗，小說(shuō)寫(xiě)兩只狗很好地照應(yīng)了標(biāo)題。②襯托(或?qū)Ρ?兄弟倆的形象。狗與狗之間的親熱、溫情與兄弟之間為了利益的爭(zhēng)斗行為形成鮮明對(duì)比，反襯了人的自私、貪婪。③推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。因?yàn)楣返乃劳?，才?dǎo)致了兄弟之間大打出手，造成悲劇性結(jié)局。(每點(diǎn)2分，共6分)
(4)示例一：有必要。一是因?yàn)榍懊娴那楣?jié)已做了鋪墊，兄弟兩家都認(rèn)為這狗叫得不相當(dāng)啊，敢是院里有什么玩意，最后再交代這一結(jié)尾水到渠成;二是使情節(jié)更加完整。借小偷之口交代狗死的真正原因，更有力地突出了兄弟倆因自私而自相殘殺這一悲劇性結(jié)局。(8分，言之成理即可)
示例一：沒(méi)有必要。一是因?yàn)榍懊娴那楣?jié)已做了鋪墊，兄弟兩家都認(rèn)為這狗叫得不相當(dāng)啊，敢是院里有什么玩意，最后再交代這一結(jié)尾畫(huà)蛇添足;二是以兄弟倆的悲劇結(jié)尾，既給讀者留下想象的余地，又給人以心靈的震撼。(8分，言之成理即可)
12.(1)選E給3分，選B給2分，選A給1分，選C、D不給分。(A從機(jī)緣意外我也沒(méi)問(wèn)等可以看出仰慕已久并不恰當(dāng);C對(duì)最后接受贈(zèng)書(shū)的原因分析錯(cuò)誤。前邊的推辭，只是由于作者不具備借德文學(xué)習(xí)希臘文的功底，后來(lái)接受另一本書(shū)，是由于這本書(shū)是用英文作注，適合作者的學(xué)習(xí);原文中的霸道不是貶義詞。D有如釋重負(fù)的感覺(jué)錯(cuò)。從結(jié)尾并不感覺(jué)輕松、缺憾可以看出。)
(2)①當(dāng)年，傅斯年叭嗒著那不冒煙的煙斗而無(wú)表情的樣子給我留下了深刻的印象;
?、谂肿拥男蜗笫钟辛Φ貙?xiě)出了傅斯年的精氣神;
?、劢Y(jié)構(gòu)上與我初見(jiàn)傅斯年時(shí)的情景相呼應(yīng)。
(3)①平易近人，熱情真誠(chéng);②學(xué)識(shí)淵博，見(jiàn)識(shí)高遠(yuǎn);③細(xì)心執(zhí)著，提攜后輩。
(4)①?zèng)]有學(xué)習(xí)希臘文，不知道柏拉圖怎么說(shuō)話(huà)，作者為自己當(dāng)年沒(méi)有接受傅斯年的建議而深感遺憾;②年深月久，不可預(yù)料的事，讓人無(wú)限感慨;③寫(xiě)完本文，胖子的形象又浮現(xiàn)在眼前，想想前塵往事，讓人心情沉重。(8分，言之成理即可)
13.C(同日而語(yǔ)：把兩件事或者兩種情況拿到一起來(lái)談?wù)?，意即相提并論。A驚鴻一瞥，意思是人或者物，只是匆匆看了一眼，卻給人留下強(qiáng)烈、深刻的印象。B風(fēng)聲鶴唳：指聽(tīng)到風(fēng)聲鶴叫，都懷疑是敵兵追來(lái)：形容極其驚恐疑懼。D楚楚動(dòng)人，形容女子姿容美好，令人動(dòng)心。)
14. B(A句式雜糅，或者說(shuō)表現(xiàn)出對(duì)重建民族品德的希望或者說(shuō)：，是重建民族品德的希望所在。C.應(yīng)該是舉行儀式。D在引起了研究者的廣泛關(guān)注前加這些現(xiàn)象。)
15.A
16.【答案】奧巴馬將發(fā)表電視講話(huà)，爭(zhēng)取民意支持對(duì)敘動(dòng)武
(評(píng)分細(xì)則： 奧巴馬 將發(fā)表電視講話(huà)，爭(zhēng)取民意支持對(duì)敘動(dòng)武每項(xiàng)1分)
17. ①客觀(guān)和形似 ②真實(shí)的再現(xiàn)復(fù)制 ③光憑客觀(guān)形似的造型是不夠的
(每句2分，意思接近可酌情給分)
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