高三政治高考備考策略
高三政治高考備考策略
對于廣大考生而言，如何在有限的備考時間內(nèi)提高學習效率和效果，如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進一步有效提分，這個問題顯得尤為重要。下面是學習啦小編為大家整理的高考政治備考策略，請認真復(fù)習!
高三政治高考備考策略
一、學習教改理論，轉(zhuǎn)變教學觀念
迅速更新教學理念，全面落實新課程的“三維”教學目標，努力促進“知識與能力”、“過程與方法” 、 “情感態(tài)度與價值觀”的有機融合。課堂教學的著眼點應(yīng)該是讓學生積極主動參與到教學活動中來，引導(dǎo)學生通過提出問題，掌握分析解決問題的方法，讓他們在選擇中學會選擇，在學習中學會主動發(fā)展。
二、夯實基礎(chǔ)知識，強化基本技能
新的高考改革雖注重考查能力，但縱觀近幾年高考試題，盡管背景千變?nèi)f化，設(shè)問的角度層次多樣，但通過答案的分析不難看出，這些題目大多是命題專家對相關(guān)基礎(chǔ)知識的重新排列組合。因而這種能力考查仍是建立在對基礎(chǔ)知識更高要求基礎(chǔ)之上的，要想取得理想成績，必須注重基礎(chǔ)，強化基本技能。
1、夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識框架
夯實基礎(chǔ)，應(yīng)重在理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶。因而，在復(fù)習過程中，構(gòu)建知識框架工作十分重要。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)要胸懷全局，學生做到準確、清楚、全面透徹地理解教材。
2、培養(yǎng)提取和分析有效信息的能力
新課程實施中，要求關(guān)注學生思維能力和分析解決問題能力提高;考綱能力要求上也明確要求學生提高獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡述事物，論證和探討問題能力。針對文綜試題設(shè)置的情景取材廣泛，設(shè)問的角度靈活多變，因而一定要培養(yǎng)學生對有效信息的提取和分析能力。要求學生能迅速準確地確定材料與教材知識的結(jié)合點，確定答案要點。
三、倡導(dǎo)研究性學習，構(gòu)建和諧探究課堂
新課程理念提出“以人為本”就是要求在教學設(shè)計中善于從學生實際出發(fā)，營造教學情境，設(shè)計教學問題并引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題。新課改要求大力倡導(dǎo)有利于掌握科學方法，孕育創(chuàng)新精神的研究性學習方式。結(jié)合相關(guān)教學內(nèi)容，鼓勵學生學會選擇，獨立思考，合作探究，為學生提供足夠的選擇空間和交流機會，富有個性地發(fā)展自己見解，以利于培養(yǎng)求真務(wù)實的態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神。
教學中，我讓學生的思維經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題三種狀態(tài)。例如：講“樹立正確消費觀”時，我結(jié)合學生實際認識水平，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學生探究：當前黨和政府提出的要建立資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，與擴大消費要求的宏觀經(jīng)濟政策是不是矛盾?提倡艱苦奮斗是不是就是要抑制消費?然后引導(dǎo)學生探究，提出具體看法，進行交流驗證，以求達成對這一問題全面認識和有效解決。
四、突出“一點兩練”，提高分析探究能力
1、“一點”即問題情境創(chuàng)設(shè)尋找高考考點與學生生活實際和時事熱點的結(jié)合點。
高考試題緊扣時代脈搏，突顯時代特征。因此，在學生訓練題目選擇中，教師要精心選擇符合學生生活實際和針對性強的國內(nèi)外重大時政熱點作為背景材料，這樣既激起了學生的好奇心，探究欲，又能提升學生分析探究問題的能力。
2、“兩練”即課堂利用近幾年高考試題進行針對性的練習，自習精選最新模擬題進行限時訓練。
為避免大題量，長時間訓練給學生帶來的練習疲勞感，在課堂練習中我針對本節(jié)考點的重難點，精選近幾年高考試題進行針對性練習。解決學生學習中的知識盲點，來達到掌握知識，提高能力的目的。
總之，新課程理念下的高中政治教學我們只有迅速轉(zhuǎn)變教學理念，構(gòu)建和諧探究課堂，幫助引導(dǎo)學生夯實雙基，提高分析探究能力，才會使新課程理念下的政治高考真正成為學生展示才華的舞臺，讓學生真正學而有得，學以致用，培養(yǎng)提高能力!
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